浙教版（2023）三上 第十五課 分享學(xué)習(xí)成果 教案5

浙教版（2023）三上第十五課分享學(xué)習(xí)成果教案5學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容浙教版（2023）三上第十五課分享學(xué)習(xí)成果教案5：

1.知識回顧：通過小組合作，回顧本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法知識點，如：自我介紹、介紹家人、詢問和回答喜好等。

2.口語展示：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，展示所學(xué)口語表達(dá)，如：家庭聚會、學(xué)?；顒拥?。

3.寫作練習(xí)：結(jié)合本單元話題，讓學(xué)生嘗試書寫簡短的日記或小作文，如：《我的家人》、《我最喜歡的季節(jié)》等。

4.學(xué)習(xí)成果分享：學(xué)生將自己的口語展示和寫作練習(xí)成果與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和建議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯、句型和語法進(jìn)行真實情境的口語表達(dá)和書面表達(dá)，提高學(xué)生的語言交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分享和討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析、比較和評價不同的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新意識。

3.文化意識：增強學(xué)生對中外家庭文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高其總結(jié)、反思和自我評價的能力，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們在語言知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.語言知識：學(xué)生對本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法知識點有一定掌握，但部分學(xué)生對詞匯的拼寫和句型結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固，需要在教學(xué)中進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識較淺，需要通過課堂活動加強文化意識的培養(yǎng)。

2.語言能力：學(xué)生的口語表達(dá)能力相對較強，但在書面表達(dá)方面存在一定困難，如句子結(jié)構(gòu)不完整、語法錯誤等。此外，部分學(xué)生在聽力方面存在一定障礙，影響了對課程內(nèi)容的理解。

3.思維品質(zhì)：三年級學(xué)生的思維活躍，對新事物充滿好奇。在課堂上，他們能積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。然而，部分學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力較弱，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的興趣，但在自主學(xué)習(xí)方面仍有待提高。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)計劃，課堂學(xué)習(xí)效果受到一定影響。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能積極回答問題，但部分學(xué)生注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上的互動交流有待加強，以培養(yǎng)良好的溝通能力。

針對以上學(xué)情，以下分析對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.語言知識方面：教師需要關(guān)注學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高語言運用能力。

2.語言能力方面：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，給予個性化指導(dǎo)。

3.思維品質(zhì)方面：教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們參與課堂討論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力方面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.行為習(xí)慣方面：教師需關(guān)注學(xué)生的注意力問題，通過課堂組織、互動交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有浙教版（2023）三年級上冊英語教材，以便于課堂上隨時翻閱和參考。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊和作業(yè)本，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員、活動場景等圖片，用于課堂展示和口語練習(xí)。

-制作本單元重點詞匯和句型的卡片，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和游戲活動使用。

-搜集與家庭文化和活動相關(guān)的視頻資料，增加學(xué)生對文化差異的了解，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的互動游戲和練習(xí)題，用于課堂上的小組合作和個體練習(xí)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行調(diào)整，每組設(shè)有組長，便于組織小組活動。

-設(shè)立展示區(qū)，用于學(xué)生展示口語表達(dá)和寫作練習(xí)成果。

-教室內(nèi)張貼本單元重點詞匯和句型的海報，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于教師板書和展示學(xué)生作品。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便于播放視頻和展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分享學(xué)習(xí)成果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)習(xí)成果分享是什么嗎？它與我們學(xué)習(xí)英語有什么關(guān)系？”

展示一些學(xué)生以往的學(xué)習(xí)成果分享圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享的魅力。

簡短介紹學(xué)習(xí)成果分享的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享學(xué)習(xí)成果的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解分享學(xué)習(xí)成果的定義，包括其目的和形式。

詳細(xì)介紹分享學(xué)習(xí)成果的組成部分，如口語展示、寫作練習(xí)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解分享學(xué)習(xí)成果在實際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.分享學(xué)習(xí)成果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分享學(xué)習(xí)成果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)習(xí)成果分享案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分享學(xué)習(xí)成果的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過分享學(xué)習(xí)成果提高自己的英語能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分享學(xué)習(xí)成果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分享學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分享學(xué)習(xí)成果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享學(xué)習(xí)成果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分享學(xué)習(xí)成果在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與和分享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)成果分享的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的家庭》（MyFamily）：介紹不同類型家庭的特點和家庭成員的稱謂。

