E華師題庫《教育人類學(xué)》

《教育人類學(xué)》期末復(fù)習(xí)[查看考試記錄]單項(xiàng)選擇題1、教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。（2分）A．教育學(xué)B．文化學(xué)C．人類學(xué)D．經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C2、教育人類學(xué)研究的首要問題是（）（2分）A．經(jīng)濟(jì)問題B．政治問題C．哲學(xué)問題D．教育與人的生成發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：D3、文化進(jìn)化論認(rèn)為（）（2分）A．文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的B．文化并非特定社會實(shí)踐的產(chǎn)物C．文化的演進(jìn)與教育有內(nèi)在關(guān)系D．文化的發(fā)展與文化內(nèi)在特性無關(guān)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C4、教育進(jìn)化具有（）（2分）A．固體性B．倒退性C．文化性D．物質(zhì)性我的答案：未作答得分：0分參考答案：C5、多元文化教育的基礎(chǔ)是文化之間的（）（2分）A．相互歧視B．相互排斥C．相互承認(rèn)和尊重D．相互對抗我的答案：未作答得分：0分參考答案：C6、哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為教育的本質(zhì)在于（）。（2分）A．學(xué)校特色B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．分?jǐn)?shù)與考試D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分參考答案：D7、（）是基本的民族生存方式的反映。（2分）A．家庭關(guān)系B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．文化模式D．生產(chǎn)關(guān)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：C8、課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實(shí)現(xiàn)（）（2分）A．研究對象參與B．觀察和訪談C．研究對象的確定D．參與觀察我的答案：未作答得分：0分參考答案：D9、（）是分組實(shí)踐的基礎(chǔ)和保證。（2分）A．獨(dú)立探討B(tài)．合作學(xué)習(xí)C．課外實(shí)踐D．課內(nèi)學(xué)習(xí)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B10、教育人類學(xué)研究方法的學(xué)科特征是（）（2分）A．實(shí)地調(diào)研與文化分析B．教育咨詢C．教育反饋D．文化哲學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A11、教育進(jìn)化的特征有（）（2分）A．教育進(jìn)化具有整合性B．教育進(jìn)化具有反復(fù)性C．教育進(jìn)化具有倒退性D．教育進(jìn)化具有無常性我的答案：未作答得分：0分參考答案：A12、關(guān)于學(xué)校的表述，正確的是（）（2分）A．學(xué)校是文化傳遞的唯一場所B．學(xué)校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團(tuán)的文化價(jià)值C．學(xué)校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競爭D．學(xué)?？梢源嫫渌幕m應(yīng)過程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C13、教育價(jià)值觀是一種人類對（）的追求。（2分）A．考試測驗(yàn)B．經(jīng)濟(jì)規(guī)模C．教育功效D．分?jǐn)?shù)排名我的答案：未作答得分：0分參考答案：C14、（）是濡化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（2分）A．社會B．經(jīng)濟(jì)C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分參考答案：C15、不屬于教育人類學(xué)研究的基本原則的是（）（2分）A．宏觀與微觀研究相結(jié)合B．理論研究與實(shí)地考察相結(jié)合C．過程與因果關(guān)系相結(jié)合D．只開展單一學(xué)科內(nèi)的研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：D16、多元文化教育最終要通過（）來實(shí)現(xiàn)。（2分）A．社區(qū)教育B．價(jià)值觀教育C．家庭教育D．課程與教學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：D17、以下哪種不屬于教育人種志的世界觀特征？（）（2分）A．使學(xué)校教育遠(yuǎn)離社會文化B．重視教育機(jī)構(gòu)的文化聯(lián)系C．重視學(xué)校文化功能D．注重本地人作用我的答案：未作答得分：0分參考答案：A18、（）是教育文化功能的本質(zhì)表現(xiàn)。（2分）A．測量智力B．塑造人格C．鍛煉體力D．培養(yǎng)審美我的答案：未作答得分：0分參考答案：B19、教育人類學(xué)的研究對象非常注重（）（2分）A．教育與社會發(fā)展的研究B．教育與人類發(fā)展的跨文化研究C．教育與政治關(guān)系的研究D．教育與經(jīng)濟(jì)體制關(guān)系研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：B20、中國教育人類學(xué)研究最初起端于（）（2分）A．20世紀(jì)20年代B．20世紀(jì)50年代C．20世紀(jì)60年代D．20世紀(jì)80年代我的答案：未作答得分：0分參考答案：D21、關(guān)于社會現(xiàn)代化，表述正確的是（）（2分）A．現(xiàn)代化等于西方化B．現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式C．現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的D．現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行我的答案：未作答得分：0分參考答案：C22、學(xué)生跨文化教育適應(yīng)能力集中反映在學(xué)校教育中（）上。（2分）A．單一民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗B．少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗C．男性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗D．女性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗我的答案：未作答得分：0分參考答案：B23、學(xué)校教育文化生態(tài)學(xué)研究的基本層次不包括（）（2分）A．自然文化生態(tài)B．國際文化生態(tài)C．社會文化生態(tài)D．規(guī)范文化生態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B24、課堂人種志研究以（）的質(zhì)性研究而著稱。（2分）A．反面的B．直接的C．宏觀的D．粗略的我的答案：未作答得分：0分參考答案：B25、當(dāng)前中國教育人類學(xué)的主要研究取向不包括（）（2分）A．弱勢人群教育問題研究B．有色人種教育問題研究C．主流文化教育研究范型D．少數(shù)民族教育研究模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：B26、在多元文化社會里，學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表（）文化。（2分）A．有錢人的B．有權(quán)人的C．公眾的D．少數(shù)階層的我的答案：未作答得分：0分參考答案：C27、人的（）的生成是人的生成的關(guān)鍵標(biāo)志。（2分）A．身體B．主體性C．感覺D．技能我的答案：未作答得分：0分參考答案：B28、課堂人種志研究是從（）建立一定的聯(lián)系開始的。（2分）A．學(xué)校研究與教學(xué)B．研究者與課堂C．研究者與學(xué)校D．研究者與教育我的答案：未作答得分：0分參考答案：B29、多元文化課程與教學(xué)的策略首先應(yīng)考慮的是（）（2分）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)策略B．學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景C．家長支持策略D．社會協(xié)調(diào)計(jì)劃我的答案：未作答得分：0分參考答案：A30、在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性發(fā)展B．智力發(fā)展C．完整性發(fā)展D．體力發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：C多項(xiàng)選擇題31、教育人種志的研究策略有（）（2分）A．深度訪談B．收集資料C．教育參與觀察D．閉門造車我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC32、個(gè)體文化適應(yīng)過程的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）（2分）A．文化適應(yīng)是人生過程B．文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段C．文化適應(yīng)有相同的發(fā)展階段D．個(gè)體文化適應(yīng)有不同的歷史特點(diǎn)我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD33、在本體上，教育應(yīng)（）（2分）A．以“人”為出發(fā)點(diǎn)B．注重人的實(shí)踐活動C．不斷培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力D．使人不斷趨向真善美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD34、文化的普遍特征表現(xiàn)在（）（2分）A．先天遺傳B．后天習(xí)得C．共同享有D．個(gè)體獨(dú)有我的答案：未作答得分：0分參考答案：BC35、當(dāng)代教育人類學(xué)學(xué)科體系的主題選擇是（）（2分）A．從關(guān)注人到關(guān)注經(jīng)濟(jì)B．從考古研究轉(zhuǎn)向主流文化C．從弱勢群體到現(xiàn)代教育D．從動物到人類我的答案：未作答得分：0分參考答案：BC36、學(xué)校教育實(shí)施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）（2分）A．重視身體健康B．注重道德認(rèn)知力的發(fā)展C．努力消除文化歧視D．幫助個(gè)體形成積極的適應(yīng)心態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD37、關(guān)于人的起源說，有（）（2分）A．內(nèi)因起源說B．需要起源說C．階段起源說D．勞動起源說我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD38、人的可塑性受到（）的限制。（2分）A．教育科學(xué)B．遺傳C．自我意識D．