六年級(jí)考試樣本

資中縣2013年六年級(jí)數(shù)學(xué)考試說(shuō)明和樣題

2013年的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生是我縣“課改”后使用全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的教材的第四屆畢業(yè)生。為了幫助我縣小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教

師更好地進(jìn)行畢業(yè)班數(shù)學(xué)科的總復(fù)習(xí)指導(dǎo)，準(zhǔn)確地把握各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)、能力

以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),

全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)課程改革工作的實(shí)施，決定以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為

準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，結(jié)合我縣的實(shí)際情況，制訂出2013年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考

數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)要求及“樣題”，供復(fù)習(xí)時(shí)參考。

一、考試說(shuō)明。

（一）考試目的。

考查六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，了解六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力層次，分

析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革和六年級(jí)與七年級(jí)的銜接以及

適應(yīng)新課程改革的問(wèn)題，從而指導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)其它年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步

加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)

打下良好的基礎(chǔ)。

（二）命題依據(jù)。

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)。

（三）命題原則。

1、一般性原則。

（1）遵循教材，但不拘泥于教材。原則上根據(jù)教材內(nèi)容編制試題，但

也采用教材以外的材料編制試題。

（2）知識(shí)與能力并重。

（3）引導(dǎo)課程改革、素質(zhì)教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)。

（4）試題體現(xiàn)一定程度的難度和區(qū)分度。

2、學(xué)科性原則。

(1)“注重四基”。注重測(cè)試小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基

本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(2)側(cè)重“四能”。在基本技能和基本思想方法方面?zhèn)戎販y(cè)試學(xué)生初步的思

維能力、基本的運(yùn)算能力、必備的空間想象能力、運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法

分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

(四)命題范圍。

一、數(shù)與代數(shù)。

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)。

⑴在具體的情境中，認(rèn)、讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能說(shuō)出各

數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義；會(huì)用萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合

現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。

⑵認(rèn)識(shí)符號(hào)V,=,＞的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

⑶能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

⑷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)；探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的

關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化(不包括將循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù))。

⑸會(huì)比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的大小。

⑹在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中

的問(wèn)題。

⑺進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流。

⑻在1?100的自然數(shù)中，能找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、

3、5的倍數(shù)的特征，能找出10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

⑼在1?100的自然數(shù)中，能找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個(gè)自然

數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

⑩知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

(11)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

?能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記時(shí)法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

?認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

(M)在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

(15)結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、數(shù)的運(yùn)算。

⑴結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

⑵能熟練地口算20以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)口算百以?xún)?nèi)的加減法和

一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。

⑶能計(jì)算三位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的

除法。

⑷能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算(以?xún)?/p>

步為主，不超過(guò)三步)。

⑸探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便

⑹在具體運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)

系。

⑺會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))力口、減、乘、除運(yùn)算及混合

運(yùn)算(以?xún)刹綖橹?，不超過(guò)三步)。

⑻能靈活運(yùn)用不同的方法解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，

并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

⑼在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

⑩能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)

規(guī)律。

3、代數(shù)初步。

⑴在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)。

⑵會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。

⑶理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程(如：ax±b=c,(a

±x)b=cax±bx=c)o

⑷理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

⑸在實(shí)際情境中理解什么是按比例分配，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

⑹通過(guò)具體問(wèn)題認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量。

⑺能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并根據(jù)

其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

⑻能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，并進(jìn)行交流。

⑼發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律；探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化

趨勢(shì)。

4、數(shù)學(xué)思考：通過(guò)觀察探索初步了解：找規(guī)律、排列、組合、集合、假設(shè)、

轉(zhuǎn)化、對(duì)應(yīng)、列表、列舉、代數(shù)、邏輯推理、等量代換、數(shù)形結(jié)合、植樹(shù)問(wèn)

題、統(tǒng)籌優(yōu)化、數(shù)字編碼、雞兔同籠、抽屜原理、數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想方法。

(著重引導(dǎo)學(xué)生如何尋找規(guī)律以及借助畫(huà)圖或列表的方法，靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知

識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想與方法、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，靈活解決各類(lèi)問(wèn)題。)

二、空間與圖形。

1、圖形的認(rèn)識(shí)。

⑴通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

⑵辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

⑶辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡(jiǎn)單圖形。

⑷通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。

⑸會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

⑹結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

⑺能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。

2、圖形與測(cè)量。

⑴結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程；在測(cè)量活動(dòng)中，體

會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。

⑵在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì)進(jìn)行

簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。

⑶能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。

⑷指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。

⑸結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)

并認(rèn)識(shí)面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

⑹探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的

面積。

⑺會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30°,45°,

60°,90°角。

⑻利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積

公式。

⑼探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式。

⑩能用方格紙估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。

（11）通過(guò)實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（米、分米、厘米、

升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1米、1厘米以及1升、1毫

升的實(shí)際意義。

?結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓

錐體積的計(jì)算方法。

（⑶探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

3、圖形與變換。

⑴結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

⑵能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

⑶通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)

