2024年高中化學 第四章 第3節(jié) 硫和氮的氧化物教案 新人教版必修1

2024年高中化學第四章第3節(jié)硫和氮的氧化物教案新人教版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是硫和氮的氧化物。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系包括：

1.第四章第1節(jié)中學習了元素周期表和元素周期律，學生已經了解了硫和氮的電子排布和化學性質。

2.第四章第2節(jié)中學習了氧化還原反應，學生已經了解了氧化還原反應的基本概念和基本規(guī)律。

3.前三節(jié)內容的學習，學生已經掌握了化學方程式的書寫和計算，能夠進行簡單的化學計算。

本節(jié)課的內容是硫和氮的氧化物，包括二氧化硫、三氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等化合物的性質和反應。這些化合物在自然界和人類生活中都有廣泛的存在和應用，通過學習它們的性質和反應，學生可以更好地理解自然界的化學現(xiàn)象和人類社會的化學技術。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學解釋、科學思維和科學交流。

1.科學探究：通過實驗和觀察，學生能夠了解硫和氮的氧化物的性質和反應，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

2.科學解釋：學生能夠運用化學知識解釋硫和氮的氧化物的性質和反應，培養(yǎng)學生的分析和推理能力。

3.科學思維：通過學習硫和氮的氧化物的性質和反應，學生能夠培養(yǎng)自己的模型構建思維，將化學知識進行整合和歸納。

4.科學交流：學生能夠通過實驗報告、小組討論等方式，與他人交流自己的研究成果和觀點，培養(yǎng)學生的表達能力和合作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）硫和氮的氧化物的性質：包括它們的物理性質和化學性質，如顏色、氣味、溶解性、氧化性、還原性等。

（2）硫和氮的氧化物的反應：包括它們與其他物質發(fā)生的化學反應，如與水、酸、堿、金屬等的反應。

（3）硫和氮的氧化物的應用：包括它們在自然界和人類生活中的應用，如硫酸工業(yè)、硝酸工業(yè)、大氣污染等。

2.教學難點：

（1）硫和氮的氧化物的化學反應機理：如二氧化硫與氧氣的催化氧化、氮氧化物的生成與控制等。

（2）硫和氮的氧化物的化學計算：如根據化學方程式進行物質的量、質量、濃度等的計算。

（3）硫和氮的氧化物的環(huán)境效應：如酸雨的形成、光化學煙霧的形成等，以及它們對生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過安排實驗，讓學生親身體驗硫和氮的氧化物的性質和反應，激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高學生的實踐能力。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的研究成果和觀點，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解硫和氮的氧化物在現(xiàn)實生活中的應用和影響，提高學生的應用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示硫和氮的氧化物的性質和反應，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗和動畫演示，讓學生更直觀地觀察和理解硫和氮的氧化物的性質和反應，提高教學效果。

3.在線資源：引導學生利用在線資源進行自主學習和拓展學習，提供豐富的學習材料和實踐案例，幫助學生拓寬知識面和提高學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對硫和氮的氧化物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道硫和氮的氧化物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于硫和氮的氧化物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹硫和氮的氧化物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.硫和氮的氧化物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解硫和氮的氧化物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解硫和氮的氧化物的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹硫和氮的氧化物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.硫和氮的氧化物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解硫和氮的氧化物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的硫和氮的氧化物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解硫和氮的氧化物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用硫和氮的氧化物解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與硫和氮的氧化物相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對硫和氮的氧化物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調硫和氮的氧化物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括硫和氮的氧化物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調硫和氮的氧化物在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用硫和氮的氧化物。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于硫和氮的氧化物的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握硫和氮的氧化物的基本概念、組成部分和原理，了解它們在自然界和人類生活中的存在和應用。通過實驗和觀察，學生能夠了解硫和氮的氧化物的性質和反應，能夠運用化學知識解釋這些性質和反應。

2.技能提升：通過實驗操作和觀察，學生的實驗操作能力和觀察能力得到鍛煉和提升。通過小組討論和課堂展示，學生的思考能力、合作能力和表達能力得到培養(yǎng)和提升。

