部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)22《狐假虎威》第一課時(shí)（教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七看圖寫(xiě)話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)故事，讓學(xué)生明白貪玩的后果，教育他們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事內(nèi)容。2.思考討論：組織學(xué)生討論小老鼠為什么會(huì)被貓抓住，他們應(yīng)該怎么做。3.寫(xiě)話指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何將故事內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、表達(dá)思想的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、PPT、黑板。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的課題《貪玩的小老鼠》。2.圖片觀察：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片中的故事。3.思考討論：組織學(xué)生討論小老鼠為什么會(huì)被貓抓住，他們應(yīng)該怎么做。4.寫(xiě)話指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何將故事內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。5.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，嘗試將故事內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。6.交流分享：學(xué)生互相交流分享自己的寫(xiě)話作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《貪玩的小老鼠》七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課堂上觀察到的《貪玩的小老鼠》圖片，寫(xiě)一篇短文，描述故事內(nèi)容。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，引導(dǎo)他們積極觀察、思考、表達(dá)。2.在寫(xiě)話指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師要耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。3.課后作業(yè)要及時(shí)批改，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的寫(xiě)作能力。4.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課通過(guò)觀察圖片、思考討論、寫(xiě)話指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力，教育他們珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，耐心解答問(wèn)題，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要充分考慮到二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)活動(dòng)既有趣又富有教育意義。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲或者一個(gè)與老鼠有關(guān)的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。例如，可以讓學(xué)生模仿老鼠的“吱吱”聲，或者講述一個(gè)關(guān)于老鼠的趣味小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、圖片觀察在展示《貪玩的小老鼠》圖片時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，可以提出問(wèn)題幫助學(xué)生聚焦于圖片的主要元素，如：“你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”“貓?jiān)谀睦?？”等。通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步描述圖片中的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、思考討論四、寫(xiě)話指導(dǎo)在寫(xiě)話指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給出清晰的指導(dǎo)步驟，例如，描述圖片中的場(chǎng)景，然后講述發(fā)生的故事，表達(dá)自己的感想。教師可以通過(guò)示范或者提供寫(xiě)作框架來(lái)幫助學(xué)生組織語(yǔ)言。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的語(yǔ)言表達(dá)，不強(qiáng)求統(tǒng)一答案，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)造力。五、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的支持和幫助，如詞匯提示、句型示范等，確保每個(gè)學(xué)生都能完成練習(xí)。六、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地朗讀自己的作品，并給予正面的評(píng)價(jià)和反饋。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽(tīng)、互相學(xué)習(xí)，從同伴的作品中獲取靈感和啟發(fā)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)主題：《貪玩的小老鼠》關(guān)鍵情節(jié)：小老鼠的貪玩行為、貓的出現(xiàn)、小老鼠的后果教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖片、理解故事、表達(dá)思想教學(xué)難點(diǎn)：如何用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重邏輯性和條理性，可以使用圖表、流程圖或者簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式，使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，便于學(xué)生理解和記憶。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如：1.根據(jù)課堂上觀察到的《貪玩的小老鼠》圖片，寫(xiě)一篇短文，描述故事內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。這個(gè)作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和道德觀念。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重質(zhì)量和數(shù)量的平衡，避免過(guò)多的機(jī)械性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造。十、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的得與失，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思的內(nèi)容可以包括：1.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生有效吸收。2.教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.