寧夏中衛(wèi)市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

寧夏中衛(wèi)市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.摘抄資料的過程中遇到了難寫的生字，請你根據(jù)易錯點提示將生字寫入田字格中并注音。

（1）渺中間是“目”，不是“日”讀音：

（2）篝不要多寫橫或豎讀音：

（3）澈右側(cè)是“攵”，不是“又’讀音：

（4）萊下面是“來”，不是“采”讀音：2、填空題（每題2分共5題）

1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）詩中有景?！懊纷咏瘘S杏子肥，______________”描寫了夏日田園的迷人風(fēng)光?！癬_____________，平明送客楚山孤”是王昌齡雨中送別的風(fēng)景。

（2）詩中有人。詩人筆下的兒童是活潑可愛的，如：“________________，飛入菜花無處尋”；也是頑皮淘氣的，如：“最喜小兒亡賴，__________________”。

（3）詩中有物?！安灰丝浜妙伾琠______________”讓我們看到了素雅、高潔的墨梅；“已是懸崖百丈冰，________________”則贊美了傲霜斗雪、不懼嚴(yán)寒的梅花。

（4）《囊螢夜讀》的主人公是_______，贊揚了他___________的精神。

（5）《周易》告訴我們，天行健，_____________________。

（6）當(dāng)同學(xué)不好好讀書學(xué)習(xí)時，我們可以用“____________________”名言來勸導(dǎo)他。2）.把下列詞語補充完整，再選詞填空。

(

)(

)大笑視而(

)(

)賞(

)悅(

)

(

)顏悅(

)(

)(

)實實認認(

)(

)

美術(shù)課上，小辰認真畫畫，把臉弄臟了都沒發(fā)現(xiàn)，他的同桌看見后__________，老師卻__________地說：“小辰如此專注，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)?！?）.用合適的四字詞語替換劃線部分的內(nèi)容，寫在后面括號里。

（1）那聲音真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們幸福、愉悅地進入夢鄉(xiāng)。(

)

（2）二三月的桃花水，看見垂柳披上了長發(fā)，像霧也像煙，彌漫一片。(

)

（3）兩只小蟲在老松樹粘稠的黃色淚珠里身體前后晃動地掙扎了一番，終于不動了。(

)

（4）保存有羽毛的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，使全世界的研究者們高興到了極點，像發(fā)了瘋似的。(

)4）.在橫線上填寫帶“望”字的詞語。

（1）他們滿肚子____在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。

（2）另一個兵士一面說，一面弓著背又將我的衣角褲檔細細地捏了一遍，總____著有新的發(fā)現(xiàn)。

（3）等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。他們是多么____?。?）.看音節(jié)組詞

將jiāng(

)jiàng(

)

旋xuán(

)xuàn(

)

露lòu(

)lù(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．科技的飛速發(fā)展使人類能夠上九天攬月，下五洋捉鱉。B．雨，是純潔的，也是美好的。它給世界帶來了勃勃生機！C．經(jīng)過不懈努力，我終于把這篇文章背熟了。D．王剛的文章針砭時弊，震耳欲聾，受到人們的好評。2）.怎樣才能讓水壺里的水熱得更快？（）A．把壺底做成波紋狀。B．將壺蓋打開。C．將壺嘴打開。D．將壺蓋和壺嘴堵上。3）.選字填空。

牙芽

1.春天到了，柳樹發(fā)（）了。

2.小朋友要保護（）齒（chǐ）。

不布

3.我看見一只（）谷鳥在空中飛過。

4.我們（）能摘（zhāi）公園里的花。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊?！边@句話運用了(

)修辭手法，這并不是說春節(jié)真的眨眼就到了，而是表現(xiàn)(

)。請從“傷心、緊張、興奮”這三個詞語中選擇其中的一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。

_____________5、連線題（每題4分共2題）

1）.國學(xué)經(jīng)典連線。

得道者多助小人同而不和

君子和而不同失道者寡助

人生自古誰無死別意與之誰短長

有德者必有言留取丹心照汗青

請君試問東流水有言者不必有德2）.請根據(jù)內(nèi)容連線。

劉姥姥三打祝家莊

宋江三進大觀園

劉備三氣周瑜

諸葛亮三顧茅廬6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()風(fēng)越刮越猛,雨越下越大。

()吃過午飯,天空一下子變得黑沉沉的。

()一場暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。

()少先隊員冒雨去保護小樹苗。

()路邊的小樹被風(fēng)吹得東倒西歪。2）.給下列句子排序。

(

)我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。

(

)昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。

(

)鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

(

)原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！

(

)這是從什么地方吹來的呀？

(

)今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.理解內(nèi)容，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑?！边@句話對母親工作的場景進行了描述，襯托了母親工作的辛苦。()

2．“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”這句話寫了母親掏錢、數(shù)錢的樣子，讓人感覺母親不舍得給“我”錢。()

3．《父愛之舟》一文多次寫到了姑爹的小漁船，這只破舊的漁船承載著樸實的父親對孩子的期望和深厚的愛。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀清平樂·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1．這是一首詞，“________”是詞牌名。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫__________，后一部分叫_________。我還積累《_____》《____》等詞。

