八年級語文下冊 第一單元教案 新人教版

八年級語文下冊第一單元教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊第一單元教案新人教版教材分析《八年級語文下冊第一單元教案新人教版》以“新聞”為主題，讓學(xué)生掌握新聞的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫作能力。本單元選取了不同類型的新聞作品，包括時事新聞、人物特寫、評論等，旨在讓學(xué)生通過閱讀理解新聞的特點和寫作技巧，并運用到自己的寫作中。

本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解新聞的基本格式和寫作要求，能夠編寫一篇符合要求的新聞稿。教學(xué)難點是讓學(xué)生掌握新聞采訪和調(diào)查的方法，能夠獨立完成新聞報道的編寫。

在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合時事新聞，讓學(xué)生了解新聞的發(fā)展動態(tài)，提高學(xué)生的新聞意識。同時，通過新聞寫作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和觀察力。在評價學(xué)生的新聞作品時，注重學(xué)生的寫作過程和實際操作能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和實踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是新聞素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新聞的基本知識，學(xué)生將能夠理解新聞的特點和寫作技巧，并能夠運用這些知識編寫自己的新聞稿。同時，通過閱讀不同類型的新聞作品，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。此外，通過新聞寫作實踐，學(xué)生將能夠提高自己的寫作能力和觀察力。最終，學(xué)生將能夠結(jié)合課本知識和實際生活，培養(yǎng)自己的新聞意識和信息素養(yǎng)，成為一個有責(zé)任感和參與感的公民。重點難點及解決辦法重點：新聞基本知識的理解和運用，新聞寫作技巧的掌握。

解決辦法：通過講解新聞的基本格式和寫作要求，結(jié)合實例進行分析，讓學(xué)生通過模仿和實踐來掌握新聞寫作技巧。

難點：新聞采訪和調(diào)查的方法，新聞報道的編寫。

解決辦法：組織模擬采訪活動，讓學(xué)生親身體驗采訪過程，了解采訪技巧；同時，提供新聞報道的模板和指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成新聞報道的編寫。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在教學(xué)新聞基本知識時，教師可以通過講解新聞的定義、特點、格式和寫作要求，讓學(xué)生了解新聞的基礎(chǔ)知識。

2.討論法：通過分組討論，讓學(xué)生分享對新聞作品的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情，提高他們的批判性思維能力。

3.實踐法：組織學(xué)生進行模擬采訪和新聞寫作實踐，讓學(xué)生親身體驗新聞采訪和寫作的過程，提高他們的實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示新聞作品和采訪視頻，讓學(xué)生更直觀地了解新聞的形式和內(nèi)容，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂討論和互動，提供即時的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生接觸更多的新聞素材和實際案例，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些新聞報道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點。

簡短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞的基本概念、組成部分和寫作要求。

過程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新聞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新聞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新聞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新聞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新聞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新聞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞案例集：提供一系列不同類型和風(fēng)格的新聞案例，包括時事新聞、人物特寫、評論等，以供學(xué)生分析和討論。

-新聞寫作指導(dǎo)：提供新聞寫作的指導(dǎo)書籍和文章，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的技巧和方法。

-新聞采訪技巧：提供關(guān)于新聞采訪的技巧和策略，指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的新聞采訪。

-新聞報道實踐：提供一些實際的新聞報道案例，讓學(xué)生通過模仿和實踐來提高自己的新聞寫作能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀不同類型的新聞作品，了解新聞行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試參與新聞寫作或采訪實踐，例如參加學(xué)校的新聞社或?qū)懸黄P(guān)于自己社區(qū)的新聞報道。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站和社交媒體，了解新聞傳播的過程和影響，探索新聞在數(shù)字時代的發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以參加新聞寫作或采訪的比賽或活動，提高自己的新聞寫作能力和實踐經(jīng)驗。

-學(xué)生可以與新聞行業(yè)的專業(yè)人士進行交流或?qū)嵙?xí)，了解新聞工作的實際情況，獲取寶貴的實踐機會。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.新聞的基本組成：

