2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第四單元 明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn) 第15課 明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第四單元明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第15課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第四單元“明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”的第15課“明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化”。本節(jié)課主要介紹了明清時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展情況。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展：講解明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)作物種植面積擴(kuò)大、糧食產(chǎn)量增加等情況；介紹手工業(yè)的發(fā)展，如紡織、陶瓷、漆器等行業(yè)的繁榮；闡述商業(yè)活動(dòng)的繁榮，貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的增長(zhǎng)。

2.明清時(shí)期的文化成就：介紹明清時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就，如小說(shuō)、戲劇、書畫、哲學(xué)著作等；分析明清時(shí)期文化發(fā)展的原因和背景。

3.明清時(shí)期的科技發(fā)展：講述明清時(shí)期科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，如農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文歷算等方面的成就；介紹西方科技傳入中國(guó)的歷史背景和影響。

4.明清時(shí)期的邊疆政策與民族關(guān)系：講解明清時(shí)期對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治政策，如改土歸流、設(shè)置邊疆衛(wèi)所等；分析明清時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)，如漢族與少數(shù)民族的融合、民族團(tuán)結(jié)與矛盾等。

5.明清時(shí)期的對(duì)外交往：介紹明清時(shí)期與外國(guó)的交往情況，如鄭和下西洋、西方傳教士來(lái)華等；闡述明清時(shí)期對(duì)外交往的影響和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、時(shí)空觀念、歷史解釋和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證：通過分析明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、科技、邊疆政策與民族關(guān)系等方面的史料，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)其史證意識(shí)和史證能力。

2.歷史理解：通過講解明清時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展情況，使學(xué)生能夠理解明清時(shí)期的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)及其意義，提高其歷史理解能力。

3.時(shí)空觀念：通過闡述明清時(shí)期的歷史事件、現(xiàn)象和文化成就，使學(xué)生能夠建立明清時(shí)期的歷史時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)。

4.歷史解釋：通過對(duì)明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、科技、邊疆政策與民族關(guān)系等方面的講解，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋方法，分析歷史現(xiàn)象、解釋歷史原因。

5.家國(guó)情懷：通過講述明清時(shí)期的邊疆政策、民族關(guān)系和對(duì)外交往，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中生，他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)對(duì)歷史有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。但在知識(shí)深度和廣度、歷史思維能力、核心素養(yǎng)方面存在差異。具體分析如下：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對(duì)明清時(shí)期的歷史事件有一定的了解，如明朝的建立、清朝的入關(guān)、鄭和下西洋等。但他們對(duì)于明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化、科技、邊疆政策與民族關(guān)系等方面的細(xì)節(jié)知識(shí)掌握不深，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

2.能力水平：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過歷史學(xué)科，具備一定的歷史閱讀和分析能力。然而，在運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析、歷史解釋、時(shí)空觀念等方面，部分學(xué)生能力較弱，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：高中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，具備一定的獨(dú)立思考和批判性思維能力。但部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不足，這對(duì)課程學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在上課走神、做小動(dòng)作等行為習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能缺乏課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入生動(dòng)的歷史故事、案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明清時(shí)期的歷史事件，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

2.注重知識(shí)拓展：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)補(bǔ)充和拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立全面的歷史知識(shí)體系。

3.培養(yǎng)歷史思維能力：老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)他們的歷史解釋、歷史理解和時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性：通過設(shè)置課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，提醒和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，老師應(yīng)給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片、教科書及配套練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、影視作品、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、學(xué)術(shù)研究等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、提問等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、思維導(dǎo)圖、時(shí)間軸、圖表、歷史地圖等。

6.課外閱讀材料：明清時(shí)期文學(xué)作品、藝術(shù)作品、科技著作等。

7.實(shí)踐活動(dòng)資源：歷史遺址參觀、博物館展覽、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)等。

8.評(píng)價(jià)工具：課堂提問、作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn)考試、學(xué)生互評(píng)等。

9.輔導(dǎo)資源：課后輔導(dǎo)、答疑解惑、學(xué)習(xí)小組交流等。

10.家校溝通資源：家長(zhǎng)微信群、家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)等，以便家校合作，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道明清時(shí)期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展?fàn)顩r嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于明清時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的基本概念、特點(diǎn)和影響。

過程：

講解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的定義和背景。

詳細(xì)介紹明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、科技等方面的主要成就和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展和影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解那個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)經(jīng)驗(yàn)解決現(xiàn)實(shí)問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、科技、邊疆政策與民族關(guān)系等方面的內(nèi)容。具體梳理如下：

1.農(nóng)業(yè)發(fā)展：明清時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，如玉米、甘薯等高產(chǎn)作物的推廣種植，農(nóng)作物種植面積擴(kuò)大，糧食產(chǎn)量增加。水稻種植面積的擴(kuò)大，江浙一帶出現(xiàn)了一些專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域。

2.手工業(yè)繁榮：明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展迅速，紡織、陶瓷、漆器等行業(yè)繁榮。絲織業(yè)、棉織業(yè)等得到很大的發(fā)展，景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心。

3.商業(yè)繁榮：明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)繁榮，貨幣經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易增長(zhǎng)。城市商業(yè)活動(dòng)繁榮，出現(xiàn)了一些大的商幫，如徽商、晉商等。

4.文化成就：明清時(shí)期文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面取得了一系列重要成就。小說(shuō)、戲劇、書畫、哲學(xué)著作等方面都取得了很高的成就。

