漳州市長泰區(qū)2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

2022-2023學年福建省漳州市長泰區(qū)七年級（下）期中語文試卷一、積累與運用（20分）1.下表是小語同學關于古詩文的學習批注，但他為了識記關鍵詩句，故意遮擋的部分詩句，請你幫他填完整后參展。詩句（遮擋部分）情感體現(xiàn)（批注內(nèi)容）不知何處吹蘆管，①______。李益《夜上受降城聞笛》凄涼的蘆笛聲喚醒“征人”的思鄉(xiāng)愁情。僵臥孤村不自哀，②______。陸游《十一月四日風雨大作》詩人雖人老力衰，處境凄涼，仍思為國戍邊。③______，④______。樂府民歌《木蘭詩》將士們?yōu)楸＜倚l(wèi)國，九死一生，持久征戰(zhàn)，歷盡艱辛。⑤______，⑥______。李白《春夜洛城聞笛》優(yōu)美的笛聲勾起了游子濃濃的思鄉(xiāng)之情。⑦______，⑧_____。韓愈《晚春》花草樹木仿佛都有人的情思，爭芳斗艷，懂得珍惜這最后的美好春光。⑨_____，⑩_____。王維《竹里館》詩人竹林獨坐，美好的情趣中盡顯內(nèi)心的淡定。2.下面是小語同學的課外閱讀作品選段，請幫助他解決字詞句上所遇到的問題歷代書畫大家，無不擁有屬于自己的創(chuàng)作面貌。怎樣形成創(chuàng)作面貌？既要博覽文史典jí①滋養(yǎng)心靈，又要到生活中去感受社會、自然，（甲）時代脈搏。草木枝丫、重巒疊嶂、江海波濤……世間萬物蘊含著傳統(tǒng)書畫的章法與節(jié)奏，細致觀察，才能創(chuàng)造出新的筆法、墨法。在創(chuàng)作《幽燕金秋圖》時，侯德昌等畫家多次到長城收集素材，在積累大量畫稿的基礎上，反復錘煉自然之景，做到胸有成竹，自有法至無法，才可能成就自家面貌。侯德昌又取篆②法筆意，勾勒強實堅硬的山巒巨石，畫面似銅墻鐵壁一般，氣象恢宏，（乙）。山水畫不僅在彰顯民族精神，更在描摹山河新貌。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）①_______（A.籍B.藉）②_______（AzhuànB.yuán）（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲_______（A.掌握B.把握）乙_______（A.蔚為壯觀B.引人入勝）（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（4）文中畫波浪線處語言凝練優(yōu)美，請參照這樣的句式仿寫一句。3.下面是小語同學在閱讀《駱駝祥子》時摘抄的句子，請你根據(jù)提示對句子進行圈點和批注。句子圈點和批注角度沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼……在這個白光里。每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽……身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。（1）這一段中感官沖擊十分強烈，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺的描寫令人震撼。請你用“O”分別圈畫出一個相應的詞語，并依次寫在下面橫線上。______________________虎妞，一向不答理院中的人們，可是把小福子看成了朋友。小福子第一是長得有點模樣。第二是還有件花洋布的長袍，第三是虎妞以為她既嫁過了軍官，總得算見過了世面，所以肯和她來往。（2）理解式批注：從虎妞把小福子看成朋友的原因中可以看出虎妞_______的性格特征。（只填序號）A.大膽、潑辣B.真誠、熱情C.勢利、市儈D.自私、霸道他不敢再在街市上走，因為他賣了阮明。就是獨自對著靜靜的流水，背靠著無人跡的城根，他也不敢抬頭，仿佛有個鬼影老追隨著他。