七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 30 詩(shī)詞五首《迢迢牽牛星》教案 語(yǔ)文版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元30詩(shī)詞五首《迢迢牽牛星》教案語(yǔ)文版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的第30課《詩(shī)詞五首<迢迢牽牛星>》，所使用的是語(yǔ)文版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。這句詩(shī)句描繪了牽牛星和織女星的明亮，為學(xué)生展示了星空的美麗。

2.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。這句詩(shī)句表達(dá)了牽牛星和織女星雖然只相隔一條河，但無(wú)法用言語(yǔ)交流的遺憾，引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)情和溝通的思考。

3.詩(shī)詞背景介紹：介紹《迢迢牽牛星》的背景知識(shí)，包括牽牛星和織女星的傳說(shuō)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

4.詩(shī)詞鑒賞：通過(guò)分析詩(shī)句中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.詩(shī)詞創(chuàng)作：以《迢迢牽牛星》為啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》，提高學(xué)生的古文閱讀能力，培養(yǎng)文本理解和解讀的能力，提升文學(xué)鑒賞水平。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)了解牽牛星和織女星的傳說(shuō)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：在詩(shī)詞創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的詩(shī)詞作品，提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.溝通素養(yǎng)：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高溝通和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《迢迢牽牛星》的意境和情感：教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，理解詩(shī)中描繪的星空景象以及詩(shī)人表達(dá)的情感。

（2）掌握詩(shī)詞的鑒賞方法：教師應(yīng)教授學(xué)生如何分析詩(shī)詞的意象、修辭手法和情感表達(dá)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）了解中國(guó)傳統(tǒng)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》背后的傳說(shuō)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古文閱讀理解：對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言，古文的閱讀理解可能存在一定的困難，教師需要通過(guò)講解、翻譯等方式，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義。

（2）詩(shī)詞意象和修辭手法的分析：學(xué)生可能難以理解詩(shī)中的意象和修辭手法，教師需要通過(guò)具體例子進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

（3）詩(shī)詞創(chuàng)作：學(xué)生可能存在創(chuàng)作思路局限、表達(dá)能力不足等問(wèn)題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對(duì)《迢迢牽牛星》的背景知識(shí)、詩(shī)句含義和修辭手法進(jìn)行講解，為學(xué)生提供直接的知識(shí)傳授。

（2）互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

（3）案例研究法：分析古代詩(shī)詞中的經(jīng)典意象和修辭手法，以《迢迢牽牛星》為例，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解詩(shī)詞鑒賞的方法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人，通過(guò)朗讀和演繹的方式，體驗(yàn)詩(shī)人的情感和創(chuàng)作背景。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用學(xué)到的意象和修辭手法，創(chuàng)作出自己的詩(shī)詞作品。

（3）游戲互動(dòng)：通過(guò)詩(shī)詞接龍、詩(shī)詞拼圖等游戲，增加學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示《迢迢牽牛星》的詩(shī)句、背景圖片和相關(guān)講解內(nèi)容，清晰展示教學(xué)要點(diǎn)。

（2）視頻：播放與《迢迢牽牛星》相關(guān)的視頻資料，如古代星空的紀(jì)錄片或詩(shī)詞朗誦視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句的意境。

（3）在線工具：利用在線辭典、詩(shī)詞網(wǎng)站等工具，方便學(xué)生查閱詞匯含義和了解更多詩(shī)詞作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《迢迢牽牛星》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道牽牛星和織女星的傳說(shuō)嗎？它們?cè)谠?shī)詞中有什么特殊寓意？”

展示一些關(guān)于牽牛星和織女星的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受星空的美麗和詩(shī)詞的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《迢迢牽牛星》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《迢迢牽牛星》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《迢迢牽牛星》的詩(shī)意和背景知識(shí)。

過(guò)程：

講解《迢迢牽牛星》的詩(shī)歌背景，包括牽牛星和織女星的傳說(shuō)。

詳細(xì)介紹詩(shī)句的意象、修辭手法和情感表達(dá)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《迢迢牽牛星》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《迢迢牽牛星》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《迢迢牽牛星》中的關(guān)鍵詩(shī)句，解讀其意象和修辭手法。

