13 寒號(hào)鳥 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13寒號(hào)鳥第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《13寒號(hào)鳥第一課時(shí)》-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

教學(xué)內(nèi)容：

1.識(shí)字與寫字：學(xué)習(xí)生字詞，如“凍、號(hào)、睡、痛”等，能夠正確書寫并理解其含義。

2.課文朗讀：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢。

3.課文理解：通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文故事情節(jié)，掌握故事的主要內(nèi)容。

4.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想感情。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的故事，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

4.審美能力：通過欣賞課文中的自然景色描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。

5.自我提升：通過學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自律意識(shí)和責(zé)任感，提高自我提升的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用“凍、號(hào)、睡、痛”等生字詞。

-課文內(nèi)容的理解與感悟：學(xué)生需要理解課文故事情節(jié)，感悟寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)。

2.難點(diǎn)：

-生字詞的準(zhǔn)確書寫與理解：學(xué)生可能對(duì)生字詞的書寫和含義理解存在困難。

-課文故事情節(jié)的理解與分析：學(xué)生可能對(duì)課文故事情節(jié)的理解和分析存在困難。

3.解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)，展示生字詞的書寫和含義，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析課文故事情節(jié)，加深理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和生字詞，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和生字詞的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課文教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文和生字詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容和生字詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文內(nèi)容和生字詞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文內(nèi)容和生字詞的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容和生字詞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文內(nèi)容和生字詞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文內(nèi)容和生字詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容和生字詞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文內(nèi)容和生字詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字詞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文內(nèi)容和生字詞問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的課文內(nèi)容和生字詞錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和生字詞，強(qiáng)調(diào)課文內(nèi)容和生字詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和生字詞，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《寒號(hào)鳥》的故事繪本：通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生更深入地了解寒號(hào)鳥的故事。

-《寒號(hào)鳥》的故事動(dòng)畫：通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生更直觀地感受寒號(hào)鳥的形象和故事情節(jié)。

-《寒號(hào)鳥》的故事歌曲：通過歌曲的形式，讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)和記憶寒號(hào)鳥的故事。

-《寒號(hào)鳥》的故事講解視頻：通過視頻的形式，讓學(xué)生更全面地了解寒號(hào)鳥的故事。

-《寒號(hào)鳥》的故事討論區(qū)：讓學(xué)生在討論區(qū)中分享自己對(duì)寒號(hào)鳥故事的理解和看法，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀《寒號(hào)鳥》的故事繪本，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-學(xué)生可以觀看《寒號(hào)鳥》的故事動(dòng)畫，更直觀地感受寒號(hào)鳥的形象和故事情節(jié)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥》的故事歌曲，更輕松地學(xué)習(xí)和記憶寒號(hào)鳥的故事。

-學(xué)生可以觀看《寒號(hào)鳥》的故事講解視頻，更全面地了解寒號(hào)鳥的故事。

-學(xué)生可以在討論區(qū)中積極參與討論，分享自己對(duì)寒號(hào)鳥故事的理解和看法，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以利用課外時(shí)間，通過查閱相關(guān)資料，更深入地了解寒號(hào)鳥的故事背景和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考寒號(hào)鳥故事對(duì)自己生活的啟示，培養(yǎng)自己的思考和反思能力。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語言和方式，重新講述寒號(hào)鳥的故事，提高自己的表達(dá)和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人參與，一起學(xué)習(xí)和討論寒號(hào)鳥的故事，增進(jìn)親子關(guān)系或與他人之間的交流。

-學(xué)生可以嘗試將寒號(hào)鳥的故事與自己的興趣愛好相結(jié)合，比如繪畫、寫作等，創(chuàng)造出自己的作品，提高自己的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，如“凍、號(hào)、睡、痛”等。

-詞：凍、號(hào)、睡、痛。

-句：寒號(hào)鳥凍得發(fā)抖，睡在冰冷的石縫里。

2.課文內(nèi)容的理解與感悟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文故事情節(jié)的理解和感悟，體會(huì)寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)。

-詞：勤勞、勇敢。

-句：寒號(hào)鳥勤勞地筑巢，勇敢地抵御寒冷。

3.情感教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)。

-詞：責(zé)任、自律。

-句：寒號(hào)鳥的責(zé)任感和自律意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-凍、號(hào)、睡、痛

