人教部編版小學(xué)語文一年級下冊《江南》教學(xué)設(shè)計

《江南》教學(xué)設(shè)計

Megan

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識9個生字和“三點水"、"草字頭"2個偏旁。會寫“可、東、西"

3個生字和"豎鉤"、"豎彎"2個筆畫。

2.正確朗讀課文。背誦課文。

3.結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。

教學(xué)過程：

第一課時

一、褐示課題，欣賞美景

1.引入：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)一首漢代的樂府詩：第三課《江南》，板書課題，

齊讀課題。

2.學(xué)習(xí)"江"字和偏旁"三點水"。

引導(dǎo)：大家看，"江"字的偏旁是“三點水"。含有"三點水"的字大多和

水有關(guān),如"河、海"等字。

男生讀，女生讀，指名讀。

3.播放喇

引導(dǎo)：江南的景色和北方可不一樣，一起觀看江南水鄉(xiāng)的視頻。

二、朗讀課文，初識生字

1.學(xué)生借助拼音朗讀課文，不認(rèn)識的字圈畫出來。

2.同桌互讀課文，不認(rèn)識的字，互相教一教。

3.指名讀課文。

4.借助拼音朗讀課文中變紅的生字。

引導(dǎo)：詩句中有變紅的字，大家齊讀。

5.齊讀雙橫線中的生字。

小組讀、同桌互讀、指名讀。

三、借助插圖，讀詞識字

1.借助圖畫，認(rèn)識"蓮花"、"蓮葉"，學(xué)習(xí)"草字頭"。

引導(dǎo)："蓮"字的偏旁是"草字頭"，帶"草字頭"的字，大多和植物有關(guān)。

如："草"、"花"等字。

齊讀，男生讀，女生讀。

2.借助圖片認(rèn)識"采蓮"。

出示"采蓮"圖片，問題：這些姑娘在干什么？

預(yù)設(shè)：采摘蓮蓬。

引導(dǎo)：她們在采摘蓮蓬，學(xué)習(xí)詞語“采蓮"。

齊讀、分組讀、指名讀。

3.運用字理識字，識記"采"字。

出示"采"字甲骨文，問題：大家猜猜，這是哪個字？

預(yù)設(shè)："采"字，一只手在摘樹上的果子。

引導(dǎo)：這是甲骨文中的"采"字，上邊是"手"，正在采摘樹上的果子。所

以"采"的原意是采摘。歷經(jīng)演變，"采"字寫成了現(xiàn)在的樣子。

齊讀、指名讀。

4.通過圖片，認(rèn)識"魚、東、南、西、北”這些生字。

5.通過小組朗讀、男女對讀、指名朗讀等形式，鞏固認(rèn)識9個生字。

四、利用字卡，游戲識字

1.同桌互相擺卡片、讀卡片，如果有不認(rèn)識的字請同桌互相教一教。

2.小游戲：老師讀出生字，學(xué)生舉起生字卡片，再次認(rèn)讀。

3.學(xué)生用卡片組詞，自己讀一讀。

4.一邊讀詞語，一邊收起卡片。

五、學(xué)寫“可"字，認(rèn)識"豎鉤"

1."可"字組詞?？蓸?、可愛。

2.提問："可"的最后一筆是什么？怎樣把"可"字寫好看？

預(yù)設(shè)："可"的最后一筆是“豎鉤"。

引導(dǎo)："可"字是一個半包圍結(jié)構(gòu)的字，認(rèn)真觀察"可"字點線占位，怎樣

把"可"字寫好看？

預(yù)設(shè)橫畫從上點的下方穿過，長度參照左點和右點口字豎畫穿過橫中線，

橫折挨豎中線，橫畫在橫中線下面。豎鉤出鉤參照下面點。

3.教師范寫，學(xué)生書空寫。

橫畫穿過上點下，

長度參照左右點，

豎穿中線稍右傾，

橫折挨線稍左傾，

橫畫托折露尾尖，

豎鉤出鉤看下點。

4.學(xué)生書空筆順，描二寫一，展示點評。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.引入：上節(jié)課我們學(xué)了生字"可"，請同學(xué)們在本子上把這個生字默寫一

遍，同桌互相檢查。

2.抽讀卡片，檢查9個認(rèn)讀生字。

二、品讀課文，感受美景

問題：朗讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么？

1.預(yù)設(shè)一：課文寫了蓮葉。

(1)弓I導(dǎo)：讀出文中寫蓮葉的句子：蓮葉何田田。

(2)問題："田田"是什么意思？

預(yù)設(shè)：“田田"是蓮葉顏色碧綠，挨挨擠擠，鋪滿池塘的樣子。

(3)創(chuàng)設(shè)情境讀一讀：

蓮葉何田田，采蓮的季節(jié)，碧綠碧綠的蓮葉挨挨擠擠：蓮葉何田田。

江南的蓮葉高高低低，鋪滿整個池塘，望也望不到頭：蓮葉何田田。

2.朗讀古詩前兩句。

引導(dǎo)：江南到了適合采蓮的季節(jié)，蓮葉又大又圓，碧綠茂盛，挨挨擠擠，鋪

滿池塘，齊讀：江南可采蓮，蓮葉何田田。

齊讀、分組讀、加動作讀，拍手讀。

背誦前兩句。

3.預(yù)設(shè)二：課文寫了魚。

(1)問題：說說小魚在哪里？在做什么？

預(yù)設(shè)：小魚在蓮葉間玩耍、游戲：魚戲蓮葉間。"戲”就是嬉戲、玩耍的意

思。

教師借助簡筆畫，在蓮葉間畫出許多小魚，讓孩子們形象理解"魚戲蓮葉間"

的情景。

(2)問題：詩中寫怎么寫小魚的？

預(yù)設(shè)：魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東。魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南。魚戲蓮葉北。

小組齊讀，男女對讀，加動作讀。

背誦詩句。

三、想象畫面，背誦課文

引導(dǎo)：多么美麗的江南呀，碧綠碧綠的荷葉，活潑靈動的小魚，想象畫面,

背一背整首詩。

自己背誦、加動作背誦、拍手背誦、同桌互背。

四、播放微課，學(xué)寫“東"字

1."東"字組詞。東門、東方。

2.仔細(xì)觀察怎樣才能把"東"字寫好看？

(1)播放微課。

(2)問題："東"字第二筆和第三筆的書寫和占位。

預(yù)設(shè)：第二筆撇折起筆看上點，折挨橫中線。第三筆豎鉤壓豎中線，出鉤看

下點。

3.學(xué)生書空筆順、描二寫一。

教師巡視指導(dǎo)橫畫從上點的下方穿過，撇折從上點處起筆折畫挨橫中線,

豎鉤壓豎中線，出鉤參照下點，兩點呼應(yīng)在豎鉤的兩邊。

4.展示點評。

五、學(xué)寫“西"字，認(rèn)識"豎彎”

1."西"字組詞。東西、西邊。

2.認(rèn)識筆畫"豎彎"。

引導(dǎo)："西"字是一個獨體字，說一說它的筆順。

問題："西"字的第5筆叫什么?

預(yù)設(shè)：“豎彎"。

男生讀，女生讀，齊讀。

3.問題：觀察"西"字點線占位，怎樣把"西"字寫規(guī)范？

預(yù)設(shè):橫畫在上點下面，豎畫起筆看左點，橫折穿過右點，撇在豎中線左面,

豎彎在豎中線右面，橫畫封口。

4.老師范寫指導(dǎo)，學(xué)生書空。

橫畫穿過上