環(huán)境我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD39、文化不連續(xù)性容易造成（）問題（2分）A．文化間斷與認(rèn)同困難B．教育文化差異與價(jià)值沖突C．多元價(jià)值差異與教育評價(jià)沖突D．文化背景差異與學(xué)習(xí)動機(jī)矛盾我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD40、文化分析學(xué)派主要有（）（2分）A．辯證主義B．功能主義C．沖突論D．文化生態(tài)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD判斷題41、人的生成是文化演進(jìn)的歷程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確42、教育人類學(xué)最重要的使命是探討教育與人類的生成及作用。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確43、法國社會學(xué)家利托爾諾提出教育的“生物起源說”，把教育看成是任何生物都具有的天賦本能。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確44、非同質(zhì)文化的碰撞容易引發(fā)文化間斷與認(rèn)同困難、文化認(rèn)同有別與交往困難等不連續(xù)文化適應(yīng)問題。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確45、人的生成進(jìn)程是教育化之進(jìn)程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確46、學(xué)校的文化生態(tài)研究主要研究學(xué)校的文化生態(tài)群落互動性。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確47、發(fā)展智力是教育文化功能的本質(zhì)表現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤48、外部環(huán)境的力量不會對學(xué)校的運(yùn)行結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤49、課堂人種志研究是抽象的。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤50、中華民族在參與自然中形成了人道精神。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤51、教育是一種文化傳遞的過程。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確52、人是一切動物中最社會化的動物。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確53、訪談是一種收集口頭資料的重要方法。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確54、人的主體性是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確55、教育人類學(xué)認(rèn)為，人天生是不完善、缺乏本能的。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確56、文化和民族具有不可分性。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確57、人的可塑性可以無限制增長。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤58、在人的本質(zhì)上，文化教育人類學(xué)強(qiáng)調(diào)文化對教育的影響和教育作用文化的方式等。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確59、任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對文化變遷都有著積極的促進(jìn)作用。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤60、教育的文化積淀功能是對現(xiàn)有文化的堆積和簡單相加。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇題1、在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性發(fā)展B．智力發(fā)展C．完整性發(fā)展D．體力發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：C2、（）不屬于人的生成特征。（2分）A．文化演進(jìn)之歷程B．文化適應(yīng)性成長之過程C．教育化之進(jìn)程D．只求溫飽之過程我的答案：未作答得分：0分參考答案：D3、中華民族在參與自然中形成了（）精神。（2分）A．中庸B．安土重遷C．學(xué)而優(yōu)則仕D．官本位我的答案：未作答得分：0分參考答案：B4、學(xué)?？缥幕逃械闹饕獑栴}是（）（2分）A．各種學(xué)生學(xué)業(yè)不平衡B．高年級民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗C．主流民族學(xué)生學(xué)業(yè)成績差D．少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗我的答案：未作答得分：0分參考答案：D5、西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的（）（2分）A．功利主義B．大公無私C．家庭主義D．道德主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：A6、（）是濡化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（2分）A．社會B．經(jīng)濟(jì)C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分參考答案：C7、（）是課堂人種志研究的重要特點(diǎn)。（2分）A．深描B．淡描C．邏輯D．變遷我的答案：未作答得分：0分參考答案：A8、（）是人類最重要的符號系統(tǒng)。（2分）A．房屋B．語言C．膚色D．臉色我的答案：未作答得分：0分參考答案：B9、人的未特定化使人具有人的（）與可教育性。（2分）A．群體性B．可塑性C．民族性D．求生性我的答案：未作答得分：0分參考答案：B10、多元文化教育的基礎(chǔ)是文化之間的（）（2分）A．相互歧視B．相互排斥C．相互承認(rèn)和尊重D．相互對抗我的答案：未作答得分：0分參考答案：C11、教育既是一種文化活動，也是一種（）（2分）A．政治歷程B．建設(shè)歷程C．文化歷程D．經(jīng)濟(jì)歷程我的答案：未作答得分：0分參考答案：C12、人的（）的生成是人的生成的關(guān)鍵標(biāo)志。（2分）A．身體B．主體性C．感覺D．技能我的答案：未作答得分：0分參考答案：B13、課堂人種志的量化研究主要是以（）描述研究對象。（2分）A．層次關(guān)系B．反饋關(guān)系C．?dāng)?shù)量關(guān)系D．人際關(guān)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：C14、主體生成教育的要求教師發(fā)揮（）（2分）A．獨(dú)裁作用B．主導(dǎo)作用C．統(tǒng)治作用D．懲罰作用我的答案：未作答得分：0分參考答案：B15、關(guān)于社會現(xiàn)代化，表述正確的是（）（2分）A．現(xiàn)代化等于西方化B．現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式C．現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的D．現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行我的答案：未作答得分：0分參考答案：C16、哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為教育的本質(zhì)在于（）。（2分）A．學(xué)校特色B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．分?jǐn)?shù)與考試D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分參考答案：D17、教育進(jìn)化具有（）（2分）A．固體性B．倒退性C．文化性D．物質(zhì)性我的答案：未作答得分：0分參考答案：C18、人的（）是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)。（2分）A．主體性B．自然性C．道德性D．宗教性我的答案：未作答得分：0分參考答案：A19、課堂人種志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．課堂C．課外D．校園我的答案：未作答得分：0分參考答案：B20、跨文化教育的基本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生（）（2分）A．跨文化的適應(yīng)能力B．平等的教育機(jī)會C．平等的學(xué)業(yè)成績D．平等的就業(yè)機(jī)會我的答案：未作答得分：0分參考答案：A21、教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。（2分）A．教育學(xué)B．文化學(xué)C．人類學(xué)D．經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C22、在多元文化社會里，學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表（）文化。（2分）A．有錢人的B．有權(quán)人的C．公眾的D．少數(shù)階層的我的答案：未作答得分：0分參考答案：C23、人文的教育價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)（）的培養(yǎng)是教育之根本。（2分）A．健全人格B．天才學(xué)生C．高智商人才D．精英階層我的答案：未作答得分：0分參考答案：A24、（）是文化構(gòu)成要素的核心。（2分）A．身體B．土地C．語言D．貨幣我的答案：未作答得分：0分參考答案：C25、（）是衡量教育人類學(xué)家研究水平的標(biāo)尺。（2分）A．教育社會學(xué)研究B．教育人種志研究C．家庭教育研究D．學(xué)科教學(xué)研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：B26、教育人類學(xué)研究的首要問題是（）（2分）A．經(jīng)濟(jì)問題B．政治問題C．哲學(xué)問題D．教育與人的生成發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：D27、人格的發(fā)展是在（）中形成的。（2分）A．工具發(fā)明B．生產(chǎn)創(chuàng)造C．文化適應(yīng)D．生活選擇我的答案：未作答得分：0分參考答案：C28、以下屬于民族基本要素的有（）（2分）A．語言B．土地C．房屋D．體質(zhì)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A29、文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（）（2分）A．普及問題B．分班問題C．經(jīng)費(fèi)問題D．文化問題我的答案：未作答得分：0分參考答案：D30、多元文化課程與教學(xué)的策略首先應(yīng)考慮的是（）（2分）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)策略B．學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景C．家長支持策略D．