信息技術(shù)人教版七年級上冊 1.2獲取圖片教案

信息技術(shù)人教版七年級上冊1.2獲取圖片教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程為信息技術(shù)人教版七年級上冊第1.2課《獲取圖片》，旨在讓學(xué)生了解并掌握獲取圖片的基本方法和技巧，提高他們的信息素養(yǎng)和動手能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及圖片的獲取途徑、下載工具的使用、圖片的簡單處理等。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本知識和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取圖片，并教會他們?nèi)绾芜M行簡單的圖片處理，以提高他們獲取和處理信息的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高他們的信息獲取和處理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握獲取圖片的基本方法，了解圖片的來源和版權(quán)問題，學(xué)會使用下載工具，并能對圖片進行簡單的處理。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們積極探索，嘗試使用不同的途徑獲取圖片，并運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力，鼓勵他們在課堂上積極提問、分享經(jīng)驗和成果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）了解獲取圖片的基本方法，如直接從網(wǎng)絡(luò)上下載、使用截圖工具等。

（2）掌握使用下載工具（如迅雷、IDM等）下載圖片的技巧，包括選擇合適的下載工具、設(shè)置下載參數(shù)等。

（3）學(xué)會對圖片進行簡單的處理，如旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小等。

（4）了解圖片的版權(quán)問題，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

2.教學(xué)難點

（1）下載工具的使用：學(xué)生可能對下載工具的操作不熟悉，需要教師通過實際操作演示，讓學(xué)生掌握下載工具的使用方法和技巧。

（2）圖片處理軟件的操作：學(xué)生可能對圖片處理軟件的操作不熟練，需要教師通過實際操作演示，讓學(xué)生掌握圖片處理的基本操作。

（3）圖片版權(quán)問題：學(xué)生可能對圖片版權(quán)問題的認識不夠清晰，需要教師通過實際案例分析，讓學(xué)生了解圖片版權(quán)的重要性，并學(xué)會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

（4）網(wǎng)絡(luò)搜索技巧：學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)搜索技巧不熟悉，需要教師通過實際操作演示，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧，提高他們的信息獲取能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《信息技術(shù)人教版七年級上冊》第1.2課《獲取圖片》的教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于在課堂中展示圖片的來源和版權(quán)問題，以及圖片處理軟件的操作流程等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、下載工具軟件（如迅雷、IDM等）、圖片處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）以及相關(guān)的圖片素材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組進行討論和實踐操作；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生能夠進行實際的圖片下載和處理操作。同時，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生能夠順利進行實驗操作。

5.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實驗操作，確保能夠熟練地操作下載工具軟件和圖片處理軟件，以及能夠解答學(xué)生的問題。同時，教師需要準(zhǔn)備好教學(xué)演示文稿，用于在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容和操作流程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞獲取圖片課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你如何獲取圖片？”“你知道哪些圖片版權(quán)問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解獲取圖片的基本方法和圖片版權(quán)問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解獲取圖片課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出獲取圖片課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解獲取圖片的基本方法，如直接從網(wǎng)絡(luò)上下載、使用截圖工具等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握使用下載工具（如迅雷、IDM等）下載圖片的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗獲取圖片知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解獲取圖片的基本方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握使用下載工具下載圖片的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解獲取圖片的基本方法和技巧，掌握使用下載工具下載圖片的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)獲取圖片課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與獲取圖片課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的獲取圖片的基本方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖片版權(quán)知識：介紹圖片版權(quán)的基本概念、圖片版權(quán)的歸屬、圖片版權(quán)的使用規(guī)則等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖片版權(quán)問題。

（2）圖片處理軟件：介紹常見的圖片處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀、光影魔術(shù)手等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和功能。

（3）網(wǎng)絡(luò)圖片搜索技巧：介紹如何通過關(guān)鍵詞搜索、圖片搜索、高級搜索等技巧在網(wǎng)絡(luò)中快速找到所需的圖片。

（4）圖片下載工具：介紹常見的圖片下載工具，如迅雷、IDM、QQ旋風(fēng)等，讓學(xué)生了解不同下載工具的特點和使用方法。

（5）圖片素材網(wǎng)站：介紹一些提供免費圖片素材的網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash、Pexels等，讓學(xué)生了解這些網(wǎng)站的特點和資源。

2.拓展建議

（1）利用圖片素材網(wǎng)站：讓學(xué)生在課后利用圖片素材網(wǎng)站尋找所需的圖片，并學(xué)習(xí)如何正確引用和標(biāo)注圖片版權(quán)信息。

（2）嘗試使用不同圖片處理軟件：讓學(xué)生在課后嘗試使用不同的圖片處理軟件，比較它們的優(yōu)缺點，并選擇適合自己的軟件進行圖片處理。

（3）制作個人圖片集：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作個人圖片集，包括圖片的篩選、處理和排版等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（4）學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)圖片搜索技巧：讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)圖片搜索技巧，提高他們的信息獲取能力和效率。

（5）探討圖片版權(quán)問題：組織學(xué)生進行小組討論，探討圖片版權(quán)問題的實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成圖片下載與處理任務(wù)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，完成至少一次圖片下載與處理的任務(wù)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖片，使用下載工具下載，然后使用圖片處理軟件進行簡單的處理，如旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小等。

2.制作個人圖片集：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，制作個人圖片集，包括圖片的篩選、處理和排版等。學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖片，進行適當(dāng)?shù)奶幚?，然后將圖片按照一定的主題或風(fēng)格進行排版，制作出具有個人特色的圖片集。

