教科版四年級科學(xué)上冊 3-8《設(shè)計(jì)制作小車（二）》（教案）

教科版四年級科學(xué)上冊3-8《設(shè)計(jì)制作小車（二）》（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教科版四年級科學(xué)上冊3-8《設(shè)計(jì)制作小車（二）》（教案）

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)一步了解小車的制作原理和技巧，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用簡單的材料制作一輛能夠承載一定重量并且能夠順利滑行的小車。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)小車的制作原理和技巧。

2.利用簡單材料制作小車，并測試小車的承載能力和滑行距離。

3.學(xué)生分組合作，進(jìn)行小車制作的實(shí)踐活動。

4.學(xué)生分享制作過程中的心得體會，以及小車的優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小車的制作原理，并能夠利用簡單材料制作一輛小車。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握小車的制作技巧，并能夠通過實(shí)踐活動改進(jìn)小車的設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)探究能力；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用比較、分類、歸納、演繹等科學(xué)思維方法，從而提高解決問題的能力；同時(shí)，學(xué)生在制作小車過程中會面臨挑戰(zhàn)，需要保持好奇心，積極思考，勇于嘗試，不斷改進(jìn)，培養(yǎng)堅(jiān)持、合作、反思等科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的作用效果、簡單機(jī)械等基礎(chǔ)知識，并能夠運(yùn)用這些知識解釋一些簡單的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的動手操作能力，如使用剪刀、膠帶等工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生而言，動手操作和實(shí)踐探究往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠獨(dú)立思考并解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能存在差異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小車的過程中，學(xué)生可能會遇到如何設(shè)計(jì)小車結(jié)構(gòu)、選用合適材料等實(shí)際問題。此外，學(xué)生還需掌握小車的制作技巧，如平衡、穩(wěn)定性等。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要面對溝通、協(xié)調(diào)、分工等挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生可能存在對失敗恐懼、害怕嘗試等心理障礙，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、計(jì)時(shí)器、測量工具（尺子、卷尺）、剪刀、膠帶、紙板、塑料瓶、木棍等制作小車的材料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片等用于輔助教學(xué)的資料。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、問題驅(qū)動法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供小車制作的相關(guān)視頻和圖文資料，要求學(xué)生了解小車制作的基本原理和方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“小車的穩(wěn)定性是如何影響其滑行距離的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀資料，初步了解小車制作的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索小車制作的知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對小車制作的基礎(chǔ)認(rèn)識，為課堂活動做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的滑行車實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生興趣，并提出本節(jié)課的制作任務(wù)。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解影響小車滑行距離的因素，如重量、摩擦力等。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)并制作一輛小車，測試其滑行距離。

-解答疑問：在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解小車滑行距離的影響因素。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中協(xié)作設(shè)計(jì)小車，并進(jìn)行測試。

-提問與討論：學(xué)生針對制作過程中的問題進(jìn)行提問，并與組內(nèi)成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過動手制作和測試，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成小車制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，理解科學(xué)原理。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生體會科學(xué)探究的樂趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生書寫制作小車的過程記錄和反思報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)簡單機(jī)械原理的書籍或在線文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的反思報(bào)告，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫報(bào)告，總結(jié)制作小車的經(jīng)驗(yàn)和思考。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀推薦的資源，深化對科學(xué)原理的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的制作過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過書寫報(bào)告和反思，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識。

-通過自主閱讀拓展資源，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立批判性思維和自我改進(jìn)的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小小發(fā)明家：制作你的理想小車》：介紹如何利用日常物品制作小車，并討論小車的設(shè)計(jì)和改進(jìn)。

-《科學(xué)的樂趣：探索小車原理》：文章解釋了小車滑行的物理原理，并通過實(shí)驗(yàn)展示了各種影響小車滑行的因素。

-《小車大世界》：一本關(guān)于小車歷史和發(fā)展介紹的書籍，讓學(xué)生了解小車在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試使用不同的材料和設(shè)計(jì)制作小車，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-學(xué)生可以進(jìn)行小車競賽，測量不同小車的滑行距離和穩(wěn)定性，并分析影響因素。

-學(xué)生可以研究小車在不同環(huán)境（如草地、水泥地、斜坡）中的表現(xiàn)，并探討原因。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解同學(xué)對小車制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于汽車工程或機(jī)械原理的書籍，了解小車制作的專業(yè)知識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育視頻、在線科學(xué)課程，進(jìn)一步提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組活動中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們提出的設(shè)計(jì)方案和制作的小車的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：通過簡短的書面測試或口頭提問，檢查學(xué)生對小車制作原理和影響滑行距離因素的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成反思報(bào)告的質(zhì)量，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，提供具體的正面反饋和建設(shè)性建議，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。同時(shí)，指出學(xué)生在制作過程中可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高制作技能和科學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我在教學(xué)中注重將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手制作小車的過程中，直觀地感受和理解科學(xué)原理。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的動手能力和實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組活動中互相合作、交流、討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.我還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓他們通過預(yù)習(xí)、思考問題、提出問題和解決問題的方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排不夠合理，有時(shí)在進(jìn)行實(shí)踐活動時(shí)，時(shí)間過于緊張，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的實(shí)踐和思考。

2.學(xué)生動手能力差異較大：在制作小車的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力差異較大，有些學(xué)生能夠熟練地使用工具和材料，而有些學(xué)生則相對困難。

3.評價(jià)方式過于單一：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過于依賴書面測試的方式，這種方式不能全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也不能充分地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將重新調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保實(shí)踐活動的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的實(shí)踐和思考。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的動手能力進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高動手能力。

3.多樣化評價(jià)方式：我將采用多樣化的評價(jià)方式，如口頭提問、實(shí)踐操作、作品展示等，全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容：小車制作原理與實(shí)踐

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：小車的穩(wěn)定性、滑行距離的影響因素、小車制作技巧

③詞句：

-小車的穩(wěn)定性是影響滑行距離的關(guān)鍵因素。

-制作小車時(shí)，要注重平衡和重量分配。

-實(shí)驗(yàn)測試小車的滑行距離，分析影響因素。

-制作小車，體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

④藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，繪制小車和實(shí)驗(yàn)場景，增加視覺吸引力。

-加入幽默卡通形象，如小車擬人化，增加趣味性。

-利用圖文結(jié)合的方式，將知識點(diǎn)形象化，便于學(xué)生理解和記憶。

⑤實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教師講解。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的邏輯性，幫助學(xué)生建立知識框架。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生進(jìn)行筆記，以便于復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小車制作手冊》：介紹小車制作的詳細(xì)步驟和技巧。

-閱讀材料：《小車設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：討論小車設(shè)計(jì)的不同方法和創(chuàng)新理念。

-閱讀材料：《小車競賽與挑戰(zhàn)》：分享小車競賽的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力。

-視頻資源：《小車制作教程》：一系列視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生如何制作小車。

-視頻資源：《小車實(shí)驗(yàn)與分析》：通過實(shí)驗(yàn)視頻，展示小車的運(yùn)動原理和影響因素。

-視頻資源：《小車歷史與發(fā)展》：介紹小車的歷史演變和現(xiàn)代應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀提供的閱讀材料，并完成相應(yīng)的練習(xí)和思