冀少版三年級(jí)下冊(cè)音樂 第六單元 兩只小鳥教案

冀少版三年級(jí)下冊(cè)音樂第六單元兩只小鳥教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析冀少版三年級(jí)下冊(cè)音樂第六單元《兩只小鳥教案》，主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)歌曲《兩只小鳥》和相關(guān)的音樂知識(shí)。歌曲《兩只小鳥》歌詞簡單，旋律優(yōu)美，易于學(xué)生掌握。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的韻律美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的樂理知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，并學(xué)會(huì)了一些基本的唱歌技巧。本節(jié)課的歌曲《兩只小鳥》與他們已學(xué)的知識(shí)相銜接，能夠幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以將在之前學(xué)習(xí)中掌握的音樂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演唱中，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生的音樂審美、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，符合新教程的要求。

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小鳥》，讓學(xué)生感受音樂的韻律美和旋律美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力，使他們能夠從音樂作品中體驗(yàn)到美好的情感。

2.實(shí)踐能力：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，學(xué)生將參與到歌曲的演唱、演奏和編排等實(shí)踐活動(dòng)中，提高他們的音樂實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)歌曲進(jìn)行改編，或者創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小鳥》，使學(xué)生了解我國民族音樂的特點(diǎn)和魅力，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)歌曲《兩只小鳥》，讓學(xué)生感受到音樂的樂趣，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《兩只小鳥》的演唱技巧和音樂表達(dá)。

2.音樂知識(shí)的運(yùn)用，如音高、節(jié)奏等。

難點(diǎn)：

1.歌曲《兩只小鳥》中的高音部分，學(xué)生可能存在唱不準(zhǔn)確的問題。

2.音樂知識(shí)的靈活運(yùn)用，如音符的時(shí)值、拍子的變化等。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲演唱技巧的掌握，可以通過分組練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確演唱。同時(shí)，可以借助音樂軟件，讓學(xué)生跟隨原唱練習(xí)，提高演唱效果。

2.對(duì)于音樂知識(shí)的運(yùn)用，可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握音樂知識(shí)。例如，通過拍手游戲、節(jié)奏練習(xí)等，讓學(xué)生感受音符的時(shí)值和拍子的變化，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.對(duì)于難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)降低歌曲難度，讓學(xué)生逐步克服困難。例如，將高音部分簡化，或者讓學(xué)生先練習(xí)低音部分，再逐步過渡到高音部分。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在解決難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、吉他、鼓等樂器；音樂播放器；投影儀；白板；樂譜架。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)；音樂學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：歌曲《兩只小鳥》的音頻和視頻資料；音樂理論知識(shí)PPT；互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的音樂教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論；分組演唱；教師示范；學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)；音樂游戲；實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩只小鳥》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^兩只小鳥在歌唱的情景？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中的兩只小鳥。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《兩只小鳥》的基本概念。這首歌曲是冀少版三年級(jí)下冊(cè)音樂第六單元的一首歌曲，歌詞簡單，旋律優(yōu)美。

2.案例分析：接下來，我們來看這首歌曲的具體內(nèi)容。通過分析歌曲的歌詞和旋律，我們可以理解歌曲的主題和情感表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧和音樂知識(shí)的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《兩只小鳥》相關(guān)的實(shí)際問題，如歌曲的演唱技巧、音樂知識(shí)的應(yīng)用等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)，如分組演唱歌曲《兩只小鳥》，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《兩只小鳥》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《兩只小鳥》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地了解音樂知識(shí)和技巧，我們可以提供以下拓展資源：

-音樂理論知識(shí)：音樂理論是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，我們可以提供一些關(guān)于音樂理論的資料，如音符、節(jié)奏、音階等的基礎(chǔ)知識(shí)。

-音樂欣賞：提供一些經(jīng)典的兒童音樂作品，讓學(xué)生欣賞和體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-音樂創(chuàng)作：提供一些簡單的音樂創(chuàng)作工具和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

-音樂表演：提供一些音樂表演的機(jī)會(huì)，如學(xué)校的音樂會(huì)、比賽等，讓學(xué)生能夠展示自己的音樂才華。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂會(huì)和音樂比賽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的音樂才華，并從中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生參加音樂興趣小組或俱樂部，與其他對(duì)音樂有興趣的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)音樂，可以通過每天練習(xí)一定時(shí)間的方式，培養(yǎng)他們的自律和堅(jiān)持能力。

-推薦一些適合學(xué)生的音樂書籍和樂譜，讓他們?cè)谡n余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提高音樂水平。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂教學(xué)視頻、音樂論壇等，尋找更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，拓寬自己的音樂視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

-練習(xí)歌曲《兩只小鳥》：要求學(xué)生在家中練習(xí)演唱歌曲《兩只小鳥》，并注意掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-音樂理論知識(shí)作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的音樂理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，并完成相關(guān)的練習(xí)題目。

-音樂欣賞作業(yè)：要求學(xué)生聆聽一些與《兩只小鳥》風(fēng)格相似的音樂作品，并記錄下自己的感受和欣賞心得。

-音樂創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的音樂作品，可以使用樂器或音樂軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于練習(xí)歌曲《兩只小鳥》的作業(yè)，要注意批改學(xué)生的演唱錄音，指出其節(jié)奏和音準(zhǔn)方面的問題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于音樂理論知識(shí)作業(yè)，要注意批改學(xué)生的練習(xí)題目，指出其錯(cuò)誤和不足之處，并給出正確的答案和解題思路。

-對(duì)于音樂欣賞作業(yè)，要注意閱讀學(xué)生的感受和欣賞心得，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂欣賞活動(dòng)。

-對(duì)于音樂創(chuàng)作作業(yè)，要注意欣賞學(xué)生的創(chuàng)作作品，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和創(chuàng)新。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。

2.實(shí)踐操作：我注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，親自體驗(yàn)音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.小組合作：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解音樂理論知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不太感興趣，說明我的教學(xué)方法還需改進(jìn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是結(jié)果評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了提高課堂管理效果，我將采取更加嚴(yán)格的紀(jì)律要求，及時(shí)提醒學(xué)生保持注意力集中，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：為了提高教學(xué)方法的吸引力，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將更加關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂參與度、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的音樂能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.教學(xué)流程：首先通過提問的方式引入歌曲《兩只小鳥》，然后進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，接著進(jìn)行音樂知識(shí)的講解和實(shí)踐活動(dòng)的開展，最后進(jìn)行總結(jié)和反饋。

4.作業(yè)布置與反饋：布置適量的作業(yè)，如歌曲演唱練習(xí)、音樂理論知識(shí)復(fù)習(xí)等，及時(shí)批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

5.教學(xué)特色創(chuàng)新：通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

6.存在主要問題：在課堂管理、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方面存在一些問題，需要進(jìn)行改