益陽市大通湖管理區(qū)三校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題 【帶答案】

2022-2023學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末線上測試命題人：劉曉琴審題人：陳臨強一、語言與實踐（共32分）1.下列詞語中加點字讀音全對的一項是（）A.舷窗（xián）模樣（mó）俯瞰（kàn）毛骨悚然（sǒng）B.踉蹌（qiàng）孱頭（càn）醞釀（niàng）憂心忡忡（zhōng）C.星宿（xiù）修葺（qì）竹篾（miè）盤虬臥龍（qiú）D.可汗（hán）傴僂（yǔ）攥著（zuàn）一曝十寒（bào）【答案】C【解析】【詳解】A.模樣mú；B.憂心忡忡chōng；D.一曝十寒pù；故選C。2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A.反腐倡廉的理念根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)。B.紀(jì)錄片《厲害了，我的國》描摹和勾勒了近五年的前行車轍，彰顯了國家實力。C.由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，離不開巧妙絕倫的工匠精神。D.感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：巧妙絕倫，指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。此詞不能形容“工匠精神”。3.【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倭硪环N是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點，朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③【答案】B【解析】【詳解】本題考查排序。排序題通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，先找總領(lǐng)句子，或總結(jié)句子，這些句子特點明顯，如果確定不了總領(lǐng)句和總結(jié)句，也可以找文段中最緊密相連的兩個句子，確定了這些句子后，可以用排除法一些選項，目標(biāo)縮小后，再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分、空間變換這些順序。本段話題是講現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。②句開門見山寫節(jié)奏：“節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美”這句話是個總領(lǐng)句，③句“總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性”很顯然是個總結(jié)句，答案只剩AB；②句總寫把握好詩歌節(jié)奏的好處后，應(yīng)該先說節(jié)奏的分類，后說節(jié)奏的變化，A項②句后的④句，是先說的節(jié)奏變化，不合邏輯；B項②句后的⑤句是先寫詩歌節(jié)奏的兩種分類，合邏輯，至此，可以排除A。而B項①句開頭詞語“另一種”緊承了⑤句的“一種是”，放在⑤句后面；④句緊承①句，在詩歌具體分類后，說詩歌朗讀節(jié)奏會不斷變化；⑥句緊承④句說朗誦出來的節(jié)奏也會因人而異。故選B。4.對下面修辭方法判斷或作用理解有誤的一項是（）A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓你”、“趕趟兒”賦予了樹們以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春天百花競相開放，一派繁花似錦的景象，富有情趣，也體現(xiàn)了作者對春天的喜愛。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。理解：這句話兼用“比喻”和“擬人”，將春天比作“小姑娘”。春天漸漸長大，變成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑著，走著”，著實招人喜愛。C.山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，把矮松頂著雪的形象，模擬成“日本看護婦”，生動形象地表現(xiàn)了雪后矮松清新可愛的形態(tài)，使矮松有了活力。D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。理解：這句話運用了擬人的修辭手法，將“油蛉”、“蟋蟀”人格化，形象生動地寫出了百草園充滿生機的景象，表達了作者對百草園的喜愛之情。【答案】C【解析】【詳解】C項對修辭方法的判斷有誤，“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！边\用比喻的修辭手法，把頂著小團雪花的青黑矮松比喻成“日本看護婦”。不是擬人的修辭。5.下列語句中沒有語病的一項是（）A.斑馬線上之所以還會交通事故頻發(fā)的原因，是駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。B.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。C.多年的學(xué)習(xí)生活，讓我們明白了一個道理：勤奮、踏實是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。D.受到中國詩歌大會的影響，使人重新拾起古典文學(xué)之美，越發(fā)重視中國傳統(tǒng)文化的傳承?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.句式雜糅，去掉“之所以”“的原因”或去掉“之所以”“造成的”；C.一面對兩面，將“成敗”改為“成功”；D.