專題06文言文閱讀七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末真題分類匯編（湖南長(zhǎng)沙專用）

專題06文言文閱讀1.（2023春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住炕畎鍛c歷中，有布衣畢界，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速，常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥，以手拂之，其印自落，珠不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談·技藝》）【乙】夾鏡之疑予于誰(shuí)毫得一古鏡，以手循①之，當(dāng)其中心，則摘然如灼龜②之聲。人或曰，此夾鏡③也。然夾不可鑄，須兩重合之。此鏡甚薄，略無(wú)焊跡，恐非可合也。就使焊之，則其聲當(dāng)銑塞④；今扣之，其聲泠然纖遠(yuǎn)⑤。既因抑按而響，剛銅當(dāng)破，柔銅不能如此澄瑩洞徹。歷訪鏡工，皆罔然不測(cè)。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談·異事》）【注】①循：撫摩。②摘然：形容開(kāi)裂的樣子。灼龜：古人用龜甲占卜，用火灼烤龜甲，使其正面出現(xiàn)裂紋。③夾鏡：兩層銅材合起來(lái)制作的銅鏡。④銑塞：指滯澀混濁的聲音。⑤泠然纖遠(yuǎn)：清脆而纖細(xì)悠遠(yuǎn)。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.蠟和紙灰之類冒之冒：覆蓋 B.則以紙?zhí)簶?biāo)簽C.人或曰或：有的 D.皆罔然不測(cè)測(cè)：猜測(cè)（2）下列句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：則摘然如灼龜之聲A.何陋之有 B.有聞而傳之者 C.而兩狼之并驅(qū)如故 D.水陸草木之花（3）翻譯文中畫(huà)線句子。①藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。②此鏡甚薄，略無(wú)焊跡，恐非可合也。（4）《夢(mèng)溪筆談》是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，被稱為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。請(qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)沈括具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的科學(xué)精神?！敬鸢浮浚?）B（2）D（3）①藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。②這面鏡子很薄，絲毫沒(méi)有焊接的痕跡，恐怕也不可能合起來(lái)。（4）沈括有好奇心和求知欲，對(duì)活板制字、排版、印刷的流程如數(shù)家珍，一直收藏著畢昇的字模。他有求真求實(shí)的科學(xué)精神，編寫《夢(mèng)溪筆談》來(lái)記載自然科學(xué)、工藝技術(shù)等方面的成就，通過(guò)文字使古代科技流傳后世。同時(shí)他也不乏探究精神，嚴(yán)謹(jǐn)求知，為了弄清銅鏡的原理多次尋訪工匠。沈括嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，甲、乙兩文語(yǔ)句精煉，用詞嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)。B.則以紙?zhí)壕陀眉垪l給它們作標(biāo)志。帖：標(biāo)簽，用作動(dòng)詞，標(biāo)記。故選B。（2）本題考查文言虛詞。例句“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的；A.助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.代詞，指代聽(tīng)說(shuō)的事；C.助詞，連接主謂，取獨(dú)，不譯；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選D。（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：①藥：指上文說(shuō)的松脂、蠟等的混合物。镕：同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。字平如砥：（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石。②甚：很。略無(wú)：絲毫沒(méi)有?？郑嚎峙?。（4）本題考查理解分析能力。從甲文“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，……藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”“昇死，其印為余群從所得，至今寶藏”等可知，沈括十分熱愛(ài)傳統(tǒng)技藝，對(duì)活板制字、排版、印刷的流程如數(shù)家珍，一直收藏著畢昇的字模。甲文的《活板》和乙文的《夾鏡之疑》都來(lái)自《夢(mèng)溪筆談》，分別介紹了“活板”的制字、排版、印刷的流程及夾層鏡特殊性能，再聯(lián)系書(shū)中其他內(nèi)容可知，他編寫《夢(mèng)溪筆談》來(lái)記載自然科學(xué)、工藝技術(shù)方面的成就，通過(guò)文字使古代科技流傳后世。從乙文“歷訪鏡工，皆罔然不測(cè)”可知，沈括身上不乏探究精神，嚴(yán)謹(jǐn)求知，為了弄清銅鏡的原理多次尋訪工匠。從甲文“每一字皆有數(shù)印，……以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之”等可知，沈括嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；從甲文“密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面”“再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”及乙文“以手循之……就使焊之……今扣……歷訪鏡工”等詞可知，兩文語(yǔ)句精煉，準(zhǔn)確表面動(dòng)作與細(xì)節(jié)，用詞嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。【點(diǎn)睛】參考例文：【甲】宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，絕不會(huì)被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著?！疽摇课以谫裰葑S縣得到一面古鏡，用手撫按它，當(dāng)按到中心時(shí)，就發(fā)出像燒灼烏龜甲那樣的綻裂聲響。有人說(shuō)：“這是夾層鏡?！钡菉A層不可以鑄造，必須兩片合起來(lái)制成。這面鏡子很薄，絲毫沒(méi)有焊接的痕跡，恐怕也不可能合起來(lái)。如果鏡子是焊成的，那么它的聲音應(yīng)當(dāng)像敲擊鐘銑那樣重濁窒塞，但現(xiàn)在敲擊它所發(fā)出的聲音卻清脆而纖細(xì)悠遠(yuǎn)。既然是因?yàn)榘磯憾l(fā)聲，那么剛銅就應(yīng)當(dāng)破裂，柔銅又不能像這樣光潔澄澈。我遍訪了造鏡的工匠，他們都茫然不解。2.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。余十一二歲時(shí)，聞從叔燦若公言：里有齊某者，以罪戍黑龍江，歿數(shù)年矣。其子稍長(zhǎng)，欲歸其骨，而貧不能往，恒蹙然如抱深憂。一日，偶得豆數(shù)升，乃屑以為末，水摶成丸，衣以赭土，詐為賣藥者以往，姑以給①取數(shù)文錢供口食耳。乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。轉(zhuǎn)相告語(yǔ)：頗得善價(jià)，竟藉②是達(dá)戍所，得父骨以篋③負(fù)歸，歸途于窩集④遇三盜，急棄其資斧，負(fù)篋奔。盜追及開(kāi)篋見(jiàn)骨怪問(wèn)其故涕泣陳述，共憫而釋之，轉(zhuǎn)贈(zèng)以金。方拜謝間，一盜忽擗踴⑤大慟曰：“此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顧乃不能耶？諸君好住，吾今往肅州矣?！闭Z(yǔ)訖，揮手西行。其徒呼使別妻兒，終不反顧。蓋所感者深矣。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注】①給（dài；欺哄。②藉；同“借”，憑、靠。③篋：小箱子。④窩集：林、森林。⑤擗踴：（pǐyǒng）：捶胸頓足。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀。正確的一項(xiàng)是（）A.“以罪戍黑龍江”中的“以”是表憑借之意，和“其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”的“以”意思是一樣的。B.“共憫而釋之”“之”與“何陋之有”的“之”用法不同，前者是代詞，代齊某之子，后者是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，C.“語(yǔ)訖”的“訖”與“用訖再火令藥镕”的“訖”意思相同，都譯為“完畢”。D.“負(fù)”的本意是“背，背著”，“負(fù)篋奔”“負(fù)荊請(qǐng)罪”“如釋重負(fù)”的“負(fù)”都是這個(gè)意思。（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.盜追及開(kāi)篋/見(jiàn)骨怪/問(wèn)其故/涕泣陳述B.盜追及/開(kāi)篋見(jiàn)骨/怪問(wèn)其/故涕泣陳述C.盜追及/開(kāi)篋見(jiàn)骨/怪問(wèn)其故/涕泣陳述D.盜追/及開(kāi)/見(jiàn)骨怪問(wèn)其/故沸泣陳述（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。①乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。②其徒呼使別妻兒，終不反顧。（4）請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，談?wù)匌R某之子是個(gè)怎樣的人？文中寫強(qiáng)盜頓足大哭返家的事情有何作用？【答案】（1）C（2）C（3）①沿途凡買了他的藥的人，即使是重病也會(huì)立即痊愈。②他的同伙呼喊他，讓他回家與妻子兒女告別，他最終沒(méi)有返回去看一下。（4）性格：①孝順：不遠(yuǎn)千里取回父親骨灰，即使遇到強(qiáng)盜也不愿放下骨灰。②狡猾奸詐：賣假藥賺取路費(fèi)。③有毅力：路途艱險(xiǎn)卻沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持到底。作用：運(yùn)用襯托的手法，從側(cè)面表現(xiàn)齊某的兒子有孝心?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的理解，結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。