2.課文內(nèi)容的理解與感悟

-勤勞、勇敢

-寒號(hào)鳥勤勞地筑巢，勇敢地抵御寒冷

3.情感教育

-責(zé)任、自律

-寒號(hào)鳥的責(zé)任感和自律意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞，學(xué)生能夠正確書寫并理解其含義，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-課文內(nèi)容的理解與感悟：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解課文故事情節(jié)，感悟寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)。

-情感教育：通過學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到責(zé)任感和自律意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-生字詞檢測(cè)：通過填空、選擇等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

-課文內(nèi)容檢測(cè)：通過問題回答等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

-情感教育檢測(cè)：通過問題回答等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)情感教育的理解和感悟。

生字詞檢測(cè)：

1.填空：請(qǐng)?zhí)钊胝_的生字詞。

-寒號(hào)鳥凍得()，睡在冰冷的石縫里。

-()的寒號(hào)鳥，勤勞地筑巢，勇敢地抵御寒冷。

2.選擇：請(qǐng)選出正確的生字詞。

-下列哪個(gè)字是生字詞？

A.凍

B.號(hào)

C.睡

D.痛

課文內(nèi)容檢測(cè)：

1.問題回答：請(qǐng)回答以下問題。

-寒號(hào)鳥為什么會(huì)被凍得發(fā)抖？

-寒號(hào)鳥是如何抵御寒冷的？

情感教育檢測(cè)：

1.問題回答：請(qǐng)回答以下問題。

-寒號(hào)鳥的責(zé)任感和自律意識(shí)表現(xiàn)在哪里？

-我們可以從寒號(hào)鳥身上學(xué)到什么品質(zhì)？重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空白的句子。

-寒號(hào)鳥凍得（），睡在冰冷的石縫里。

-（）的寒號(hào)鳥，勤勞地筑巢，勇敢地抵御寒冷。

2.選擇題：請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)。

-下列哪個(gè)字是生字詞？

A.凍

B.號(hào)

C.睡

D.痛

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問題。

-寒號(hào)鳥為什么會(huì)被凍得發(fā)抖？

-寒號(hào)鳥是如何抵御寒冷的？

4.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)。

-寒號(hào)鳥的勤勞表現(xiàn)在哪里？

-寒號(hào)鳥的勇敢表現(xiàn)在哪里？

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-如果你是寒號(hào)鳥，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)寒冷的天氣？

-請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)寒號(hào)鳥勤勞和勇敢品質(zhì)的理解。

例題1：填空題

答案：

-寒號(hào)鳥凍得發(fā)抖，睡在冰冷的石縫里。

-勤勞的寒號(hào)鳥，勇敢地抵御寒冷。

例題2：選擇題

答案：

-A.凍

例題3：簡(jiǎn)答題

答案：

-寒號(hào)鳥會(huì)被凍得發(fā)抖是因?yàn)樘鞖夂?，沒有溫暖的巢穴可以避寒。

-寒號(hào)鳥抵御寒冷的方式是勤勞地筑巢，用樹枝和羽毛搭建一個(gè)溫暖的巢穴。

例題4：論述題

答案：

-寒號(hào)鳥的勤勞表現(xiàn)在它不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)持每天尋找樹枝和羽毛來筑巢。

-寒號(hào)鳥的勇敢表現(xiàn)在它面對(duì)寒冷的天氣，敢于離開溫暖的地方，去尋找食物和筑巢。

例題5：應(yīng)用題

答案：

-如果我是寒號(hào)鳥，我會(huì)選擇在白天尋找樹枝和羽毛，在晚上搭建巢穴，避免在寒冷的夜晚外出。

-寒號(hào)鳥的勤勞和勇敢品質(zhì)讓我明白，面對(duì)困難時(shí)，我們要有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難。教學(xué)反思在這次“寒號(hào)鳥”的課堂教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性和教學(xué)方法的多樣性。首先，我在課前準(zhǔn)備階段，通過發(fā)放預(yù)習(xí)材料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和生字詞，使學(xué)生在課堂上有更多的主動(dòng)參與。在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示相關(guān)圖片、視頻和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文內(nèi)容和生字詞，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。此外，我還通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文內(nèi)容和生字詞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)階段，我通過隨堂練習(xí)題和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字詞知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)解決學(xué)生的問題。在拓展延伸階段，我提供了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。最后，在課堂小結(jié)階段，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和生字詞，布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入階段，我可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上過于關(guān)注多媒體內(nèi)容，而忽視了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解