2021-2022學(xué)年安徽省宣城市七校高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁安徽省宣城市七校2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：通感是文學(xué)作品中常見的修辭法。人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在文學(xué)描寫中可以彼此打通。顏色能有溫度，聲音能有形象，冷暖似乎有重量，氣味似乎會有體質(zhì)，通過語言文字調(diào)動起五官的感覺，可以充分領(lǐng)略事物的美感。通感是西方的概念，錢鐘書把它拿來研究中國傳統(tǒng)詩文，開辟了一條新思路。不要小看這種平行比較的方式，如果你沒有見過，沒有看過相關(guān)的大量例子，你怎么能把一個概念運(yùn)用到另一個領(lǐng)域去？通感這個文學(xué)現(xiàn)象早就有，但是把它當(dāng)做一種自覺的創(chuàng)作手法是在19世紀(jì)末法國象征主義那兒，他們寫詩有意打破感官的界限，耳朵能聽到香氣、眼睛看到溫度、鼻子能聞到樂曲，真是亂作一團(tuán)。不過達(dá)到的效果倒很獨(dú)特。錢鐘書沒有把通感發(fā)展到那個地步，他注意的還是比較優(yōu)雅的通感方式，追求和諧、新奇的風(fēng)格。他認(rèn)為中國詩文一直存在著通感現(xiàn)象，古代批評家和修辭學(xué)家似乎都沒有理解或認(rèn)識到，所以他要把這一點(diǎn)給指出來。比如，中國古典詩歌里的通感最著名的例子要算那句“紅杏枝頭春意鬧”，枝頭的春意屬于眼睛觀察的范圍，“鬧”卻把事物無聲的姿態(tài)說成好像有聲音的波動在視覺里獲得了聽覺的享受。清代著名批評家李漁就不懂通感，所以嘲笑這句詩是亂用。錢鐘書發(fā)現(xiàn)，將視覺和聽覺最早融合在一起的是《禮記·樂記》，其中有一段話形容歌聲說，歌聲高音好像向上抗起，低音好像向下墜落，停止時(shí)好像枯木一樣沒有絲毫生氣，聲音連貫如珠串。這段話為后世詩文中的聲音描寫開辟了途徑。錢鐘書說，李商隱的詩形容歌聲“珠串咽歌喉”和《樂記》的意思一樣，都是說歌聲好像具有珠子的形狀，又圓滿又光潤，構(gòu)成了視覺兼容觸覺里的印象。白居易形容吹篳篥的聲音“急聲圓轉(zhuǎn)促不斷，栗栗轔轔如珠貫。緩聲展引有長條，有條直直如筆描。下聲作墜石沉重，高聲忽舉云飄蕭”，這樣《樂記》里的聲音效果全都有了。李賀的比喻更有新意，“歌聲春草露，門掩杏花叢。”歌聲圓潤如珠，露滴也像珠子一樣圓亮，所以把歌聲比做露珠，但又多了甜美滋潤的效果。錢鐘書認(rèn)為對《樂記》里“上如抗，下如墜”的描寫發(fā)揮最好的是《老殘游記》里王小玉說書那一段“漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲似的，拋入天……那知她于那極高的地方尚能回環(huán)曲折……恍如由傲來峰西面攀登太山的景……及至傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上，及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上，愈翻愈險(xiǎn)……唱到極高的三四疊后，陡然一落……如一條飛蛇在黃山三十六峰半山腰里盤旋穿插……愈唱愈低，愈低愈細(xì)……仿佛有一點(diǎn)聲音從地下發(fā)出……忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化做千百道五色火光，縱橫散亂……”一段鼓書被作者描畫得令人眼花繚亂，但錢鐘書總結(jié)說，秘訣也不過“聽聲類形”四個字罷了。材料二：形容聲音的“脆”如清代小說《兒女英雄傳》里“唱得好的叫小良人兒，那個嗓子真是掉在地下摔三截”！形容靜用深凈的水色，如王維的“色靜深松里”。聲音的清遠(yuǎn)和熱鬧可以用溫度感覺的寒暖來形容。如劉長卿“寒磐滿空林”，清遠(yuǎn)的磐聲回蕩在幽靜空曠的樹林里，寒意頓生，杜牧的“歌臺暖響”則用暖意形容喧繁的樂聲。古代詩文對聲音的創(chuàng)造性描寫很多。錢鐘書將它們歸類：聲音有氣味，如“芳?xì)怆S風(fēng)結(jié)，哀響?zhàn)ト籼m”；聲音有熱度，如“乾風(fēng)隨馬竹聲焦”；聲音有顏色和光亮，如“竹色笑語綠”，“猶吹花片作紅聲”，“風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠”，“笑語誰家簾幕，鏤冰絲紅紛綠鬧”，“月涼夢破雞聲白，楓霽煙醒鳥話紅”；鳥聲有時(shí)利快如剪，有時(shí)圓潤如丸，像“避人幽鳥聲如剪”，“燕語明如剪”，“鳥拋軟語丸丸落”。錢鐘書說，通感在西洋詩文中很早就出現(xiàn)了，比如荷馬那句讓翻譯者頭疼的句子“像知了坐在森林中的一棵樹上，傾泄下百合花一樣的聲音”，19世紀(jì)末歐美的象征派詩人對通感大用特用，通感幾乎成了他們的標(biāo)志。比如一位詩人說“一陣香味迎著你父親的鼻子叫喚”，就仿佛我們的詩人說“鬧香”“香聲喧”，說“碧空里一簇星星嘖嘖喳喳像小雞似的走動”和我們的詩人說“小星鬧如沸”也差不多了。其實(shí)，象征主義和神秘主義有很多相通的地方，和宗教也有些聯(lián)系。佛教里講人的六種感官可以互相為用。道家說“眼如耳，耳如鼻，鼻如口，無不同也”，都受到心靈的支配。學(xué)會鑒賞詩文中的通感，可以讓我們品嘗到美餐樣色香味俱佳的詩文。通過會通中西的闡發(fā)研究和平行對照，錢鐘書將中國古代批評家和修辭學(xué)家尚未深入理解或認(rèn)識的通感現(xiàn)象，做了明確的界定、全面的說明和精要的論證，從而使通感概念大行于世，因此他的通感論也在中國文藝研究領(lǐng)域獲得了開宗立教的地位。1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．通感是詩文里常用的表現(xiàn)手法，就是使感覺在詩文作品里相互打通，產(chǎn)生形感、質(zhì)感，讓讀者產(chǎn)生獨(dú)特的審美體驗(yàn)效果。B．通感在詩文作品里一直存在，是一種作家自覺使用的極度早熟的創(chuàng)作手法，只有有些人從生活常理出發(fā)，認(rèn)為是亂用。C．通感與佛教里的六種感官互相為用、道家所說的“眼如耳，耳如鼻，鼻如口”一樣，都是受心靈支配產(chǎn)生的效果。D．通感概念大行于世，錢鐘書作出了深入的理解、全面的說明與精要的闡釋，使我們品嘗了美餐樣的詩文味道。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一說理從古到今，從外到中，論據(jù)使用材料豐富，分析說理?xiàng)l理清楚，大量詩文的引用，增強(qiáng)了文章趣味性與文化意蘊(yùn)。B．材料一用“紅杏枝頭春意鬧”，把屬于眼睛觀察范圍的枝頭春意，與屬于聽覺“鬧”的聲音波動結(jié)合，證明通感有和諧與新奇的效果。C．材料一李商隱詩“珠串咽歌喉”、《樂記》“上如抗，下如墜”、《老殘游記》里王小玉說書都是典型的“聽聲類形”，產(chǎn)生了可感可觸的效果。D．材料二說如果沒有錢鐘書，就不能發(fā)現(xiàn)詩文里的通感現(xiàn)象，錢鐘書通感論在文藝?yán)碚撝虚_宗立教，讓讀者品嘗詩文里色香味相融的美。3．結(jié)合材料闡釋，下列表述不屬于“通感”的一項(xiàng)是（