缺主語，刪去“使”；故選B。6.閱讀《朝花夕拾》選出以下說法正確的一項（）A.《朝花夕拾》是一本回憶性散文集，其中收錄有《狗·貓·鼠》《孔乙己》《瑣記》《社戲》《無?！返绕?。B.《范愛農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。C.魯迅先生在三味書屋讀書時，藤野先生對他很嚴(yán)肅。D.《二十四孝圖》里，魯迅不相信臥冰能求鯉，惡心“老萊娛親”的舉動，揭示了“郭巨埋兒”的虛偽，比較認(rèn)可其他21種孝順行為。【答案】B【解析】【詳解】考查名著閱讀。A.《孔乙己》《社戲》出自小說集《吶喊》；C.“藤野先生”有誤，應(yīng)為：壽鏡吾老先生；D.“比較認(rèn)可其他21種孝順行為”有誤，作者對《二十四孝圖中的孝順行為都不認(rèn)可，重點描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時的強烈反感；故選B。7.古詩文默寫(1)王灣的《次北固山下》蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的詩句是:__________________，_________________。(2)通過景物描寫，烘托了一種凄涼傷感的氛圍的詩句是___________________，_______________________。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)夜發(fā)清溪向三峽，_________________________。(《峨眉山月歌》李白)(4)____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(《行軍九日思長安故園》岑參)(5)一個人應(yīng)該堅定信念，矢志不渝。正如《〈論語)十二章》中所說:______________________________，______________________。【答案】①.海日生殘夜②.江春入舊年③.楊花落盡子規(guī)啼④.聞道龍標(biāo)過五溪⑤.思君不見下渝州⑥.遙憐故園菊⑦.三軍可奪帥也⑧.匹夫不可奪志也【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“規(guī)”“溪”“渝”“遙”“憐”這幾個字的寫法。8.請你參加以“共建文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）語文老師要收集同學(xué)們好的作文編成班級的文學(xué)班刊，請你為這個刊物取個合適的名字。（2）班內(nèi)布置了一個文學(xué)閱覽角，想懸掛一副對聯(lián)，最合適的一項是（）A.賓至如歸少安毋躁 B.室雅無須大書香不在多C.讀書百遍而義自見 D.藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華（3）老師安排你去邀請本市很有名的丁作家于下周五下午三點來學(xué)校做一場文學(xué)報告會，你準(zhǔn)備怎么對作家說？請寫下來。（不超過80字）【答案】（1）示例：蓓蕾（2）B（3）示例：尊敬的丁作家：您好！您是我市享有盛名的作家，我們都是您的粉絲。我們班正在開展“共建文學(xué)部落”活動，想請您于下周五下午三點到校給同學(xué)門做一場文學(xué)報告會，可以嗎？【解析】【小問1詳解】考查擬名的能力。開放類試題，語言簡潔，言之成理即可。如，可擬名為“揚帆”，寓意同學(xué)們將在文學(xué)的世界里揚帆遠(yuǎn)航?！拘?詳解】考查對聯(lián)。A.對聯(lián)形容熱情招待客人，并請客人耐心等待，適用于飯店；B.對聯(lián)形容空間不大但書香滿布，適用于閱覽角；C.對聯(lián)形容熟讀才能真正領(lǐng)會，適用于書房，激勵學(xué)習(xí)之用；D.對聯(lián)形容包含古今中外的各色書籍，適用于書店；故選B?！拘?詳解】考查語句表達，開放類試題，言之成理即可。首先是稱呼和問候語“丁老師，您好！”，然后進行自我介紹，表達對他的敬仰，接著交代活動的內(nèi)容“共建文學(xué)部落”，邀請的目提請他來學(xué)校做一聲文學(xué)報告，活動舉行的時間是下周下午三點。最后詢問其是否有時間，表達誠摯的邀請之意即可。二、綜合與提升（共48分）夜上受降城聞笛（唐）李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如光。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【注釋】回樂峰：烽火臺名。受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部落投降而聞名。9.詩中“沙似雪”“月如霜”兩個生動的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點？10.這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【答案】9.描繪出一種寒冷】凄涼的環(huán)境特點。10.表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想感情?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩句所描繪的意境特點。要抓住詩句中的修辭手法來分析?！吧乘蒲薄霸氯缢眱蓚€生動的比喻，形象地描繪出邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境。這是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。【10題詳解】考查對詩歌思想感情的把握。要通過對詩句或詞語內(nèi)容的分析、通過詩句所使用的手法的分析來歸納詩人的思想感情。如通過標(biāo)題“聞笛”和詩句“一夜征人盡望鄉(xiāng)”感受到吹笛人和征人濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情；通過寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼和孤獨。