社會協(xié)調(diào)計(jì)劃我的答案：未作答得分：0分參考答案：A多項(xiàng)選擇題31、以下屬于教育人種志世界觀特征的是（）（2分）A．注重本地人作用B．力避偏見C．重視行為的文化情境D．重視教育機(jī)構(gòu)的文化聯(lián)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD32、課堂人種志研究具有（）的特點(diǎn)。（2分）A．質(zhì)性B．直觀C．描述D．微觀我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD33、以下哪個(gè)不屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）（2分）A．生態(tài)學(xué)模式B．權(quán)力模式C．人類學(xué)信息系統(tǒng)論模式D．本質(zhì)生成模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：B34、關(guān)于人的起源說，有（）（2分）A．內(nèi)因起源說B．需要起源說C．階段起源說D．勞動起源說我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD35、人類社會文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在（）（2分）A．反對外來文化B．創(chuàng)新教育方式C．提升人的生物適應(yīng)性D．選擇和整合學(xué)習(xí)內(nèi)容我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD36、個(gè)體文化適應(yīng)過程的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）（2分）A．文化適應(yīng)是人生過程B．文化適應(yīng)有不同的發(fā)展階段C．文化適應(yīng)有相同的發(fā)展階段D．個(gè)體文化適應(yīng)有不同的歷史特點(diǎn)我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD37、教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）（2分）A．與文化相依存B．按人類發(fā)展的需要來“生產(chǎn)”人類C．參與社會實(shí)踐D．服務(wù)生產(chǎn)我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD38、教育的文化功能有（）（2分）A．積淀B．保存C．傳遞D．選擇我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD39、在本體上，教育應(yīng)（）（2分）A．以“人”為出發(fā)點(diǎn)B．注重人的實(shí)踐活動C．不斷培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力D．使人不斷趨向真善美我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD40、中國傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在（）（2分）A．教育的創(chuàng)新化取向B．教育的官本位價(jià)值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化價(jià)值取向我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD判斷題41、學(xué)校內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)平衡對學(xué)校教育來說是非常重要的。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確42、文化適應(yīng)是文化延續(xù)和個(gè)體文化化的基本過程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確43、優(yōu)秀的學(xué)校教育人種志研究必須做到持續(xù)不斷的觀察。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確44、法國社會學(xué)家利托爾諾提出教育的“生物起源說”，把教育看成是任何生物都具有的天賦本能。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確45、人的生成是文化適應(yīng)性成長之過程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確46、重視理論研究是課堂人種志研究的重要特點(diǎn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤47、人的未特定化使人具有人的本能性。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤48、任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對文化變遷都有著積極的促進(jìn)作用。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤49、教育人類學(xué)理論分析框架是建構(gòu)學(xué)科理論觀念的體現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確50、教育人類學(xué)最重要的使命是探討教育與人類的生成及作用。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確51、外部環(huán)境的力量不會對學(xué)校的運(yùn)行結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤52、中華民族在參與自然中形成了人道精神。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤53、課堂人種志研究是抽象的。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤54、人類學(xué)研究包括人自身以及創(chuàng)造的文化。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確55、教育創(chuàng)新是文化創(chuàng)新的根本動力。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確56、文化中的價(jià)值體系是孤立存在的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤57、人的自我定義是人的自我發(fā)展的最高階段。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確58、中華民族傳統(tǒng)教育價(jià)值取向最突出的是“官為本位，讀書做官”。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確59、一個(gè)社會或一個(gè)國家里，只有主流文化。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤60、過時(shí)的民族文化模式不會對該民族的生存造成影響。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇題1、教育人類學(xué)真正獲得發(fā)展是得益于（）（2分）A．教育人種志研究B．社區(qū)教育研究C．教育心理學(xué)研究D．教育社會學(xué)研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：A2、（）是教育人類學(xué)科的總綱，規(guī)定了具體的研究方法。（2分）A．研究者B．研究目的C．研究對象D．研究領(lǐng)域我的答案：未作答得分：0分參考答案：B3、中國教育人類學(xué)研究最初起端于（）（2分）A．20世紀(jì)20年代B．20世紀(jì)50年代C．20世紀(jì)60年代D．20世紀(jì)80年代我的答案：未作答得分：0分參考答案：D4、（）是基本的民族生存方式的反映。（2分）A．家庭關(guān)系B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．文化模式D．生產(chǎn)關(guān)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：C5、西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的（）（2分）A．功利主義B．大公無私C．家庭主義D．道德主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：A6、教育與人類進(jìn)化，是一種廣義上的（）（2分）A．價(jià)值的表現(xiàn)B．人的生成C．經(jīng)驗(yàn)的獲得D．道德的成長我的答案：未作答得分：0分參考答案：B7、工具主義模式認(rèn)為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系。（2分）A．價(jià)值與目的B．計(jì)劃與目的C．行為與目的D．信仰與目的我的答案：未作答得分：0分參考答案：C8、多元文化課程與教學(xué)的策略首先應(yīng)考慮的是（）（2分）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)策略B．學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景C．家長支持策略D．社會協(xié)調(diào)計(jì)劃我的答案：未作答得分：0分參考答案：A9、教育人種志崇尚（）和描述。（2分）A．主觀B．客觀C．經(jīng)驗(yàn)D．書本我的答案：未作答得分：0分參考答案：B10、教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。（2分）A．教育學(xué)B．文化學(xué)C．人類學(xué)D．經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C11、（）是主體文化實(shí)現(xiàn)其社會目的的最重要場所。（2分）A．家庭B．課堂C．社區(qū)D．學(xué)校我的答案：未作答得分：0分參考答案：D12、（）是文化構(gòu)成要素的核心。（2分）A．身體B．土地C．語言D．貨幣我的答案：未作答得分：0分參考答案：C13、學(xué)校教育文化生態(tài)學(xué)研究的基本層次不包括（）（2分）A．自然文化生態(tài)B．國際文化生態(tài)C．社會文化生態(tài)D．規(guī)范文化生態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B14、開展中國教育人類學(xué)研究、服務(wù)中國教育實(shí)踐的關(guān)鍵是（）（2分）A．創(chuàng)建教育人類學(xué)學(xué)科隊(duì)伍B．建有中國特色的教育人類學(xué)學(xué)科體系C．創(chuàng)辦中國教育人類學(xué)學(xué)刊D．與國際學(xué)界不斷交流我的答案：未作答得分：0分參考答案：B15、課堂人種志研究一般是通過對（）進(jìn)行獨(dú)特性和復(fù)雜性的探討。（2分）A．群體B．學(xué)校C．集體D．個(gè)案我的答案：未作答得分：0分參考答案：D16、哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為教育的本質(zhì)在于（）。（2分）A．學(xué)校特色B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．分?jǐn)?shù)與考試D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分參考答案：D17、信息系統(tǒng)論模式強(qiáng)調(diào)（）的信息流動和更新。（2分）A．系統(tǒng)整體B．