3.探討圖片版權(quán)問題：要求學(xué)生針對圖片版權(quán)問題進行深入探討，可以是以小組形式進行，也可以是個人獨立完成。學(xué)生可以通過查閱資料、采訪他人等方式，了解圖片版權(quán)問題的實際案例，然后進行深入分析，提出自己的觀點和看法。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，及時指出存在的問題，如圖片下載的技巧、圖片處理的操作、圖片版權(quán)的認識等，并給出改進建議。

2.反饋作業(yè)存在的問題：教師應(yīng)在作業(yè)批改過程中，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如圖片下載工具的使用不當(dāng)、圖片處理的操作錯誤、圖片版權(quán)的認識不足等，并提出具體的改進建議。

3.提供改進建議：教師應(yīng)在作業(yè)批改過程中，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供改進建議，如如何選擇合適的下載工具、如何進行圖片處理、如何正確引用和標(biāo)注圖片版權(quán)信息等，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.鼓勵學(xué)生積極改進：教師應(yīng)在作業(yè)批改過程中，鼓勵學(xué)生積極改進，如表揚學(xué)生的進步、鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)反思與改進首先，我會在課后設(shè)計一個反思活動，讓學(xué)生填寫一份調(diào)查問卷，或者進行一次小組討論，以評估他們對本節(jié)課的掌握程度。通過他們的反饋，我可以了解哪些知識點他們掌握得較好，哪些知識點他們還需要進一步鞏固。此外，我也會觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，看看他們的參與程度如何，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

其次，根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會制定一些改進措施，以提高我未來的教學(xué)效果。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個知識點掌握得不夠好，我會在未來的課程中對這個知識點進行更深入的講解，或者設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個知識點。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與程度不高，我會在未來的課程中嘗試采用更多互動式的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的參與度。

最后，我會計劃在未來的教學(xué)中實施這些改進措施。我會將這些改進措施融入到我的教學(xué)計劃中，確保它們能夠得到有效的執(zhí)行。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)他們的反饋和我的觀察，不斷調(diào)整和改進我的教學(xué)方法。典型例題講解例題1：

題目：請簡述圖片下載的兩種常見方法。

答案：圖片下載的兩種常見方法是直接從網(wǎng)絡(luò)上下載和利用截圖工具。

例題2：

題目：請簡述如何使用迅雷下載圖片。

答案：使用迅雷下載圖片的步驟如下：

1.打開迅雷軟件，點擊“新建”按鈕。

2.在“新建任務(wù)”窗口中，輸入圖片的下載鏈接，點擊“確定”。

3.在下載列表中，點擊圖片名稱，選擇“打開文件夾”按鈕，查看下載完成的圖片。

例題3：

題目：請簡述如何使用Photoshop進行圖片旋轉(zhuǎn)。

答案：使用Photoshop進行圖片旋轉(zhuǎn)的步驟如下：

1.打開Photoshop軟件，導(dǎo)入需要旋轉(zhuǎn)的圖片。

2.在工具箱中選擇“移動工具”，點擊圖片，按住鼠標(biāo)左鍵拖動圖片進行旋轉(zhuǎn)。

3.旋轉(zhuǎn)完成后，按Enter鍵確認旋轉(zhuǎn)效果。

例題4：

題目：請簡述圖片版權(quán)的基本概念。

答案：圖片版權(quán)是指圖片的創(chuàng)作者對其作品所擁有的獨占權(quán)利，包括復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等。圖片版權(quán)的歸屬通常歸創(chuàng)作者所有，未經(jīng)創(chuàng)作者許可，他人不得使用圖片。

例題5：

題目：請簡述如何在網(wǎng)絡(luò)中找到合適的圖片素材。

答案：在網(wǎng)絡(luò)中找到合適的圖片素材的步驟如下：

1.打開搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞，如“免費圖片素材”。

2.在搜索結(jié)果中，點擊進入提供免費圖片素材的網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash、Pexels等。

3.在網(wǎng)站中，使用搜索框輸入需要的圖片類型或主題，如“自然風(fēng)景”、“人物肖像”等。

4.瀏覽搜索結(jié)果，選擇合適的圖片素材，點擊圖片查看大圖。

5.根據(jù)圖片素材的版權(quán)信息，確定是否可以免費使用，并正確引用和標(biāo)注圖片版權(quán)信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片獲取的基本方法

重點知識點：直接從網(wǎng)絡(luò)上下載、使用截圖工具、利用圖片素材網(wǎng)站等。

詞：下載、截圖、素材網(wǎng)站。

句：我們可以通過直接從網(wǎng)絡(luò)上下載、使用截圖工具、利用圖片素材網(wǎng)站等方法獲取圖片。

②圖片下載工具的使用

重點知識點：迅雷、IDM、下載參數(shù)設(shè)置等。

詞：迅雷、IDM、下載參數(shù)。

句：使用迅雷、IDM等下載工具，可以快速下載圖片，同時還可以設(shè)置下載參數(shù)，提高下載速度。

③圖片處理軟件的使用

重點知識點：Photoshop、美圖秀秀、圖片旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小等。

詞：Photoshop、美圖秀秀、旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小。

句：使用Photoshop、美圖秀秀等圖片處理軟件，可以對圖片進行旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小等操作，使圖片更符合我們的需求。

④圖片版權(quán)問題

重點知識點：圖片版權(quán)、版權(quán)歸屬、使用規(guī)則等。

詞：圖片版權(quán)、版權(quán)歸屬、使用規(guī)則。

句：了解圖片版權(quán)的基本概念，明確圖片版權(quán)的歸屬和使用規(guī)則，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

⑤網(wǎng)絡(luò)圖片搜索技巧

重點知識點