5.科技發(fā)展：明清時(shí)期科學(xué)技術(shù)取得了一定的進(jìn)步，如農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文歷算等方面的成就。西方科技傳入中國(guó)，對(duì)中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

6.邊疆政策與民族關(guān)系：明清時(shí)期對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治政策，如改土歸流、設(shè)置邊疆衛(wèi)所等。明清時(shí)期漢族與少數(shù)民族的關(guān)系，民族團(tuán)結(jié)與矛盾。

7.對(duì)外交往：明清時(shí)期與外國(guó)的交往情況，如鄭和下西洋、西方傳教士來(lái)華等。明清時(shí)期對(duì)外交往的影響和作用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、科技、邊疆政策與民族關(guān)系等方面的掌握情況。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、思維的活躍度以及運(yùn)用知識(shí)的能力。

（2）小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的交流協(xié)作、觀點(diǎn)闡述以及問題解決的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的參與度、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

（3）課堂展示：對(duì)學(xué)生課堂展示的內(nèi)容、表達(dá)方式、邏輯思維等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深度和運(yùn)用能力。

（4）互動(dòng)交流：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生主動(dòng)參與、積極發(fā)言的情況，以及學(xué)生之間的互動(dòng)、啟發(fā)和補(bǔ)充。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫認(rèn)真程度、答案的正確性、解題方法的合理性等。

（2）作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。

3.課后訪談：

（1）與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，收集學(xué)生的意見和建議。

（2）與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和對(duì)課程的意見和建議。

4.教學(xué)反思：

（1）教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

（1）定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在單元、章節(jié)、學(xué)期等方面的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

（2）結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績(jī)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?。教學(xué)反思首先，我感到課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功，通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣和探索欲望。學(xué)生對(duì)于明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展?fàn)顩r表現(xiàn)出很高的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，盡量使用了清晰的圖表和示意圖，這幫助學(xué)生更好地理解和記憶了明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、科技等方面的主要成就和特點(diǎn)。我覺得這樣的教學(xué)方式非常有效，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則相對(duì)沉默。我需要思考如何更好地激發(fā)每個(gè)小組的討論熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái)。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示的內(nèi)容非常豐富和有深度，而有些學(xué)生的展示則相對(duì)簡(jiǎn)單和膚淺。我需要思考如何更好地指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備課堂展示，讓他們能夠更深入地理解和掌握知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述明清時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要成就。

答案：明清時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要成就包括：玉米、甘薯等高產(chǎn)作物的推廣種植，農(nóng)作物種植面積擴(kuò)大，糧食產(chǎn)量增加。水稻種植面積的擴(kuò)大，江浙一帶出現(xiàn)了一些專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域。

2.題目：請(qǐng)列舉明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)主要行業(yè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展的主要行業(yè)包括紡織、陶瓷、漆器等。特點(diǎn)如下：

（1）絲織業(yè)：江寧、蘇州、杭州是絲織業(yè)的重要生產(chǎn)基地，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外。

（2）棉織業(yè)：松江府的棉布產(chǎn)量居全國(guó)之首，出現(xiàn)了專業(yè)化的生產(chǎn)區(qū)域。

（3）陶瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心，產(chǎn)品以青花瓷、五彩瓷等著稱。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述明清時(shí)期商業(yè)繁榮的主要表現(xiàn)。

答案：明清時(shí)期商業(yè)繁榮的主要表現(xiàn)包括：商品經(jīng)濟(jì)繁榮，貨幣經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易增長(zhǎng)。城市商業(yè)活動(dòng)繁榮，出現(xiàn)了一些大的商幫，如徽商、晉商等。

4.題目：請(qǐng)列舉明清時(shí)期文化發(fā)展的幾個(gè)主要成就，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：明清時(shí)期文化發(fā)展的主要成就包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面。特點(diǎn)如下：

（1）文學(xué)：明清時(shí)期小說(shuō)、戲劇等文學(xué)形式發(fā)展迅速，出現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等著名作品。

（2）藝術(shù)：明清時(shí)期的書畫藝術(shù)發(fā)展達(dá)到了新的高度，出現(xiàn)了吳昌碩、齊白石等著名畫家。

（3）哲學(xué)：明清時(shí)期的哲學(xué)思想豐富多樣，王陽(yáng)明的心學(xué)、顧炎武的實(shí)學(xué)等對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述明清時(shí)期科技發(fā)展的主要成就。

答案：明清時(shí)期科技發(fā)展的主要成就包括農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文歷算等方面的成就。特點(diǎn)如下：

（1）農(nóng)學(xué)：明清時(shí)期農(nóng)學(xué)著作豐富，如《農(nóng)政全書》、《農(nóng)桑輯要》等。

（2）醫(yī)學(xué)：明清時(shí)期的醫(yī)學(xué)著作眾多，如《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。

（3）天文歷算：明清時(shí)期的天文歷算研究取得了一定的成就，如《授時(shí)歷》的編制。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

（1）高產(chǎn)作物的推廣種植：玉米、甘薯

（2）農(nóng)作物種植面積擴(kuò)大，糧食產(chǎn)量增加

（3）專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域的出現(xiàn)：江浙一帶

2.題目：明清時(shí)期手工業(yè)發(fā)展的主要行業(yè)及特點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)：

（1）絲織業(yè)：江寧、蘇州、杭州

特點(diǎn)：產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外

（2）棉織業(yè)：松江府

特點(diǎn)：產(chǎn)量居全國(guó)之首，專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)域

（3）