個(gè)體C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分參考答案：A18、人類學(xué)作為一門研究（）的科學(xué)，注定了它與培養(yǎng)人的教育有必然的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)。（2分）A．智力B．人C．經(jīng)濟(jì)D．政治我的答案：未作答得分：0分參考答案：B19、主體生成教育的要求教師發(fā)揮（）（2分）A．獨(dú)裁作用B．主導(dǎo)作用C．統(tǒng)治作用D．懲罰作用我的答案：未作答得分：0分參考答案：B20、人最基本的自然性本質(zhì)需要是（）（2分）A．自尊的需要B．生存的需要C．安全的需要D．歸屬的需要我的答案：未作答得分：0分參考答案：B21、在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性發(fā)展B．智力發(fā)展C．完整性發(fā)展D．體力發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：C22、多元文化教育的基礎(chǔ)是文化之間的（）（2分）A．相互歧視B．相互排斥C．相互承認(rèn)和尊重D．相互對抗我的答案：未作答得分：0分參考答案：C23、關(guān)于社會現(xiàn)代化，表述正確的是（）（2分）A．現(xiàn)代化等于西方化B．現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式C．現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的D．現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行我的答案：未作答得分：0分參考答案：C24、課堂人種志研究要求研究者必須走出一條（）之路。（2分）A．在這里-回到這里-去那里B．回到這里-去那里-在這里C．在這里-去那里-回到這里D．去那里-在這里-回到這里我的答案：未作答得分：0分參考答案：C25、美國著名的人類學(xué)家（）提出美國文化中教育的傳遞文化、轉(zhuǎn)變或過渡以及改造文化三大功能。（2分）A．米德B．本尼迪克特C．蒙臺梭利D．斯平德勒我的答案：未作答得分：0分參考答案：B26、實(shí)地研究最重要的一個(gè)問題是（）（2分）A．如何進(jìn)入現(xiàn)場和研究對象所在地B．如何制定問卷C．如何制定訪談問題D．如何使用信息技術(shù)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A27、學(xué)生跨文化教育適應(yīng)能力集中反映在學(xué)校教育中（）上。（2分）A．單一民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗B．少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗C．男性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗D．女性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗我的答案：未作答得分：0分參考答案：B28、以下不一定屬于文化的是（）（2分）A．語言B．習(xí)俗C．發(fā)顏色D．法律條文我的答案：未作答得分：0分參考答案：C29、課堂人種志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．課堂C．課外D．校園我的答案：未作答得分：0分參考答案：B30、教育人類學(xué)研究的首要問題是（）（2分）A．經(jīng)濟(jì)問題B．政治問題C．哲學(xué)問題D．教育與人的生成發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：D多項(xiàng)選擇題31、人的未特定化使人具有人的（）與（）。（2分）A．歸屬性B．可塑性C．價(jià)值性D．可教育性我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD32、文化的普遍特征表現(xiàn)在（）（2分）A．先天遺傳B．后天習(xí)得C．共同享有D．個(gè)體獨(dú)有我的答案：未作答得分：0分參考答案：BC33、課堂人種志研究具有（）的特點(diǎn)。（2分）A．質(zhì)性B．直觀C．描述D．微觀我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD34、人的可塑性受到（）的限制。（2分）A．教育科學(xué)B．遺傳C．自我意識D．環(huán)境我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD35、中國傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在（）（2分）A．教育的創(chuàng)新化取向B．教育的官本位價(jià)值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化價(jià)值取向我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD36、關(guān)于人的起源說，有（）（2分）A．內(nèi)因起源說B．需要起源說C．階段起源說D．勞動起源說我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD37、當(dāng)代教育人類學(xué)學(xué)科體系的主題選擇是（）（2分）A．從關(guān)注人到關(guān)注經(jīng)濟(jì)B．從考古研究轉(zhuǎn)向主流文化C．從弱勢群體到現(xiàn)代教育D．從動物到人類我的答案：未作答得分：0分參考答案：BC38、學(xué)校教育生態(tài)學(xué)的研究策略有（）（2分）A．輸入統(tǒng)治階級意識形態(tài)B．致力于學(xué)校生態(tài)觀的教育C．研究學(xué)校的生態(tài)系統(tǒng)機(jī)制D．致力于學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)平衡我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD39、教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）（2分）A．與文化相依存B．按人類發(fā)展的需要來“生產(chǎn)”人類C．參與社會實(shí)踐D．服務(wù)生產(chǎn)我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD40、學(xué)校教育實(shí)施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）（2分）A．重視身體健康B．注重道德認(rèn)知力的發(fā)展C．努力消除文化歧視D．幫助個(gè)體形成積極的適應(yīng)心態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD判斷題41、課堂人種志研究是宏觀的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤42、外部環(huán)境的力量不會對學(xué)校的運(yùn)行結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤43、教育人類學(xué)最重要的使命是探討教育與人類的生成及作用。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確44、注重田野工作研究方法是文化分析的學(xué)科特征之一。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確45、在人的本質(zhì)上，文化教育人類學(xué)強(qiáng)調(diào)文化對教育的影響和教育作用文化的方式等。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確46、人是一切動物中最社會化的動物。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確47、民族文化模式的核心是民族文化心理結(jié)構(gòu)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確48、教育人類學(xué)理論分析框架是建構(gòu)學(xué)科理論觀念的體現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確49、中華民族在參與自然中形成了人道精神。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤50、人的可塑性可以無限制增長。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤51、人類學(xué)研究包括人自身以及創(chuàng)造的文化。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確52、社會現(xiàn)代化是在完全封閉的文化和社會中發(fā)生的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤53、一個(gè)社會或一個(gè)國家里，只有主流文化。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤54、教育人種志研究沒有必要采用錄音、錄像技術(shù)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤55、中華民族傳統(tǒng)教育價(jià)值取向最突出的是“官為本位，讀書做官”。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確56、文化教育人類學(xué)認(rèn)為人的發(fā)展與文化機(jī)制是不一致的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤57、教育的文化積淀功能具有生成文化的作用。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確58、課堂人種志研究并不排除定量分析。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確59、教育人類學(xué)認(rèn)為，人天生是不完善、缺乏本能的。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確60、過時(shí)的民族文化模式不會對該民族的生存造成影響。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇題1、學(xué)校教育又稱為（）（2分）A．單軌制教育B．非正規(guī)教育C．制度化的正規(guī)教育D．非制度化的正規(guī)教育我的答案：未作答得分：0分參考答案：C2、學(xué)校教育文化生態(tài)學(xué)研究的基本層次不包括（）（2分）A．自然文化生態(tài)B．國際文化生態(tài)C．社會文化生態(tài)D．規(guī)范文化生態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B3、教育積淀文化的功能具有（2分）A．發(fā)散性B．整合性C．分離性D．沉重性我的答案：未作答得分：0分參考答案：B4、（）是文化構(gòu)成要素的核心。（2分）A．事物B．法律C．語言D．學(xué)校我的答案：未作答得分：0分參考答案：C5、人的（）的生成是人的生成的關(guān)鍵標(biāo)志。（2分）A．身體B．主體性C．感覺D．技能我的答案：未作答得分：0分參考答案：B6、各種教育人類學(xué)理論分析框架都視（）為教育的基本功能。（2分）A．技能提高B．文化傳遞C．人才培養(yǎng)D．傳授知識我的答案：未作答得分：0分參考答案：B7、（）是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。（2分）A．研究對象的代表性B．研究資金C．研究隊(duì)伍D．研究技術(shù)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A8、課堂人種志研究是從（）建立一定的聯(lián)系開始的。