幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案藝術(shù)活動(dòng)方案模板（2篇）

第2頁共2頁幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案藝術(shù)活動(dòng)方案模板【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)—蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。【活動(dòng)過程】1、談話導(dǎo)入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”師：“你們吃過蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說一說。3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。4、制作彩印畫。(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫方法，然后進(jìn)行介紹。(3)介紹活動(dòng)材料和要求。(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。5、欣賞作品、交流作畫感受。鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案藝術(shù)活動(dòng)方案模板（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察，了解海底世界;會(huì)畫出海底世界2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。3、感受繪畫的樂趣，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠畫出自己心中海底世界的景象。難點(diǎn)：嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、白紙、黑板活動(dòng)過程：(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么?引出主題。(二)新授1、幼兒討論、激發(fā)興趣教師引導(dǎo)幼兒討論：海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?2、教師講解與示范教師邊示范邊交流，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動(dòng)物的特征，激發(fā)想象力。3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、作品展示與評(píng)價(jià)幼兒向其他小朋友們講解作品。(三)教