）A．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B．她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜，猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟。C．瀑布下瀉，如半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風(fēng)飄動。D．那笛聲里，有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有太陽的光明。4．請簡析材料一的論證特點(diǎn)。5．林逋《山園小梅》里有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，請結(jié)合材料對于通感的闡述，談?wù)勀銓τ谶@個詩句表達(dá)效果的理解?！敬鸢浮?．B2．D3．C4．①采用了總分式論證結(jié)構(gòu)，先總說通感，與西方通感相對照，再論述中國詩文的通感效果。②使用了多種論證方法，用例證法、引證法與對比論證加了闡釋。③語言深入淺出，富有文采。5．香有濃淡之分，無明暗之別，“暗香”，化嗅覺為視覺，用視覺的明暗溝通嗅覺的濃淡?！鞍迪恪笔且环N淡淡的香氣，是用來形容梅花香氣的清淡，化無形為有形，具體可感，形象生動，與后面的“月黃昏”的意境結(jié)合，暗香與朦朧的月色交織，形成了靜謐的意境?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生比較、分析信息的能力。B.“通感在詩文作品里一直存在”錯誤，成為一種自覺的創(chuàng)作手法的是在19世紀(jì)末法國象征主義那兒。故選B。2．本題考查學(xué)生比較、分析信息的能力。D.“如果沒有錢鐘書，就不能發(fā)現(xiàn)詩文里的通感現(xiàn)象”說法過于絕對。由“錢鐘書將中國古代批評家和修辭學(xué)家尚未深入理解或認(rèn)識的通感現(xiàn)象，做了明確的界定、全面的說明和精要的論證，從而使通感概念大行于世”可知，錢鐘書只是將其做了界定、說明和論證，并非就不能發(fā)現(xiàn)通感現(xiàn)象。故選D。3．本題考查學(xué)生理解重要概念的能力。A.將“清香”說成“歌聲”，嗅覺說成聽覺；B.將“聲音”說成“柔軟的棉肚兜”，聽覺說成觸覺；C.比喻，把“瀑布”比喻成“白帶子”；D.將“笛聲”說成“青草香味”“光明”，聽覺說成嗅覺和視覺。故選C。4．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證的能力。論證思路是總分總。材料一第一段先提出通感的概念，然后稍作闡釋，屬于總寫；第二段介紹錢鐘書將中國傳統(tǒng)詩文的通感與西方通感的比照；三至五段介紹中國古典詩文里的通感效果，這兩部分屬于分寫。論證方法多樣?！氨热?，中國古典詩歌里的通感最著名的例子要算那句‘紅杏枝頭春意鬧’”屬于舉例論證；“歌聲春草露，門掩杏花叢”屬于引用論證；第二段將中西方通感進(jìn)行對照，屬于對比論證。語言有文采，如“顏色能有溫度，聲音能有形象，冷暖似乎有重量，氣味似乎會有體質(zhì)，通過語言文字調(diào)動起五官的感覺，可以充分領(lǐng)略事物的美感”等句子深入淺出地介紹通感概念，富有文采。5．本題考查學(xué)生分析文本觀點(diǎn)和詩句表達(dá)效果的能力。由“人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在文學(xué)描寫中可以彼此打通。顏色能有溫度，聲音能有形象，冷暖似乎有重量，氣味似乎會有體質(zhì)，通過語言文字調(diào)動起五官的感覺，可以充分領(lǐng)略事物的美感”可知，所謂通感就是人的感官相通，從而將無形的東西寫的生動形象?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中用“暗”修飾“香”，而生活中香味是分為濃香和淡香，香味屬于嗅覺，沒有明和暗的區(qū)別。林逋用“暗”修飾“香”，將嗅覺的形象付諸視覺，讀者仿佛看到空中漂浮的淡淡的幽香，化無形為有形，具體可感，形象生動。淡淡的幽香與朦朧的月色相結(jié)合結(jié)合，形成了靜謐的意境。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。希爾的面包王天麗①希爾安靜地坐著時(shí)能感覺到自己身體的變化，柔軟、溫暖，像是春日里翻曬過的沃土。