A.“以罪戍黑龍江”中的“以”是因?yàn)榈囊馑迹捌渖弦运芍?、蠟和紙灰之類冒之“的“以”是用的意思，兩個(gè)“以”的意思不一樣，選項(xiàng)中的表述有誤；B.“共憫而釋之”的“之”與“何陋之有”的“之“用法不同，前者是代詞，代齊某之子，后者是助詞，作為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，選項(xiàng)中表述有誤；D.“負(fù)“的本意是“背，背著”，“負(fù)篋奔”“負(fù)荊請(qǐng)罪”都是這個(gè)意思，“如釋重負(fù)”的“負(fù)”是負(fù)擔(dān)的意思；故選C。（2）本題考查文言斷句，結(jié)合句意理解分析斷句。句子大意：強(qiáng)盜追上去抓住了他，等打開(kāi)匣子見(jiàn)到骨骸，感到十分奇怪，就問(wèn)他是怎么回事。他哭著把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。句子中的“及”譯為趕上、抓住，與前面的“追”組合到一起理解為追趕上去抓住了他，表意完整，故在“及”后面斷開(kāi)；“開(kāi)篋”“見(jiàn)骨”是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，“怪”在此處理解為感到奇怪，感到奇怪之后就“問(wèn)其故”問(wèn)他是怎么回事，故在“怪”前面斷開(kāi)，“故”后面斷開(kāi)。正確斷句為：盜追及/開(kāi)篋見(jiàn)骨/怪問(wèn)其故/涕泣陳述。故選C。（3）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)需遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯時(shí)要抓住句子中的關(guān)鍵詞。本題中的重點(diǎn)詞匯有：①其：他的。者：……的人。雖：即使。危癥：重病。愈：痊愈；②其徒：他的同伙。反顧：回頭看。（4）本題考查分析綜合能力。結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象，齊謀之子想把父親的遺骨遷回老家，卻因?yàn)榧揖池毢荒苋缭?，為此他“恒蹙然如抱深憂”，說(shuō)明他是一個(gè)孝順的人；雖然困難重重，他并沒(méi)有放棄遷回父親遺骨的想法，并想盡辦法找到了父親的遺骨，可以看出他是一個(gè)有毅力能堅(jiān)持不放棄的人；當(dāng)他找到父親的遺骨并用匣子裝好背回家的途中遇到了強(qiáng)盜，被強(qiáng)盜追趕時(shí)他“急棄其資斧，負(fù)篋奔”，他在情急之下丟下錢財(cái)而不愿放下父親的骨灰，足見(jiàn)他是個(gè)孝順的人；當(dāng)然，為了去找父親的遺骨他“詐為賣藥者以往”并且在途中“姑以紿取數(shù)文錢供口食耳”這種欺騙的行為是他狡猾奸詐的表現(xiàn)。本文整篇文章寫的是齊謀之子賣假藥盡孝的事。文章主要敘述他想盡辦法去黑龍江遷回父親遺骨的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，寫到了強(qiáng)盜被齊某之子的行為深深感動(dòng)，頓足大哭不返家的事，可從側(cè)面看出齊某的兒子有孝心，這種寫法叫側(cè)面襯托，即通過(guò)對(duì)周圍人物的言談反映，從側(cè)面來(lái)襯托要寫的人物的寫作方法。故文中寫強(qiáng)盜頓足大哭返家的事情起到了側(cè)面襯托的作用。【點(diǎn)睛】參考譯文：我十一、二歲時(shí)，聽(tīng)堂叔燦若公說(shuō)：老家有個(gè)姓齊的人，因犯了罪，被罰往黑龍江戍守邊關(guān)，已經(jīng)死在那里幾年了。他的兒子長(zhǎng)大后，想把父親的遺骨遷回老家，可家境貧寒，不能如愿，為此，他終日憂愁不已。一天，他偶然得到了幾升豆子，于是他把豆子研成細(xì)末，用水摶成丸，外面掛了一層赭石色，看上去像是藥丸，然后，謊稱賣藥的奔赴黑龍江，一路上，就靠騙幾文錢糊口。可也怪了，沿途凡吃了他的藥的，即便是重病也會(huì)立即痊愈。于是人們爭(zhēng)相轉(zhuǎn)告，使他的藥賣出了好價(jià)，終于，他靠著賣藥的錢到達(dá)了戍地，找到了父親的遺骨，用一個(gè)匣子裝好，然后背著匣子踏上歸程。歸途中，他在叢林里碰上了三個(gè)強(qiáng)盜，慌忙之中，丟棄了錢財(cái)，只背著骨匣奔跑。強(qiáng)盜以為匣子里裝有寶物，就追上去抓住了他，等打開(kāi)匣子見(jiàn)到骨骸，感到十分奇怪，就問(wèn)他是怎么回事。他哭著把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。強(qiáng)盜聽(tīng)后，深受感動(dòng)，不僅退回他的財(cái)物，還贈(zèng)了他一些銀錢。一個(gè)強(qiáng)盜忽然頓足大哭道：“這人如此孱弱，尚能歷盡艱辛，到千里之外尋找父親的遺骨。我這個(gè)堂堂男子漢，自命英雄豪杰，反而做不到哇，諸位保重，我也要到甘肅去收父親的遺骨了。”說(shuō)完，他揮了揮手，奔西方而去。他的同伙呼喊他，請(qǐng)他回家與妻子告別，他連頭也沒(méi)回，這是被齊某之子的行為深深感動(dòng)的結(jié)果呵。3.（2023春·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。中國(guó)之大古董，永樂(lè)之大窯器①，則報(bào)恩塔②是也。報(bào)恩塔成于永樂(lè)初年，非成祖開(kāi)國(guó)之精神、開(kāi)國(guó)之物力、開(kāi)國(guó)之功令，其膽智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金剛佛像千百億金身。一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽，斗榫③合縫，信屬鬼工。聞燒成時(shí)，具三塔相，成其一，埋其二，編號(hào)識(shí)④之。若塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部⑤，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉。夜必?zé)?，歲費(fèi)油若干斛。天日高霽霏霏靄靄搖搖曳曳有光怪出其上如香煙繚繞半日方散。永樂(lè)時(shí)，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國(guó)，見(jiàn)報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無(wú)也。（選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》，有刪改）【注釋】①窯器：陶瓷器具。②報(bào)恩塔：在南京中華門外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國(guó)，明成祖永樂(lè)十年重建，后毀于戰(zhàn)火。③斗榫（sǔn）合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙。④識(shí)：標(biāo)記。⑤工部：指掌管工程建筑的衙門。⑥重譯：言語(yǔ)不通需輾轉(zhuǎn)翻譯。（1）下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“中國(guó)之大古董”中的“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解釋，“蓮之出淤泥而不染”中的“之”無(wú)實(shí)際意義，位于主謂之間用以取消句子獨(dú)立性。B.“其膽智才略足以吞吐此塔者”中的“以”的意思與《活板》中的“不以木為之者”中的“以”的意思相同，都是“用來(lái)，表目的”的意思。C.“具三塔相”中的“具”字在古漢語(yǔ)詞典中有常用義項(xiàng)為“準(zhǔn)備”、“飯食”、“全，，都”、“陳述”，此句中的“具”取“準(zhǔn)備”這一義項(xiàng)。D.“謂四大部洲所無(wú)也”中的“謂”與《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“予謂菊，花之隱逸者也”中“謂”含義相同，都是“認(rèn)為”的意思。（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句斷句正確的一項(xiàng)是（）A.天日高霽/霏霏靄靄/搖搖曳曳/有光怪出其上/如香煙繚繞/半日方散。B.天日/高霽霏霏靄靄搖搖曳曳/有光怪出/其上如香煙繚繞/半日方散。C.天/日高/霽霏霏靄靄搖搖曳曳/有光怪出/其上如香煙繚繞半日/方散。D.天日高霽/霏霏靄靄搖搖/曳曳有光怪出其/上如香煙/繚繞半日方散。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫(huà)線語(yǔ)句的大意。若塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉。（4）本文末寫到：“永樂(lè)時(shí)，海外夷蠻敢譯至者百有余國(guó)。見(jiàn)報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去。”古詩(shī)的作者辛棄疾受世人贊頌。請(qǐng)你根據(jù)古詩(shī)和本文的內(nèi)容概括寫出這些名人和古物能名流千古，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的具體原因?！敬鸢浮浚?）B（2）A（3）如果塔上有一塊磚損毀，只需把磚的編號(hào)報(bào)告給工部，就發(fā)掘一塊磚修補(bǔ)它，就像原生的一般。（4）①擁有一顆愛(ài)國(guó)之心，能為國(guó)盡忠效力。②精巧絕倫，構(gòu)造精美，做工精致。③匠心獨(dú)運(yùn)，修繕備用材料充分。④與眾不同，塔周有神秘的氛圍。⑤雖耗費(fèi)之大，但能體現(xiàn)出強(qiáng)大的綜合國(guó)力。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解辨析。B.“其膽智才略足以吞吐此塔者”中的“以”的意思是“可以”；故選B。（2）本題考查文言句子斷句。句意：天氣清朗，云霧繚繞，飄飄然然，有奇怪的光影在塔頂出現(xiàn)，像是被香火環(huán)繞，整整半日才散去。“天日高霽”“霏霏靄靄”“搖搖曳曳”均為天氣狀況，為并列關(guān)系；“如香煙繚繞”和“半日方散”是對(duì)“有光怪出其上”外形和狀態(tài)的描述。故斷句為：天日高霽/霏霏靄靄/搖搖曳曳/有光怪出其上/如香煙繚繞/半日方散。故選A。（3）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：損：損壞以：把。補(bǔ)：替補(bǔ)。如：好像。（4）本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合辛棄疾《破陣子·為為陳同甫賦壯詞以寄之》中“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”等詩(shī)詞內(nèi)容可知，辛棄疾一生心系國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)盡心竭力。結(jié)合“塔上下金剛佛像千百億金身。一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽，斗榫合縫，信屬鬼工”等內(nèi)容可知，報(bào)恩塔修建精巧俊倫、匠心獨(dú)運(yùn)。