2．這首詞一共寫了_____個人。他們分別在干什么？請用“______”在詞中畫出相關(guān)語句。從中我體會到了______________。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作大舞臺。

大自然如此美好，讓我們一起去大自然中探尋奧秘吧！請你觀察一種自然現(xiàn)象，寫下觀察所得。注意書寫時要按照一定的順序?qū)F(xiàn)象寫清楚，語句通順，用詞準(zhǔn)確。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課文，完成練習(xí)。梁國楊氏子九歲，甚?？拙狡涓?，父不在，呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢詢涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“?！?．按原文填空，并解釋最后一句話的意思。

2．文中楊氏子的回答巧妙在哪里呢？

____________________________

3．結(jié)合閱讀體會你認為楊氏之子是個怎么樣的一個小孩？

____________________________

4．孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應(yīng)？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。

____________________________

5．通過品讀上文，我們感受到語言的精妙。試著讀讀下面的話，你能否像楊氏之子一樣用精妙的語言回答。

阿凡提騎著驢來找本城的法官。法官望見了，就大聲招呼道：“歡迎你們兩位一同光臨！”阿凡提不慌不忙地說：“_____________________________?！?1、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《顫抖的羽毛》，完成練習(xí)。顫抖的羽毛金波①記得大約是在小學(xué)三四年級的時候，學(xué)校里興起玩踢毽子的游戲。一開始，只看誰踢得多，后來又看誰會踢花樣兒；再后來，不但看踢的技巧，還要比一比誰制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上屬于中等，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了?！袄锾摺边€可以，“外拐”就很差。所以，我決心要在制作毽子上超過別人。②我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。③這一天，我約了幾個要好的同學(xué)，把雞圍住，包圍圈慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎已經(jīng)預(yù)感到面臨的危險，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們爭斗一場。當(dāng)我們撲向它的時候，它騰空而起，從我們的頭頂上飛了過去，逃出了包圍圈。④我們第二次又?jǐn)[開陣勢。當(dāng)我們慢慢地縮小著包圍圈的時候，那公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地撲了上去，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。大公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們，又一次騰空飛起來。⑤大概是因為沖得過猛，它竟然沖進了一個很深、很大的蓄水池。雞是不會游泳的，水池四周又有高高的圍墻，雖然它勉強撲騰到池邊，也無法爬上圍墻。⑥我們趴在池邊看著公雞在水中掙扎，心里很著急，便找來長長的竹竿，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一個角落。⑦我們找來一根繩子，系上一個活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來。⑧我們都不會游泳，誰也不敢下到水里。⑨我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我們眨著不信任的眼睛。⑩那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了，它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動不動地喘著氣。同學(xué)們見它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。?我獨自一人守護著我的公雞，給它端來米飯和水，可是它連眼都不睜。?第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來，紛紛夸獎我的毽子最漂亮。?可是我卻高興不起來，我還惦記著我那只大公雞，不知它是死是活。?我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。?后來，我的那只大公雞還是慢慢地站起來了，又開始吃東西，又能咯咯咯地叫了。?我總覺得對不起它，所以每天放學(xué)總是約上我那幾個要好的同學(xué)，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對我的信任，一見到我放學(xué)回家，就咯咯地叫著跑過來。?我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。但是，我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。1．“翎”應(yīng)該與下面哪一項的意思有關(guān)系。（）A．羽毛B．扇子C．衣領(lǐng)D．命令2．下列哪一項是“我”決心要在制作毽子上超過別人的主要原因。（）A．“我”很會作毽子B．“我”不會踢花樣C．“我”踢的花樣一般D．“我”踢的數(shù)量較少3．根據(jù)文本內(nèi)容順序，下列句子排序正確的一項是（）

①眾人合力抓雞，拔大公雞翎毛。

②我每天都去捉螞蚱來喂大公雞。

③我決心在制作毽子上超過別人。

④我們用鐵鉤把大公雞撈了上來。

⑤我要用大公雞的翎毛制作毽子。

⑥公雞被我們嚇得沖進蓄水池里。A．③①⑤⑥④②B．①③⑤⑥④②C．③①⑥⑤④②D．③⑤①⑥④②4．本文在細節(jié)上成功地運用了一些人物描寫的方法，試著從文中舉出一句來說明（運用什么方法？突出表現(xiàn)了什么？）

_______________

5．“我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。”這個句子中“瑟瑟地顫抖”除了指毽子的翎毛在微風(fēng)中輕輕搖動。你還能讀出其中包含著的更深刻的內(nèi)心世界嗎？說說你的理解。

__________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下面加點字的讀音中，每組都有一個是錯誤的，請把它選出來。

（1）A．豁開（huō）B．叉腿（chà）C．虎視眈眈（dān）(

)

（2）A．叱咤（zhà）B．顯赫（hè）C．滄海一粟（lì）(

)

（3）A．隕石（yǔn）B．矗立（zhí）C．迥然不同（jiǒng）(

)2）.選擇合適的詞語填入句子中。（每詞只能用一次，可填序號）

A．竊竊私語B．振翅飛翔C．翩翩起舞

D．景色奇異E．枝葉茂密F．輕清脆麗

這是一個(

)的苗寨古村落。村