廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2025屆九年級化學第一學期期末達標檢測模擬試題含解析

廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2025屆九年級化學第一學期期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．常溫下，對100mL氯化鈉飽和溶液進行圖示實驗。下列分析錯誤的是（）A．實驗1后，甲、乙中溶液的溶質質量分數相等B．實驗2后，乙中比甲中氯化鈉的溶解度大C．實驗2后，甲中溶液為氯化鈉的不飽和溶液D．實驗2后，甲、乙中溶液所含溶質質量相等2．下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析正確的是A．分子的種類沒發(fā)生變化B．反應前后原子數目發(fā)生變化C．示意圖中的各物質均屬于化合物D．反應的本質是原子的重新組合過程3．鋁熱焊是鐵軌焊接的常用方法，其化學原理是：，該反應屬于基本反應類型中的A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應4．“生命因我而充滿活力，煙花因我而絢麗多彩?！逼渲械摹拔摇笔侵窤．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．二氧化碳5．我國擁有LED技術(硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管)自主知識產權。圖a、b分別為氮和鎵的原子結構示意圖，圖c是鎵在元素周期表中的信息。下列說法正確的是()A．氮原子核內有7個電子B．氮化鎵的化學式可能為GaNC．鎵的相對原子質量是69.72gD．鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素6．成語是中國特色的古代傳承語言藝術。下列成語中一定蘊含化學變化的是A．木已成舟 B．聚沙成塔 C．灰飛煙滅 D．滴水成冰7．地殼中含量最多的金屬元素，非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物是A．Al(NO3)3 B．CaCO3 C．Al2(SO4)3 D．Fe(NO3)38．下列實驗方案能達到實驗目的的是（）ABCD方案目的探究空氣中氧氣的體積分數證明碳具有還原性證明金屬鋅的活動性比鐵的活動性強證明燃燒的條件之一是需要氧氣A．A B．B C．C D．D9．人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水,下列說法正確的是()A．硬水中含有較多的鈣鎂離子,可用明礬降低水的硬度B．用水澆滅著火的紙箱,其原理是降低了可燃物的著火點C．H2O和H2SO4中數字2均表示每個分子中含有氫原子的個數D．水通直流電時,電源負極上得到的氣體能夠使帶火星的木條復燃10．下列有關儀器的使用正確的是A．用溫度計攪拌液體 B．用量筒做反應容器C．用試管組裝氣體發(fā)生裝置 D．用燒杯盛固體直接加熱11．空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是A．液氮可用作制冷劑 B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C．氦氣可用來填充探空氣球 D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質12．2019年北京世園會主題為“綠色生活，美麗家園”。下列做法不值得提倡的是（）A．排放達標的工業(yè)廢水B．不露天焚燒樹葉、秸稈C．盡量少用或不用一次性筷子、塑料袋D．不按分類投放垃圾二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．燃燒是人類最早利用的化學變化之一，運用燃燒和滅火的知識解決實際問題是們應該具備的基本科學素養(yǎng)。（1）如圖所示的實驗目的是_____；（2）恰當的安全措施能減少生命財產損失。對下列事件采取的措施正確的是_____（填字母）A燃氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風B電線老化著火，可用水澆滅C堆放雜物的紙箱著火時，用水澆滅D房間著火，立即打開所有門窗（3）如圖將燃著的蠟燭放入廣口瓶里，立即蓋上瓶塞，觀察到的現(xiàn)象是_____，同時用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖，產生該現(xiàn)象的原因可能是_____。14．用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。實驗一（1）裝置l中，將Y形導管平放于桌面上，通入CO2后，觀察到a管中試紙_____。通過a、b兩管中的實驗現(xiàn)象說明CO2的性質是_____（用化學方程式表示）。（2）裝置II中，將Y形管固定在鐵架臺上，a管在上方，b管在下方，緩緩通入CO2后，通過觀察到的現(xiàn)象可說明CO2具有①所驗證的性質外，還說明CO2的_____。15．結合圖示回答問題（1）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)同），收集裝置可選一種是_____，寫出該反應的化學方程式__________________________。（2）學生甲選裝置F制取CO2，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是______________。甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：________________。后來學生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網上應盛放_________，廣口瓶中應盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_______________。16．在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如下圖所示實驗方案請回答下列問題：（1）若使制取氫氣的裝置隨開隨用、隨關隨停，下列裝置可選用的是____（填序號）。（2）B裝置中水的作用________，長玻璃管的作用_________，C裝置的作用_____。（3）已知：CuO樣品質量為m1克，E中增重為m2克，D中反應后固體質量為m3克，實際參加反應氫氣的質量為m4克，試用m1、m2列出銅的相對原子質量的表達式______，若無F裝置，則對測定結果的影響__________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學學習小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取該石灰石樣品12.0g，加入足量稀鹽酸，充分反應后，過濾，洗滌，干燥，測得剩余固體質量為2.0g（已知該石灰石中的雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）。請計算：（1）樣品中碳酸鈣的質量分數是（精確到0.1%）；（2）實驗過程中產生二氧化碳的質量（寫出規(guī)范計算步驟）。18．航天工業(yè)上可采用氫氧化鋰（LiOH）去除宇航服表面的二氧化碳，反應的化學方程式是2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。試計算要除去44g二氧化碳所需LiOH的質量。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）小明用蠟燭進行了下列活動。（1）活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數逐漸減小。蠟燭減小的質量_____（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質量。（2）活動2：用玻璃杯扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是_____（填序號）A．可觀察到蠟燭熄滅B．最終杯中液面高于碗中液面C．該方法能準確側測定空氣中氧氣的含量D．蠟燭不會熄滅。（3）活動3：把玻璃杯扣住高低兩只燃燒的蠟燭，現(xiàn)象是_____（填序號）A．兩只蠟燭同時熄滅B．高的蠟燭先熄滅C．低的蠟燭先熄滅D．蠟燭不會熄滅產生該現(xiàn)象的原因是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、實驗1后，甲、乙中溶液的溶質質量分數相等正確，故A正確；B、實驗2后，乙中比甲中氯化鈉的溶解度大錯誤，因為溫度不變，溶解度不變，故B不正確；C、實驗2后，甲中溶液為氯化鈉的不飽和溶液正確，因為加入了溶劑，故C正確；D、實驗2后，甲、乙中溶液所含溶質質量相等正確，因為乙中的溶質不再溶解，故D正確。故選B。2、D【詳解】A、由反應的微觀變化過程示意圖，分子的種類發(fā)生變化，故A錯誤；