稱(chēng)圖形。

⑷能利用方格紙等形式按一定比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相

似。

⑸通過(guò)觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移

或旋轉(zhuǎn)90°o

⑹欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、圖形與位置。

⑴會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。

⑵在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向（東、南、

西或北）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)

單的路線圖。

⑶了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)。

⑷能區(qū)分直線、線段和射線。

⑸體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

⑺結(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。

⑻通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形和圓，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

⑼認(rèn)識(shí)三角形，通過(guò)觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形

內(nèi)角和是180°。

(10)認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。

(1D通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和圓錐，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方

體和圓柱的展開(kāi)圖。

?能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

?了解比例尺；在具體情境中，會(huì)按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的

換算。

(⑷能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

(15)能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

(16)在具體情境中，能用數(shù)對(duì)來(lái)表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

三、統(tǒng)計(jì)與概率。

1、統(tǒng)計(jì)。

⑴能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行

比較、排列和分類(lèi)；在比較、排列、分類(lèi)的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)

準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

⑵對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。

⑶能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù),

并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

⑷根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想

法。

⑸能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂

簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程（必要時(shí)

可使用計(jì)算器）；根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表。

⑹通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位），認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)

圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表

市數(shù)據(jù)。

⑺通過(guò)豐富的實(shí)例，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的平均

數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適

當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑻能設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，檢驗(yàn)?zāi)承╊A(yù)測(cè)；能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡(jiǎn)單

的判斷和預(yù)測(cè)，并能進(jìn)行交流；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

2、可能性。

⑴初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；

⑵能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；

⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；

⑷對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

⑸體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生

的可能性。

⑹能設(shè)計(jì)一個(gè)方案，符合指定的要求。

⑺對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

1、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過(guò)程

中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2、獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)

單問(wèn)題。

3、有綜合運(yùn)用數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)

單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

4、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法（如列表、

畫(huà)圖、猜想與嘗試、從特例中開(kāi)始尋找規(guī)律等）。

5、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（五）試題結(jié)構(gòu)。

考試采用閉卷、筆試方式。全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為80分鐘。試

卷六個(gè)大題。這六個(gè)大題分別是：計(jì)算題、填空題、判斷題、選擇題、操作

題、活用知識(shí)解決問(wèn)題。且分值分別約占：30%、25%、5%、5%、8%、27%左

右。（請(qǐng)看后面樣題）試題按其難度值分為容易題、中等題、難題。難度值

在0.8以上的題為容易題，難度值在0.5——0.8之間的為中等題，難度值

在0.5以下的題為難題。三種試題分值之比約為7:2:1。

素質(zhì)教育檢測(cè)小學(xué)六年級(jí)（十二冊(cè)）數(shù)學(xué)試題

（80分鐘完卷，滿(mǎn)分100分）

題號(hào)二三四五六總分總分人

得分

評(píng)卷人

得分評(píng)卷人

一、“神機(jī)妙算”，我會(huì)算。（共30分）

1.直接寫(xiě)出下面各題的結(jié)果。（8分，每小題0.5分）

126+34=262-130=16.7-9.2=12.45+11.55=

0.25X400=408X10%=8.4?7二2.54-0.5=

1113、24

4-—二—+——-X-=8+一二

562497

3317171

32+3=(1-—)X26=1-?-X-=-X-X—=

13849797

2.求未知數(shù)X。（4分，每小題2分）

47…2…12c

①一X一-=0.8X-②一：一=8:x

515363

3.用遞等式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的請(qǐng)簡(jiǎn)算）。（18分，每小題3分）

8,11

①750+364-12X28②13.4-4.28+6.6-7.72③——+9+—X——

17917

1,12,51、⑤L義(46+46+46+46)

④西+西X(5)@4[(5+4)X73

4

得分評(píng)卷人二、“對(duì)號(hào)入座”我會(huì)填。（在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，25分，每空1分）

1.全國(guó)第五次人口普查結(jié)果顯示，全國(guó)總?cè)丝诩s為十二億九千五百三十三萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作

（）,省略"億”后面的尾數(shù)寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)約是（）。

2.“紅星”水庫(kù)大壩的警戒水位是20m,如果把超過(guò)20m的部分記作“+”，把低于20m的部分記作

“一”。一場(chǎng)暴雨后，水庫(kù)大壩水位達(dá)到21.5m,應(yīng)記作（）m,第二天，水位下降到16.5m,

就記作（）m。

3.在下面括號(hào)里填適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

小華今天早上在家吃了一塊重200（）的面包，喝了一袋250毫升的牛奶，然后步行了

15（）來(lái)到離家1000（）的學(xué)校，座在面積約54平方米的教室開(kāi)始上早自習(xí)。

4.下面是紅旗小學(xué)六年級(jí)一班第一小組女生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)記錄單。