（2分）A．學(xué)校研究與教學(xué)B．研究者與課堂C．研究者與學(xué)校D．研究者與教育我的答案：未作答得分：0分參考答案：B9、主體生成教育的目的是發(fā)展學(xué)生（），培育學(xué)生主體型人格。（2分）A．整體素質(zhì)B．知識素質(zhì)C．技能素質(zhì)D．民族素質(zhì)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A10、人最基本的自然性本質(zhì)需要是（）（2分）A．自尊的需要B．生存的需要C．安全的需要D．歸屬的需要我的答案：未作答得分：0分參考答案：B11、課堂人種志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．課堂C．課外D．校園我的答案：未作答得分：0分參考答案：B12、穆斯林禁止食用豬、狗、驢等的肉，這是人具有（）的體現(xiàn)。（2分）A．自然性本質(zhì)B．創(chuàng)造性本質(zhì)C．社會性本質(zhì)D．自我的本質(zhì)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C13、在本體上，教育應(yīng)不斷使人趨向（）。（2分）A．真實(shí)B．善良C．美麗D．真善美的統(tǒng)一我的答案：未作答得分：0分參考答案：D14、民族文化模式的核心是（）（2分）A．民族文化心理結(jié)構(gòu)B．民族社會結(jié)構(gòu)C．民族經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D．民族政治結(jié)構(gòu)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A15、以下哪種方式是從類別的角度進(jìn)行的比較研究。（）（2分）A．水平比較研究B．歷史縱向比較C．類別比較研究D．主題比較研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：C16、教育人類學(xué)研究（）的起源。（2分）A．技術(shù)B．社區(qū)C．人的教育D．智力我的答案：未作答得分：0分參考答案：C17、信息系統(tǒng)論模式強(qiáng)調(diào)（）的信息流動和更新。（2分）A．系統(tǒng)整體B．個(gè)體C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分參考答案：A18、多元文化教育最終要通過（）來實(shí)現(xiàn)。（2分）A．社區(qū)教育B．價(jià)值觀教育C．家庭教育D．課程與教學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：D19、課堂人種志強(qiáng)調(diào)研究者盡可能實(shí)現(xiàn)（）（2分）A．研究對象參與B．觀察和訪談C．研究對象的確定D．參與觀察我的答案：未作答得分：0分參考答案：D20、教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。（2分）A．教育學(xué)B．文化學(xué)C．人類學(xué)D．經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C21、學(xué)生跨文化教育適應(yīng)能力集中反映在學(xué)校教育中（）上。（2分）A．單一民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗B．少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗C．男性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗D．女性學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗我的答案：未作答得分：0分參考答案：B22、以下不屬于教育創(chuàng)造文化的方式的是（）（2分）A．培養(yǎng)創(chuàng)造性人才B．倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化觀念C．實(shí)現(xiàn)教育的國際化D．樹立革新傳統(tǒng)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B23、（）進(jìn)化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說。（2分）A．柏拉圖B．洛克C．達(dá)爾文D．孟德斯鳩我的答案：未作答得分：0分參考答案：C24、人的（）是人與其他動物的相似之處。（2分）A．自然屬性B．社會屬性C．價(jià)值屬性D．文化屬性我的答案：未作答得分：0分參考答案：A25、教育人類學(xué)真正獲得發(fā)展是得益于（）（2分）A．教育人種志研究B．社區(qū)教育研究C．教育心理學(xué)研究D．教育社會學(xué)研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：A26、教育人類學(xué)的研究對象非常注重（）（2分）A．教育與社會發(fā)展的研究B．教育與人類發(fā)展的跨文化研究C．教育與政治關(guān)系的研究D．教育與經(jīng)濟(jì)體制關(guān)系研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：B27、教育積淀文化的功能具有（）（2分）A．發(fā)散性B．整合性C．分離性D．沉重性我的答案：未作答得分：0分參考答案：B28、實(shí)地研究最重要的一個(gè)問題是（）（2分）A．如何進(jìn)入現(xiàn)場和研究對象所在地B．如何制定問卷C．如何制定訪談問題D．如何使用信息技術(shù)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A29、以下哪種不屬于教育人種志的世界觀特征？（）（2分）A．使學(xué)校教育遠(yuǎn)離社會文化B．重視教育機(jī)構(gòu)的文化聯(lián)系C．重視學(xué)校文化功能D．注重本地人作用我的答案：未作答得分：0分參考答案：A30、人文的教育價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)（）的培養(yǎng)是教育之根本。（2分）A．健全人格B．天才學(xué)生C．高智商人才D．精英階層我的答案：未作答得分：0分參考答案：A多項(xiàng)選擇題31、人類社會文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在（）（2分）A．反對外來文化B．創(chuàng)新教育方式C．提升人的生物適應(yīng)性D．選擇和整合學(xué)習(xí)內(nèi)容我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD32、以下哪些屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）（2分）A．本質(zhì)生成模式B．工具主義模式C．分解模式D．互動傳遞模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD33、文化進(jìn)化論認(rèn)為（）（2分）A．文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的B．文化隨著人類進(jìn)化而形成C．文化的演進(jìn)與教育無關(guān)D．文化隨著人類進(jìn)化而發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD34、主體生成教育主要體現(xiàn)在（）（2分）A．理性建構(gòu)與內(nèi)在需要互動的過程B．教師主導(dǎo)與學(xué)生自主互動發(fā)展C．教師傳授、學(xué)生被動接受的過程D．學(xué)生自主建構(gòu)主題的過程我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD35、當(dāng)代民族教育價(jià)值觀可包括（）的教育價(jià)值觀。（2分）A．文化B．政治C．技術(shù)D．人文我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD36、哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式表現(xiàn)在（）（2分）A．教育學(xué)B．教育的本質(zhì)在于人的塑造C．教育過程即人的生成D．人的形成是認(rèn)識教育的基礎(chǔ)我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD37、以下屬于個(gè)體文化適應(yīng)基本過程的是（）（2分）A．出生印刻B．社會角色獲得C．幼年文化適應(yīng)D．早期培育我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD38、以下哪些屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）（2分）A．權(quán)變模式B．工具主義模式C．本質(zhì)生成模式D．生態(tài)學(xué)模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD39、文化視野中的教育功能表現(xiàn)在（）（2分）A．選擇和分配B．社會化C．社會控制D．文化同化與多元化我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD40、（）有助于解決課程與教學(xué)中的文化偏見。（2分）A．消除刻板印象B．識別偏見與歧視C．建立交際榮譽(yù)感D．加強(qiáng)對自身的理解我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD判斷題41、非同質(zhì)文化的碰撞容易引發(fā)文化間斷與認(rèn)同困難、文化認(rèn)同有別與交往困難等不連續(xù)文化適應(yīng)問題。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確42、課堂人種志研究是抽象的。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤43、人是一切動物中最社會化的動物。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確44、法國社會學(xué)家利托爾諾提出教育的“生物起源說”，把教育看成是任何生物都具有的天賦本能。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確45、課堂人種志是研究者研究課室建筑結(jié)構(gòu)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤46、人的主體性是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確47、在人的本質(zhì)上，文化教育人類學(xué)強(qiáng)調(diào)文化對教育的影響和教育作用文化的方式等。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確48、多種教育人類學(xué)理論分析框架均將傳授知識作為教育基本功能。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤49、發(fā)展智力是教育文化功能的本質(zhì)表現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤50、教育人種志研究沒有必要采用錄音、錄像技術(shù)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤51、優(yōu)秀的學(xué)校教育人種志研究必須做到持續(xù)不斷的觀察。