結(jié)合“若塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉”可知，報(bào)恩塔日常維護(hù)修繕及時(shí)；結(jié)合“天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散”可知，塔周邊環(huán)境氛圍神秘，獨(dú)具魅力；結(jié)合“永樂(lè)時(shí)，海外夷蠻重譯至者百有余國(guó)，見(jiàn)報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無(wú)也”可知，報(bào)恩塔在當(dāng)時(shí)是明朝強(qiáng)大國(guó)力的象征?？蓳?jù)此作答。【點(diǎn)睛】參考譯文：中國(guó)的古董永樂(lè)年間的陶瓷器，是報(bào)恩塔。這座塔建于永樂(lè)年初，沒(méi)有明成祖開(kāi)國(guó)時(shí)的人力物力，開(kāi)國(guó)的功勛號(hào)令，和足以吞下此塔的膽識(shí)智慧是不足以建成它的。塔中上下有金剛佛的金身千百個(gè)，每一個(gè)金身都是有數(shù)十塊琉璃磚砌成的，衣服上的皺褶不差半分，面目不差分毫，須發(fā)眉毛飄忽，隼頭和蛑眼十分合適，簡(jiǎn)直像是用鬼神之力建造的。聽(tīng)說(shuō)燒制成功時(shí)有三座，其中一座成功，另外兩座埋了起來(lái)，用編號(hào)標(biāo)記它們。如今塔上有一塊磚損毀，就立刻報(bào)告工部，重新制作一塊磚補(bǔ)上，就像塔自動(dòng)生長(zhǎng)出來(lái)的一樣。每夜必定會(huì)在塔忠點(diǎn)上燈，一年能消耗若干斛油。天氣清朗，云霧繚繞，飄飄然然，有奇怪的光影在塔頂出現(xiàn)，像是被香火環(huán)繞，整整半日才散去。永樂(lè)年間，有蠻夷之國(guó)數(shù)百個(gè)，皆是語(yǔ)言不通。但他們一旦看到報(bào)恩塔，必定回國(guó)大力稱贊，說(shuō)這是四洲之內(nèi)絕無(wú)僅有的。4.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宗承，字世林，南陽(yáng)安眾人。承少而修德雅正，確然①不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武②弱冠，屢造其門。值賓客盈門不能得言乃伺承起往要之捉手請(qǐng)交。承拒而不納。后為司空③輔漢朝，乃謂承曰：“卿昔不顧吾，今可為交未？”承曰：“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f(shuō)，以其名賢，猶敬禮之。命其子④修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。（《楚國(guó)先賢傳》）【注】①確然：剛強(qiáng)的樣子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相職能。④其子：指曹丕。（1）下面是閱讀本文時(shí)對(duì)文言字詞的推斷，其中有誤的一項(xiàng)是（）A.甲骨文中“顧”的本義為“回頭看”，后引申為“探望、拜訪、顧念、照顧”等意，由此可推斷“卿昔不顧吾”中的“顧”為“顧念”之意。B.“薄其位而優(yōu)其禮”和“濯清漣而不妖”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）中的“而”的用法一樣。C.“魏武猶以舊情介意”中的“以”是表原因的介詞，“以備一板內(nèi)有重復(fù)者”（《活板》）中的“以”是表目的的連詞。D.成語(yǔ)“一蹴而就”形容事情輕而易舉，一下子就能完成，其中“就”是“完成”的意思，由此可類推“就家訪以朝政”中的“就”也是此意。（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.值賓客盈/門不能得/言乃伺承起往/要之捉手/請(qǐng)交B.值賓客盈門/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手請(qǐng)交C.值賓客盈門/不能得言乃伺/承起往/要之/捉手請(qǐng)交D.值賓客/盈門不能得言/乃伺承起/往要之/捉手請(qǐng)交（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。魏武不說(shuō)，以其名賢，猶敬禮之。（4）文中的宗承有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）曹操不高興，但因?yàn)樽谑懒钟匈t德的美名，所以還是恭敬地以禮待之。（4）①淡泊名利，朝廷征聘宗承做官，他不去就職；②為人剛正不阿，有高潔傲岸的情操，宗承交友只遵從自己的原則，不為權(quán)勢(shì)名利所左右。③注重修身養(yǎng)德，宗承從年少起便磨礪品德，他以賢德?lián)P名，因而獲得曹操的格外賞識(shí)與眾人的爭(zhēng)相結(jié)交。（結(jié)合原文分析即得滿分。答出其他點(diǎn)，言之有理亦可。）【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)。D．“就家訪以朝政”句意：到宗承家里詢問(wèn)政事。就：到……去；故選D。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：正好趕上滿屋的賓客，魏武帝一句話也插不上，于是等到宗承起身要出去時(shí)，魏武帝急忙擠上前，抓住宗承的手，表明希望結(jié)交的意愿。因?yàn)椤爸蒂e客盈門”（當(dāng)是面臨的情況），所以“不能得言”；“乃伺承起”與“往要之”為順承關(guān)系，點(diǎn)明宗承的舉動(dòng)；進(jìn)而有魏武帝“捉手請(qǐng)交”的舉動(dòng)；故斷為：值賓客盈門/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手請(qǐng)交。故選B。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：說(shuō)，同“悅”，愉快；以，因?yàn)?；名賢，有賢德的美名；猶，還、尚且；敬禮，恭敬地禮待。（4）本題考查人物形象。結(jié)合“承少而修德雅正，確然不群，征聘不就”可知，朝廷征聘宗承做官，他不去就職；可見(jiàn)其宗承淡泊名利；曹操官至司空，大權(quán)獨(dú)攬，問(wèn)宗承可不可以做朋友，宗承用“松柏之志猶存（我的想法至今未變）”回答，可見(jiàn)宗承交友只遵從自己的原則，不為權(quán)勢(shì)名利所左右，宗承借此既表明了自己清高自守的品性，又表達(dá)了拒絕結(jié)交的態(tài)度，可見(jiàn)其為人剛正不阿，有高潔傲岸的情操；根據(jù)“承少而修德雅正，確然不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門”可知，宗承從年少起便磨礪品德，他以賢德?lián)P名，因而獲得曹操的格外賞識(shí)與眾人的爭(zhēng)相結(jié)交，可見(jiàn)其注重修身養(yǎng)德；啟發(fā)我們學(xué)習(xí)宗承淡泊名利、剛正不阿、高潔傲岸的情操，注重自身修養(yǎng)。【點(diǎn)睛】參考譯文：宗承，字世林，是南陽(yáng)安眾人。宗承年少時(shí)就有德操，為人正直，不同流俗。朝廷多次征召他做官，他都拒絕了。聽(tīng)說(shuō)他品德高尚而來(lái)結(jié)交他的人絡(luò)繹不絕。魏武帝剛成年，多次拜訪他。正好趕上滿屋的賓客，魏武帝一句話也插不上，于是等到宗承起身要出去時(shí)，魏武帝急忙擠上前，抓住宗承的手，表明希望結(jié)交的意愿。宗承卻拒絕了。后來(lái)，魏武帝做了司空輔佐漢王朝，對(duì)宗承說(shuō)：“你先前不肯和我結(jié)交，現(xiàn)在可以了嗎？”宗承說(shuō)：“我的想法至今未變?！蔽何涞酆懿桓吲d，（但）因?yàn)樗怯忻麣獾馁t士，仍然敬重禮遇他。讓他的兒子曹丕拜宗承為師，派人到宗承家里任命他做了漢中太守。魏武帝還是因?yàn)榻Y(jié)交遭到拒絕的事而心生芥蒂，任命宗承擔(dān)任的官職不大卻以隆重的禮節(jié)優(yōu)待他，到宗承家里詢問(wèn)政事，讓宗承坐在賓客之中的尊位以示尊崇。5.（2023春·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的古文，完成下面小題。賽跑定案有老姥①遇劫于路，唱賊②。路人為逐禽③之。賊反誣路人。時(shí)已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融④見(jiàn)而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽(yáng)門⑤者非賊?！奔榷€入，融正色⑥謂后出者曰:“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋因賊若善走必不被禽故知不善走者賊也。（《晉書(shū)》）【注釋】①老姥（mǔ）：老婦人。②唱賊：呼喊捉強(qiáng)盜。賊：強(qiáng)盜。③禽：同“擒”，捉捕。④融：苻融，晉朝人。⑤鳳陽(yáng)門：當(dāng)?shù)氐囊蛔情T。⑥正色：神情嚴(yán)肅。（1）下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.乃俱送之乃：于是 B.有老姥遇劫于路于：在C.路人為逐禽之之：音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義 D.此易知耳耳：助詞，表語(yǔ)句停頓或結(jié)束（2）劃?rùn)M線的句子停頓正確的一項(xiàng)是（）A.蓋因賊/若善走必不被禽故知/不善走者賊也。B.蓋因賊若善走/必不被禽故知不善走者/賊也C.蓋因/賊若善走必不被禽故知不善/走者賊也。D.蓋因賊若善走/必不被禽/故知不善走者賊也。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。汝真賊也，何誣人乎？（4）從文章可以了解到苻融具有什么特質(zhì)？這篇文章給你哪些啟發(fā)？【答案】（1）C（2）D（3）你是真正的強(qiáng)盜，為什么要誣陷別人呢？（4）聰慧或洞察力強(qiáng)或有很強(qiáng)的判斷能力；要勤于思考、要能夠冷靜處理問(wèn)題（言之有理即可）【解析】（1）本題考查文言字詞含義。C.路人為逐禽之：路人追趕上去為老婦人捉住強(qiáng)盜。之：代詞，指代強(qiáng)盜。故選C。（2）本題考查斷句。這句話意思是：原來(lái)因?yàn)閺?qiáng)盜如果擅長(zhǎng)奔跑，必然不會(huì)被路人捉住，因此知道不擅長(zhǎng)奔跑的那個(gè)人是強(qiáng)盜?！氨夭槐磺荨笔恰百\若善走”的假設(shè)結(jié)果，“故”事連詞，其前斷開(kāi)，據(jù)此斷句為：蓋因賊若善走/必不被禽/故知不善走者賊也。故選D。（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“何”，為什么；“誣”，誣陷。（4）本題考查對(duì)人物特質(zhì)和文章內(nèi)容的理解感悟。第一問(wèn)結(jié)合“蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也”可知，苻融面對(duì)著路人和賊人難以分辨的情況，通過(guò)推理，得出賊人應(yīng)該是跑的不快，如果快就不會(huì)被抓住了的事實(shí)，進(jìn)而設(shè)計(jì)抓住了賊人，展現(xiàn)了苻融的機(jī)智，洞察力強(qiáng)。苻融用“驗(yàn)走”的方法判案。