編號(hào)12345678

成績(jī)/m1.431.371.351.511.751.441.751.48

這組女生跳遠(yuǎn)成績(jī)的中位數(shù)是（）;眾數(shù)是（）。

5.小林的媽媽在街上租了一間門(mén)市開(kāi)了一家服裝店，去年每月租金為a元，今年每月租金比去年上

漲了20%,今年每月租金是（）元，如果a=500,那么今年每月的租金是（）元。

6.5二的分?jǐn)?shù)單位是（），減去（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后得到5的最小倍數(shù)。

7.0.75=（）+24=（）%=（）折。

8.有30個(gè)人去參加一個(gè)會(huì)議，住在一個(gè)賓館里，安排11個(gè)房間（3人間和2人間）剛好住滿(mǎn)。他

們住了（）個(gè)3人間，有（）人住在2人間。

9.一輛自行車(chē)輪胎的外直徑70cm,如果每分鐘轉(zhuǎn)100圈，這輛自行車(chē)1小時(shí)能行（）千米。（結(jié)

果保留一位小數(shù)）

產(chǎn)8?|

10.如右圖，平行四邊形的面積是64cm2,平行四邊形面積和梯形

面積的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（)o

11.我們學(xué)過(guò)+、一、X、+四種運(yùn)算。現(xiàn)在規(guī)定“※”是一種新運(yùn)算,

AXB=(A-2)X(B+6)+3。如：3X5=(3-2)X(5+6)+3=14。那么10X7=()o

12.101+100—99+98—97+96—95+94—93++8—7+6—5+4—3+2—1=()o

13.yxK------7\-----

擺一個(gè)三角形用3根小棒，擺2個(gè)三角形用5根小棒，擺3個(gè)三角形用7根小棒。照這樣，擺5

個(gè)三角形用（）根小棒，用201根小棒可以擺（）三角形。

14.正方形的一組對(duì)邊，一條邊增加16cm,另一條邊減少11cm,這樣就變成了梯形。這時(shí)梯形的下

底的長(zhǎng)是上底的4倍。這個(gè)梯形的面積是（）平方厘米。

得分評(píng)卷人三、“明辨是非”我會(huì)判。（正確的在括號(hào)內(nèi)打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。5分,

每小題1分）

1.不相交的兩條直線叫做平行線。（）

2.小紅有3件不同顏色的上衣和3條不同樣式的裙子，共有9種不同的穿衣搭配方法。（）

3.把一個(gè)長(zhǎng)方形木框拉成平行四邊形后，四個(gè)角的內(nèi)角和不變。（）

4.一個(gè)正方體的凌長(zhǎng)是6cm,它的表面積和體積相等。（）

5.客人來(lái)我家，我得準(zhǔn)備準(zhǔn)備。燒開(kāi)水要8分鐘，洗茶杯要2分鐘，找茶葉要1分鐘，泡茶要1分鐘,

洗水果要2分鐘，整理客廳要2分鐘，我進(jìn)行最合理的安排，最短需要9分鐘做完這些事情。

()

得分評(píng)卷人四、“擇優(yōu)錄取”我會(huì)選。（以下各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)把正確答案的序

號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。5分，每小題1分。）

1.左面的立體圖形從前面看，看到的平面圖形是右邊的（）。

2.估計(jì)一下，下面最接近自己年齡的是（）。

A.600分B.600時(shí)C.600周D.600月

3.一根鐵絲剪成兩段，第一段長(zhǎng)3士m,第二段占全長(zhǎng)的3士，那么（

77

A.第一段長(zhǎng)B.第二段長(zhǎng)C.兩段一樣長(zhǎng)D.無(wú)法比較兩段的長(zhǎng)

4.下列圖形中，（）是正方體的展開(kāi)圖。

5.下面四種說(shuō)法，正確的有（）種。

A.0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。B.為反映近十年來(lái)，某市居民家用電腦普及使用的變化情況，

應(yīng)該選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。C.圓柱體側(cè)面展開(kāi)不一定是長(zhǎng)方形。D.盒子里有3個(gè)白球2個(gè)黃球和

4

4個(gè)紅球，任意摸出1個(gè)球，摸到紅球的可能性為一。

9

A.1B.2C.3D.4

得分評(píng)卷入五、“動(dòng)手操作”我會(huì)做。（8分,1題3分，2題5分）

1.按要求畫(huà)一畫(huà)。

（1）在如圖所示的方格中畫(huà)一個(gè)直角三角形，其中，兩個(gè)銳角的頂點(diǎn)，B在（2,5）,

C在（5,3）,直角頂點(diǎn)A在（2,3）的位置上