-標(biāo)題：吸引讀者的注意，簡潔明了地表達新聞主題。

-導(dǎo)語：概括新聞的主要內(nèi)容，引導(dǎo)讀者深入閱讀。

-正文：詳細(xì)報道新聞的經(jīng)過和事實，提供完整的信息。

-結(jié)尾：總結(jié)新聞內(nèi)容，留給讀者思考的空間。

2.新聞寫作要求：

-客觀公正：報道事實，避免主觀臆斷和偏見。

-準(zhǔn)確真實：確保新聞信息的準(zhǔn)確性，不夸大或歪曲事實。

-簡潔明了：用簡練的語言表達清晰的意思，避免冗長和啰嗦。

-生動有趣：運用修辭手法和形象的語言，吸引讀者的興趣。

3.新聞采訪技巧：

-準(zhǔn)備充分：了解采訪對象和話題，準(zhǔn)備相關(guān)問題。

-傾聽理解：認(rèn)真傾聽采訪對象的回答，理解其觀點和感受。

-提問技巧：提出開放式問題，引導(dǎo)采訪對象展開回答。

-記錄整理：及時記錄采訪內(nèi)容，整理成完整的采訪稿。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.新聞的基本組成：強調(diào)新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾的重要性，讓學(xué)生理解每個部分的作用和寫作要求。

2.新聞寫作要求：總結(jié)新聞客觀公正、準(zhǔn)確真實、簡潔明了、生動有趣的特點，讓學(xué)生明白新聞寫作的標(biāo)準(zhǔn)和技巧。

3.新聞采訪技巧：回顧采訪的準(zhǔn)備、傾聽理解、提問技巧和記錄整理等步驟，讓學(xué)生掌握采訪的基本方法和注意事項。

當(dāng)堂檢測：

1.新聞寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的新聞寫作要求，編寫一篇新聞稿?？梢赃x擇一個當(dāng)前熱點話題，運用所學(xué)的新聞寫作技巧，撰寫一篇客觀、準(zhǔn)確、簡潔、生動的新聞報道。

2.新聞采訪實踐：組織學(xué)生進行模擬采訪活動。可以選擇一個學(xué)生感興趣的人物或事件進行采訪，運用所學(xué)的采訪技巧，完成一篇采訪稿。

3.新聞分析評價：讓學(xué)生閱讀一篇新聞報道，分析評價其寫作質(zhì)量和采訪技巧。可以從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾等方面進行評價，并提出改進意見。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論新聞行業(yè)的發(fā)展趨勢和新聞寫作的重要性。每個小組可以提出自己的觀點和看法，并準(zhǔn)備進行課堂分享。

5.課堂分享與討論：每個小組依次分享自己的討論成果，其他學(xué)生和教師對其進行提問和點評。通過討論和交流，加深學(xué)生對新聞寫作重要性的理解。

6.教師總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的新聞寫作練習(xí)和采訪實踐進行點評和反饋，強調(diào)新聞寫作的技巧和采訪的重要性和注意事項。

7.課后作業(yè)：布置一道與新聞寫作相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，撰寫一篇新聞稿。通過課后作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對新聞寫作的掌握程度。

教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課以新聞為主題，通過講解新聞的基本知識，讓學(xué)生了解新聞的特點和寫作技巧，并通過實踐讓學(xué)生親身體驗新聞采訪和寫作的過程。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實踐法等教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效果和效率。

教學(xué)反思：

在講解新聞基本知識時，我通過實例和圖表幫助學(xué)生理解新聞的組成部分和功能，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新聞的定義和重要性理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重新聞定義和重要性的講解，以幫助學(xué)生更好地理解新聞的概念和價值。

在新聞案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個典型的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析每個案例的特點和意義。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組對案例的分析和討論不夠深入，對新聞特性的理解和應(yīng)用能力有限。在未來的教學(xué)中，我需要提供更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生深入思考和討論，提高他們的分析和應(yīng)用能力。

在新聞寫作實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生嘗試編寫自己的新聞稿，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作過程中遇到了困難，如語言表達不清、結(jié)構(gòu)混亂等。在未來的教學(xué)中，我需要提前提供更多的寫作指導(dǎo)和模板，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)和語言表達技巧，提高他們的寫作能力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上積極參與討論和實踐活動，對新聞的基本知識和寫作技巧有了初步的了解和掌握。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些問題和不足之處。為了提高教學(xué)效果，我需要在未來的教學(xué)中更加注重新聞定義和重要性的講解，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用新聞知識，同時提供更多的寫作指導(dǎo)和模板，提高學(xué)生的寫作能力。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新聞基本知識時，更加注重新聞定義和重要性的講解，幫助學(xué)生更好地理解新聞的概念和價值。