11.閱讀下面兩段文言文，完成問題?！炯住克沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（《穿井得一人》）【乙】越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻①朽而輪敗，輗②折而轅③毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸，而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙。越人以為紿④己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。學(xué)者之患亦然。（選自明·方孝孺《越車》）【注釋】①輻：聯(lián)結(jié)車輛和車轂（gǔ）的直條。②輗（ní）：古代大車車轅前端與車衡相銜接的部分。③轅：車前駕牲畜的兩根直木。④紿（dài）：欺騙。（1）解釋下列句子中加點的詞。（1）而出溉汲（2）聞之于宋君（3）以為車固若是（4）而笑其拙（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。求聞之若此，不若無聞也。及寇兵侵其境，越率敝車御之。（3）甲文中姓丁的人該怎么說才能避免別人的誤會？（4）下列對文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（）A.甲文中，宋君派人向丁家詢問，是因為他不太相信穿井得一人的說法。B.乙文告訴我們不要自以為是，不要輕信，不能盲目模仿，不能憑主觀判斷事物。C.甲文“有聞而傳之者”與乙文“有游者得車于晉楚之郊”兩句中的“者”意思相當(dāng)。D.甲文中“求聞之若此，不若無聞也”和乙文中“學(xué)者之患亦然”都運用記敘的表達方式，在文章的結(jié)尾起到了揭示寓意的作用?！敬鸢浮浚?）（1）打水澆田；（2）使知道；（3）本來就像這樣；（4）笨拙。（2）像這樣聽到傳聞，還不如不聽到。

等到敵軍侵略他們國境，越人帶著破車去抵御侵略者。（3）我家打井后節(jié)省了一個外出打水澆田的勞動力。（4）D【解析】【小問1詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：須到外面打水澆地。溉汲：打水澆田；（2）句意為：使宋國的國君知道這件事。聞：聽說，這里是“使知道”的意思；（3）句意為：以為車本來就是這樣的。固若是：本來就像這樣；（4）句意為：都笑他們笨拙。拙：笨拙?！拘?詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：求，探求，求證；聞，傳聞；若此，像這樣。（2）句重點詞語：及，等到；寇兵，敵軍；侵，侵略；敝，破；御，抵御?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達能力?！八沃∈希覠o井而出溉汲，常一人居外”，意思是宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水?！暗靡蝗酥?，非得一人于井中也”，意思是多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊。據(jù)此組織語言敘述即可。示例：我家原來沒有井水澆田，需要有一個勞力專門外面打水澆田，現(xiàn)在也有了水井了，就不需要專門安排一個人專門打水澆田了，相當(dāng)于節(jié)省了一個勞動力。【小問4詳解】考查對文章內(nèi)容的理解辨析。D.“都運用記敘的表達方式”有誤，甲文中“求聞之若此，不若無聞也”和乙文中“學(xué)者之患亦然”都運用了議論的表達方式，在文章的結(jié)尾起到了揭示寓意的作用；故選D?！军c睛】參考譯文：甲宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊?！钡玫降南⑷绱?，還不如不知道。乙越國沒有車，有個游玩的越人在晉國與楚國的野外得到一輛車，車的軸條腐朽了并且車輪壞了，車的輥軸折斷了并且車轅破壞了，沒有可以使用的地方了。不過越人的家鄉(xiāng)沒有車，于是用船載回家并向眾人炫耀。觀賞的人都夸耀他而且都相信了那個越人的話，以為車本來就是這樣的，模仿的人很多很多。一段時間后，晉國和楚國的人來到越國看到了他們的車都笑他們笨拙，越人以為他們在欺騙自己，就沒有理會。等到敵兵進攻他們的國家時，越兵率領(lǐng)破車去抵御敵人。結(jié)果車子壞了，大敗給敵軍，但最終還是不知道什么是車。學(xué)習(xí)的人所要擔(dān)心的也是這點。閱讀《看云識天氣》，完成下面小題。①天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。②經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。③那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。④當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就將轉(zhuǎn)陰。接著，云層越來越低，越來越厚，隔了云看太陽或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時卷層云已經(jīng)改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。⑤夏天，雷雨到來之前，在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。⑥我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫作“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫作霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。12.文章介紹八種云是按照________的順序進行介紹的。