Unit 6 Meet my family (A talk A learn) 分課時教學(xué)設(shè)計

Unit6Meetmyfamily(AtalkAlearn)分課時教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Meetmyfamily(AtalkAlearn)分課時教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級英語班

3.授課時間：第10周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時（45分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過歌曲《FamilySong》引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

2.新課內(nèi)容展示（20分鐘）

-利用課本圖片和單詞卡片，教授新單詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa。

-播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿對話中的句子，學(xué)習(xí)介紹家庭成員的表達方式。

3.課堂活動（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)所給圖片，用所學(xué)單詞和句型介紹自己的家庭成員。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己家庭成員的海報。

第二課時（45分鐘）

1.復(fù)習(xí)（10分鐘）

-教師通過提問，檢查學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。

-學(xué)生展示并討論家庭成員海報，復(fù)習(xí)單詞和句型。

2.情境對話（20分鐘）

-播放課本中的對話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的互動。

-分組練習(xí)：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，自編情境對話，介紹家庭成員并展示。

3.語言拓展（10分鐘）

-介紹一些與家庭有關(guān)的詞匯和表達，如：cousin,uncle,aunt,familyreunion等。

-學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和表達進行交流。

4.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識，編寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。

注意事項：

1.課程設(shè)計要注重聽說讀寫四項技能的全面發(fā)展，尤其是口語表達能力的培養(yǎng)。

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的發(fā)言和練習(xí)機會。

3.教學(xué)活動要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語介紹家庭成員，并能用簡單的句子描述人物特征，提升口語表達和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高語言組織和運用能力。

3.文化意識：增強學(xué)生對中外家庭成員稱謂及家庭文化差異的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點單詞：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa等家庭成員詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-重點句型：介紹家庭成員的表達方式，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”。

-對話理解：能夠理解并運用課本中關(guān)于家庭成員介紹的對話。

舉例：

-在教學(xué)單詞時，強調(diào)元音和輔音的正確發(fā)音，以及單詞的拼寫規(guī)則。

-通過重復(fù)和模仿，確保學(xué)生掌握句型的正確使用。

-通過聽力練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生對對話內(nèi)容的理解能力和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點

-難點單詞：單詞的性別和復(fù)數(shù)形式的正確使用，如“brother”變?yōu)閺?fù)數(shù)“brothers”。

-難點句型：介紹家庭成員職業(yè)的表達，如：“Mymotherisadoctor.”中職業(yè)的用法。

-語法難點：理解并運用簡單的家庭關(guān)系和職業(yè)介紹的語法結(jié)構(gòu)。

舉例：

-在教授單詞時，特別指出單詞的性別和復(fù)數(shù)形式，通過對比和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶。

-在句型練習(xí)中，通過實際情景和具體例子，解釋職業(yè)表達的用法，如醫(yī)生、老師等。

-針對語法難點，設(shè)計圖表和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用“be動詞+職業(yè)”結(jié)構(gòu)。

-采用交互式提問和小組討論，鼓勵學(xué)生主動思考和運用難點知識，加深理解。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音箱）

-單詞卡片

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

-家庭成員照片或圖片

-小組活動用桌子、椅子

2.軟件資源：

-課本配套光盤或軟件

-聽力材料（家庭成員對話錄音）

-視頻材料（家庭成員互動視頻）

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-課堂互動軟件（如答題器、評價系統(tǒng)）

4.信息化資源：

-電子白板

-互動式教學(xué)應(yīng)用（如PPT、互動游戲）

-在線詞匯和句型練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-口語練習(xí)（模仿、對話、角色扮演）

-小組合作學(xué)習(xí)

-聽力訓(xùn)練

-視頻教學(xué)

-互動游戲

-作業(yè)與評價（電子版或紙質(zhì)版）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員的英文怎么說嗎？家庭成員在我們的生活中有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭氛圍。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭成員的基本詞匯和表達方式。

過程：

講解家庭成員的定義，介紹主要家庭成員的英文單詞。

詳細介紹每個家庭成員詞匯的拼寫和發(fā)音，使用單詞卡片幫助學(xué)生記憶。

通過示例對話，讓學(xué)生理解如何用英語介紹家庭成員。

3.情境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體情境，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員情境對話進行分析。

詳細介紹每個情境對話的背景、表達方式和實際意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中運用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組準備介紹自己的家庭成員。

小組內(nèi)討論如何用所學(xué)詞匯和句型進行家庭成員介紹。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的口語表達能力，加深對家庭成員詞匯和句型的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示家庭成員介紹，包括詞匯和句型的運用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯和句型在實際生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型以及情境對話等。

強調(diào)所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語介紹家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家族樹制作：引導(dǎo)學(xué)生制作自己的家族樹，將家庭成員的英文單詞和照片對應(yīng)起來，增強記憶。