讓兩個(gè)人比賽跑步，跑的慢的就是賊，因?yàn)橘\如果善于奔跑，決不會(huì)被人抓住，故而知道不善跑的人是賊。啟發(fā)我們：要善于思考；處理問(wèn)題要知己知彼，冷靜判斷。【點(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)老婦人在路上遇到搶劫，呼喊捉強(qiáng)盜，(強(qiáng)盜慌張?zhí)优埽?一個(gè)行路人追趕上去為老婦人捉住強(qiáng)盜。強(qiáng)盜反而誣陷行路人(搶劫)，這時(shí)天色已經(jīng)昏黑，沒(méi)有人知道其中哪個(gè)是(強(qiáng)盜)，于是就把他們都押送到(官府)。苻融(在公堂上)見(jiàn)到他們后笑著說(shuō)：“這是很容易知道的，可以讓兩個(gè)人一齊跑，先跑出鳳陽(yáng)門的不是強(qiáng)盜。”(二人先后出鳳陽(yáng)門，)隨即回到(公堂)，苻融嚴(yán)肅地對(duì)后跑出城門的人說(shuō)：“你是真的強(qiáng)盜，為什么要誣陷別人呢？”強(qiáng)盜終于低頭認(rèn)罪。原來(lái)因?yàn)閺?qiáng)盜如果擅長(zhǎng)奔跑，必然不會(huì)被路人捉住，因此知道不擅長(zhǎng)奔跑的那個(gè)人是強(qiáng)盜。（2023春·湖南長(zhǎng)沙·雨花區(qū)七年級(jí)期末）文言文閱讀（共12分）張五悔獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔行不能速遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔下，擁土覆之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見(jiàn)，遂奔至網(wǎng)所，具以所見(jiàn)告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見(jiàn)母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔。”張五聞之，心感動(dòng)焉。由此焚網(wǎng)，永不復(fù)獵。（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.母鹿度不可免度：“估計(jì)”的意思B.顧旁有浮土顧：“顧及”的意思C.乃引二仔下引：“帶領(lǐng)”的意思。D.具以所見(jiàn)告子具：“全部”的意思（2）下列斷句正確的一項(xiàng)是（）A.鹿將二仔行/不能速遂為張五/所及B.鹿將二仔/行不能速遂為張五/所及C.鹿將二仔行/不能速/遂為張五所及D.鹿將二仔/行不能速遂/為張五所及（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的大意。人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見(jiàn)母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔。（4）請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析張五母子具有哪些共同的特點(diǎn)？【答案】（1）B（2）C（3）人們有母子之情，畜生也有。我不忍心看見(jiàn)母鹿死了，她的孩子孤伶，所以破網(wǎng)救出它們。（4）認(rèn)為動(dòng)物和人一樣也有著感情，有同情心，保護(hù)動(dòng)物，尊重生命，不任意殺戮?！窘馕觥浚?）考查文言實(shí)詞。B.有誤，句意為：注意到旁邊有松土。顧：看，注意。故選B。（2）考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的意思是：母鹿帶著兩只鹿仔走，不能迅速逃跑，將要被張五所追趕上?！皠t”是連詞，其前斷開(kāi)，謂語(yǔ)“見(jiàn)”之前應(yīng)該有停頓，因此斷句為：鹿將二仔行/不能速/遂為張五所及；故選C。（3）考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：人，人們；畜，畜生；亦，也；忍，忍心；孤，孤伶；故破網(wǎng)縱仔，所以破網(wǎng)救出它們。（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由文中內(nèi)容“張母曰：‘人有母子之情，畜亦有之。吾不忍見(jiàn)母死仔孤，故破網(wǎng)縱仔’”分析，張五母子都認(rèn)為動(dòng)物和人一樣也有著感情，有同情心；由“張五聞之，心感動(dòng)焉。由此焚網(wǎng)，永不復(fù)獵”可知，他們都懂得保護(hù)動(dòng)物，尊重生命，不任意殺戮?！军c(diǎn)睛】參考譯文：休寧縣有個(gè)村民叫張五，他以打獵為生。張五曾經(jīng)追逐過(guò)一只母鹿。母鹿有兩個(gè)小鹿跟隨，所以不能加速跑，于是被張五所追上。母鹿估計(jì)不可避免，注意到旁邊有松土，于是將兩個(gè)仔帶領(lǐng)到那兒，將土蓋在他倆的身上，然后跑到張五的網(wǎng)中。這時(shí)張母剛好出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這一幕，她就跑到布網(wǎng)的地方，把所看到的情況全部告訴了兒子。隨后破開(kāi)網(wǎng)放出母鹿，并將她倆個(gè)仔放了出來(lái)。張母說(shuō)：“人們有母子之情，畜生也有。我不忍心看見(jiàn)母鹿死了，她的孩子孤伶，所以破網(wǎng)救出它們?！睆埼迓?tīng)說(shuō)后，心中十分感動(dòng)，于是燒了網(wǎng)，再也不打獵！1.(2023春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣七年級(jí)期末)閱讀回答問(wèn)題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡得同術(shù)，能左右射。同死，朔望①設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其殉國(guó)死義乎！”飛應(yīng)募。與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習(xí)兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實(shí)，當(dāng)及其未定擊之?！蹦霜?dú)馳迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。卒夜宿民開(kāi)門愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，哭之而育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制②與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）【注釋】①朔望：農(nóng)歷每月的初一和十五。②統(tǒng)制：武官名。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“負(fù)”有“依靠”“遭受”“具有”“違背”等義項(xiàng)，“少負(fù)氣節(jié)”中的“負(fù)”應(yīng)為“具有”之意。B.“未冠”中“冠”是古代男子二十歲行冠禮，“未冠”表示不滿二十歲。C.“哭之而育其孤”中的“而”字與《賣油翁》中“自錢孔人，而錢不濕”中的“而”字用法相同，都是表示順承關(guān)系。D.“躬為調(diào)藥”中“躬”，形聲字，從身，弓聲，從“身”的字多與身體有關(guān)，本義為整個(gè)身體，此處理解為“親自”。（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.卒夜宿/民開(kāi)門愿納/無(wú)敢入者B.卒夜宿民/開(kāi)門愿納/無(wú)敢入者C.卒夜宿/民開(kāi)門/愿納無(wú)敢入者D.卒夜/宿民開(kāi)門/愿納無(wú)敢入者（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的大意。將士效力，飛何功之有？（4）結(jié)合本文，談?wù)勗里w有哪些值得稱贊的品格?！敬鸢浮浚?）C（2）A（3）（這是）將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？（4）岳飛展現(xiàn)出了有情有義、有勇有謀、治軍嚴(yán)明、愛(ài)兵如子、愛(ài)護(hù)百姓、不慕名利和清廉高尚等值得稱贊的品格?！窘馕觥浚?）本題考查文言文詞語(yǔ)理解。C.有誤，“哭之而育其孤”的意思是：岳飛為他們哭泣，并撫養(yǎng)他們的孤兒；而：表順承。“自錢孔人，而錢不濕”的意思是：油從錢孔里進(jìn)入葫蘆內(nèi)但沒(méi)有灑到錢上；而：表轉(zhuǎn)折。兩句中的“而”字用法不相同。故選C。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：士兵們晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門愿意接納他們，卻沒(méi)有士兵敢進(jìn)去。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知：“卒夜宿”是一個(gè)完整的句子，描述了士兵們夜宿的情況；“民開(kāi)門愿納”也是一個(gè)完整的句子，描述了百姓愿意接納士兵的情景；“無(wú)敢入者”則描述了士兵們不敢進(jìn)入的情況。正確斷句為：卒夜宿/民開(kāi)門愿納/無(wú)敢入者。故選A。（3）本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：效力：指將士們?yōu)閲?guó)家、為軍隊(duì)做出貢獻(xiàn)、盡忠職守；何功之有：這是一個(gè)倒裝句，意思是“有什么功勞”。（4）本題考查文言文人物形象有情有義：岳飛對(duì)師父周同非常尊敬和感激，不僅學(xué)到了周同的所有射箭技術(shù)，而且在周同去世后，每月都親自到師父的墳前祭拜兩次。這展現(xiàn)了他對(duì)師父的深厚感情和尊重。有勇有謀：面對(duì)敵軍的突然襲擊，岳飛表現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧。他準(zhǔn)確地判斷了敵我形勢(shì)，單槍匹馬地迎戰(zhàn)，并成功擊敗了敵軍。這體現(xiàn)了他的勇敢和謀略。治軍嚴(yán)明：岳飛的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，士兵們不敢違抗軍令。當(dāng)百姓愿意接納士兵們夜宿時(shí)，沒(méi)有士兵敢擅自進(jìn)入。這種嚴(yán)明的紀(jì)律使得岳飛的軍隊(duì)能夠保持高效的戰(zhàn)斗力。愛(ài)兵如子：岳飛非常關(guān)心士兵的福祉，親自為他們調(diào)藥治病。當(dāng)將領(lǐng)們遠(yuǎn)赴邊疆戍守時(shí)，他還派妻子去慰問(wèn)他們的家人。這種深厚的感情讓士兵們對(duì)他忠心耿耿。愛(ài)護(hù)百姓：岳飛的軍隊(duì)號(hào)令明確，嚴(yán)禁士兵們侵犯百姓的利益。他們凍死不拆屋，餓死不擄掠，展現(xiàn)了對(duì)百姓的深厚愛(ài)護(hù)。不慕名利：岳飛在每次推辭升官時(shí)都說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞？”這體現(xiàn)了他的謙遜和不慕名利的精神。