更奇妙的是，她覺得身體里充滿了神奇的氣泡，在時(shí)光里一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒、膨脹、發(fā)酵，如同正在烤箱里用小火烘烤面包，120℃、180℃，隨了溫度上升，小麥、蜂蜜、牛奶、雞蛋、黃油、無花果、甜杏仁所有的材料都在貢獻(xiàn)自己的味道，芬芳著，充盈著，成熟了……她似乎看到所有的美好，夏日里一棵結(jié)滿果實(shí)的樹木，一個四肢和小腹?jié)L圓呀呀自語的小孩，正在樹下玩著泥土②希爾的面包店坐落在春風(fēng)小區(qū)拐角處。面包店是母親留下來的，母親在世時(shí)希爾并不喜歡這份營生，日復(fù)一日的辛勤勞作卻收入微薄，母親走后她獨(dú)自苦撐著，反倒越來越順手。一開始不喜歡這個店，她不喜歡母親過過的生活，更不喜歡那把破椅子，曾尋思著交給收廢品的，如今又舍不得，甚至覺得再沒有一把椅子這么合適自己，累得直不起腰時(shí)，一屁股坐下去，揉揉肩膀和酸脹的雙腿，椅子緊緊地包圍著她，盛著她。③除了繼承那些不值錢卻充滿回憶的物件，她越來越像母親，一樣的身材，一樣的聲音和好脾氣，總是掛在嘴邊的微笑，充沛的情感。她似乎要將母親的生活重新過一遍似的，像一只擰緊發(fā)條的鐘表一樣。丈夫阿江勸她把鋪?zhàn)愚D(zhuǎn)讓掉，找個輕松點(diǎn)的活計(jì)，為什么非要做面包？④沒有為什么。希爾越來越喜歡做面包，越來越想當(dāng)個母親，這些不需要理由。就像當(dāng)初大姐和二姐都拒絕了這份苦差事。只有圓臉厚嘴唇的希爾無法拒絕母親。⑤門面不大，靠墻擺了一排玻璃柜，陳列著加工好的各種糕點(diǎn)。最受歡迎的是希爾面包，胖乎乎橢圓形狀雖不起眼，卻用了上好的伊犁黑蜂蜜，經(jīng)過三次發(fā)酵，烤出來的面包不光味道鮮美，放在嘴里像咀嚼云朵一般松軟。⑥后面是一間烘烤屋，三層電烤箱，一個恒溫箱，一臺冰箱。隔一段時(shí)間她就會用老的酵種培育出一罐新的，面糊里蜂窩狀的氣泡快要膨脹時(shí)，酸甜之中散發(fā)出酒精的味道時(shí)，一罐新酵種就成熟了。雖然希爾還沒有懷過孩子，但是她知道培育菌種的過程就像在子宮里孕育一個嬰兒，需要一片溫暖濕潤的土壤，需要一顆充滿活力的種子，然后就在時(shí)間中安靜地等待。⑦“希爾，希爾，快來看這些胖乎乎的面包，哎呦，它們是漂亮孩子，一個個，小寶貝，像我的希爾一樣可愛?！比绻赣H在，每一次面包出爐她都像第一次那般高興，她叫嚷著，也會挑起她那對彎彎的眉毛。⑧店面不起眼，吸引人駐足的完全是不斷飄散出來的甜點(diǎn)的香味，那香味挑動著人們的味蕾，讓人分泌胃液，阻礙著行人的步伐。⑨最早光臨的是校長，一個瘦高的銀發(fā)老人。第一爐沾滿糖霜的甜甜圈和溢出果醬的杏仁餅干是早餐的最佳選擇，天天如此，除非他們遠(yuǎn)渡重洋去外國看兒子和孫子。⑩柳奶奶從超市回來，塑料袋里裝了新鮮的魚和蝦。希爾知道她手里拮據(jù)，只有小孫女來的日子才會破費(fèi)。?詩人來的時(shí)候已經(jīng)是中午了，他剛好趕上面包出爐。詩人唏噓著快燙熟的嘴巴，眼睛滿足地閉上了?！跋枺闶悄g(shù)師，你做的點(diǎn)心和面包像詩歌一樣美妙，愛情一樣甜蜜?！?下午，女孩們會買走她們喜歡的酥酪和夾了玫瑰醬的小蛋糕。傍晚，下班的主婦買希爾面包做第二天的早點(diǎn)。放學(xué)的孩子們喜歡果醬和巧克力派。?毛豆偶爾會來店里，背著一個比他身體還大的書包，他只買那種最便宜的面包，希爾知道毛豆爸爸媽媽離異了，毛豆媽媽上夜班，沒人給他做晚飯，他會在外面對付晚餐省下錢去打游戲。希爾遞給他一杯牛奶，摸摸他細(xì)軟的脖子問他要不要在店里寫會兒作業(yè)再回家，他像只狡猾的鯰魚扭動身體不吱聲。?除了節(jié)日很少休息。十幾天前她讓妹妹看了半天鋪?zhàn)尤メt(yī)院做檢查。醫(yī)生說就這幾日是排卵的日子，如果她下定決心，必須住院調(diào)理好身體，時(shí)刻準(zhǔn)備著，人工受孕是一件不容易的事情。?阿江，是個電工，今天的任務(wù)并不多。修理電線的空當(dāng)，他坐在修理車架起的高高的云梯上休息，遠(yuǎn)處大朵大朵的白云正從最高的環(huán)球大廈后面升起，近處樹權(quán)上烏鴉在新搭的窩里孵出了小鳥，幾個毛茸茸的小家伙還沒有學(xué)會飛，喳喳地?cái)D成一團(tuán)，它們完全不知道旁邊樹上匍匐著一只眼睛賊亮的貍花貓。?嚇走那只野貓后，他們收了工。師徒倆人到小館子里點(diǎn)了飯菜喝了幾兩白酒，瞎侃一陣子。徒弟小魏正為房子的事情發(fā)愁。媳婦馬上要生孩子，不好意思與父母擠在一處了，但是房價(jià)高不可攀，他抱怨電視上天天說房子不是用來炒的，卻沒見一個樓盤降價(jià)。?“女人真難伺候，尤其是懷孕后，什么貴就想吃什么，前兩天要吃草莓，現(xiàn)在這個季節(jié)？