B、由反應的微觀變化過程示意圖，該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化，故B錯誤；

C、反應前的反應物中有由同種原子構成的單質分子兩個，該分子構成的物質為單質，故C錯誤；

D、由反應的微觀變化過程示意圖，反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果，故D正確。

故選：D。3、C【詳解】由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應；由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應；由一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應叫置換反應；由兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應叫復分解反應。是置換反應。故選C。4、A【詳解】氧氣可以供給呼吸，也可以幫助煙花燃燒，故選A。5、B【詳解】A、根據圖a分析可知，氮原子核外共有7個電子，而原子核的核內只有質子和中子，不包括電子。故A說法錯誤；B、圖a是氮原子，圖b是鎵原子。兩種元素形成化合物時，氮原子易得到3個電子達到穩(wěn)定結構，顯-3價。鎵原子易失去最外層的3個電子達到穩(wěn)定結構，顯+3價。兩種元素形成化合物的化學式為GaN。故B說法正確；C、圖c的數字表述的是鎵原子的相對原子質量，是69.72，相對原子質量的單位是“1”，但是省略不寫。故C說法錯誤；D、鎵原子的核外共有4個電子層，處于元素周期表的第四周期，是金屬元素。故D說法錯誤。故選B。6、C【詳解】A、木已成舟只是木材的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、聚沙成塔的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、灰飛煙滅意思是像灰、煙一樣很快消失，有關物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；D、滴水成冰只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。7、A【解析】試題分析：地殼中含量最多的金屬元素是鋁，非金屬元素是氮元素和空氣中含量最多的元素是氧元素三者組成的化合物是Al(NO3)3。故選A.考點：化學式8、B【詳解】A、木炭燃燒后生成二氧化碳氣體，不能用于探究空氣中氧氣的體積分數，故錯誤；B、碳具有還原性，可以與氧化銅反應，故正確；C、該實驗中沒有控制同種酸，故不能驗證金屬的活動性，故錯誤；D、該實驗中可燃物都與氧氣接觸，故不是探究與氧氣接觸的條件，故錯誤。故選B。9、C【解析】A、明礬不能降低水的硬度，故選項說法錯誤；B、用水澆滅著火的紙箱，其原理是使溫度降到著火點以下，故選項說法錯誤；C、H2O和H2SO4中數字2均表示每個分子中含有氫原子的個數，故選項說法正確；D、水通直流電時，電源負極上得到的氣體是氫氣，不能夠使帶火星的木條復燃，錯誤。故選C。10、C【詳解】A．用溫度計攪拌液體，容易造成溫度計破損，溫度計只能測量溫度，選項A錯誤；B．用量筒不能做反應容器，量筒只能作量器，選項B錯誤；C．可以用試管組裝氣體發(fā)生裝置，選項C正確；D．燒杯加熱必須墊石棉網，選項D錯誤。故選C。11、B【詳解】A液氮在氣化時能夠吸收大量的熱，可作制冷劑；此項正確。B氧氣有助燃性，可作助燃劑。此項不正確。C氦氣的密度比空氣小，且化學性質穩(wěn)定，可用來填充氣球。此項正確。D植物發(fā)生光合作用時是二氧化碳和水在葉綠素的作用下發(fā)生反應，所以二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質。此項正確。所以應選B項。12、D【詳解】A、排放達標的工業(yè)廢水，有利于保護環(huán)境，值得提倡，不符合題意；B、不露天焚燒樹葉、秸稈，可以減少污染，保護環(huán)境，值得提倡，不符合題意；C、盡量少用或不用一次性筷子、塑料袋，可以保護環(huán)境，減少污染，值得提倡，不符合題意；D、不按分類投放垃圾，會污染環(huán)境、浪費資源，不值得提倡，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、探究燃燒的條件，燃燒需要可燃物AC蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅①燃燒產生較多二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；②氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒【解析】（1）實驗中不同之處是一個用小石塊，一個用蘸酒精的棉球，可判斷實驗目的是探究燃燒的條件，燃燒需要可燃物；（2）A燃氣泄漏，應該立即關閉閥門并開窗通風，降低風險，做法正確；B電線老化著火，不可用水澆滅，水能導電，引起觸電，應先切斷電源，做法錯誤；C堆放雜物的紙箱著火時，用水可降低溫度到紙箱著火點以下，達到滅火目的，做法正確；D房間著火，立即打開所有門窗，錯誤，這樣會進入大量氧氣，燃燒更旺，做法錯誤；故選：AC。