他更注重的是國(guó)家和民族的利益，而不是個(gè)人的榮譽(yù)和地位。清廉高尚：岳飛在處理朝廷賞賜的犒勞時(shí)，都平均分給將士們，自己一點(diǎn)也不留。這種清廉高尚的品質(zhì)使得他在軍隊(duì)中贏得了極高的聲譽(yù)和尊重?！军c(diǎn)睛】參考譯文：岳飛，字鵬舉，是相州湯陰人。他從小就有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，話不多，家里窮但努力學(xué)習(xí)，特別喜歡《左氏春秋》和孫吳兵法。他天生就有很大的力氣，不到二十歲，就能拉開(kāi)三百斤的弓和八石的弩，跟周同學(xué)習(xí)射箭，完全掌握了周同的射箭技術(shù)，能左右開(kāi)弓。周同死后，岳飛每個(gè)月的初一和十五都會(huì)去周同的墳前祭奠他。他的父親認(rèn)為他很有義氣，說(shuō)：“你將來(lái)一定會(huì)為國(guó)家殉難吧！”岳飛應(yīng)募參軍，與敵人相持在滑州南部，他帶領(lǐng)一百名騎兵在黃河邊上練習(xí)兵法。敵人突然來(lái)襲，岳飛指揮他的部下說(shuō)：“敵人雖然人數(shù)眾多，但他們不知道我們的虛實(shí)，我們應(yīng)該趁他們立足未穩(wěn)，主動(dòng)出擊?！庇谑窃里w就獨(dú)自騎馬迎擊敵人。有一個(gè)敵軍將領(lǐng)揮舞著刀沖上前來(lái)，岳飛斬下他的首級(jí)，敵人大敗。士兵們晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門愿意接納他們，卻沒(méi)有士兵敢進(jìn)去。岳飛的部隊(duì)有軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。士兵生病了，岳飛親自為他們調(diào)藥；將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛派妻子去慰問(wèn)他們的家人；為國(guó)戰(zhàn)死的，岳飛為他們哭泣，并撫養(yǎng)他們的孤兒。朝廷有賞賜犒勞，岳飛都平均分給將士，自己一點(diǎn)也不留。他擅長(zhǎng)用少數(shù)兵力擊敗眾多的敵人。每次有所行動(dòng)，都會(huì)召集所有的將領(lǐng)一起商量，商定后再開(kāi)戰(zhàn)，因此每戰(zhàn)必勝，從未失敗。敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！痹里w尊重賢士，禮遇賓客，閱讀經(jīng)史，每當(dāng)他辭官不做時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“將士們出力報(bào)效國(guó)家，我岳飛又有什么功勞呢？”2.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣七年級(jí)期末）一蜈蚣盤旋蚓穴之上。蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足，蜈蚣怒欲入穴而穴小不能容正彷徨旋繞蚓復(fù)乘間拔其一足。蜈蚣益怒而無(wú)如之何，守穴口不肯去。蚓遂漸拔其足，閱一時(shí)許，則蜈蚣已無(wú)足，身雖未死，而不能轉(zhuǎn)動(dòng)，橫臥于地，如僵蠶焉。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之。（選自清·薛福成《庸盒筆記》）（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.文言文中，“去”有“離開(kāi)”“除去”“距離”“前往”等意思，“守穴口不肯去”中的“去”是“離開(kāi)”的意思。B.“閱”的本義是“看”，“閱一時(shí)許”中的“一時(shí)許”表示時(shí)間，根據(jù)前后語(yǔ)境，“閱”是“經(jīng)過(guò)”的意思。C.“而不能轉(zhuǎn)動(dòng)”與“康肅笑而遣之”（《賣油翁》）中“而”的含義是不同的，前者表修飾，后者表轉(zhuǎn)折。D.“如僵蠶焉”和“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）中“焉”的含義是一樣的，都是句末語(yǔ)氣詞。（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)段的斷句。正確的一項(xiàng)是（）A.蜈蚣怒欲入穴／而穴?。荒苋菡葆逍@蚓／復(fù)乘間拔其一足B.蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容正／彷徨旋繞蚓／復(fù)乘間拔其一足C.蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容／正彷徨旋繞／蚓復(fù)乘間拔其一足D.蜈蚣怒欲入穴／而穴?。荒苋菡葆逍@蚓／復(fù)乘間拔其一足（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。蜈蚣益怒而無(wú)如之何，守穴口不肯去（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀惬@得了哪些啟示？【答案】（1）C（2）C（3）蜈蚣更加生氣了，但是不知道該怎么辦，就守在洞口不肯離開(kāi)。（4）啟示：只要不畏強(qiáng)敵，以智慧和勇氣去面對(duì)，任何強(qiáng)敵都會(huì)被打敗?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)理解。C.“而不能轉(zhuǎn)動(dòng)”意為：但也不能動(dòng)彈。而，表轉(zhuǎn)折；“康肅笑而遣之”意為：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。而，表修飾，可不譯；故選C。（2）本題考查文言斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。句意：蜈蚣發(fā)怒想鉆進(jìn)洞里，但蚯蚓洞太小，進(jìn)不去，正轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不知道怎么進(jìn)去的時(shí)候，蚯蚓又趁機(jī)拔掉蜈蚣一只腳。根據(jù)句意可斷句為：蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容／正彷徨旋繞／蚓復(fù)乘間拔其一足。故選C。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：益，更加；而，表轉(zhuǎn)折，卻；去，走，離開(kāi)。（4）本題考查閱讀啟示。根據(jù)選文“蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足”“蚓復(fù)乘間拔其一足”等內(nèi)容可知，蚯蚓面對(duì)比自己厲害的蜈蚣，利用自己巢穴的優(yōu)勢(shì)最終將蜈蚣蠶食，據(jù)此可得到啟示：面對(duì)比自己更加強(qiáng)大的敵人，不要退縮，要敢于斗爭(zhēng)和反抗，用勇敢和智慧戰(zhàn)勝敵人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一只蜈蚣盤伏在蚯蚓的洞口上，蚯蚓藏在洞里面，突然伸出頭拔掉蜈蚣一只腳，蜈蚣發(fā)怒想鉆進(jìn)洞里，但蚯蚓洞太小，進(jìn)不去，正轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不知道怎么進(jìn)去的時(shí)候，蚯蚓又趁機(jī)拔掉蜈蚣一只腳。蜈蚣更加憤怒卻不知道怎么辦，就守在洞口不肯走。蚯蚓于是逐漸拔掉蜈蚣的所有腳，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)，雖然蜈蚣沒(méi)有死但也不能動(dòng)彈，橫躺在地上，就像凍僵的蠶一樣，于是蚯蚓大搖大擺地鉆出洞口，咬開(kāi)蜈蚣的腹部吃了蜈蚣。3.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·望城區(qū)七年級(jí)期末）孫亮辨奸孫亮①暑月游西苑，方食生梅，使②黃門③至中藏④取蜜漬⑤梅，蜜中有鼠矢⑥召問(wèn)藏吏⑦藏吏叩頭。亮問(wèn)吏曰：“黃門從汝處求蜜邪？”吏曰：“向⑧求，實(shí)不敢與。”黃門不服⑨，待中刁玄、張邠啟：“黃門、藏吏辭語(yǔ)不同，請(qǐng)付獄⑩推盡?！绷猎唬骸按艘字?。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑謂玄、邠曰：“若?矢先在蜜中，中外當(dāng)俱?濕，今外濕里燥，必是黃門所為！”黃門首服，左右莫不驚悚?！咀⑨尅竣賹O亮：孫權(quán)的兒子，繼孫權(quán)為吳皇帝。②使：讓。③黃門：宦官。④中藏：宮中倉(cāng)庫(kù)。⑤漬：漫，蘸。⑥矢：同“屎”。⑦藏吏：管理倉(cāng)庫(kù)的官吏。⑧向：以前。⑨服：認(rèn)罪。⑩付獄：交給審理案件的部門。?若：如果。?俱：都。（1）對(duì)文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.孫亮正要吃新鮮的梅子，派藏吏到宮中倉(cāng)庫(kù)去拿蜂蜜來(lái)浸漬生梅。B.宦官取來(lái)了蜂蜜，孫亮看見(jiàn)瓶子中有一只死老鼠。C.黃門曾私下向藏吏索要蜜而藏吏沒(méi)有給，所以他懷恨在心，鼠屎是黃門剛剛放進(jìn)蜜里的。D.老鼠屎外面干燥里面全濕了，因此老鼠屎是藏吏放進(jìn)蜂蜜瓶中的。（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.蜜中有鼠矢/召問(wèn)藏吏/藏吏叩頭 B.蜜中有鼠/矢召問(wèn)藏吏/藏吏叩頭C.蜜中有鼠矢召/問(wèn)藏吏/藏吏叩頭 D.蜜中有鼠矢/召問(wèn)/藏吏藏吏叩頭（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線句子。黃門首服，左右莫不驚悚。（4）讀文章一定要善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題，這樣才更有收獲！讀完這則小故事后，你從三個(gè)人物身上分別獲得了哪些啟示？【答案】（1）C（2）A（3）黃門低頭認(rèn)錯(cuò)，孫亮左右的人沒(méi)有不感到驚悚的。（大意通順即可。）（4）參考示例：①孫亮：遇事不可只聽(tīng)信一面之詞，善于觀察，認(rèn)真推理才能見(jiàn)微知著，了解事實(shí)的真相。②黃門：做人要正直，不可存害人之心。③藏吏：做事要謹(jǐn)慎，要有防備之心。【解析】（1）本題考查文意理解。A.有誤，“孫亮暑月游西苑，方食生梅，使黃門至中藏取蜜漬梅”意思是“孫亮熱天到西苑去游玩，想吃生梅子，派太監(jiān)到倉(cāng)庫(kù)去取蜜浸漬生梅”，孫亮派太監(jiān)到倉(cāng)庫(kù)去取蜜浸漬生梅，不是派“藏吏”；B.有誤，“蜜中有鼠矢”意思是“取來(lái)的蜜中有老鼠屎”；D.有誤，“若矢先在蜜中，中外當(dāng)俱濕，今外濕里燥，必是黃門所為”意思是“如果老鼠屎原本就在蜜中，里外應(yīng)當(dāng)都濕；現(xiàn)在外面是濕的，里面是干的，一定是太監(jiān)后來(lái)放進(jìn)去的”；故選C。（2）本題考查文言文斷句?！懊壑杏惺笫刚賳?wèn)藏吏藏吏叩頭”意思是“取來(lái)的蜜中有老鼠屎，孫亮就召來(lái)管倉(cāng)庫(kù)的官吏，官吏向?qū)O亮叩頭”，“召問(wèn)”前省略主語(yǔ)孫亮，故前面應(yīng)該斷開(kāi)，前一個(gè)“藏吏”是“召問(wèn)”的賓語(yǔ)，后一個(gè)“藏吏”是“叩頭”的主語(yǔ)，故中間應(yīng)該斷開(kāi)；故正確斷句為：蜜中有鼠矢/召問(wèn)藏吏/藏吏叩頭；故選A。