（3）評價式批注：請從人物形象方面評價此時的祥子？________二、閱讀（64分）4.閱讀下面的詩歌，完成問題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩人在遠赴邊塞的途中，偶遇返京的使者寫下這首詩。B.“故園東望路漫漫”，“東望”點明了長安的位置。C.長路漫漫，親人遠隔，詩人淚雨滂沱，沉浸在悲苦之中，無法自拔。D.詩人抓住一閃而過的生活片斷抒寫情感，用語平實自然而又含蓄凝練。（2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣家國情懷？5.閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】諸弟考試后。聞肄業(yè)①小羅庵巷，不知勤惰若何？此時惟季②弟較小，三弟俱年過二十，總以看書為主。我邑③惟彭薄墅先生看畫略多，自后無一人講究者，大抵為考試文章所誤。殊不知看書與考試，全不相礙，彼不看書者，亦仍不利考如故也。我家諸弟，此時無論考試之利不利，無論文章之工④不工，總以看書為急⑤。不然，則年歲日長，科名無成，學問亦無一字可靠，將來求⑥為塾師而不可得?；蚪?jīng)或史或詩集文集每日總要看二十頁。（節(jié)選自《曾國藩家書?勸學篇》，有刪改）【注釋】①肄業(yè)：進修學業(yè)。②季：古時兄弟排行以伯、仲、叔、季作次序，季是最小的。③邑：縣。④工：精巧，精美。⑤急：急務，緊急之事。⑥求：請求，乞求。（1）解釋下面句中加點的詞。①見往事耳__________②及魯肅過尋陽__________③聞肄業(yè)小羅庵巷__________④此時惟季弟較小_________（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.或經(jīng)或史或詩集/文集/每日總要看二十頁B.或經(jīng)/或史或詩集/文集每日總要看二十頁C.或經(jīng)或史/或詩集文集每日/總要看二十頁D.或經(jīng)或史/或詩集文集/每日總要看二十頁（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①卿今者才略，非復吳下阿蒙?、谌芫隳赀^二十，總以看書為主。（4）【甲】【乙】兩文分別是如何勸說他人學習？結(jié)合文本簡要分析。6.閱讀下面的文字，完成問題。白求恩的生日面王慶獻①整個下午，郝大娘都在為做這碗生日面犯愁。②話還得從20多天前說起：賀龍率領120師剛一進入冀中的肅寧縣，就接連跟日本敵軍打了三仗，三戰(zhàn)三捷，斃敵500余。晉察冀軍區(qū)派來馳援120師的白求恩18人醫(yī)療隊到達不久，賀龍又在黑馬張莊打了個漂亮的伏擊戰(zhàn)，醫(yī)療隊自然又是一陣忙。③這天，帶領婦女們來給傷員送飯、喂飯的郝大娘，正巧聽到一個醫(yī)療隊員對剛下手術(shù)臺的白求恩說：“白醫(yī)生，我記得今天是你的生日啊?！卑浊蠖魇峙闹竽X門道：“可不是嘛，這三天忙得都忘了?！蹦顷爢T說：“怎么祝賀呢？在我們中國，過生日是要吃長壽面的?！卑浊蠖餍χ卮穑骸斑@是戰(zhàn)爭時期，沒有那么多講究，長壽面就免了。再說，我們剛打了勝仗，這就是最好的生日祝賀。今天又做完了傷員們的手術(shù)，這生日過得多有意義呀！”④聽了這番話，郝大娘回到家后，就做了個決定：要給白大夫做碗生日面。⑤真要做了，郝大娘卻犯了難：拿什么做呀？白面呢？兵荒馬亂的年頭，本來打得就不多的麥子，早被崗樓上的日軍漢奸搜刮走了。該打個葷鹵吧，可肉呢？別說沒肉，連村里的雞鴨豬羊也早被崗樓上那群壞人吃光了。⑥郝大娘糾結(jié)良久，心說：也只能是山藥面素鹵了。⑦在面盆里舀上兩小瓢山藥面，郝大娘很快就把面和好了。放在往常，面再醒醒就可以搟了。但是，今天這面要多揉揉。⑧手里揉著面，郝大娘又想到了白求恩。她尋思：大老遠地來到中國，他的爹娘妻小說不定怎么惦記呢。