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確52、重視理論研究是課堂人種志研究的重要特點(diǎn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤53、課堂人種志研究是絕對質(zhì)性的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤54、互動傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對文化內(nèi)涵的獲得。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確55、一個(gè)社會或一個(gè)國家里，只有主流文化。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤56、教育是文化的生命機(jī)制。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確57、外部環(huán)境的力量不會對學(xué)校的運(yùn)行結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤58、學(xué)校內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)平衡對學(xué)校教育來說是非常重要的。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確59、人的生成是文化演進(jìn)的歷程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確60、文化適應(yīng)是文化延續(xù)和個(gè)體文化化的基本過程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確單項(xiàng)選擇題1、跨文化教育的基本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生（）（2分）A．跨文化的適應(yīng)能力B．平等的教育機(jī)會C．平等的學(xué)業(yè)成績D．平等的就業(yè)機(jī)會我的答案：未作答得分：0分參考答案：A2、（）強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文進(jìn)化論的基本原理。（2分）A．文化學(xué)模式B．進(jìn)化論模式C．社會發(fā)展模式D．工具主義模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：B3、課堂人種志的量化研究主要是以（）描述研究對象。（2分）A．層次關(guān)系B．反饋關(guān)系C．?dāng)?shù)量關(guān)系D．人際關(guān)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：C4、在學(xué)科聯(lián)姻基礎(chǔ)上，人類學(xué)與教育學(xué)在研究目的上都要致力于人的（）。（2分）A．道德性發(fā)展B．智力發(fā)展C．完整性發(fā)展D．體力發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：C5、文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（）（2分）A．普及問題B．分班問題C．經(jīng)費(fèi)問題D．文化問題我的答案：未作答得分：0分參考答案：D6、（）不屬于人的生成特征。（2分）A．文化演進(jìn)之歷程B．文化適應(yīng)性成長之過程C．教育化之進(jìn)程D．只求溫飽之過程我的答案：未作答得分：0分參考答案：D7、文化教育人類學(xué)主要以（）等國家學(xué)者為代表。（2分）A．歐美及亞太B．歐盟C．德語系國家D．東亞我的答案：未作答得分：0分參考答案：A8、（）是基本的民族生存方式的反映。（2分）A．家庭關(guān)系B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．文化模式D．生產(chǎn)關(guān)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：C9、學(xué)校教育的（）是指對學(xué)校教育進(jìn)行文化上的生態(tài)學(xué)分析。（2分）A．文化學(xué)研究B．經(jīng)濟(jì)學(xué)研究C．生態(tài)學(xué)研究D．政治學(xué)研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：C10、學(xué)校教育文化生態(tài)學(xué)研究的基本層次不包括（）（2分）A．自然文化生態(tài)B．國際文化生態(tài)C．社會文化生態(tài)D．規(guī)范文化生態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B11、教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。（2分）A．教育學(xué)B．文化學(xué)C．人類學(xué)D．經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C12、關(guān)于社會現(xiàn)代化，表述正確的是（）（2分）A．現(xiàn)代化等于西方化B．現(xiàn)代化是一種經(jīng)濟(jì)制度的形式C．現(xiàn)代化是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的D．現(xiàn)代化可以在封閉的環(huán)境中進(jìn)行我的答案：未作答得分：0分參考答案：C13、在多元文化社會里，學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表（）文化。（2分）A．有錢人的B．有權(quán)人的C．公眾的D．少數(shù)階層的我的答案：未作答得分：0分參考答案：C14、教育具有三大本質(zhì)特征之一有（）（2分）A．遺傳造人B．服務(wù)生產(chǎn)和參與社會實(shí)踐C．辦學(xué)教書D．社會進(jìn)化我的答案：未作答得分：0分參考答案：B15、工具主義模式認(rèn)為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系。（2分）A．價(jià)值與目的B．計(jì)劃與目的C．行為與目的D．信仰與目的我的答案：未作答得分：0分參考答案：C16、任何教育改革都必須指向（）（2分）A．文化創(chuàng)新B．文化保留C．知識積淀D．內(nèi)容篩選我的答案：未作答得分：0分參考答案：A17、（）是教育文化功能的本質(zhì)表現(xiàn)。（2分）A．測量智力B．塑造人格C．鍛煉體力D．培養(yǎng)審美我的答案：未作答得分：0分參考答案：B18、（）是人類最重要的符號系統(tǒng)。（2分）A．房屋B．語言C．膚色D．臉色我的答案：未作答得分：0分參考答案：B19、（）是人種志的核心方法。（2分）A．問卷法B．參與觀察C．嘗試法D．控制論我的答案：未作答得分：0分參考答案：B20、多元文化教育的基礎(chǔ)是文化之間的（）（2分）A．相互歧視B．相互排斥C．相互承認(rèn)和尊重D．相互對抗我的答案：未作答得分：0分參考答案：C21、教育人類學(xué)認(rèn)為人之所以成為人，主要在于人的遺傳具有的（）（2分）A．本能B．未特定性C．自然性D．價(jià)值性我的答案：未作答得分：0分參考答案：B22、受過教育的人要通過（），才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。（2分）A．參與社會實(shí)踐B．參與政治革命C．參與社交禮儀D．參與社團(tuán)活動我的答案：未作答得分：0分參考答案：A23、互動傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對（）的獲得。（2分）A．人與人關(guān)系B．文化內(nèi)涵C．個(gè)人發(fā)展D．宗教信仰我的答案：未作答得分：0分參考答案：B24、文化進(jìn)化論認(rèn)為（）（2分）A．文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的B．文化并非特定社會實(shí)踐的產(chǎn)物C．文化的演進(jìn)與教育有內(nèi)在關(guān)系D．文化的發(fā)展與文化內(nèi)在特性無關(guān)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C25、文化適應(yīng)又稱為（）（2分）A．邊緣B．濡化C．結(jié)合D．融合我的答案：未作答得分：0分參考答案：B26、文化教育人類學(xué)關(guān)注（）（2分）A．人性是什么B．人是什么C．文化對人形成的作用D．人的社會責(zé)任我的答案：未作答得分：0分參考答案：C27、課堂人種志是研究者在（）中做研究。（2分）A．家里B．課堂C．課外D．校園我的答案：未作答得分：0分參考答案：B28、（）是濡化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（2分）A．社會B．經(jīng)濟(jì)C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分參考答案：C29、哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式認(rèn)為教育的本質(zhì)在于（）。（2分）A．學(xué)校特色B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．分?jǐn)?shù)與考試D．人的塑造我的答案：未作答得分：0分參考答案：D30、（）被國際上公認(rèn)為是人類學(xué)特有的一種定性研究方法。（2分）A．比較法B．人種志C．文獻(xiàn)法D．統(tǒng)計(jì)法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B多項(xiàng)選擇題31、課堂人種志研究具有（）的特點(diǎn)。（2分）A．質(zhì)性B．直觀C．描述D．微觀我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD32、以下哪個(gè)不屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）（2分）A．生態(tài)學(xué)模式B．權(quán)力模式C．人類學(xué)信息系統(tǒng)論模式D．本質(zhì)生成模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：B33、人類社會文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在（）（2分）A．反對外來文化B．創(chuàng)新教育方式C．提升人的生物適應(yīng)性D．選擇和整合學(xué)習(xí)內(nèi)容我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD34、以下哪些屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）（2分）A．權(quán)變模式B．工具主義模式C．本質(zhì)生成模式D．生態(tài)學(xué)模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD35、教育人種志的研究策略有（）（2分）A．深度訪談B．收集資料C．教育參與觀察D．閉門造車我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC36、教育人類學(xué)的教育決策功能有（）（2分）A．診斷功能和論證功能B．咨詢功能和反饋功能C．開發(fā)功能和整合功能D．預(yù)測功能和干預(yù)功能我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD37、人的未特定化使人具有人的（）與（）。（2分）A．歸屬性B．可塑性C．價(jià)值性D．可教育性我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD38、學(xué)校教育實(shí)施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）（2分）A．重視身體健康B．注重道德認(rèn)知力的發(fā)展C．