（3）本題考查文言文翻譯，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。服：認(rèn)罪；莫不：沒(méi)有不。（4）本題考查閱讀啟示。孫亮發(fā)現(xiàn)蜂蜜里有老鼠屎，太監(jiān)和藏吏各執(zhí)一詞，孫亮通過(guò)自己的推理判斷，最終找到了真正放老鼠屎的人，這告訴我們遇事萬(wàn)不可只聽(tīng)信一面之詞，一定要仔細(xì)思考，慎重處理，才能了解事實(shí)的真相。太監(jiān)私下找藏吏要蜂蜜，藏吏不給，他就懷恨在心，在蜂蜜中放進(jìn)老鼠屎，陰謀最后被識(shí)破，這告訴我們做人要正直，不可有害人之心，因?yàn)楹θ私K害己。太監(jiān)私下找藏吏要蜂蜜，藏吏不給，導(dǎo)致被陷害，這告訴我們做事要謹(jǐn)慎，要有防備之心。【點(diǎn)睛】參考譯文：孫亮熱天到西苑去游玩，想吃生梅子，派太監(jiān)到倉(cāng)庫(kù)去取蜜浸漬生梅。取來(lái)的蜜中有老鼠屎，孫亮就召來(lái)管倉(cāng)庫(kù)的官吏，官吏向?qū)O亮叩頭。孫亮問(wèn)管倉(cāng)庫(kù)的官吏說(shuō)：“太監(jiān)曾經(jīng)私下從你這里要過(guò)蜂蜜嗎？”那個(gè)官吏回答說(shuō)：“他以前來(lái)要蜜，實(shí)在不敢給。”太監(jiān)不認(rèn)罪，侍衛(wèi)刁玄、張邠說(shuō)：“太監(jiān)，藏吏的言語(yǔ)不同，請(qǐng)交給審理案件的部門推進(jìn)案情來(lái)完結(jié)。”孫亮說(shuō)：“這很容易弄清楚。”就命人剖開(kāi)老鼠屎，發(fā)現(xiàn)里面是干燥的。孫亮大笑著對(duì)刁玄、張邠說(shuō)：“如果老鼠屎原本就在蜜中，里外應(yīng)當(dāng)都濕；現(xiàn)在外面是濕的，里面是干的，一定是太監(jiān)后來(lái)放進(jìn)去的?！碧O(jiān)磕頭認(rèn)罪，左右大臣都大為驚懼。4.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙市湘一青竹湖七年級(jí)期末）①羅與賈比屋而居，羅富賈貧。羅欲并賈宅而勒①其值以售他人羅又阻撓之。久而益窘，不得已減值售羅。羅經(jīng)營(yíng)改造，土木一新，落成之日，盛筵祭神，紙錢甫燃，忽狂風(fēng)卷起著梁上，烈焰驟發(fā)，煙煤迸散如雨落，彈指間寸椽不遺，并其舊廬爇②焉。②方火起時(shí)，眾人畢力相救，羅拊膺③止之，曰：“頃火光中，吾恍惚見(jiàn)賈之亡父，是其怨毒之所為，救無(wú)益也。吾悔無(wú)及矣?！奔焙糍Z子至，以腴田二十畝書(shū)券贈(zèng)之。自是改行從善，竟以壽考④終。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①勒：抑制。②爇（ruò）：燒。③拊膺（yīng）：捶胸，表示哀痛成悲憤。④壽考：年高長(zhǎng)壽。（1）對(duì)文中加點(diǎn)詞詞義的推斷，不正確的一項(xiàng)是（）文言詞句推斷方法詞義A羅與賈比屋而居聯(lián)想成語(yǔ)法：比翼雙飛并列、挨著B(niǎo)久而益窘聯(lián)系語(yǔ)境法：上文說(shuō)“賈貧”且羅“勒其值”“陰撓之”更加C自是改行從善課內(nèi)遷移法：一板已自布字另外D是其怨毒之所為查閱詞典法：①做：②認(rèn)為：③給，④被做A.A B.B C.C D.D（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.羅欲并賈宅而勒/其值以售他人/羅又陰/撓之B.羅欲并賈宅/而勒其值/以售他人/羅又陰撓之C.羅欲并賈宅而勒/其值以售他人/羅又陰/撓之D.羅欲并賈宅/而勒其值以/售他人/羅又陰撓之（3）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。方火起時(shí)，眾人畢力相救，羅拊膺止之。（4）結(jié)合文中羅某前后行為的變化，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的啟示?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）火剛起來(lái)時(shí)，大家一起撲火，羅某（卻）捶著胸脯制止。（4）示例：我們無(wú)論做什么事，都不能傷害別人，要與人為善?！窘馕觥浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.有誤，“自是改行從善”的意思是“從此羅某一心向善”，“自”的意思是“從”，課內(nèi)遷移，如“自錢孔入”；故選C。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這句話的意思是：羅某要買賈某的房子，卻使勁壓價(jià)；（賈某）要賣給別人，羅某又暗中阻撓?！傲_欲并賈宅而勒其值”“以售他人羅又陰撓之”說(shuō)的是羅某要壓價(jià)買賈某的房子和羅某阻撓賈某將房子賣給別人兩種情況，二者之間應(yīng)該停頓；“而勒其值”“羅又陰撓之”寫的都是羅某的行為，它們的前面應(yīng)該停頓；所以正確的停頓應(yīng)為：羅欲并賈宅/而勒其值/以售他人/羅又陰撓之；故選B。（3）文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！胺剑▌偅薄爱叄ㄒ黄穑薄稗遭撸ù分馗薄爸梗ㄖ浦梗笔谴司渲械年P(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。（4）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和閱讀啟示。結(jié)合第①段中“羅與賈比屋而居，羅富賈貧。羅欲并賈宅，而勒其值，以售他人，羅又阻撓之。久而益窘，不得已減值售羅”可知羅某原來(lái)唯利是圖，陰險(xiǎn)狡詐，為得到鄰居賈某的住宅而不顧他人死活；從第②段中“急呼賈子至，以腴田二十畝書(shū)券贈(zèng)之。自是改行從善，竟以壽考終”可知，房屋被火燒后，羅某知錯(cuò)就改，送給賈某二十畝良田作為補(bǔ)償，并從此改惡從善。啟示要結(jié)合羅某的變化，言之成理即可。如：我們要與人為善，不要損害別人的利益?！军c(diǎn)睛】參考譯文：羅某和賈某比鄰而居，羅某富貴而賈某貧窮。羅某要買賈某房子，卻使勁壓價(jià)；（賈某）要賣給別人，羅某又暗中阻撓。時(shí)間長(zhǎng)了，（賈某）越發(fā)貧窮，不得已減價(jià)賣給了羅某。羅某經(jīng)營(yíng)改造這房子，使之煥然一新，完工那天，大宴賓客，祭祀鬼神，他剛點(diǎn)燃紙錢，忽被狂風(fēng)卷到房梁上，于是熾熱的火焰迅速翻騰起來(lái)，煙火煤灰像下雨般落下來(lái)，一會(huì)兒的時(shí)間，房子燒成一片灰燼，連他的原住房也燒了?；饎偲饋?lái)時(shí)，大家一起撲火，羅某（卻）捶著胸脯制止，（后來(lái)他）說(shuō)：“剛才在火光中，我恍惚看見(jiàn)賈某的亡父，這是他怨恨我所進(jìn)行的報(bào)復(fù)，救也沒(méi)有用。我真后悔??！”（羅某）急忙找來(lái)賈某，送給他二十畝良田，并寫了契約送給他。從此羅某一心向善，竟得以長(zhǎng)壽善終。5.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故②尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭③，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。”【注】①還：同“旋”，掉轉(zhuǎn)身。②故：特意。③厭：滿足。④盍：何不，為什么。⑤迨（dài）：等到，達(dá)到。（1）對(duì)下列加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.“其友李生問(wèn)之曰”中的“之”可根據(jù)課內(nèi)遷移法判斷，與“水陸草木之花”的“之”一個(gè)用法，即結(jié)構(gòu)助詞“的”。B.在古漢語(yǔ)中，“聞”字解釋豐富，有“聽(tīng)到”“見(jiàn)聞”“著稱”“名聲”等解釋，上文中“冀聞道也”與“但聞黃河流水鳴濺濺”兩句中的“聞”字意思一樣。C.課文中“香遠(yuǎn)益清”的“益”字是“更加”的意思，由此推斷，“王生益慍”的“益”字也是這個(gè)意思。D.本文中“其善學(xué)者所應(yīng)有邪”與“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“邪”，都是語(yǔ)氣詞，同“耶”。（2）下列斷句正確的一項(xiàng)是（）A.凡/師之所言吾/悉能志之是/不亦善學(xué)乎B.凡/師之所言/吾悉能志之是不亦/善學(xué)乎C.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎D.凡師之所言吾/悉能志之是/不亦善學(xué)乎（3）翻譯下面的文言語(yǔ)句。①君但志之而不思之，終必?zé)o所成。②余一言未盡，而君變色以去。（4）李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”（用原文回答）？并談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的啟示?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）①你只是記住老師所講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就。②我（一段）話還沒(méi)有說(shuō)完，你就變了臉色（怒氣沖沖地）離開(kāi)了。（4）原文：夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也啟示：①在學(xué)習(xí)中要不恥下問(wèn)，那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱。所以，凡不明白的要多問(wèn)。②其次學(xué)習(xí)貴在善于思考，不滿足自己所學(xué)的知識(shí)。③向別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)。把握句子含義，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語(yǔ)的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。A.“其友李生問(wèn)之曰”的意思他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)，其中的“之”是代詞他，指王生，“水陸草木之花”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”；A錯(cuò)誤，選A。（2）本題考查文言翻譯。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓。凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎：凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？“吾悉能志之”是一個(gè)完整的句子，“凡師之所言”不是修飾語(yǔ)，是一個(gè)所字結(jié)構(gòu)，故在“言”后面斷句；“是不亦善學(xué)乎”中的“是”做代詞，充當(dāng)主語(yǔ)，故在“是”前面斷句。