大班藝術(shù)活動(dòng)方策劃方案模板（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)大班藝術(shù)活動(dòng)方策劃方案模板活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來(lái)的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動(dòng)造型，在教師的提示下能較為熟練地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。2、白板紙兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。活動(dòng)過(guò)程：◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、回憶并講述自己看過(guò)的大公雞的造型、色彩。教師：你見(jiàn)過(guò)的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?2、欣賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作?(用動(dòng)作模仿)(2)教師：觀察一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。4、作品評(píng)價(jià)?；ハ嘟涣?、評(píng)價(jià)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。◎第二步：制版1、觀察自己設(shè)計(jì)的麗稿，討論制作方法。(l)教師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、貼白版)(2)教師：怎么做才能不遺漏?(從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。(l)提醒幼兒有序地制作。(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。3、集體欣賞、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨(dú)特之處以及創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題?！虻谌剑和赜?、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)?；顒?dòng)建議：☆活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會(huì)公雞傲然挺立的神氣。☆家園共育扮演“雞寶寶的一家”進(jìn)行表演活動(dòng)。大班藝術(shù)活動(dòng)方策劃方案模板（二）活動(dòng)目標(biāo)1、感受印畫的特點(diǎn)，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、在印畫“蝸?！钡幕顒?dòng)中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片資料,顏料活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。-它是身體很小的動(dòng)物。-它總是背著自己的家。它是什么呢?[展開(kāi)]1、談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。-你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蝸牛?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?-看過(guò)蝸牛后你有什么感想?2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。①準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛,瓢蟲(chóng),蝴蝶,蜻蜓等等)②你知道哪些身體小的動(dòng)物?③討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。④一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。①用食指和中指蘸上顏料。②用手指在蝸牛的背上印上