敗家娘兒們，要不是看在肚子里的孩子，真想——哥，你說女人咋這么麻煩，好好，不說了，喝一個?！?阿江不想聽他絮叨，他以前也沒見小魏這么煩人過。阿江扭頭呵斥店伙計(jì)，問這盤菜是不是放了雙份鹽，想齁死人還是怎么地。（選自《長江文藝》2021年第4期，有刪改）6．下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭寫希爾對自己身體變化的真切感受，神奇而美好，既有對當(dāng)下自己生命的深情贊美，又有對未來美好小生命的誠摯企盼。B．希爾一開始對母親的店、母親的生活、母親用過的物件都有一種排斥，而今卻越來越喜歡，越來越享受，寫出了希爾內(nèi)心的平靜。C．校長、柳奶奶、詩人、女孩、主婦、學(xué)生等顧客的光臨，既可見面包種類繁多，能滿足不同人物需求，也可見不同人物的生活狀態(tài)。D．阿江和徒弟小魏做工間隙看到大朵白云的升起、擠成一團(tuán)的小鳥、威脅小鳥的貍花貓，這些讓人感受到生活的艱難、時(shí)時(shí)存在的危險(xiǎn)。7．文中畫橫線部分在小說結(jié)構(gòu)上有重要作用，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．對舉店面和香味，上承希爾的店面和面包的描寫，下啟希爾一天的大致生活狀況。B．通過寫面包香味對人的影響，凸顯面包受人歡迎，側(cè)面寫希爾加工面包的手藝高超。C．希爾的面包店店面不大，但來往的人不少，在對比中突顯當(dāng)?shù)厣罘睒s，人們富足。D．通過寫希爾的面包被廣大顧客認(rèn)可，不再直接寫希爾，扭轉(zhuǎn)故事情節(jié)的敘述方向。8．小說第⑦段寫到母親對希爾及其面包的贊揚(yáng)，這樣寫有什么用意？9．小說的敘述很有特色，請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?．D7．C8．①再現(xiàn)母親的語言及肖像，想像母親的贊美，說明了母親對希爾的影響。②暗示希爾加工面包的手藝成熟及她對當(dāng)前工作的滿足、陶醉；③把面包看成了孩子，暗示希爾準(zhǔn)備受孕。9．①以第三人稱敘述故事，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀敘述。②以“面包”為線索，記敘希爾接手面包店的經(jīng)歷與心理變化。③順敘插敘結(jié)合，順敘希爾日常生活，又插敘希爾面包店由來，拓展了寫作范圍，使文章內(nèi)容更加豐富?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。D.“生活的艱難、時(shí)時(shí)存在的危險(xiǎn)”錯誤。本處體現(xiàn)的應(yīng)該是阿江和小魏的心地善良。故選D。7．本題考查學(xué)生對重要語句在結(jié)構(gòu)上的作用的把握能力。C.“突顯當(dāng)?shù)厣罘睒s，人們富足”錯誤。應(yīng)該是突顯面包之好，希爾人緣之好。故選C。8．本題考查學(xué)生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。本段中希爾回憶了母親在每一次面包出爐時(shí)的語言和肖像，想象母親贊美這些剛出爐的面包像漂亮的孩子，像希爾一樣可愛，從而說明母親對希爾的影響。第六段寫到希爾培育新酵種的過程，隔一段時(shí)間她就用老的酵種培育出一罐新的，并且她認(rèn)為培育的過程就像孕育一個嬰兒，從而可以看出希爾加工面包的手藝越來越成熟，所以這里面寫到希爾回憶母親在每一次面包出爐時(shí)的語言和外貌，從而暗示出希爾加工面包的手藝成熟及她對當(dāng)前工作的滿足、陶醉。這里面希爾回憶母親在每一次面包出爐時(shí)的語言和肖像，母親將面包比作一個個漂亮的孩子，而后文寫到十幾天前希爾去醫(yī)院進(jìn)行檢查，醫(yī)生說如果她下定決心，必須住院調(diào)理好身體，時(shí)刻準(zhǔn)備著，人工受孕是一件不容易的事情，所以這一處將面包看成了孩子，暗示出希爾準(zhǔn)備受孕。9．本題考查學(xué)生對小說敘述特色的把握能力。本文的主人公是希爾，并且是以希爾的視角來敘述故事的，敘述了希爾在面包店里的感受、希爾面包店的由來、希爾對面包店態(tài)度的變化、面包店的顧客以及希爾的丈夫等等，敘述非常地靈活自由，并沒有受到時(shí)空的限制。本文的題目為“希爾的面包”，敘述了希爾在面包店里的感受、希爾面包店的由來、希爾對面包店態(tài)度的變化、面包店的顧客等等，記敘了希爾接手面包店的經(jīng)歷與心理變化，所以“面包”是本文的線索，貫穿了全文。文章記敘了希爾的日常生活，如希爾在面包店里的感受，光臨希爾面包店的顧客，希爾準(zhǔn)備受孕以及希爾的善良的丈夫阿江等等，采用了順敘的方式來記敘。