-家庭主題故事書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭主題的英文故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，了解家庭情感和日常生活表達。

-家庭主題歌曲：搜集一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如《HappyFamily》、《ILoveMyFamily》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。

-家庭成員角色扮演：組織學(xué)生進行家庭成員角色扮演活動，模擬真實家庭場景，提高口語表達能力。

-家庭主題繪畫：鼓勵學(xué)生用繪畫形式表達自己的家庭成員，增加學(xué)習(xí)趣味性。

2.拓展建議：

-觀察并記錄自己的家庭成員在日常生活中所使用的英語詞匯，嘗試將這些詞匯用于日常交流，提高口語水平。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的家庭主題展覽或活動，了解不同文化背景下的家庭成員和親情表達。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己家族的故事，增進彼此了解，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找家庭成員相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如英語動畫片、教育節(jié)目等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人共同完成家庭作業(yè)，如一起制作家族樹、編排家庭主題短劇等，加強家校合作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我認真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在介紹家庭成員這一環(huán)節(jié)中，對于一些詞匯的運用還不夠熟練，這說明我在基礎(chǔ)知識講解部分可能需要更加細致，讓學(xué)生有更多機會進行實際操作和練習(xí)。

針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中更好地掌握詞匯和句型。同時，我也會注意在課堂上多給予學(xué)生個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在發(fā)音和用法上的錯誤。

此外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生表達不夠自信，這可能是因為他們在課堂上的發(fā)言機會不夠多。因此，我打算在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

為了提高教學(xué)效果，我打算采取以下改進措施：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與學(xué)生的互動，了解他們對家庭成員的了解程度，以便更有針對性地進行教學(xué)。

2.在基礎(chǔ)知識講解部分，結(jié)合生活實例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員詞匯在實際生活中的應(yīng)用。

3.在課堂活動中，增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相糾正，提高口語表達能力。

4.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，注重鼓勵學(xué)生，給予他們積極的反饋，提高他們的自信心。

5.課后及時與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的英語學(xué)習(xí)情況，針對性地給予指導(dǎo)和建議。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作家庭成員海報：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，制作一張關(guān)于自己家庭成員的海報。海報上需包含家庭成員的照片、中英文名稱以及簡單介紹。通過此作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，并鍛煉動手能力。

2.編寫家庭成員對話：要求學(xué)生編寫一段關(guān)于家庭成員的對話，對話中要使用本節(jié)課所學(xué)的句型。通過此作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)運用所學(xué)句型進行口語表達，提高口語交際能力。

3.家庭成員調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，讓學(xué)生課后向家人詢問并記錄相關(guān)信息。問卷內(nèi)容可以包括家庭成員的姓名、職業(yè)、興趣愛好等。通過此作業(yè)，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高跨文化交際能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的完成情況進行評價，指出存在的問題，如單詞拼寫錯誤、語法錯誤、句子表達不清等。

2.針對學(xué)生的作業(yè)完成情況，給出具體的改進建議。例如，對于單詞拼寫錯誤，可以建議學(xué)生加強詞匯記憶；對于語法錯誤，可以指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)語法知識；對于句子表達不清，可以引導(dǎo)學(xué)生多進行口語練習(xí)。

3.將學(xué)生的作業(yè)情況匯總，分析普遍存在的問題，以便在今后的教學(xué)中進行針對性的指導(dǎo)。

4.在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行展示和點評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。

5.針對學(xué)生的作業(yè)反饋，與家長進行溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步。典型例題講解例題1：

題目：請用英語介紹你的家庭成員。

答案：

Thisismyfamily.Weareafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.Ihaveayoungerbrother.Heissevenyearsoldandheisinthesecondgrade.Weloveeachotherverymuch.

例題2：

題目：根據(jù)圖片描述家庭成員。

答案：

Inthepicture,thereisafamilyofthree.Themanisthefather.Heiswearingasuitandhelooksveryhandsome.Thewomanisthemother.Sheiswearingabeautifuldressandshelooksveryelegant.Thechildistheson.Heiswearingablueshirtandshorts.Helooksveryhappyandplayful.

例題3：

題目：根據(jù)圖片用英語介紹家庭成員的職業(yè)。

答案：

Inthepicture,thereisafamilyoffour.Thefatherisateacher.Heteachesmathinahighschool.Themotherisanurse.Sheworksinahospital.Thesonisastudent.Heisinthefifthgrade.Thedaughterisadancer.Shepracticesdancingeveryday.

例題4：

題目：根據(jù)圖片用英語介紹家庭成員的愛好。

答案：

Inthepicture,thereisafamilyoffour.Thefatherlikesplayingbasketball.Heplaysbasketballwithhisfriendseveryweekend.Themotherlikesreadingbooks.Shereadsbookseveryevening.Thesonlikesplayingvideogames.Heplaysvideogameseve