第③段介紹的幾種云的共同特點是________，預(yù)示的天氣是________。13.暑假的一天下午，小暢要外出游玩，他觀察天上的云像大塊的棉花團，而且快速地向上聚攏，且越長越高，請你依據(jù)上文學(xué)到的知識為小暢提出合理化建議。14.你還知道哪些預(yù)示天氣變化的諺語，請寫出一條?！敬鸢浮?2.①.由高到低（或“空間”）②.高(或“高、輕、薄”“都是很美麗的”）③.晴朗（或“一般不會帶來雨雪”）13.文中提到像棉花團似的積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，就變成了積雨云，積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。所以建議小暢不出去游玩。14.燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到?？罩恤~鱗天，不雨也風(fēng)顛。天有城堡云，地上雷雨臨。日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。（答案不唯一，符合題目要求即可）【解析】【12題詳解】第一問，本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。文章第③段“那最輕盈、站得最高的云”“卷云和卷積云都很高”“還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空”，第④段“這種云叫卷層云……接著，云層越來越低，越來越厚”“出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪?！詈螅茐旱酶?，變得更厚”，可見使用的是由高到低的空間順序。第二問，根據(jù)第③段的句子“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”“卷云和卷積云都很高”“卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的”概括出幾種云的特點是高、輕，都是很美麗的。第三問，根據(jù)句子“卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰”“卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪”“還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝”“高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群”可知預(yù)示的天氣是晴朗的。【13題詳解】考查根據(jù)文本知識解決實際問題的能力。根據(jù)題目“天上的云像大塊的棉花團，而且快速地向上聚攏，且越長越高”找到相關(guān)的段落，第④段“積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)”來建議小暢不要出去游玩?！?4題詳解】開放性試題，答案不唯一。預(yù)示天氣變化的諺語有：“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”；“早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來”；“清早寶塔云，下午雨傾盆”；“久晴大霧陰，久陰大霧晴”；“黃云上下翻，將要下冰蛋”。寫出其中一條即可。15.（甲）閱讀課內(nèi)文《紫藤蘿瀑布》，回答問題。①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）給加點字注音。①迸濺____②伶仃____③佇立____④沉淀____（2）本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章的主要內(nèi)容顯然不僅僅是描寫紫藤蘿。作者面對盛開的紫藤蘿花，深受啟示，撫今追昔，感悟出深刻的人生哲理。這種寫法稱之為什么？（3）請從修辭的角度賞析下面的句子。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放開似的。（4）文章的最后一個部分，寫了作者面對紫藤蘿花的勃勃生機，得出的感悟。那么作者的感悟究竟是什么呢，原文中哪句話道出了作者的感悟？如何理解？（5）第⑧自然段在寫紫藤蘿花時，從眼前的花，插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿……這種寫作順序叫什么？【答案】（1）①.bèng②.dīng③.zhù④.diàn（2）“托物言志”或“借景抒情”（3）用了比喻的修辭方法。這一句把盛開的花比張作滿的帆、鼓鼓的艙，形象生動地寫出紫藤蘿開花的樣子。（4）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

生命的長河是無止境的，遭遇不幸的時候，要對生命的長久保持堅定的信念，不能總是讓悲痛壓在心頭，振奮精神。（5）插敘?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字詞注音。①迸濺：bèng，向四外飛濺；②伶仃：dīng，（形）非常孤獨，沒有依靠；③佇立：zhù，長時間地站著（多指沉思）；④沉淀：diàn，溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液的底層。【小問2詳解】本題考查寫作方法。托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描繪客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。借景抒情是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。本文通過對紫藤蘿開出像瀑布一樣的花的描寫，表達了自己對生命的深刻感悟，因為這繁花盛開的紫藤蘿，讓自己對生命有了更為深刻的理解，生命永無止境，面對不如意和挫折，我們大可不必過于計較，積極樂觀地看待生命，會讓我們收獲更多美好。