同時(shí)，文章第二、三段寫到希爾面包店的由來，這一部分屬于插敘。順敘和插敘相結(jié)合，拓展了寫作范圍，使文章內(nèi)容更加豐富。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。至道三年六月乙巳，工部侍郎、同知樞密院事錢若水罷為集賢院學(xué)士、判院事。先是，太宗為若水言：“士之學(xué)古入官，遭時(shí)得位，紆朱拖紫，躍馬食肉，前呼后擁，延賞宗族，此足以為榮矣，豈得不竭誠報(bào)國乎？”若水對曰：“高尚之士，不以名位為光寵；忠正之士，亦不以窮達(dá)易志操。其或以爵祿榮遇之故而效忠于上，中人以下者之所為也。”太宗然其言。及劉昌言罷，太宗謂趙镕等曰：“見昌言否？”镕對曰：“屢見之?！鄙显唬骸疤槠?？”對曰：“與臣等言，多至流涕。”太宗曰：“大率如此，當(dāng)進(jìn)用時(shí)，不能悉心補(bǔ)職，一旦斥去，即瀾汍涕泗。”若水曰：“昌言實(shí)未嘗涕泗，蓋镕等迎合上意耳?！眳蚊烧T，太宗又謂若水曰：“人臣當(dāng)竭節(jié)以保富貴。蒙正前日布衣，朕擢為宰相。今退在班列，想其目穿望復(fù)位矣?！比羲唬骸懊烧m登顯貴，然其夙望，亦不為忝冒。仆射師長百僚，資品崇重，又非寂寞之地。且蒙正固未嘗以退罷郁悒。當(dāng)今巖穴高士，不求榮爵者甚多，如臣等輩，貪官祿，誠不足以自重?！碧谀?。若水因自念上待輔臣如此蓋未嘗有秉節(jié)高邁不貪名勢能全進(jìn)退之道以感人主。將俟?jié)M歲即移疾，會春旱，太宗焦勞甚，若水不敢言。既而西邊用兵，越明年，太宗宴駕，章不果上。上即位，若水以母老，請解機(jī)務(wù)。章再上，乃得請。召謝便殿，命坐慰勞。入對苑中，從容數(shù)刻。上問近臣誰可大用者，若水言中書舍人王旦有德望，宜任大事。上曰：“此固朕心之所屬也?！比羲眉骋筮M(jìn)，推賢重士，胸中豁如也?！墩勗贰份d若水辭位事甚美，但頗顛倒，又誤以對呂蒙正寂寞事為劉昌言。按：昌言罷樞密在蒙正罷相前三月，蒙正罷相時(shí)，昌言已在襄州矣。今皆正之。又書記若水事云：“王曾罷相，章圣語若水，若水憤而出，被道士服歸嵩山?！贝擞日`，今不取。（節(jié)選自《皇宋通鑒長編紀(jì)事本末》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．若水因自念上/待輔臣如此/蓋未嘗有秉節(jié)高邁/不貪名勢/能全進(jìn)退之道/以感人主B．若水因自念/上待輔臣如此/蓋未嘗有秉節(jié)高邁/不貪名勢/能全進(jìn)退之道/以感人主C．若水因自念/上待輔臣如此/蓋未嘗有秉節(jié)/高邁不貪名勢/能全進(jìn)退之道/以感人主D．若水因自念上/待輔臣如此/蓋未嘗有秉節(jié)/高邁不貪名勢/能全進(jìn)退之道/以感人主11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．乙巳，為干支之一，乙是天干第二位，巳是地支第六位。B．布衣，指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服，文中指代百姓。C．擢，提升官職。類似表示升官的還有晉、陟、謫、升等。D．移疾，移病。舊時(shí)官員上書稱病。多為居官求退的婉辭。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太宗認(rèn)為讀書人進(jìn)入官場后鮮衣怒馬、錦衣玉食，應(yīng)該盡忠報(bào)國。錢若水卻認(rèn)為只是中人以下才會這樣做。B．劉昌言被罷官，太宗問趙镕，劉昌言有沒有傷心，趙镕說劉昌言痛苦不堪。錢若水認(rèn)為趙镕此舉是迎合皇帝。C．呂蒙正被罷官后，太宗認(rèn)為呂蒙正肯定會望眼欲穿想恢復(fù)原位，錢若水則認(rèn)為呂蒙正不會因?yàn)楸涣T官而傷心。D．錢若水想一年后通過自己稱病辭官的不貪圖功名的行為來感動皇帝，但一直到皇帝移駕他處，都沒呈上奏章。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若水好汲引后進(jìn)，推賢重士，胸中豁如也。（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（《燭之武退秦師》）14．作者在為錢若水立傳時(shí)更正了哪些內(nèi)容？這體現(xiàn)了作者什么樣的史學(xué)觀？【答案】10．B11．C12．D13．（1）錢若水喜歡薦舉提拔后輩，推舉、重視賢士，胸懷寬廣。（2）（晉國）已經(jīng)向東邊把鄭國當(dāng)做邊邑，又想要擴(kuò)張它西邊的封地，如果不侵損秦國，將從哪里取得他想要的土地呢？