-《有趣的季節(jié)》（TheFunSeasons）：描述四季變化及其對應(yīng)的家庭活動。

-《我們的學(xué)校生活》（OurSchoolLife）：分享學(xué)生們的校園活動和個人喜好。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點拓展：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、觀看教育節(jié)目、訪問圖書館等方式，深入了解與本節(jié)課相關(guān)的知識點，如家庭文化、季節(jié)變化、學(xué)校活動等。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行英語對話，模擬課堂上學(xué)到的口語表達(dá)，提高口語水平。

-寫作提升：學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于家庭、季節(jié)、學(xué)?；顒拥戎黝}的小短文，鍛煉寫作能力，鞏固所學(xué)語法和句型。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解中外家庭文化、學(xué)?；顒拥确矫娴牟町?，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫、制作手抄報、拍攝短視頻等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-探究活動：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，針對某個主題進(jìn)行深入探究，如調(diào)查家庭成員的喜好、制作季節(jié)變化的時間軸等。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時的圖片展示、基礎(chǔ)知識講解時的圖表輔助、案例分析時的互動討論等。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，部分學(xué)生的注意力仍需進(jìn)一步引導(dǎo)，以減少課堂干擾。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了本單元的詞匯、句型和語法，還能將這些知識運用到實際的口語表達(dá)和書面表達(dá)中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過分享學(xué)習(xí)成果，增強了自信心和合作意識。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對詞匯的掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強詞匯訓(xùn)練。其次，學(xué)生在書面表達(dá)方面存在一定困難，今后應(yīng)增加寫作練習(xí)，提高他們的書面表達(dá)能力。此外，課堂互動還需進(jìn)一步加強，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

2.在課堂管理方面，加強對學(xué)生的關(guān)注，適時引導(dǎo)他們的注意力，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

3.針對詞匯和寫作方面的不足，增加課后練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高語言運用能力。

4.課堂互動方面，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生對分享學(xué)習(xí)成果的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②分享學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)知識講解：介紹分享學(xué)習(xí)成果的定義、目的和形式，讓學(xué)生了解其基本概念。

③分享學(xué)習(xí)成果案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分享學(xué)習(xí)成果的特性和重要性。

④學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力，通過討論加深對分享學(xué)習(xí)成果的理解。

⑤課堂展示與點評：鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，通過展示和點評加深對分享學(xué)習(xí)成果的認(rèn)識。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)分享學(xué)習(xí)成果的重要性，布置課后作業(yè)。

2.板書設(shè)計：

①導(dǎo)入新課：分享學(xué)習(xí)成果的定義和意義

②分享學(xué)習(xí)成果基礎(chǔ)知識講解：目的、形式、組成部分

③分享學(xué)習(xí)成果案例分析：案例背景、特點、意義

④學(xué)生小組討論：主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

⑤課堂展示與點評：各組展示、提問、點評

⑥課堂小結(jié)：本節(jié)課內(nèi)容回顧、分享學(xué)習(xí)成果的價值

3.重點知識點、詞、句：

①分享學(xué)習(xí)成果的定義：展示學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。

②分享學(xué)習(xí)成果的目的：提高語言能力，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

③分享學(xué)習(xí)成果的形式：口語展示、寫作練習(xí)、成果分享。

④案例背景：不同場景下的學(xué)習(xí)成果分享。

⑤案例特點：多樣性、創(chuàng)新性、實用性。

⑥案例意義：提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)批判性思維，增強自信心。

⑦課堂展示與點評：展示學(xué)習(xí)成果，提問、點評、交流。

⑧課后作業(yè)：撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)成果分享的短文或報告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的家庭》（MyFamily）、《有趣的季節(jié)》（TheFunSeasons）、《我們的學(xué)校生活》（OurSchoolLife）。

-視頻資源：家庭聚會、學(xué)?；顒?、季節(jié)變化的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻，加深對課程內(nèi)容的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注意關(guān)注家庭文化、季節(jié)變化、學(xué)校活動等方面的知識點，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后實踐，如與家人、朋友進(jìn)行英語對話，模擬課堂上學(xué)到的口語表達(dá)，提高口語水平。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于家庭、季節(jié)、學(xué)?；顒拥戎黝}的小短文，鍛煉寫作能力，鞏固所學(xué)語法和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生了解中外家庭文化、學(xué)校活動等方面的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫、制作手抄報、拍攝短視頻等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，針對某個主題進(jìn)行深入探究，如調(diào)查家庭成員的喜好、制作季節(jié)變化的時間軸等。課堂-通過提問了解學(xué)生對分享學(xué)習(xí)成果的理解和掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計課