故選C。（3）本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來(lái)，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序。①君，代詞，你。但，只。志，記。成，成就。②余，我。盡，說(shuō)完。變色，改變臉色。（4）本題考查內(nèi)容分析和啟示。①結(jié)合全文可知，李生先問(wèn)王生其是不是善學(xué)的人，王生自認(rèn)為能把老師說(shuō)的話都記住，是善學(xué)的人。李生指出孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合才可以，王生生氣離開(kāi)，五日后，李生找到王生，告訴他什么是善學(xué)者。結(jié)合“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”可知，李生關(guān)于“善學(xué)者”原文言論是：夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。②談啟示：一般要從文章出發(fā)，結(jié)合具體的句子談啟示，倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么，都是談啟示的角度。結(jié)合“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”可知，啟示人們?cè)趯W(xué)習(xí)中要不恥下問(wèn)，那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱。所以，凡不明白的要多問(wèn)。結(jié)合“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”“余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”可知，這里用孔子提倡學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合來(lái)指出王生不善學(xué)習(xí)，指出王生聽(tīng)到別人指出問(wèn)題就不高興離開(kāi)是錯(cuò)誤的，故啟示我們學(xué)習(xí)貴在善于思考，不滿足自己所學(xué)的知識(shí)。結(jié)合“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”可知，這里李生指出善學(xué)的人要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，故啟示我們向別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。【點(diǎn)睛】參考譯文：王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，確實(shí)是這樣嗎？”王生不高興了，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)‘只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得’,學(xué)習(xí)貴在于善于思考，你只是記住老師所講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不回答李生的話轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。過(guò)了五天，李生特意找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)，是希望聽(tīng)到真理啊！我一段話還沒(méi)有說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)了。幾乎想要把人擋在千里之外，這是區(qū)別于善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的么？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過(guò)于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如果你不改正，等到你年紀(jì)大了，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，這才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把您的話刻在我座位的右側(cè)，當(dāng)做座右銘，來(lái)展示明顯的警戒。”6.（2021春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年①，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說(shuō)干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成水大至順渠灌入人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。阿文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書(shū)能害事，腹中竟無(wú)一卷書(shū)，亦能害事。國(guó)弈不廢舊譜，而不執(zhí)舊譜；國(guó)醫(yī)不泥古方，而不離古方?！保ü?jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，有刪改）【注】①經(jīng)年：一年左右。②干：謀求。③洫（xù）：田間水道。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，正確的一項(xiàng)是（）A.成語(yǔ)“好事之徒”，意思是指喜歡多事或好管閑事的人，以此推斷，“州官也好事”中的“好事”也可以解釋為“喜歡多事或好管閑事”。B.“恒獨(dú)步庭階”和“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）中“獨(dú)”的含義是一樣的，都是“只”的意思。C.文言文中“是”字可譯為“這、這樣”，也可理解為“表判斷”，《陋室銘》中的“斯是陋室”與本文中“如是日千百”都是表判斷。D.語(yǔ)“泥（nì）古不化”，意思是拘泥于古代成規(guī)或古人的說(shuō)法而不知變通。聯(lián)系上下文推斷，“國(guó)醫(yī)不泥古方”的“泥”為“拘泥”之意。（2）下列選項(xiàng)中“于”字的用法和意思，與例句相同的一項(xiàng)是（）例：使試于一村A.重于泰山（《報(bào)任安書(shū)》） B.果得于數(shù)里外（《河中石獸》）C.聞之于宋君（《穿井得一人》） D.于我如浮云（《論語(yǔ)》十二章）（3）下列對(duì)文中畫(huà)浪線語(yǔ)句進(jìn)行斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚(yú)B.溝洫甫成水/大至/順渠灌入人/幾為魚(yú)C.溝洫甫/成水大至順渠/灌入/人幾為魚(yú)D.溝洫甫成水/大至順渠/灌入人/幾為魚(yú)（4）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.劉羽沖率兵作戰(zhàn)失敗的原因是他不懂得根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用，只會(huì)死搬書(shū)本。B.文章第一自然段結(jié)尾寫到劉羽沖“由是抑郁不自得”，是源于前文中的兩件事。C.劉羽沖在得水利書(shū)照書(shū)治水失敗后，終于找到了自己失敗的原因是古人欺騙了他。D.最后阿文勤公的話既是對(duì)所敘故事進(jìn)行總結(jié)，又揭示了文章的主旨，給了人們非常深刻的啟示。（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。①會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。②滿腹皆書(shū)能害事，腹中竟無(wú)一卷書(shū)，亦能害事?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）A（4）C（5）①恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒(méi)，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量。②滿腹都是書(shū)會(huì)妨害做事，腹中竟然沒(méi)有一卷書(shū)，也會(huì)妨害做事?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞、讀音等知識(shí)的判斷。A.“州官也好事”意思是“州官也認(rèn)為于國(guó)于民這是好事”，這里的“好事”指的是“有好處的事”，與“好事之徒”中的“好事”不同；B.“恒獨(dú)步庭階”意思是“常常獨(dú)自在庭院散步”，這里的“獨(dú)”是指“獨(dú)自”，與“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”中“獨(dú)”含義不同；C.“如是日千百”意思是“像這樣一天就說(shuō)千百遍”，這里的“是”應(yīng)理解為“這樣”，不是表判斷。故選D。（2）本題考查文言虛詞的理解。例句“使試于一村”意思是“就派人在一個(gè)村子試行”?！坝凇笔墙樵~，在。A.介詞，譯為“比”；B.介詞，在；C.介詞，到；D.介詞，對(duì)于。B項(xiàng)和例句完全一致。故選B。（3）本題考查文言斷句。句意：溝渠才挖成，洪水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了?！俺伞笔恰皽箱钡闹^語(yǔ)，“水”是下個(gè)句子的主語(yǔ)，應(yīng)在“水”前斷開(kāi)；“大至”和“順渠灌入”都是句子的謂語(yǔ)，都在說(shuō)“水”，應(yīng)在兩句中間斷開(kāi)。故選A。（4）本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。C.“失敗的原因是古人欺騙了他”錯(cuò)。結(jié)合原文阿文勤公的話，“國(guó)弈不廢舊譜，而不執(zhí)舊譜；國(guó)醫(yī)不泥古方，而不離古方”可知，古人沒(méi)有欺騙劉羽沖，因?yàn)榍闆r是不斷改變的，劉羽沖只會(huì)從書(shū)中照搬一些知識(shí)，不懂得靈活運(yùn)用于實(shí)際之中，只會(huì)紙上談兵，因而注定失敗。故選C。（5）本題考查文言句子的翻譯。注意：①會(huì)：恰逢、正趕上。角：較量。②害事：妨害做事。竟：竟然。【點(diǎn)睛】譯文：劉羽沖偶然得到一部古代的兵書(shū)，伏案讀了一年左右，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)人馬。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒(méi)，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒(méi)，他差一點(diǎn)被擒獲。