人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第11課　廢舊物的“新生命”》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第11課廢舊物的“新生命”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、分析、討論，使學(xué)生了解廢舊物的特點(diǎn)和再利用的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約資源的意識(shí)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注環(huán)保、珍惜資源的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.廢舊物的特點(diǎn)和再利用的價(jià)值2.廢舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用3.廢舊物改造的基本方法與技巧三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解廢舊物的特點(diǎn)和再利用的價(jià)值，掌握廢舊物改造的基本方法與技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，將廢舊物巧妙地融入美術(shù)創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品、廢舊物改造案例等。2.學(xué)具：廢舊物（如瓶子、紙張、布料等）、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等形式展示廢舊物改造的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解廢舊物的特點(diǎn)和再利用的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約資源的重要性。3.案例分析：分析教材中的廢舊物改造作品，學(xué)習(xí)基本方法與技巧。4.小組討論：分組討論如何將廢舊物融入美術(shù)創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行廢舊物改造實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。6.成果展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：廢舊物的“新生命”2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.教學(xué)內(nèi)容5.教學(xué)過(guò)程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自己動(dòng)手改造一個(gè)廢舊物，并記錄改造過(guò)程。八、課后反思2.教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。3.教師關(guān)注學(xué)生的課后實(shí)踐，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。本節(jié)課通過(guò)廢舊物的“新生命”為主題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約資源的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握廢舊物改造的基本方法與技巧。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳達(dá)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序、有效地進(jìn)行。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些廢舊物改造的案例，如用廢舊瓶子制作的裝飾品、用廢舊衣物改造的布藝作品等，讓學(xué)生直觀地感受到廢舊物的“新生命”。這些案例可以來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的創(chuàng)意作品。通過(guò)這些案例的展示，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考廢舊物的再利用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的好奇心和探究欲望。二、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解廢舊物的特點(diǎn)和再利用的價(jià)值。這包括廢舊物的定義、種類(lèi)、來(lái)源，以及廢舊物再利用的意義和作用。教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生了解廢舊物再利用的多種可能性，如環(huán)保、節(jié)約資源、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。同時(shí)，教師還可以結(jié)合環(huán)保政策和可持續(xù)發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物再利用的社會(huì)責(zé)任和時(shí)代意義。三、案例分析案例分析是幫助學(xué)生理解廢舊物改造方法和技巧的重要環(huán)節(jié)。教師可以選取教材中的廢舊物改造作品，或者自己準(zhǔn)備的案例，進(jìn)行詳細(xì)分析。分析的內(nèi)容包括作品的創(chuàng)作思路、所用材料、制作過(guò)程、藝術(shù)效果等。通過(guò)案例分析，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廢舊物改造的基本方法，如剪切、粘貼、拼接、染色等，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維的有效方式。在本課的小組討論環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)廢舊物，討論如何將其改造為有價(jià)值的作品。討論的內(nèi)容包括廢舊物的特點(diǎn)、改造的可行性、所需材料、制作方法等。教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，共同解決問(wèn)題，提高自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。五、實(shí)踐操作實(shí)踐操作是本課的核心環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要步驟。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)小組討論的結(jié)果，動(dòng)手改造廢舊物。教師需要提供必要的材料和工具，并巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供技術(shù)支持。在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的改造方法，制作出獨(dú)特的作品。六、成果展示八、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它有助于學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的板書(shū)設(shè)