14．①更正了錢若水辭官前后顛倒的情況以及呂蒙正罷官是因?yàn)閯⒉缘闹囌`；②去除錢若水因?yàn)橥踉T相而生氣、后被道士說服帶回嵩山的錯誤；③反映了作者尊重歷史事實(shí)的史學(xué)觀?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：若水于是想到皇上如此對待輔臣，大概是不曾有過堅(jiān)守氣節(jié)高超非凡且不貪圖名利權(quán)勢、能懂進(jìn)退保全之道的人來感動皇帝?！吧稀敝浮盎噬稀?，“待”意為對待，“上待”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除AD。“秉節(jié)高邁”是并列結(jié)構(gòu)的短語，之間不斷開，排除C。故選B。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“類似表示升官的還有晉、陟、謫、升等”說法錯誤。謫：貶職。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“但一直到皇帝移駕他處”理解錯誤。宴駕，指皇帝駕崩，去世。這句話是說一直到太宗皇帝駕崩，錢若水辭職的奏章也沒有呈上。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“汲引”，推薦，提拔；“后進(jìn)”，晚輩；“豁如”，形容寬闊、寬廣的樣子。（2）“既”，已經(jīng)；“東”，向東；“封”（第一個），使……成為疆界；“肆”，擴(kuò)大，擴(kuò)張；“闕”，減少，侵損；“焉”，兼詞，“于之”，從哪兒。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。本文在最后一段指出了原來記載的一些錯誤，從“《談苑》載若水辭位事甚美，但頗顛倒，又誤以對呂蒙正寂寞事為劉昌言。按：昌言罷樞密在蒙正罷相前三月，蒙正罷相時(shí)，昌言已在襄州矣”可知，作者更正了錢若水辭官前后顛倒的情況以及呂蒙正罷官是因?yàn)閯⒉缘闹囌`。從“又書記若水事云：‘王曾罷相，章圣語若水，若水憤而出，被道士服歸嵩山?！擞日`，今不取”可知，去除錢若水因?yàn)橥踉T相而生氣、后被道士說服帶回嵩山的錯誤。從以上作者對歷史記述錯誤的修改可知，作者在撰寫歷史時(shí)，追求事實(shí)真相，有錯即改，反映了作者尊重歷史事實(shí)的史學(xué)觀。參考譯文：至道三年（997）六月乙巳，工部侍郎、同知樞密院事錢若水被降職為集賢院學(xué)士、判院事。先前，太宗對若水說：“士子學(xué)習(xí)古文經(jīng)典進(jìn)入官場，遇到時(shí)運(yùn)得享高位，身著官袍，高頭大馬，錦衣玉食，前呼后擁，賞賜延及宗族，這足夠成為一生榮耀，怎么能不竭誠報(bào)國呢？”若水回答道：“高尚的士子，不把功名位次當(dāng)作榮耀；忠誠正直的士子，也不因?yàn)楦F困、發(fā)達(dá)改變自己的志向、節(jié)操。如果有人因?yàn)楣γ?、榮獲寵信而效忠于皇上，這是中等之人以下的人所做的事情?！碧谡J(rèn)為他的話說得對。等劉昌言被罷官，太宗對趙镕等人說：“看見劉昌言沒有？”趙镕回答說：“經(jīng)常遇見他?！碧谡f：“他傷心、哭泣嗎？”趙镕回答說：“跟我們談?wù)摃r(shí)，常常談到痛哭?！碧谡f：“大多如此。當(dāng)他們升官重用時(shí)，不能細(xì)心任職，一旦被罷官，就痛哭流涕?！比羲f：“劉昌言其實(shí)并沒有流淚，這大概是趙镕等人迎合皇上的意思罷了?！眳蚊烧T官，太宗又對若水說：“人臣應(yīng)當(dāng)竭盡氣節(jié)永保富貴。呂蒙正以前是平民百姓，我提拔他擔(dān)任宰相?，F(xiàn)在被罷官成為普通人，我想他應(yīng)望眼欲穿想恢復(fù)原位。”若水說：“呂蒙正雖然位登顯貴，可是他一直以來的愿望，也不過不濫竽充數(shù)。仆射率領(lǐng)百官，資格地位尊崇重要，又不是失意之地。且呂蒙正本來不曾因?yàn)楸唤德毝钟魝?。?dāng)今隱居巖穴的高潔之士，不求功名利祿的人很多，像我們這些人，貪圖高官厚祿，實(shí)在不值得自我看重?！碧诔聊Ｈ羲谑亲约核寄?，皇上如此對待輔臣，大概是不曾有過堅(jiān)守氣節(jié)高潔且不貪圖名利權(quán)勢、能懂進(jìn)退保全之道的人來感動皇帝。將要等滿一年后就上書稱病求退，正碰上春天大旱，太宗操勞厲害，若水不敢上言。不久西邊發(fā)生戰(zhàn)爭，過了一年，太宗駕崩，奏章最終沒有呈上。當(dāng)今圣上即位，若水因?yàn)槟赣H年高，請求罷官回家。奏章兩次呈上，才得到允許。