動植物的生態(tài)習性及適應性

動植物的生態(tài)習性及適應性動植物的生態(tài)習性及適應性一、動物的生態(tài)習性及適應性1.動物的分類：根據(jù)動物的內部構造、生理功能、生活習性和地理分布，將動物劃分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。2.動物的生存環(huán)境：動物生活在各種環(huán)境中，如森林、草原、沙漠、水域和草原等，不同環(huán)境的動物適應不同的生存方式。3.動物的行為：動物的行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定；學習行為是動物出生后在成長的過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。4.動物的適應性：動物的形態(tài)結構和生活習性與其生存環(huán)境相適應，如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢的綠色等。二、植物的生態(tài)習性及適應性1.植物的分類：根據(jù)植物的形態(tài)結構、生理功能和生活習性，將植物劃分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物和被子植物等。2.植物的生存環(huán)境：植物生活在各種環(huán)境中，如森林、草原、沙漠、水域和草原等，不同環(huán)境的植物適應不同的生存方式。3.植物的生長：植物的生長包括種子的萌發(fā)、根的生長、莖的生長、葉的生長等，植物的生長過程中，各種器官相互協(xié)調，以適應環(huán)境。4.植物的適應性：植物的形態(tài)結構和生活習性與其生存環(huán)境相適應，如沙漠植物的節(jié)水功能、高山植物的抗寒功能等。三、動植物之間的相互關系1.捕食關系：生物之間的一種關系，一種生物（捕食者）以另一種生物（獵物）為食。2.競爭關系：生物之間為了爭奪生存資源（如食物、水、光、生存空間等）而形成的關系。3.合作關系：生物之間為了完成某項任務或共同生存而形成的關系，如螞蟻搬家、蜜蜂采蜜等。4.寄生關系：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。四、人類活動對動植物生態(tài)習性的影響1.生態(tài)環(huán)境破壞：人類活動導致的森林砍伐、濕地填平、草原過度放牧等，使動植物的生存環(huán)境受到破壞。2.生物多樣性減少：人類活動導致的物種滅絕、珍稀物種減少等，使生物多樣性受到威脅。3.環(huán)境污染：工業(yè)廢水、生活污水、農藥化肥等污染物質對動植物生存環(huán)境的影響。4.保護動植物：人類應加強對動植物的保護，提高環(huán)保意識，采取措施保護生態(tài)環(huán)境，如植樹造林、保護野生動物等。習題及方法：1.習題：下列哪個動物屬于無脊椎動物？A.鯊魚B.螞蟻C.老虎D.青蛙解題思路：根據(jù)動物的分類知識點，無脊椎動物是指沒有脊椎的動物，鯊魚、老虎和青蛙都是有脊椎的動物，而螞蟻是無脊椎動物。2.習題：下列哪種行為是動物的先天性行為？A.狗學會握手B.鳥兒筑巢C.貓咪學會抓老鼠D.小狗尋找母狗解題思路：根據(jù)動物的行為知識點，先天性行為是動物生來就有的行為，鳥兒筑巢是一種天生的本能行為，而其他選項都是通過學習和經驗獲得的行為。3.習題：下列哪種植物適應干旱環(huán)境？A.水稻B.仙人掌C.菊花D.草地解題思路：根據(jù)植物的適應性知識點，仙人掌是一種適應干旱環(huán)境的植物，它的葉片退化成刺，減少水分蒸發(fā)，而其他選項都是適應濕潤環(huán)境的植物。4.習題：下列哪種生物之間存在捕食關系？A.螞蟻和蚜蟲B.鹿和兔子C.蜜蜂和花朵D.根瘤菌和豆科植物解題思路：根據(jù)動植物之間的相互關系知識點，螞蟻和蚜蟲之間存在捕食關系，螞蟻會捕食蚜蟲獲取食物，而其他選項都是合作關系或其他關系。5.習題：下列哪種活動會破壞生態(tài)環(huán)境？A.植樹造林B.濕地保護C.工業(yè)廢水排放D.保護野生動物解題思路：根據(jù)人類活動對動植物生態(tài)習性的影響知識點，工業(yè)廢水排放會污染水體和土壤，破壞生態(tài)環(huán)境，而其他選項都是保護環(huán)境和動植物的活動。6.習題：下列哪種措施可以保護生物多樣性？A.禁止一切人類活動B.大量繁殖瀕危物種C.建立自然保護區(qū)D.隨意砍伐森林解題思路：根據(jù)人類活動對動植物生態(tài)習性的影響知識點，建立自然保護區(qū)可以保護珍稀和瀕危物種的生存環(huán)境，從而保護生物多樣性，而其他選項都不利于生物多樣性的保護。7.習題：下列哪種植物適合在沙漠環(huán)境中生存？A.水稻B.仙人掌C.菊花D.草地解題思路：根據(jù)植物的適應性知識點，仙人掌是一種適應沙漠環(huán)境的植物，它的葉片退化成刺，減少水分蒸發(fā)，而其他選項都是適應濕潤環(huán)境的植物。8.習題：下列哪種行為是動物的學習行為？A.狗學會握手B.鳥兒筑巢C.貓咪學會抓老鼠D.小狗尋找母狗解題思路：根據(jù)動物的行為知識點，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的行為，狗學會握手是通過訓練和學習獲得的行為，而其他選項都是先天性行為。其他相關知識及習題：一、生態(tài)系統(tǒng)的組成1.生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。2.生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。3.消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用。4.分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。二、食物鏈和食物網1.食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者。2.食物網是由多個食物鏈相互交織在一起形成的復雜營養(yǎng)結構。3.食物鏈中的能量傳遞效率約為10%-20%，能量逐級遞減。三、生物的生殖和發(fā)育1.生物的生殖包括有性生殖和無性生殖，有性生殖需要兩性生殖細胞的結合，無性生殖不需要。2.生物的發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段，不同生物的發(fā)育方式不同，如昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，鳥類的孵化發(fā)育等。四、生物的遺傳和變異1.生物的遺傳是指生物的性狀傳遞給后代的現(xiàn)象，遺傳物質主要存在于細胞核中的染色體上。2.生物的變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異。習題及方法：1.習題：下列哪種植物屬于生產者？A.鯊魚B.螞蟻C.老虎D.青蛙解題思路：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成知識點，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，而其他選項都是消費者或分解者。2.習題：下列哪種生物屬于分解者？A.狗B.細菌C.貓D.植物解題思路：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成知識點，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，而其他選項都是消費者。3.習題：下列哪種生物之間存在捕食關系？A.螞蟻和蜜蜂B.鹿和兔子C.蜜蜂和花朵D.根瘤菌和豆科植物解題思路：根據(jù)動植物之間的相互關系知識點，鹿和兔子之間存在捕食關系，鹿會捕食兔子獲取食物，而其他選項都是合作關系或其他關系。4.習題：下列哪種生物通過有性生殖繁殖后代？A.細菌B.昆蟲C.真菌D.病毒解題思路：根據(jù)生物的生殖知識點，昆蟲通過有性生殖繁殖后代，需要兩性生殖細胞的結合，而其他選項主要通過無性生殖繁殖后代。5.習題：下列哪種生物的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育？A.蝴蝶B.蝗蟲C.蜘蛛D.蝸牛解題思路：根據(jù)生物的發(fā)育知識點，蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，而其他選項的發(fā)育不屬于完全變態(tài)發(fā)育。6.習題：下列哪種生物的遺傳物質主要存在于細胞核中的染色體上？A.細菌B.真菌C.植物D.動物解題思路：根據(jù)生物的遺傳和變異知識點，動物的遺傳物質主要