因此本文使用了托物言志或借景抒情的寫法?！拘?詳解】本題考查句子賞析。句子運用了比喻的修辭手法，“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的”中把盛開的花比作小小的帆、鼓鼓的艙，“又像一個忍俊不禁的笑容”中又把盛開的花比作忍俊不禁的笑容，生動形象地寫出了紫藤羅花盛開時富有生機的美麗樣子，表達了作者對這盛開的藤蘿花的喜愛和贊美之情?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解作者的感悟：根據(jù)⑩段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”可知作者的感悟是：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸”指文中的花曾遭遇枯萎，弟弟遭遇疾病，“但是生命的長河是無止境的”告訴我們放眼未來，紫藤蘿又開出了瀑布似的花朵，那我們也一樣，面對生命中的各種不幸，不能一直沉浸其中無法自拔，要振作精神，積極樂觀面對磨難，畢竟生命是永恒存在的，既然擁有，就要好好珍惜，活出精彩?！拘?詳解】本題考查寫作順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文中第⑧自然段“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高……那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系”在寫紫藤蘿花時，從眼前的花，插入寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿的往事，因此寫作順序是插敘。三、寫作題（共40分）16.請以“有你在，燈亮著”為題目，寫一篇文章。要求：①寫記敘文，表達真情實感，思路要清晰；②要素交代清楚，中心要突出，詳略要得當(dāng)；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)500-800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名以及班級名稱；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】范文有你在，燈亮著“哧……哧……”在深秋的夜晚，泗州極靜的時候，這樣的聲音足夠讓人心一寒，對黑夜本身就懼怕的我此時早就把心提到嗓子眼，盯著遠(yuǎn)處路旁一盞路燈。一陣秋風(fēng)夾著幾片樹葉從我身旁跑過，發(fā)出“沙沙”的聲響，讓我的雙手不住地顫抖。快速地逃離這片黑暗，來到這盞燈下。暗黃的燈光照在我身上，在地上投下了一個微小的影子，提起的心緩緩地放下，四肢的冰冷漸漸被一陣暖意所取代。不知從什么時候開始，我對黑暗的恐懼越來越強，對光明的渴望越來越烈?！斑辍辍鳖^頂上的路燈發(fā)出幾聲低嘆，忽然發(fā)現(xiàn)路燈的光亮在變暗，四周的街道也變得寂涼?！安灰?，不要！”我的心，仿佛被置于一塊冰上，逐漸變得寒冷?！斑辍甭窡舭l(fā)出最后一聲的嘆息后，熄滅了。四周一下子安靜了，我也迷路了……是夜。四周的安靜壓得我透不過氣來，內(nèi)心的恐懼召喚我快逃離這個地方?？墒请p腳不聽使喚般柱在原地，怎么也動不了。無助，恐懼如潮水般襲來，這就是最真實的我嗎？慢慢地靠著路燈蹲下，腦海里閃出了我一次次失敗的畫面：校慶上的出丑，運動會的倒數(shù)名次，考試的失利……一幅一幅的畫面如針扎般扎在我的心上，扎得生疼。秋風(fēng)一直在我耳邊喝著冷氣，我的身體靠著路燈蜷縮成一塊，我在等待，等待有人路過帶我離開。可是這么冷的天，父母又不在家，又會有誰從這里經(jīng)過，來帶走一個素不相識的人呢？不知過了多久，小巷的盡頭閃出了一絲光亮，而且越來越近，越來越亮。一個人影映入我的眼簾。當(dāng)她的燈光照到我時，她被我嚇到了，我也看清了她的樣子。一個大約30歲的女人?！澳阍趺戳?？”她從驚嚇中緩過來，聲音還帶絲顫抖。“我……迷路了?！北涞淖齑蕉哙碌貜堥_。她的眼中充滿不忍，又閃過一絲的焦急：“看你凍的，你家在哪里？”我報出了一個地址。她走了過來，將我從地上扶起來：“正巧，我家也是那個小地方，今天下班遲了，碰上你，我?guī)慊丶?。”這句話，頓時溫暖了我那顆已經(jīng)冰冷的心。拉著她的手，走在回家的路上，天上的烏云似乎隱去，月亮與星星又重現(xiàn)光明，地方的兩個人影漸漸清晰。我知道，光明回來了，心中的燈又亮了起來。一路上，我們說了很多。當(dāng)我說到我很孤獨，沒有朋友的時候，她停下了腳步，轉(zhuǎn)過頭問我：“難道一直沒有人關(guān)心你？”“關(guān)心我？”“對，這就是你的朋友。”忽然間，腦海中的畫面又一次浮現(xiàn)：那個在我出丑時鼓勵我別放棄的聲音；那個陪我跑完全程的身影，還有那個……頓時，心中的燈的火焰又一次高燃，原來，一直有那么多的人在關(guān)心我……有你們在，燈亮著，不管多么黑暗，我都不會再懼怕。那盞燈，照亮了我的心房，打開了我的心門，驅(qū)散了我心中的那份孤獨，迎來了一片堅強。你是石，敲打出星星之火；你是火，點燃心中的燈；你是燈，照亮我前方的路；你們是路，引導(dǎo)我走向遠(yuǎn)方。【解析】【詳解】此文是命題作文?！澳恪笨蓪嵖商摚偃恕钪械娜?、事；歷史人物；有成就的人；文學(xué)作品中的人等等；②文學(xué)作品中的場景或情節(jié)。如邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、悼亡詩?！盁簟比∑湎笳饕饬x——光明、溫暖、導(dǎo)引、指示、啟迪、鼓舞、激勵……“你”：具有人格魅力(堅強、仁愛、博大、高尚)的人，如公益人士；在某一領(lǐng)域(文學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)、政治等)有非凡成就的人；某種虛化或泛指的品質(zhì)或事物，如政黨、組織、理想、堅強、信念。因為你在，我的“心燈”就亮著。“心燈”，希望、信心、憧憬、向善（真、美）等積極向上?！澳恪敝凇拔摇?，是一種鼓舞和鞭策?？蓪懹洈⑽纳⑽?，截取一個場景或細(xì)節(jié)