詳細(xì)介紹每個(gè)詩(shī)句的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《迢迢牽牛星》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)句對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用《迢迢牽牛星》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《迢迢牽牛星》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《迢迢牽牛星》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《迢迢牽牛星》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《迢迢牽牛星》的詩(shī)意、意象解析、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《迢迢牽牛星》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《迢迢牽牛星》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《迢迢牽牛星》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代天文知識(shí)：介紹古代人們對(duì)天文的認(rèn)識(shí)，包括牽牛星和織女星的傳說(shuō)，以及古代天文觀測(cè)工具和methods。

（2）詩(shī)詞鑒賞方法：提供相關(guān)的詩(shī)詞鑒賞書(shū)籍和文章，如《古典詩(shī)詞鑒賞技巧》等，以幫助學(xué)生深入了解詩(shī)詞的鑒賞方法。

（3）古代文化背景：提供相關(guān)的古代文化背景資料，如《中國(guó)古代文化史》等，以幫助學(xué)生更好地理解古代詩(shī)詞的文化內(nèi)涵。

（4）詩(shī)詞創(chuàng)作指導(dǎo)：提供相關(guān)的詩(shī)詞創(chuàng)作指導(dǎo)書(shū)籍和文章，如《詩(shī)詞創(chuàng)作指南》等，以幫助學(xué)生掌握詩(shī)詞創(chuàng)作的方法和技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的古代天文知識(shí)資料，加深對(duì)古代天文觀測(cè)和牽牛星、織女星傳說(shuō)的理解。

（2）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的詩(shī)詞鑒賞書(shū)籍和文章，提高詩(shī)詞鑒賞能力。

（3）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的古代文化背景資料，了解古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣和思想觀念，加深對(duì)古代詩(shī)詞文化內(nèi)涵的理解。

（4）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的詩(shī)詞創(chuàng)作指導(dǎo)書(shū)籍和文章，學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作的方法和技巧，進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)踐。

（5）組織學(xué)生參觀天文館或博物館，直觀地了解古代天文觀測(cè)工具和古代文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的理解和感悟。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加詩(shī)詞比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的詩(shī)詞創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《迢迢牽牛星》的詩(shī)意理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

-重點(diǎn)詞句：迢迢、牽牛星、織女星、盈盈、脈脈等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)出牽牛星和織女星的位置，標(biāo)注相關(guān)詞句，并用顏色突出的意象和修辭手法。

2.詩(shī)詞鑒賞方法的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)詞的意象分析、修辭手法識(shí)別和情感解讀。

-重點(diǎn)詞句：意象、修辭、情感等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖或步驟圖展示詩(shī)詞鑒賞的方法，包括意象分析、修辭識(shí)別和情感解讀的步驟。

3.古代文化背景的深入了解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：牽牛星和織女星的傳說(shuō)背景、古代天文觀測(cè)工具等。

-重點(diǎn)詞句：傳說(shuō)、天文觀測(cè)、古代文化等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用時(shí)間軸或思維導(dǎo)圖展示牽牛星和織女星的傳說(shuō)發(fā)展，以及古代天文觀測(cè)工具的演變。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解《迢迢牽牛星》的意境和情感，掌握詩(shī)詞的鑒賞方法，并了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中牽牛星和織女星的傳說(shuō)。

-學(xué)生應(yīng)能總結(jié)《迢迢牽牛星》的詩(shī)意、意象解析和案例分析，并理解這些內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用。

-學(xué)生應(yīng)能認(rèn)識(shí)到《迢迢牽牛星》在古代文化中的重要性和價(jià)值，并激發(fā)進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代文化的興趣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：設(shè)計(jì)一些選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《迢迢牽牛星》的基本概念、詩(shī)句理解和詩(shī)詞鑒賞方法的掌握。

-填空題：設(shè)計(jì)一些填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《迢迢牽牛星》中的關(guān)鍵詩(shī)句和意象的掌握。

-簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《迢迢牽牛星》的背景知識(shí)和詩(shī)詞鑒賞方法的運(yùn)用。

-創(chuàng)作題：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一首以牽牛星和織女星為主題的詩(shī)詞，檢測(cè)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

3.答案與解析

-對(duì)于選擇題和填空題，提供標(biāo)準(zhǔn)答案和解析，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于簡(jiǎn)答題和創(chuàng)作題，提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和示例，幫助學(xué)生了解如何回答和評(píng)價(jià)。

4.課堂反饋

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供針對(duì)性的建議和改進(jìn)方