2.在新聞案例分析環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生深入思考和討論，提高他們對新聞特性的理解和應(yīng)用能力。

3.在新聞寫作實踐環(huán)節(jié)，提前提供更多的寫作指導(dǎo)和模板，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)和語言表達技巧，提高他們的寫作能力。典型例題講解1.例題一：根據(jù)新聞的基本組成，請編寫一則新聞稿。

答案：標(biāo)題：學(xué)校舉行環(huán)?；顒?/p>

導(dǎo)語：為提高學(xué)生的環(huán)保意識，我校近日舉行了一場環(huán)?；顒?。

正文：活動當(dāng)天，學(xué)生們積極參與，通過制作環(huán)保手工藝品和參與環(huán)保知識講座，了解了環(huán)保的重要性。此外，學(xué)生們還進行了垃圾分類實踐，提高了垃圾分類的能力。

結(jié)尾：通過這次活動，學(xué)生們深刻認(rèn)識到環(huán)保的重要性，紛紛表示將積極參與到環(huán)保行動中來。

2.例題二：請根據(jù)新聞寫作要求，修改下列新聞稿。

原稿：

今天天氣真好，我們班去公園玩了。

修改稿：

標(biāo)題：班級開展戶外活動

導(dǎo)語：為豐富同學(xué)們的課余生活，近日我們班組織了一次戶外活動。

正文：在明媚的陽光下，同學(xué)們興致勃勃地來到了附近的公園。在活動中，同學(xué)們積極參與各種游戲，盡情享受大自然的美好。此外，我們還進行了一次環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，提高了大家對環(huán)保的認(rèn)識。

結(jié)尾：這次戶外活動不僅讓大家放松了心情，還增強了環(huán)保意識，同學(xué)們度過了一個愉快的下午。

3.例題三：請根據(jù)新聞采訪技巧，完成下列采訪稿。

采訪對象：環(huán)保志愿者

問題一：請問您為什么選擇成為一名環(huán)保志愿者？

問題二：您在環(huán)?；顒又杏龅搅四男┨魬?zhàn)和困難？

問題三：您認(rèn)為我們應(yīng)該如何提高大家的環(huán)保意識？

答案：采訪稿：

標(biāo)題：環(huán)保志愿者訪談

正文：

環(huán)保志愿者小張告訴我們，她之所以選擇成為一名環(huán)保志愿者，是因為她希望為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。在環(huán)?；顒又校龅搅艘恍┨魬?zhàn)和困難，比如部分人的環(huán)保意識不強，有時候活動組織起來也有些困難。但她并沒有放棄，而是通過自己的努力和堅持，影響和帶動更多的人參與到環(huán)?；顒又衼?。

小張認(rèn)為，提高大家的環(huán)保意識是非常重要的。她建議我們可以通過各種方式來提高環(huán)保意識，比如開展環(huán)保知識講座、組織環(huán)保活動等。她相信只要每個人都行動起來，我們的環(huán)境一定會變得更好。

結(jié)尾：通過這次訪談，我們深深感受到了環(huán)保志愿者的熱情和努力。我們也希望更多的人能夠加入到環(huán)保的行列中來，為保護我們共同的家園貢獻自己的一份力量。

4.例題四：請根據(jù)新聞寫作要求，編寫一則新聞稿。

答案：標(biāo)題：學(xué)校開展愛心捐贈活動

導(dǎo)語：為幫助貧困地區(qū)的孩子們，我校近日開展了一場愛心捐贈活動。

正文：在活動中，同學(xué)們積極參與，紛紛捐出自己的書籍、衣物和學(xué)習(xí)用品。此次活動共籌集到了大量的物資，我們將把它們送到貧困地區(qū)的孩子們手中。

結(jié)尾：通過這次活動，同學(xué)們不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們，還提高了自己的社會責(zé)任感和愛心。我們相信這份愛心將會傳遞到更多需要幫助的人。

5.例題五：請根據(jù)新聞采訪技巧，完成下列采訪稿。

采訪對象：校長

問題一：請問校長，學(xué)校為什么要開展這次愛心捐贈活動？

問題二：學(xué)校在這次活動中都做了哪些準(zhǔn)備工作？

問題三