這樣想著，她仿佛看到遠隔重洋，白求恩的娘親這時也像她一樣，正在用力地揉著面，一下一下，好像要把千般牽掛、萬般慈愛都揉進這面里……⑨面揉熟了，筋道有勁兒，切出的面條才能長而不斷、煮而不爛，吃了才喜慶。這一帶有個說法，認為生日面條越長吃了就越長壽。郝大娘心里說：白大夫救了多少人的命呀。這樣的好人就該長命百歲?。、廪D(zhuǎn)眼間，面就揉好了，搟成了片，切成了條。但見根根面條，長似線、勻如絲。下到鍋里，隨著沸水翻滾了幾番就熟了。撈在一只大碗里，澆上已打好的白菜素鹵。缺了肉，多放了香油，竟也清香誘人。?郝大娘端著這碗面走出家門，忐忑而又興奮地來到白求恩的住處，遞過去，臉先紅了，說：“白大夫，給你做了碗長壽面，山藥面的，你別怪嫌，擔待著吧。”?白求恩稍愣了一下，說：“大娘，讓您老受累費心了，這、這怎么承受得起？”?郝大娘說：“不就一碗山藥面面條嘛，不好意思的應該是我呀。白大夫，別客氣了，趁熱吃了吧?！?這時，身旁的兩個醫(yī)療隊員也幫郝大娘勸說。白求恩只好接過碗吃起來，說話的工夫，就把一碗面條吃了個精光。白求恩拍了拍肚子說：“太飽了，這是我來中國后吃到的最好吃的面條。謝謝您了大娘！”說罷，給郝大娘鞠了個躬。?郝大娘慌慌地道：“白大夫，這可使不得。我記住了，你是陽歷3月3日的生日，明年的今天，無論想什么法子，就是砸鍋賣鐵，我也要給你做一碗純白面的葷鹵面條，補上今天的遺憾……”?不久，白求恩就帶領醫(yī)療隊奔赴了新的戰(zhàn)場。?四季飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了第二年的陽歷2月底。郝大娘沒有忘記自己的承諾。但是，當初她忽略了一個問題：鐵打的營盤流水的兵。白求恩不會總在肅寧縣呀。?她找到村里、區(qū)里的干部，打聽白求恩在哪里，問來問去，郝大娘得到了一個她難以相信和接受的消息：白求恩在唐縣給傷員手術(shù)時感染病毒，已于去年11月犧牲了。郝大娘深陷悲痛之中。到了陽歷3月3日，郝大娘用心地做了一大碗白面葷鹵面條，叫著白求恩的名字，恭恭敬敬地捧供在桌上。以后每年陽歷的這一天，郝大娘都要把這一情景重現(xiàn)一遍。?幾十年過去了，郝大娘老了，彌留之際，她對兒孫們交代說：“每年的陽歷3月3日，別忘了做碗白面葷鹵面條供上，這天是白求恩的生日?！保ㄟx自《肅寧周報》有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）A.文章第①段引出主要人物“郝大娘”，并設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章第②段運用倒敘的記敘順序，交代了文章發(fā)生的背景。C.文章第?～?段主要描寫郝大娘和白求恩的對話，以及兩人對話時的神態(tài)及動作，表現(xiàn)出濃厚的軍民魚水之情，感人至深。D.文章以“白求恩的生日面”為寫作線索，記敘了郝大娘給白求恩做長壽面、送長壽面，并在白求恩去世后用長壽面紀念白求恩等事件。（2）結(jié)合上下文，按要求賞析下列句子。①但見根根面條，長似線、勻如絲。（從修辭角度賞析）②郝大娘端著這碗面走出家門，忐忑地來到白求恩住處，遞過去，臉先紅了，說：“白大夫，給你做了碗長壽面，山藥面的，你別怪嫌，擔待著吧?！保ㄙp析加點詞的表達效果）（3）文章⑤～⑩段著重描寫郝大娘做長壽面的過程，這樣安排有何用意？（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡要分析）（4）簡要概括白求恩的人物形象。（至少寫三個）（5）閱讀交流會上，同學們對文章后三個自然段有不同理解，請你補全下面的對話。小文：我認為文章到第⑥段就可以作結(jié)，沒有必要寫后三個自然段，這樣能使敘述更加集中，也可以給讀者留下更廣闊的想象空間。小語：我不贊同你的看法。我認為7.閱讀下面的文字，完成問題。期待更多令人回味的經(jīng)典橋段①隨著《功勛》《長津湖》《我和我的父輩》等影視劇的熱映，作品中的經(jīng)典橋段引發(fā)觀眾熱議，從而提高了作品關注度、傳播力和影響力。