物質(zhì)的比熱容蘇科版物理九年級上學(xué)期

12.3物質(zhì)的比熱容炎熱夏天中午，沙子很燙而海水很涼。同樣在太陽光照射下，為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣呢?為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣呢？1、提出問題活動、探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象可能是沙子吸熱升溫比水快的緣故。2、猜想與假設(shè)3、設(shè)計實驗（1）實驗時，還要注意控制沙子和水的哪些條件相同？（2）如何使水和沙子溫度升高？（3）對加熱裝置有什么要求？（4）如何比較沙子和水哪個升溫快？（1）將質(zhì)量相同的沙和水分別裝入相同的易拉罐中，測量并記錄沙子和水的初溫。（2）分別放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱，并用攪棒不斷攪拌。（3）加熱時觀察沙和水，每隔1min測量一次它們的溫度，將數(shù)據(jù)填入表中。4、進行實驗與收集證據(jù)加熱時間/min01234沙子溫度/℃水的溫度/℃實驗并記錄數(shù)據(jù)實驗現(xiàn)象：結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收的熱量是不相同的.實驗數(shù)據(jù)分析質(zhì)量相等的水和沙,升高相同的溫度，水比沙子吸收熱量多。質(zhì)量相等的水和沙子,加熱相同的時間，沙子比水溫度升高的快。物體溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比，叫做比熱容。符號：C1、定義：吸收的熱量質(zhì)量升高的溫度比熱容一、比熱容C

=Qm△t×·公式：2、單位：焦耳/(千克?攝氏度)J/(kg?℃)讀作:焦耳每千克攝氏度比熱容在數(shù)值上等于單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量3、水的比熱容是×103J／（kg·℃）

1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)熱量×103J物理意義：水是常見物質(zhì)中比熱容最大的，生活中利用水的比熱容大的特點為人們生活帶來很多便利。1、比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性，與密度類似，比熱容大小與物體的質(zhì)量、吸收熱量、升高溫度無關(guān)，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。2、比熱容大小反映了不同物質(zhì)吸熱（放熱）能力的大小，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在升高溫度相同的條件下比熱容大的物質(zhì)吸收熱量更大；降低相同溫度釋放的熱量更大。3、比熱容大小決定了物體吸熱升溫的快慢，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)在吸收相同熱量時比熱容越大溫度升高的越慢，比熱容越小溫度升高的越快。比熱容概念的理解1、冬季北方用水暖供熱因為水的比熱容較大，質(zhì)量相同的水和其他液體降低相同的溫度時，水放出的熱量更多。應(yīng)用：“水的比熱容較大”在生活中的實例2、汽車發(fā)動機應(yīng)用循環(huán)流動水進行冷卻

因為水的比熱較大，當(dāng)其循環(huán)通過汽車發(fā)動機時，能從溫度較高的發(fā)動機吸收更多的熱量，從而達到較好的冷卻效果。3、沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)

。小二、熱傳遞過程中吸收或放出的熱量熱傳遞過程中，物體溫度升高時，所吸收的熱量為：熱傳遞過程中，物體溫度降低時，所放出的熱量為：Q吸=cm(t-t0)Q放=cm(t0

-t)如果加熱前后溫度的變化量用Δt表示，則：Q＝cmΔt在物體升溫吸熱和降溫放熱的過程中，物體比熱容越大，質(zhì)量越大，溫度變化越大，物體吸收或放出的熱量就越多。1.已知水的比熱容大于酒精的比熱容,下列說法正確的是 (

)A.升高相同溫度的水和酒精,吸熱多的質(zhì)量一定大B.初溫相同的水和酒精吸收相等的熱量,水的末溫一定低C.質(zhì)量相等的水和酒精放出相等的熱量,水降低的溫度一定少D.放出相等熱量的水和酒精降低相同的溫度,水的質(zhì)量一定大2.將一壺質(zhì)量為的水從室溫?zé)_,水需吸收的熱量約為(

)A.8×102J

B.8×103JC.8×104J D.8×105J課堂鞏固訓(xùn)練3.兩個鋁塊的質(zhì)量之比為1∶4,升高的溫度之比為2∶1,則兩鋁塊的比熱容之比為

,吸收的熱量之比為

.

4.若將質(zhì)量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個金屬球(c鋁>c鐵>c銅)浸沒在同一沸水中煮較長的一段時間,從沸水中吸熱最多的是

球.質(zhì)量是的水,水溫由20℃升高5℃,則水吸收的熱量是

J,水的內(nèi)能增加

J.[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

5.將一瓶質(zhì)量為、溫度為25℃的純凈水放入冰箱,一段時間后純凈水的溫度降低了20℃,則這瓶純凈水的內(nèi)能減少了

J,這是通過

的方式改變了水的內(nèi)能.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)]

6.某同學(xué)用一種加熱器將質(zhì)量為500g的冰持續(xù)加熱熔化直至沸騰,記錄并繪制出溫度—時間圖像,如圖所示,根據(jù)圖像可以看出AB段的比熱容

(大于/等于/小于)CD段的比熱容,AB段所吸收的熱量為

J.[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

7.把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98℃,然后投進溫度為12℃、質(zhì)量為80g的水里,最后鉛塊和水的溫度相同,都是18℃.[c鉛=0.13×103J/(kg·℃),c水=4.2×103J/(kg·℃)](1)求在此過程中鉛塊放出的熱量.(2)求水吸收的熱量.(3)對計算結(jié)果進行對比分析,并說出原因.8.用相同的電加熱器分別給相同質(zhì)量的水和煤油加熱,經(jīng)過5min,水吸收的熱量為4.2×105

J,溫度變化如圖所示(水的比熱容大于煤油的比熱容).求:(1)水的質(zhì)量.(2)煤油的比熱容.9.為了探究不同物質(zhì)吸熱的情況，某同學(xué)用如圖所示的裝置按下列步驟進行了實驗：a．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體b．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫c．在兩個燒杯中分別放入相同規(guī)格的電加熱器，且加熱時間相同d．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫請解答下列問題：（1）在上述a、b、c、d四個實驗步驟中，存在錯誤的是步驟_______（填寫步驟前的字母），該步驟中錯誤的內(nèi)容應(yīng)改為__________________________________________；（2）步驟c中所說的“相同規(guī)格的電加熱器”，其目的是______________________________________________；（3）實驗中，用

（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較

（填序號）來判斷吸熱能力的強弱。

A、通電時間B、溫度計示數(shù)的變化a在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等質(zhì)量的甲乙兩種液體使甲乙兩種液體相同時間內(nèi)吸收相同的熱量AB加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲______Q乙，分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強。類似的實驗發(fā)現(xiàn)：不同的物質(zhì)在_____相等、___

__相同時，吸收的熱量通常是不同的，即每種物質(zhì)都有自己的比熱容。甲質(zhì)量升高的溫度小于