2024-2025學(xué)年高中語文 第4單元 11 廉頗藺相如列傳教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語文第4單元11廉頗藺相如列傳教案新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《廉頗藺相如列傳》。這篇課文選自新人教版必修4的第4單元，主要講述了戰(zhàn)國時期趙國兩位大臣廉頗和藺相如的故事，展現(xiàn)了他們的智勇和為國家利益著想的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古文，對文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時，他們對中國古代歷史也有一定的了解，能夠理解課文中所提到的歷史背景。然而，學(xué)生可能對戰(zhàn)國時期的歷史事件和人物了解不多，因此在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生了解這個時期的歷史背景，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析《廉頗藺相如列傳》，提高學(xué)生理解和運(yùn)用文言文的能力，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析廉頗和藺相如的人物形象和事件發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的優(yōu)美文字和情節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》，使學(xué)生了解中國古代歷史和文化，增強(qiáng)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：一定的文言文閱讀能力，對中國古代歷史和文化有一定的了解，能夠理解課文中所提到的歷史背景。此外，他們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人物描寫、情節(jié)分析的閱讀技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對歷史故事和人物傳記比較感興趣，尤其是那些富有智慧和英雄主義色彩的故事。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠理解和分析較為復(fù)雜的歷史文本，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例分析和小組討論的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《廉頗藺相如列傳》這一文本時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對戰(zhàn)國時期的歷史背景不太了解，難以理解文中的一些歷史事件和人物關(guān)系；文言文閱讀能力不足，難以理解課文中的某些表述和用詞；對人物內(nèi)心活動和行為動機(jī)等方面的理解可能不夠深入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授《廉頗藺相如列傳》的相關(guān)知識，包括歷史背景、人物關(guān)系、事件發(fā)展等，以幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的重點(diǎn)問題和人物形象，鼓勵他們提出自己的見解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過分析廉頗和藺相如的具體案例，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度和層面去理解和解讀歷史文本，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)，展示與課文相關(guān)的圖片、地圖、視頻等材料，幫助學(xué)生更直觀地了解歷史背景和人物形象，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動工具，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)和探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

3.小組合作工具：利用小組合作工具，如小組討論板和合作學(xué)習(xí)平臺等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們在小組討論中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《廉頗藺相如列傳》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《廉頗藺相如列傳》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)國時期的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的故事魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《廉頗藺相如列傳》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《廉頗藺相如列傳》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《廉頗藺相如列傳》的基本概念、人物關(guān)系和事件發(fā)展。

過程：

講解《廉頗藺相如列傳》的背景和故事梗概，包括主要人物廉頗和藺相如的形象特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹廉頗和藺相如的人物關(guān)系和事件發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《廉頗藺相如列傳》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《廉頗藺相如列傳》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個情節(jié)的背景、人物動機(jī)和意義，讓學(xué)生全面了解故事中的道德選擇和智慧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對現(xiàn)代生活的啟示，以及如何應(yīng)用其中的智慧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《廉頗藺相如列傳》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的道德選擇、人物動機(jī)以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《廉頗藺相如列傳》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的道德選擇、人物動機(jī)及解決策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《廉頗藺相如列傳》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《廉頗藺相如列傳》的基本概念、人物關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《廉頗藺相如列傳》在歷史學(xué)習(xí)和道德教育中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《廉頗藺相如列傳》的讀后感或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《史記·廉頗藺相如列傳》：為學(xué)生提供更多的歷史背景和細(xì)節(jié)，深入了解廉頗和藺相如的歷史地位和影響。

-《戰(zhàn)國策·趙策四》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他戰(zhàn)國時期的故事，拓寬視野，了解戰(zhàn)國時期的歷史和文化。

-《中國古代人物傳記選讀》：推薦一本關(guān)于中國古代人物傳記的書籍，讓學(xué)生閱讀其他歷史人物的傳記，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-廉頗和藺相如的歷史背景和時代背景，深入了解他們的思想觀念和社會環(huán)境。

-研究廉頗和藺相如在其他文獻(xiàn)中的記載，對比不同文獻(xiàn)的差異和特點(diǎn)。

-探討廉頗和藺相如的故事在現(xiàn)代社會的意義和價值，思考如何將這些古代智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-嘗試寫一篇關(guān)于廉頗和藺相如的故事影評，分析他們的形象和故事對觀眾的影響和啟示。板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)突出《廉頗藺相如列傳》的主要內(nèi)容，包括人物關(guān)系、事件發(fā)展等，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照故事的發(fā)展順序進(jìn)行設(shè)計，使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，展現(xiàn)廉頗和藺相如的故事脈絡(luò)。

簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡潔明了，突出故事的重要情節(jié)和人物特點(diǎn)，便于學(xué)生快速把握重點(diǎn)。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運(yùn)用圖表、圖片等元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

《廉頗藺相如列傳》

人物關(guān)系

-廉頗：趙國將領(lǐng)，勇猛善戰(zhàn)

-藺相如：趙國大臣，智謀過人

事件發(fā)展

1.廉頗負(fù)荊請罪

2.藺相如完璧歸趙

3.廉頗藺相如相互尊重

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《廉頗藺相如列傳》，通過講解和分析，我們對廉頗和藺相如的故事有了更深入的理解。學(xué)生通過閱讀和討論，掌握了故事的基本情節(jié)和人物特點(diǎn)，并對他們的智慧和勇氣表示敬佩。同時，我們也探討了廉頗和藺相如的故事對現(xiàn)代生活的啟示，鼓勵學(xué)生將他們的智慧和品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《廉頗藺相如列傳》的故事梗概。

2.請描述廉頗和藺相如的人物形象特點(diǎn)。

3.請舉例說明廉頗和藺相如的智慧和對現(xiàn)代生活的啟示。

4.請寫一段關(guān)于廉頗和藺相如的故事影評，分析他們的形象和故事對觀眾的影響和啟示。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析廉頗和藺相如的人物形象特點(diǎn)，并說明