3.思維發(fā)展：學生通過學習硫和氮的氧化物的性質和反應，能夠培養(yǎng)自己的模型構建思維，將化學知識進行整合和歸納。學生能夠運用化學知識解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新性思維。

4.情感態(tài)度：學生通過學習硫和氮的氧化物的性質和反應，對化學學科產生興趣和好奇心，激發(fā)學習化學的積極性。學生能夠認識到化學知識在現(xiàn)實生活和社會發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)社會責任感。

5.價值觀：學生通過學習硫和氮的氧化物的性質和反應，了解到化學物質對環(huán)境和人類健康的影響，培養(yǎng)環(huán)境保護和健康生活的意識。學生能夠認識到科學知識和技術創(chuàng)新對社會進步和人類福祉的重要作用，培養(yǎng)科學精神和人道主義價值觀。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《硫在環(huán)境中的循環(huán)》、《氮循環(huán)與農業(yè)》，讓學生進一步了解硫和氮在自然界中的循環(huán)過程及其對環(huán)境的影響。

（2）視頻資源：《硫磺的開采和加工》、《硝酸工業(yè)的生產過程》，讓學生直觀地了解硫和氮的氧化物的工業(yè)應用和生產過程。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）學生結合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關于硫和氮的氧化物的應用和影響的短文，字數不限。

（3）學生可進行小組討論，分享自己所學到的知識，互相交流心得體會，促進學習效果的提升。

（4）教師在下一節(jié)課前收集學生的短文，進行點評和指導，讓學生在拓展學習的同時，也能夠得到及時的反饋和提高。

（5）鼓勵學生積極參與相關學術競賽、科技創(chuàng)新活動，將所學知識運用到實際中，提升自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗法的應用：通過安排豐富多樣的實驗，讓學生親手操作，親身體驗硫和氮的氧化物的性質和反應，提高了學生的實踐能力和興趣。

2.討論法的融入：組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的研究成果和觀點，培養(yǎng)了學生的思考能力和團隊合作精神。

3.案例分析的深入：選擇典型的案例進行分析，讓學生深入了解硫和氮的氧化物的特性和重要性，提高了學生的應用能力。

（二）存在主要問題

1.實驗操作的安全性：在實驗過程中，部分學生對實驗操作不熟悉，存在一定的安全隱患。

2.學生參與度不均：在小組討論和課堂展示中，部分學生的參與度不高，影響了教學效果的提升。

3.拓展學習的有效性：部分學生對拓展學習的內容興趣不大，導致拓展學習的有效性不高。

（三）改進措施

1.加強實驗安全教育：在實驗前，對學生進行詳細的安全培訓，確保實驗過程中學生能夠掌握安全操作規(guī)程，減少安全隱患。

2.提高學生參與度：通過設置多樣化的教學活動，激發(fā)學生的參與熱情，鼓勵每個學生都能在課堂上充分表達自己的觀點。

3.優(yōu)化拓展學習內容：結合學生的興趣和實際需求，調整拓展學習的內容，提高學生的學習興趣和主動性。

4.強化拓展學習指導：教師應及時給予學生拓展學習的指導和反饋，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

5.增加校企合作機會：與企業(yè)合作，讓學生實地參觀硫和氮的氧化物的應用場景，增強學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。板書設計本節(jié)課的主要板書設計如下：

1.硫和氮的氧化物的定義和分類

2.硫和氮的氧化物的物理性質和化學性質

3.硫和氮的氧化物的反應機理

4.硫和氮的氧化物的應用和環(huán)境影響教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學之間的互動交流。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、思考問題的深度和廣度，以及展示成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對硫和氮的氧化物的基礎知識掌握程度，包括它們的定義、性質、反應和應用。

4.課后作業(yè)：通過學生的課后作業(yè)，了解學生對課堂內容的掌握程度和應用能力，包括撰寫短文或報告的質量。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提供進一