圣上在便殿當(dāng)面道謝，賜坐慰勞。在苑中奏對，言語從容?；噬蠁柦贾姓l能重用，若水說中書舍人王旦有德行、名望，應(yīng)該能委任大事。皇上說：“他本來就是我心中中意的人?！卞X若水喜歡引導(dǎo)薦舉后輩，推舉、重視賢士，胸懷寬廣?！墩勗贰酚涊d若水辭官的事情非常美好，但事情前后顛倒，又誤認(rèn)為呂蒙正失意的事情是因?yàn)閯⒉浴２閷?shí)：劉昌言罷官樞密使在呂蒙正罷官宰相前三個月，呂蒙正罷官宰相時(shí)，劉昌言已經(jīng)在襄州?，F(xiàn)在都改正了。又有書記載若水的事情說：“王曾罷官宰相，章圣告訴了若水，若水憤怒地離開，穿著道士服歸隱嵩山。”這更加謬誤，現(xiàn)在不取信。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。訪戴天山道士不遇李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛青峰。無人知所去，愁倚兩三松。15．下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩句使用了生活里常見的“犬”與“桃花”的物象，顯示出與人類密切相關(guān)生活場景，借以表達(dá)戴道士的生活環(huán)境。B．三四句出現(xiàn)了“鹿”“鐘”的意象，與人類精神的生活黏合，戴道士的隱逸生活色彩出現(xiàn)在我們面前，開始接近于仙化。C．五六句“竹”的意象是與寧折不彎的品格相聯(lián)系的，表達(dá)了一種不納俗之態(tài)，同時(shí)“泉”也是隱士內(nèi)心精神清潔世界的寫照。D．最后一句“倚”是一個長時(shí)間的停留動作，與尋、不遇相暗合，暗示了作者追尋無果的久久不去彷徨與無所適從。16．請賞析“飛泉掛青峰”的表達(dá)妙處?！敬鸢浮?5．C16．①“掛”字化動為靜，把白色飛泉比作掛于碧峰的白練，側(cè)重其形，有人之境漸至無人之境。②白泉與碧峰相映襯，景色奇麗壯觀。與前句“野竹”“青靄”相應(yīng)，顯示出對于“喧囂”主動隔離。③用有形寫無聲的靜謐，點(diǎn)出了追求內(nèi)在靜謐。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C．“五六句‘竹’的意象是與寧折不彎的品格相聯(lián)系的”錯誤。“野竹分青靄”，野竹分開青霧直穿藍(lán)天。寫出了道士世外桃源的優(yōu)美生活境界。與寧折不彎的品格相聯(lián)系錯誤，它是與隱逸生活相關(guān)聯(lián)的物象。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！帮w泉掛青峰”，飛瀑掛在碧綠山峰之上。“飛泉”句用一個“掛”字，化動為靜，把白色飛泉比作掛于碧峰的白練，顯示白色飛泉與青碧山峰相映成趣。一方面寫出視距之遠(yuǎn)，一方面以白泉與碧峰相映襯，兩個字生動形象，突出了道士居所之景的奇麗壯觀?！耙爸穹智囔\，飛泉掛青峰”，意思是野竹刺破了空中的青色云氣，表現(xiàn)了野竹的高大參天，描繪出翠竹與云氣相渾然一體的景色。暗示出詩人所站之處與飛泉距離之遠(yuǎn)，同時(shí)以白泉與碧峰相映襯，給人強(qiáng)烈的視覺震撼。這兩句，前句可謂近景，后句必是遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景近景相結(jié)合，畫面顯得很有層次。它寫出了道士所居之處景色的奇麗可愛。顯示出對于“喧囂”主動隔離。來到道院前所見的情景—道士不在，唯見融入青蒼山色的綠竹與掛上碧峰的飛瀑而已。飛泉本是動態(tài)的，結(jié)果讓一個掛字，讓人看到青山之中一條白練垂下的情景，用有形寫無聲的靜謐。道院這一片凈土的淡泊與高潔，點(diǎn)出了追求內(nèi)在靜謐。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《諫逐客書》中，作者以事實(shí)為依據(jù)，以秦國歷史上四位善于接納外來人才的君主為例，并用假設(shè)的語氣從反面論證不這樣做的后果可能是“____________”。（2）在《諫逐客書》中，作者先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，目的是說明“____________，____________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路設(shè)想了一個中等國家可能遇到的困境“____________，__________，____________”，并且認(rèn)為自己用三年時(shí)間可以使之改觀?！敬鸢浮?/p>