劉羽沖又得到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書(shū)，伏案讀了一年左右，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖、寫了相關(guān)條陳，向州官游說(shuō)。州官也認(rèn)為于國(guó)于民這是好事，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，洪水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。從此之后，他抑郁寡歡，很不自在，常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語(yǔ)說(shuō)：“古人怎會(huì)騙我！”像這樣一天就說(shuō)千百遍，只說(shuō)這六個(gè)字。不久，他得重病死了。阿文勤公曾經(jīng)教導(dǎo)我說(shuō)：“滿腹都是書(shū)會(huì)妨害做事，腹中竟然沒(méi)有一卷書(shū)，也會(huì)妨害做事。下棋高手不會(huì)廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜；名醫(yī)不會(huì)拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方?！?.（2021春·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問(wèn)曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟①在高山廣水。寡人欲少賦斂②。以祠③靈山，可乎？”群臣莫對(duì)。晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無(wú)益也，夫靈山固以石為身以草本為發(fā)天久不雨發(fā)將焦身將熱。彼獨(dú)不欲雨手？祠之無(wú)盛?！惫唬骸安蝗?，喜欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯以水為國(guó)，以魚(yú)鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之何益？”（選自《晏子諫求雨》）[注釋]①祟：鬼怪。②少賦斂：稍微增加賦稅。③祠：祭祀。（1）下面是閱讀本文時(shí)對(duì)文言字詞的推斷，其中有誤的項(xiàng)是（）A.甲骨文中“進(jìn)”的本義為“前進(jìn)”，后引申為“靠近、超過(guò)，舉薦”等意，由此可推斷“晏子進(jìn)曰”中的“進(jìn)“為“舉薦”之意。B.“以為順流下矣”（《河中石獸》）和“以祠靈山”中的“以”的用法不一樣。C.“水陸草木之花”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“祠之無(wú)益”中的“之”的是代詞。D.成話“多說(shuō)無(wú)益”是指說(shuō)再多的話，對(duì)事或人都沒(méi)有好處，其中“益"是“好處"的意思，由此可類推“問(wèn)此無(wú)益也“中的“益”也是此意。（2）下列對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.夫靈山固以石/為身以草/木為發(fā)天/久不雨發(fā)/將焦身將熱B.夫靈山固以石為身/以草木為發(fā)/天久不雨/發(fā)將焦/身將熱C.夫靈山固以石為身以草木/為發(fā)天久不雨/發(fā)將焦/身將熱D.夫靈山固以石/為身以草本/為發(fā)天久不面/發(fā)將焦/身將熱（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面語(yǔ)句的大意。國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？（4）文中的晏子是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）B（3）國(guó)家將消亡，子民將要死亡了，他難道不想要雨水嗎？（4）愛(ài)國(guó)憂民（關(guān)愛(ài)百姓）、機(jī)智善辯。【解析】（1）本題考查文言字詞的推斷。A.“‘進(jìn)’為‘舉薦’之意”錯(cuò)誤，根據(jù)原文，景公召集群臣商量多征賦稅，“群臣莫對(duì)”意思是沒(méi)有人回答，這時(shí)候“晏子進(jìn)曰”，推斷應(yīng)是指晏子獨(dú)自站了出來(lái)，故推斷這里的“進(jìn)”應(yīng)為前進(jìn)一步（站出來(lái)）的意思。故選A。（2）本題考查文言斷句。結(jié)合語(yǔ)境，“以……為”意思是把……當(dāng)作，故“以石為身”“以草木為發(fā)”，中間不能斷開(kāi)，排除ACD三項(xiàng)，“天久不雨”是指天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，表達(dá)一個(gè)完整意思，前面要斷開(kāi)，排除CD兩項(xiàng)?！鞍l(fā)將焦”指頭發(fā)將要焦黃，中間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)，句意為：山神把石頭作為身體，把小草樹(shù)木作為頭發(fā)，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)。故選B。（3）本題考查文言翻譯。翻譯時(shí)做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞：將，將要；滅，死亡；彼，它；獨(dú)，難道。句意為：國(guó)家將消亡，子民將要死亡了，他難道不想要雨水嗎？（4）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。文中晏子勸阻景公不要“祠靈山河伯”，可知他是一個(gè)能言善辯的人。他之所以要?jiǎng)褡杈肮浔砻娴睦碛墒牵骸疤炀貌挥辍?，靈山河伯自身難保，其根本的原因是是不想讓景公增加賦稅，擔(dān)心祭祀的費(fèi)用會(huì)增加百姓負(fù)擔(dān)，可知他是一個(gè)愛(ài)國(guó)憂民，關(guān)愛(ài)百姓的人?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】齊國(guó)天旱已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間，齊景公召集群臣并詢問(wèn)：“天已經(jīng)很久沒(méi)有下雨了，老百姓都在餓肚子。我命令占卜干旱的原因，說(shuō)，（是）作祟的鬼怪藏在高山和水里。我想稍微多征一點(diǎn)賦稅，祭祀山神，可以嗎？”眾臣沒(méi)有人回答。晏子站出來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為不可以。祭祀山神沒(méi)有好處。山神把石頭作為身體，把小草樹(shù)木作為頭發(fā)，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)，它難道不想下雨嗎？祭它有什么好處？”景公說(shuō)：“不能這樣（的話），我將要祭祀河神，可以嗎？”晏子回答：“不可以。河神把水作為國(guó)家，把魚(yú)鱉作為子民，老天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，泉水一天比一天減少，河流將要干涸，國(guó)家將要消亡，子民將要死亡，它難道不想要雨水嗎？祭它有什么好處呢？”8.（2021春·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀《河中石獸》）【乙】客有好佛者，每與人論道理，必以其說(shuō)駕之，欣欣然自以為有獨(dú)得焉。郁離子謂之曰：“昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀千日之酒。魯人求其方，弗得。有仕于中山者主酒家取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰：‘中山之酒也?！斎孙嬛砸詾橹猩街埔?。一日，酒家之主者來(lái)，聞?dòng)芯?，索而飲之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。今子以佛夸予，可也；吾恐真佛之笑子竊其糟也?！保ㄟx自劉基《郁離子》）（1）下面加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.果得于數(shù)里外/有仕于中山者B.然則天下之事/欣欣然自以為有獨(dú)得焉C.聞之笑曰/酒家之主者來(lái)D.二石獸并沉焉/欣欣然自以為有獨(dú)得焉（2）選出下列斷句正確的一項(xiàng)（）A.有仕于中/山者主酒家/取其糟粕以魯/酒漬之B.有仕于中/山者主酒/家取其糟粕/以魯酒漬之C.有仕于中山者/主酒家取其糟/粕以魯酒/漬之D.有仕于中山者/主酒家/取其糟粕/以魯酒漬之（3）翻譯下面的文言語(yǔ)句。①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀千日之酒。（4）【甲】文中的講學(xué)家和【乙】文中的好佛者有什么相同之處？帶給了你怎樣的啟示？【答案】（1）A（2）D（3）①這不是木片，怎么能被暴漲的洪水?dāng)y帶離開(kāi)呢？②以前，魯國(guó)人不會(huì)制酒，只有中山國(guó)的人擅長(zhǎng)釀制千日之酒。（4）相同點(diǎn)：二者都是看問(wèn)題片面，主觀臆斷的人。啟示：應(yīng)該要綜合考慮問(wèn)題，不要憑自己片面的了解就主觀臆斷?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義的理解。A.介詞，在/介詞，在；B.既然這樣/……的樣子；C.代詞，這件事/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.兼詞，于之/語(yǔ)氣詞，了；故選A。（2）本題考查劃分文言文停頓的能力。句意：有個(gè)魯國(guó)人到中山國(guó)當(dāng)官，住宿在酒店，偷取店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)的酒浸泡。所以停頓應(yīng)該是：有仕于中山者，主酒家，取其糟粕，以魯酒漬之。故選D。（3）本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。①本題重點(diǎn)詞：是：這；非：不是；豈能：怎么能；為：被；暴漲：暴漲的洪水；攜：攜帶。②本題重點(diǎn)詞：昔者：以前；為：釀造；善：善于。（4）本題考查比較閱讀的能力。閱讀甲文內(nèi)容，從“乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳”可知，講學(xué)家只考慮到石性、沙性，看待問(wèn)題片面；“爾輩不能究物理”表現(xiàn)講學(xué)家驕傲自大的特點(diǎn)。閱讀乙文，從乙文中“必以其說(shuō)駕之，欣欣然自以為有獨(dú)得焉”能看出這位愛(ài)佛者有了一知半解后，就夸夸其談，自以為了不起。而后被郁離子用“中山之酒”的故事教育，所以也可以看出愛(ài)佛者看待學(xué)問(wèn)片面，沒(méi)有學(xué)到學(xué)問(wèn)的真諦，不能做到謙虛自處。所以結(jié)合講學(xué)家和愛(ài)佛者的故事，我們可以想到啟示：不管學(xué)習(xí)還是生活，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)看待問(wèn)題，不能淺嘗輒止，要善于向別人學(xué)習(xí)，去感知學(xué)