②這些經(jīng)典橋段也被稱作“名場面”，是指影視作品中有戲劇性、感染力，辨識度高，能夠廣為流傳的場面。③影視作品的經(jīng)典橋段往往集中體現(xiàn)作品的“戲核”，是一部作品傳達精神主旨、價值理念和審美特色的高光時刻?！豆住菲^把整部作品的精神內(nèi)涵濃縮在短短數(shù)十秒中，功勛前輩們把一生都獻給了祖國和人民，看到他們逐漸老去，由此產(chǎn)生由衷的敬佩與感動。《我和我的父輩》緊緊抓住傳承中國精神這一主題，四個篇章中的故事接力講述從革命戰(zhàn)爭年代到新時代，前輩們不忘初心、砥礪奮進的奮斗歷程。④影視作品的經(jīng)典橋段要塑造具有生命質(zhì)感的人物形象，提煉出凸顯人物性格特點的肢體語言和具有力度美感的經(jīng)典臺詞。《長津湖》里“雷公”犧牲的一幕，讓無數(shù)觀眾為之動容?！豆住分赌芪哪芪淅钛幽辍穯卧?，政工干部李延年在做戰(zhàn)前動員時，以激昂的話語和豪邁的氣魄生動詮釋了偉大的抗美援朝精神，也表達了老百姓幸福安定生活的美好愿景，令人看后心潮澎湃。《無名英雄于敏》單元中，于敏在得知氫彈試驗成功后舒展國旗、長久佇立的場錄，詮釋了科學家們“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的生命誓言。⑤影視作品只有和觀眾產(chǎn)生共情，才能夠真正讓“名場面”長久流傳。《我和我的父輩》的第一幕《乘風》篇里，翼中騎兵團的將士們跨馬提槍向侵略者發(fā)起沖鋒的場面讓人肅然起敬。第二幕《詩》篇里，女主角在得知身為火箭設計師的丈夫犧牲后，用隱忍又堅韌的語氣讀詩的場面，讓觀眾回味良久。⑥一部影視作品能夠流傳久遠甚至被奉為經(jīng)典，一定是因為作品中某些鮮活生動、意味雋永的場面讓人難以忘懷。主旋律影視作品承擔著弘揚主流價值觀、引領社會風尚的作用。我們需要更多機構(gòu)來成就作品的經(jīng)典橋段，讓主旋律和正能量走進觀眾心田。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.一部影視作品能夠被奉為經(jīng)典，是因為作品中某些鮮活生動、意味雋永的場面讓人難以忘懷。B.《我和我的父輩》抓住傳承中國精神這一主題，講述前輩們的奮斗經(jīng)歷。C.作品中大量例子說明了經(jīng)典橋段能提高影視作品的關注度、傳播力和影響力。D.只有主旋律影視作品才能承擔弘揚主流價值觀、引領社會風尚的作用。（2）影視作品中的經(jīng)典橋段如何能讓觀眾熱議并難以忘懷？（3）根據(jù)文章內(nèi)容，請你為《功勛》之《袁隆平的夢》設計一個“名場面”鏡頭。關鍵詞“種子”。8.閱讀下面材料，完成問題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡空間主要的信息生產(chǎn)者、服務消費者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚正能量、展示新風尚，共同營造清朗網(wǎng)絡空間。（摘編自《＜新時代的中國青年＞白皮書》）材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2021年我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。（摘編自中國消費網(wǎng)）材料三：中國社會科學院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡文學發(fā)展研究報告》指出：“Z世代”（指1995﹣2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡文學的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡文學讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡文學對于全民閱讀的意義。“Z世代”成長于