（3）廣口瓶內有空氣，隨著燃燒進行，氧氣不斷消耗，產生大量二氧化碳，最終蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅；燃燒產生較多二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；且氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒，都可能導致產生這種現(xiàn)象?！军c睛】要了解燃燒并不是有氧氣就可以，氧氣也需要達到一定濃度才可能持續(xù)支持燃燒。14、變紅密度比空氣大【分析】二氧化碳和水反應生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅。【詳解】（1）二氧化碳和水反應生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，裝置l中，將Y形導管平放于桌面上，通入CO2后，觀察到a管中試紙變紅。通過a、b兩管中的實驗現(xiàn)象說明CO2的性質是和水反應生成碳酸，反應的化學方程式為。（2）裝置II中，將Y形管固定在鐵架臺上，a管在上方，b管在下方，緩緩通入CO2后，通過觀察到的現(xiàn)象可說明CO2具有①所驗證的性質外，還說明CO2的密度比空氣大?！军c睛】二氧化碳密度比空氣大，裝置II中，b管中試紙先變紅。15、AC或D可以控制反應的發(fā)生和停止未將試管橫放，將石灰石垂直加入石灰石（或大理石）稀鹽酸防止二氧化碳溶于水【詳解】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱反應，故發(fā)生裝置應選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，故收集裝置應選C或D；該反應的化學方程式為：；（2）F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止，將石灰石置于隔板上，關閉止水夾，用長頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應發(fā)生，有二氧化碳生成，裝置內壓強增大，液體被壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開止水夾，固液接觸，反應發(fā)生，故可通過開關止水夾控制反應的發(fā)生和停止；把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞?，以免打破容器，甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：未將試管橫放，將石灰石垂直加入；實驗室常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，故銅網上應盛放石灰石（或大理石），廣口瓶中應盛入稀鹽酸，該反應的化學方程式為：；二氧化碳能溶于水，會使測量的體積偏小，故在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水。16、②③吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體起安全作用，當B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃管上端溢出干燥氫氣偏小【解析】本題利用鋅和鹽酸制取氫氣，再用氫氣還原氧化銅，測定氧化銅固體反應前后的質量和生成水的質量進行計算?！驹斀狻浚?）若使制取氫氣的裝置隨開隨用、隨關隨停，下列裝置可選用正確的。①中的裝置U型管左邊管口塞緊橡皮塞，當關閉右邊活塞時氣壓不能使液體往左移動，鋅和鹽酸不能分離開來，反應不能停止，①不正確；②裝置中關閉活塞，氣壓把液體壓入長頸漏斗，反應物固液分離，反應停止；當打開活塞，氣壓減小，液體進入試管，反應物接觸，反應進行，②正確；③裝置中干燥管放入燒杯液體時，反應進行；關閉活塞，氣壓把液體壓入燒杯，反應物固液分離，反應停止；③正確。（2）B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體；長玻璃管的作用起安全作用，當B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