努力消除文化歧視D．幫助個(gè)體形成積極的適應(yīng)心態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD39、中國傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在（）（2分）A．教育的創(chuàng)新化取向B．教育的官本位價(jià)值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化價(jià)值取向我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD40、（）有助于解決課程與教學(xué)中的文化偏見。（2分）A．消除刻板印象B．識別偏見與歧視C．建立交際榮譽(yù)感D．加強(qiáng)對自身的理解我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD判斷題41、教育人類學(xué)理論分析框架是建構(gòu)學(xué)科理論觀念的體現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確42、文化的演進(jìn)與人類發(fā)展不一樣，并沒有從低級向高級的發(fā)展。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤43、教育是文化的一部分，與文化共生共存。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確44、課堂人種志研究是絕對質(zhì)性的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤45、中華民族傳統(tǒng)教育價(jià)值取向最突出的是“官為本位，讀書做官”。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確46、學(xué)校教育與文化之間并無多大關(guān)系。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤47、中華民族在參與自然中形成了人道精神。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤48、外部環(huán)境的力量不會對學(xué)校的運(yùn)行結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤49、發(fā)展智力是教育文化功能的本質(zhì)表現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤50、人的生成是文化演進(jìn)的歷程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確51、文化中的價(jià)值體系是孤立存在的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤52、文化教育人類學(xué)認(rèn)為人的發(fā)展與文化機(jī)制是不一致的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤53、不同歷史文化能夠塑造相同的人格。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤54、教育創(chuàng)新是文化創(chuàng)新的根本動力。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確55、教育創(chuàng)新可以孤立存在。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤56、法國社會學(xué)家利托爾諾提出教育的“生物起源說”，把教育看成是任何生物都具有的天賦本能。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確57、人的可塑性可以無限制增長。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤58、人的自我定義是人的自我發(fā)展的最高階段。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確59、文化和民族具有不可分性。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確60、教育人種志研究沒有必要采用錄音、錄像技術(shù)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇題1、人的未特定化使人具有人的（）與可教育性。（2分）A．群體性B．可塑性C．民族性D．求生性我的答案：未作答得分：0分參考答案：B2、文化教育人類學(xué)關(guān)注教育中的（）（2分）A．普及問題B．分班問題C．經(jīng)費(fèi)問題D．文化問題我的答案：未作答得分：0分參考答案：D3、教育人類學(xué)研究的首要問題是（）（2分）A．經(jīng)濟(jì)問題B．政治問題C．哲學(xué)問題D．教育與人的生成發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：D4、（）被國際上公認(rèn)為是人類學(xué)特有的一種定性研究方法。（2分）A．比較法B．人種志C．文獻(xiàn)法D．統(tǒng)計(jì)法我的答案：未作答得分：0分參考答案：B5、人類學(xué)作為一門研究（）的科學(xué)，注定了它與培養(yǎng)人的教育有必然的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)。（2分）A．智力B．人C．經(jīng)濟(jì)D．政治我的答案：未作答得分：0分參考答案：B6、教育積淀文化的功能具有（2分）A．發(fā)散性B．整合性C．分離性D．沉重性我的答案：未作答得分：0分參考答案：B7、教育人種志崇尚（）和描述。（2分）A．主觀B．客觀C．經(jīng)驗(yàn)D．書本我的答案：未作答得分：0分參考答案：B8、（）是文化構(gòu)成要素的核心。（2分）A．身體B．土地C．語言D．貨幣我的答案：未作答得分：0分參考答案：C9、信息系統(tǒng)論模式強(qiáng)調(diào)（）的信息流動和更新。（2分）A．系統(tǒng)整體B．個(gè)體C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分參考答案：A10、互動傳遞模式強(qiáng)調(diào)群體成員在交互作用中對（）的獲得。（2分）A．人與人關(guān)系B．文化內(nèi)涵C．個(gè)人發(fā)展D．宗教信仰我的答案：未作答得分：0分參考答案：B11、課堂人種志研究要求研究者必須走出一條（）之路。（2分）A．在這里-回到這里-去那里B．回到這里-去那里-在這里C．在這里-去那里-回到這里D．去那里-在這里-回到這里我的答案：未作答得分：0分參考答案：C12、中國教育人類學(xué)發(fā)展得益于（）（2分）A．辛亥革命B．清朝瓦解C．文化革命D．改革開放我的答案：未作答得分：0分參考答案：D13、課堂人種志研究一般是通過對（）進(jìn)行獨(dú)特性和復(fù)雜性的探討。（2分）A．群體B．學(xué)校C．集體D．個(gè)案我的答案：未作答得分：0分參考答案：D14、（）是濡化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（2分）A．社會B．經(jīng)濟(jì)C．教育D．政治我的答案：未作答得分：0分參考答案：C15、受過教育的人要通過（），才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。（2分）A．參與社會實(shí)踐B．參與政治革命C．參與社交禮儀D．參與社團(tuán)活動我的答案：未作答得分：0分參考答案：A16、教育人類學(xué)是運(yùn)用（）的方法來研究教育。（2分）A．教育學(xué)B．文化學(xué)C．人類學(xué)D．經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：C17、教育人類學(xué)研究方法的學(xué)科特征是（）（2分）A．實(shí)地調(diào)研與文化分析B．教育咨詢C．教育反饋D．文化哲學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A18、多元文化課程與教學(xué)的策略首先應(yīng)考慮的是（）（2分）A．學(xué)生的學(xué)習(xí)策略B．學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景C．家長支持策略D．社會協(xié)調(diào)計(jì)劃我的答案：未作答得分：0分參考答案：A19、文化教育人類學(xué)主要以（）等國家學(xué)者為代表。（2分）A．歐美及亞太B．歐盟C．德語系國家D．東亞我的答案：未作答得分：0分參考答案：A20、（）是教育文化功能的本質(zhì)表現(xiàn)。（2分）A．測量智力B．塑造人格C．鍛煉體力D．培養(yǎng)審美我的答案：未作答得分：0分參考答案：B21、（）是人種志的核心方法。（2分）A．問卷法B．參與觀察C．嘗試法D．控制論我的答案：未作答得分：0分參考答案：B22、西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的（）（2分）A．功利主義B．大公無私C．家庭主義D．道德主義我的答案：未作答得分：0分參考答案：A23、以下屬于民族基本要素的有（）（2分）A．語言B．土地C．房屋D．體質(zhì)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A24、以下屬于教育人類學(xué)理論分析模式的是（）（2分）A．垃圾罐模式B．權(quán)變模式C．綜合模式D．本質(zhì)生成模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：D25、（）是分組實(shí)踐的基礎(chǔ)和保證。（2分）A．獨(dú)立探討B(tài)．合作學(xué)習(xí)C．課外實(shí)踐D．課內(nèi)學(xué)習(xí)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B26、（）強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文進(jìn)化論的基本原理。（2分）A．文化學(xué)模式B．進(jìn)化論模式C．社會發(fā)展模式D．工具主義模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：B27、（）是衡量教育人類學(xué)家研究水平的標(biāo)尺。（2分）A．教育社會學(xué)研究B．教育人種志研究C．家庭教育研究D．學(xué)科教學(xué)研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：B28、多元文化教育的基礎(chǔ)是文化之間的（）（2分）A．相互歧視B．相互排斥C．相互承認(rèn)和尊重D．相互對抗我的答案：未作答得分：0分參考答案：C29、在多元文化社會里，學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表（）文化。（2分）A．有錢人的B．有權(quán)人的C．公眾的D．少數(shù)階層的我的答案：未作答得分：0分參考答案：C30、教育人類學(xué)的核心概念是（2分）A．家庭B．社區(qū)C．心理D．人我的答案：未作答得分：0分參考答案：D多項(xiàng)選擇題31、教育人種志的核心概念是（）（2分）A．教育實(shí)地研究B．理論演繹法C．教育參與觀察D．教育訓(xùn)詁學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：AC32、學(xué)校教育生態(tài)學(xué)的研究策略有（）（2分）A．輸入統(tǒng)治階級意識形態(tài)B．致力于學(xué)校生態(tài)觀的教育C．研究學(xué)校的生態(tài)系統(tǒng)機(jī)制D．致力于學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)平衡我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD33、學(xué)校教育實(shí)施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）（2分）A．