是使國無富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也

王者不卻眾庶

故能明其德

攝乎大國之間

加之以師旅

因之以饑饉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“利”“庶”“德”“攝”“旅”“饉”。六、選擇題組閱讀下面的文言文，完成下面小題。進(jìn)入香港機(jī)場，__________之處是精美的巨幅廣告，活潑的英語告示，現(xiàn)代感十足的商店，完善的路線標(biāo)牌。進(jìn)入臺北機(jī)場，突然安靜下來。好像是到了“鄉(xiāng)下”，（

）。雖然整潔明亮，可是__________。進(jìn)入北京機(jī)場，就連“鄉(xiāng)下”都不是了。墻上是空的，客人第一眼看見的東西是高懸在海關(guān)頭上的《中華人民共和國出入境管理?xiàng)l例》。人們進(jìn)入香港時(shí)，整個機(jī)場營造一種__________的氣氛告訴你，“香港是亞洲的世界之都，我們歡迎你”。進(jìn)入文化最深厚的北京，劈面給你的第一印象卻是__________的管制法令。就文化內(nèi)涵而言，香港其實(shí)是最薄弱的。相較之下，臺北的當(dāng)代文化最活躍，北京的歷史文物最豐富，但是，在國際舞臺上的演出——不論是參與和觀光客與人口的比例，香港都卻是最高的。臺北和北京都不太懂得要如何將自己的內(nèi)涵流露出去。我們說，香港最“國際化”的意思就是，香港比較懂得用國際的語言和手段“呈現(xiàn)”自己。所以國際化是一個呈現(xiàn)的能力，但是不要誤會為那只是表面的包裝和行銷。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．視線所及

空曠寂寥

興高采烈

威勢森嚴(yán)B．琳瑯觸目

空空如也

歡天喜地

威勢森嚴(yán)C．琳瑯觸目

空空如也

歡天喜地

戒備森嚴(yán)D．視線所及

空曠寂寥

興高采烈

戒備森嚴(yán)19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在國際舞臺上的演出——不論是參與和觀光客與人口的比例，香港都卻是最高的。臺北和北京都不太懂得要如何將自己的內(nèi)涵呈現(xiàn)出去。B．在國際舞臺上的演出——不論是參與或者是觀光客與人口的比例，香港都卻是最高的。臺北和北京都不太懂得要如何將自己的內(nèi)涵流露出去。C．在國際舞臺上的演出——不論是參與或者是觀光客與人口的比例，香港都卻是最高的。臺北和北京都不太懂得要如何將自己的內(nèi)涵呈現(xiàn)出去。D．在國際舞臺上的演出——不論是參與和觀光客或者是人口的比例，香港都卻是最高的。臺北和北京都不太懂得要如何將自己的內(nèi)涵流露出去。20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．廣告少了，英語少了，標(biāo)牌少了B．英語少了，標(biāo)牌少了，廣告少了C．標(biāo)牌少了，英語少了，廣告少了D．英語少了，廣告少了，標(biāo)牌少了【答案】18．A19．C20．D【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。琳瑯觸目：指眼前所見都是珍貴的物品或美好的詩文。視線所及：眼睛所能看到的地方。后面所提示的內(nèi)容并不是精美珍貴的物品，而是廣告，所以選用“視線所及”?？諘缂帕龋杭澎o冷清，空曠高遠(yuǎn)?？湛杖缫玻盒稳菀粺o所有或什么都沒有。本處是指臺北機(jī)場，不可能什么有沒有，而是強(qiáng)調(diào)其與香港機(jī)場的熱鬧不同，所以選用“空曠寂寥”。興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡天喜地：形容非常高興。本處用來形容的是氣氛，所以選用“興高采烈”。威勢森嚴(yán)：威力和氣勢整齊嚴(yán)肅。戒備森嚴(yán)：警戒防備得非常嚴(yán)密。本處指北京機(jī)場海關(guān)懸掛的管制法令給人的威嚴(yán)感，應(yīng)選“威勢森嚴(yán)”。故選A。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語句有兩處錯誤：一是“不論是參與和觀光客”搭配不當(dāng)，與“不論是”相搭配的是“或者是”，所以把“和”改為“或者是”；二是“內(nèi)涵流露出去”搭配不當(dāng)，“內(nèi)涵”與“流露”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“流露”改為“呈現(xiàn)”。全部修改正確的只有選項(xiàng)C。故選C。20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。按照前后文照應(yīng)的原則，前文有“活潑的英語告示，現(xiàn)代感十足的商店，完善的路線標(biāo)牌”，所以應(yīng)是“英語少了，廣告少了，標(biāo)牌少了”。故選D。七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。死亡，是所有人類必須經(jīng)歷的，是人生的終場?？茖W(xué)家研究如何讓人類壽命延長，甚至是找到永生奧秘，但①。也許未來科技發(fā)達(dá)了，有機(jī)會達(dá)到永生吧。死亡與衰老相伴，不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類衰老過程并不勻速進(jìn)行，②，其中衰老速度最快的是34歲、60歲和78歲三個節(jié)點(diǎn)。人在34歲時(shí)，最容易感受到生活、工作、婚姻等壓力，在身體和心理的雙重壓力下，不論男女，在這階段都很容易衰老。60歲是死亡高發(fā)的一個年齡階段，60歲剛剛結(jié)束工作，原本應(yīng)該享受退休生活，但剛剛退休的人反而不適應(yīng)，閑的時(shí)間太多就總是瞎想，不夠豁達(dá)就容易加速衰老。78歲身體機(jī)能已經(jīng)處于“晚期”，越是生性豁達(dá)的人，晚年生活就越是幸福快樂。反而經(jīng)常焦慮自己、焦慮子孫后代的老人家，因?yàn)樾膽B(tài)的變化，會加速身體衰老的過程?？傊?，③。心態(tài)擺好，活得更久。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每