11 ie üe er 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

11ieüeer第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握ie、üe、er三個(gè)韻母的發(fā)音和書寫。

（2）能夠正確拼讀帶有ie、üe、er韻母的音節(jié)。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的拼音意識(shí)和語(yǔ)感。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）ie、üe、er三個(gè)韻母的發(fā)音。

（2）ie、üe、er在音節(jié)中的運(yùn)用。

3.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)ie、üe、er韻母的發(fā)音。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼讀。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行發(fā)音比賽，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

4.教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）PPT課件：包含ie、üe、er韻母的發(fā)音示例、圖片、游戲等。

（2）音節(jié)卡片：分別標(biāo)有ie、üe、er韻母的音節(jié)。

（3）分組名牌：用于分組合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：利用PPT課件展示ie、üe、er韻母的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)韻母的發(fā)音。

（2）新課教學(xué)：

a.講解ie、üe、er韻母的發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生跟著老師一起發(fā)音。

b.出示音節(jié)卡片，讓學(xué)生拼讀音節(jié)，鞏固發(fā)音。

c.設(shè)計(jì)拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼讀。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行發(fā)音比賽，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

（4）總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀。

（5）作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)家庭輔導(dǎo)。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀，提高學(xué)生的拼音能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驕?zhǔn)確運(yùn)用這三個(gè)韻母進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.思維能力：通過(guò)拼音游戲等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)ie、üe、er韻母，使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音體系有更深入的了解，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用拼音進(jìn)行信息交流的能力，使他們能夠借助拼音更好地獲取和理解信息。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握ie、üe、er韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

2.能夠正確拼讀帶有ie、üe、er韻母的音節(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的拼音意識(shí)和語(yǔ)感。

難點(diǎn)：

1.üe韻母的發(fā)音，特別是ü與e的區(qū)分。

2.er韻母的發(fā)音，及其在音節(jié)中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)ie、üe、er韻母的發(fā)音。

2.使用音節(jié)卡片，進(jìn)行分組發(fā)音練習(xí)，強(qiáng)化發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中自然拼讀，提高發(fā)音和拼讀能力。

4.利用分組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行發(fā)音比賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

5.針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)ie、üe、er韻母的發(fā)音。

b.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼讀。

c.分組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行發(fā)音比賽，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT課件展示ie、üe、er韻母的發(fā)音示例、圖片、游戲等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用拼音教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

c.音節(jié)卡片：使用音節(jié)卡片，進(jìn)行分組發(fā)音練習(xí)，強(qiáng)化發(fā)音準(zhǔn)確性。

d.分組名牌：借助分組名牌，進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

e.家庭作業(yè)：布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生回家后，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家庭輔導(dǎo)。

多媒體設(shè)備的運(yùn)用，可以將抽象的拼音知識(shí)以形象、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，可以及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。音節(jié)卡片的使用，方便學(xué)生進(jìn)行分組發(fā)音練習(xí)，強(qiáng)化發(fā)音準(zhǔn)確性。分組名牌有助于分組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。家庭作業(yè)的布置，使得學(xué)生可以在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家庭輔導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)ie、üe、er韻母發(fā)音和拼讀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決發(fā)音和拼讀問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的發(fā)音和拼讀錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與ie、üe、er韻母發(fā)音和拼讀相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合ie、üe、er韻母發(fā)音和拼讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)ie、üe、er韻母發(fā)音和拼讀的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.漢語(yǔ)拼音教學(xué)視頻：收錄專業(yè)教師講解漢語(yǔ)拼音的發(fā)音技巧和練習(xí)方法，幫助學(xué)生更直觀地掌握ie、üe、er韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

b.拼音練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用拼音練習(xí)軟件，通過(guò)游戲化和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)ie、üe、er韻母發(fā)音的熟練度。

c.漢語(yǔ)拼音故事書：提供一些以拼音為主題的故事書，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀過(guò)程中，鞏固和提高ie、üe、er韻母的發(fā)音和拼讀能力。

d.拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些適合學(xué)生進(jìn)行ie、üe、er韻母發(fā)音和拼讀學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生在家觀看漢語(yǔ)拼音教學(xué)視頻，模仿和實(shí)踐所學(xué)發(fā)音，家長(zhǎng)可在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

b.利用課余時(shí)間，讓學(xué)生使用拼音練習(xí)軟件進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性，教師可定期檢查學(xué)生的練習(xí)進(jìn)度。

c.引導(dǎo)學(xué)生閱讀漢語(yǔ)拼音故事書，邊讀邊練習(xí)發(fā)音，提高學(xué)生的拼音閱讀能力，教師可組織學(xué)生分享閱讀心得。

d.鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)推薦的拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行在線發(fā)音練習(xí)和拼讀練習(xí)，教師可定期布置在線練習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需按照要求完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：

a.練習(xí)ie、üe、er韻母的發(fā)音，錄制發(fā)音視頻，家長(zhǎng)協(xié)助評(píng)價(jià)。

b.完成本節(jié)課所涉及的音節(jié)拼讀練習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

c.寫一篇小短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的ie、üe、er韻母進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師需對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生發(fā)音視頻的批改與反饋：

a.評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度，指出存在的問(wèn)題。

b.針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。

c.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.對(duì)學(xué)生音節(jié)拼讀練習(xí)的批改與反饋：

a.檢查學(xué)生拼讀的準(zhǔn)確性，指出錯(cuò)誤之處。

b.針對(duì)學(xué)生的拼讀錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議。

c.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行拼讀練習(xí)，提高拼讀能力。

3.對(duì)學(xué)生小短文的批改與反饋：

a.評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容，指出存在的問(wèn)題。

b.針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。

c.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高創(chuàng)作能力。

4.教師需在下次上課時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

答案：ie-ie-ie-ie

解釋：本題考查學(xué)生對(duì)ie韻母的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

答案：üe-üe-üe-üe

解釋：本題考查學(xué)生對(duì)üe韻母的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3.例題三：請(qǐng)將下列詞