重視身體健康B．注重道德認(rèn)知力的發(fā)展C．努力消除文化歧視D．幫助個(gè)體形成積極的適應(yīng)心態(tài)我的答案：未作答得分：0分參考答案：BCD34、以下屬于教育人種志世界觀特征的是（）（2分）A．注重本地人作用B．力避偏見C．重視行為的文化情境D．重視考試我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABC35、文化的普遍特征表現(xiàn)在（）（2分）A．先天遺傳B．后天習(xí)得C．共同享有D．個(gè)體獨(dú)有我的答案：未作答得分：0分參考答案：BC36、教育的文化功能有（）（2分）A．積淀B．保存C．傳遞D．選擇我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD37、課堂人種志研究具有（）的特點(diǎn)。（2分）A．質(zhì)性B．直觀C．描述D．微觀我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABCD38、以下哪些屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）（2分）A．本質(zhì)生成模式B．工具主義模式C．分解模式D．互動傳遞模式我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD39、主體生成教育主要體現(xiàn)在（）（2分）A．理性建構(gòu)與內(nèi)在需要互動的過程B．教師主導(dǎo)與學(xué)生自主互動發(fā)展C．教師傳授、學(xué)生被動接受的過程D．學(xué)生自主建構(gòu)主題的過程我的答案：未作答得分：0分參考答案：ABD40、中國傳統(tǒng)教育價(jià)值取向表現(xiàn)在（）（2分）A．教育的創(chuàng)新化取向B．教育的官本位價(jià)值取向C．教育的理性化取向D．教育的功名化價(jià)值取向我的答案：未作答得分：0分參考答案：BD判斷題41、人的可塑性可以無限制增長。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤42、一個(gè)社會或一個(gè)國家里，只有主流文化。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤43、研究人的起源與研究教育的起源并沒有任何關(guān)系。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤44、教育人類學(xué)理論分析框架是建構(gòu)學(xué)科理論觀念的體現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確45、課堂人種志研究是抽象的。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤46、非制度化的正規(guī)教育又稱為學(xué)校教育。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤47、中華民族傳統(tǒng)教育價(jià)值取向最突出的是“官為本位，讀書做官”。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確48、人的生成是文化適應(yīng)性成長之過程。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確49、教育人類學(xué)認(rèn)為，人天生是不完善、缺乏本能的。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確50、不同歷史文化能夠塑造相同的人格。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤51、教育人種志研究沒有必要采用錄音、錄像技術(shù)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤52、訪談是一種收集口頭資料的重要方法。（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確53、多元文化教育最終要通過家庭教育來實(shí)現(xiàn)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤54、在人的本質(zhì)上，文化教育人類學(xué)強(qiáng)調(diào)文化對教育的影響和教育作用文化的方式等。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確55、問卷調(diào)查是人種志的核心方法。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤56、教育是一種文化傳遞的過程。()（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確57、教育人種志研究應(yīng)重視行為的文化情境。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確58、教育創(chuàng)新可以孤立存在。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤59、民族文化模式的核心是民族文化心理結(jié)構(gòu)。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確60、社會現(xiàn)代化是在完全封閉的文化和社會中發(fā)生的。（）（1分）正確錯(cuò)誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇題1、文化生態(tài)環(huán)境與學(xué)校教育之間相互發(fā)生影響的因素稱為（）（2分）A．獨(dú)立因素B．無感因素C．附屬因素D．交互因素我的答案：未作答得分：0分參考答案：D2、主體生成教育的目的是發(fā)展學(xué)生（），培育學(xué)生主體型人格。（2分）A．整體素質(zhì)B．知識素質(zhì)C．技能素質(zhì)D．民族素質(zhì)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A3、教育價(jià)值觀是一種人類對（）的追求。（2分）A．考試測驗(yàn)B．經(jīng)濟(jì)規(guī)模C．教育功效D．分?jǐn)?shù)排名我的答案：未作答得分：0分參考答案：C4、教育人類學(xué)真正獲得發(fā)展是得益于（）（2分）A．教育人種志研究B．社區(qū)教育研究C．教育心理學(xué)研究D．教育社會學(xué)研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：A5、信息系統(tǒng)論模式強(qiáng)調(diào)（）的信息流動和更新。（2分）A．系統(tǒng)整體B．個(gè)體C．局部D．家庭我的答案：未作答得分：0分參考答案：A6、課堂人種志的量化研究主要是以（）描述研究對象。（2分）A．層次關(guān)系B．等級關(guān)系C．?dāng)?shù)量關(guān)系D．幾何關(guān)系我的答案：未作答得分：0分參考答案：C7、民族文化模式的核心是（）（2分）A．民族文化心理結(jié)構(gòu)B．民族社會結(jié)構(gòu)C．民族經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D．民族政治結(jié)構(gòu)我的答案：未作答得分：0分參考答案：A8、人格的發(fā)展是在（）中形成的。（2分）A．工具發(fā)明B．生產(chǎn)創(chuàng)造C．文化適應(yīng)D．生活選擇我的答案：未作答得分：0分參考答案：C9、多元文化教育最終要通過（）來實(shí)現(xiàn)。（2分）A．社區(qū)教育B．價(jià)值觀教育C．家庭教育D．課程與教學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：D10、人最基本的自然性本質(zhì)需要是（）（2分）A．自尊的需要B．生存的需要C．安全的需要D．歸屬的需要我的答案：未作答得分：0分參考答案：B11、（）是文化構(gòu)成要素的核心。（2分）A．事物B．法律C．語言D．學(xué)校我的答案：未作答得分：0分參考答案：C12、教育人類學(xué)的研究對象非常注重（）（2分）A．教育與社會發(fā)展的研究B．教育與人類發(fā)展的跨文化研究C．教育與政治關(guān)系的研究D．教育與經(jīng)濟(jì)體制關(guān)系研究我的答案：未作答得分：0分參考答案：B13、課堂人種志研究是從（）建立一定的聯(lián)系開始的。（2分）A．學(xué)校研究與教學(xué)B．研究者與課堂C．研究者與學(xué)校D．研究者與教育我的答案：未作答得分：0分參考答案：B14、粗放農(nóng)業(yè)社會中的教育是（）（2分）A．世俗學(xué)校教育B．雙軌教育C．遠(yuǎn)程教育D．隨境式教育我的答案：未作答得分：0分參考答案：D15、哲學(xué)教育人類學(xué)主要以（）的學(xué)者為代表。（2分）A．歐美B．太平洋地區(qū)C．德語系等歐洲國家D．東亞我的答案：未作答得分：0分參考答案：C16、工具主義模式認(rèn)為，（）是達(dá)到目的的工具。（2分）A．目標(biāo)B．行為C．人群D．教育我的答案：未作答得分：0分參考答案：B17、現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準(zhǔn)則（2分）A．技術(shù)提高B．法制法規(guī)C．社會功效D．政治制度我的答案：未作答得分：0分參考答案：C18、（）進(jìn)化論的提出沉重打擊了神創(chuàng)說。（2分）A．柏拉圖B．洛克C．達(dá)爾文D．孟德斯鳩我的答案：未作答得分：0分參考答案：C19、人的（）是人與其他動物的相似之處。（2分）A．自然屬性B．社會屬性C．價(jià)值屬性D．文化屬性我的答案：未作答得分：0分參考答案：A20、教育是人的（）。（2分）A．人生觀B．自我定義C．世界觀D．價(jià)值觀我的答案：未作答得分：0分參考答案：B21、人文的教育價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)（）的培養(yǎng)是教育之根本。（2分）A．健全人格B．天才學(xué)生C．高智商人才D．精英階層我的答案：未作答得分：0分參考答案：A22、不屬于文化分析的學(xué)派的有（）（2分）A．功能主義B．辯證主義C．沖突論D．文化生態(tài)學(xué)我的答案：未作答得分：0分參考答案：B23、（）是主體文化實(shí)現(xiàn)其社會目的的最重要場所。（2分）A．家庭B．課堂C．社區(qū)D．學(xué)校我的答案：未作答得分：0分參考答案：D24、人的一切差異，都必然表現(xiàn)為（）（2分）A．教育上的差異B．勞動上的差異C．技術(shù)上的差異D．遺傳上的差異我的答案：未作答得分：0分參考答案：A25、教育文化功能主要是通過（）表現(xiàn)出來的。（2分）A．教育過程B．教師教學(xué)C．社區(qū)參與D．校長管理我的答案：未作答得分：0分參考答案：A26、“功能學(xué)派”主張重點(diǎn)研究文化與社會的（）問題。（2分）A．公民權(quán)利B．結(jié)構(gòu)互動C．學(xué)校成長D．社區(qū)發(fā)展我的答案：未作答得分：0分參考答案：B27、（）的高低成為人的生成水平的重要指標(biāo)。（2分）A．教育水平B．道德水平C．認(rèn)知水平D．技能水平我的答案：未作答得分：0分參考答案：A28、在本體上，教育應(yīng)不斷使人趨向（）。（2分）A．真實(shí)B．善良C．美麗D．真善美的統(tǒng)一我的答案：未作答得分：0分參考答案：D29、以下不一定屬于文化的是（）（2分）A．語言B．習(xí)俗C．發(fā)顏色D．法律條文我的答案：未作答得分：0分參考答案：C30、文化適應(yīng)是文化延續(xù)和（）的基本過程。（2分）A．社會個(gè)性化B．個(gè)體人性化C．個(gè)體文化化D．經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化我的