小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案實用的小學(xué)美術(shù)教案匯總7篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。3、選用剪紙、拚貼、繪畫等方法，表示對稱或均衡形式的作品。教學(xué)重點：理解對稱與均衡。教學(xué)難點：作業(yè)中能否用對稱或均衡的形式來表示作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、收集準(zhǔn)備對稱、均衡的圖片或者實物若干。學(xué)具準(zhǔn)備：課本、剪刀、彩紙、膠水、彩筆等。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段：請同學(xué)說說哪些物體是對稱的。教師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請同學(xué)說說它們有什么區(qū)別，并歸類。1、軸對稱2、點對稱（1）、中心線兩邊或中心點周圍的圖形、色彩相同，就稱為對稱。2、發(fā)展階段：教師出示另一組圖片，請同學(xué)區(qū)分對稱和均衡。同學(xué)討論：均衡的作品是怎樣堅持畫面均衡的。（2）、中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感，就稱為均衡。動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱作品。作業(yè)要求：選擇對稱或者均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方式來做業(yè)。作業(yè)之前請同學(xué)討論并交流：你準(zhǔn)備選用對稱與均衡的那一種形式來表示作業(yè)？你準(zhǔn)備表示什么？怎樣來表示？同學(xué)作業(yè)。3、收拾與整理：同學(xué)按常規(guī)做收拾整理工作，教師稍加指導(dǎo)。課后小結(jié)：本課使同學(xué)通過對生活中事物的觀察，了解到構(gòu)圖的均衡，給我們的視覺帶來的視覺感受。缺乏之處：同學(xué)表示平平穩(wěn)穩(wěn)時對稱圖形表示得較多，作品類型有些單。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑；2、通過觀察、比較感受建筑物的美，在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣；3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。教學(xué)難點：如何設(shè)計出奇妙的建筑，讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。教學(xué)過程：一、引入課題1、將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開始組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。課堂用語：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢！2、拿一種實物出來提問，了解模仿它的原因（從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析）。提問：你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎？學(xué)生：因為它的.形狀是圓的，表面長著很多刺，外形既特別又有趣。問：那么有趣設(shè)計，你們覺得奇妙嗎？好！那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”，好嗎？幻燈出示課題（板書：奇妙的建筑）二、探討與想像1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑。2、幻燈演示圖片：（1）提問：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢？你覺得它哪里最奇妙，最獨特？（2）除了剛才看到的這些奇妙的建筑，在生活和我們的周圍里，你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎？（3）同桌討論小結(jié)：從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢？是什么呢？回答：他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特，很奇妙。（4）通過上面的探討，我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的，你們想不想也來當(dāng)一名設(shè)計師？提問：誰來說說你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑？三、引導(dǎo)設(shè)計我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢？想一想：模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢？步驟：1、構(gòu)思（模仿什么東西來設(shè)計？）2、起稿（畫出建筑的形狀）3、上顏色（注意色彩的搭配）4、調(diào)整畫面四、同桌討論后作畫。五、評一評，比一比1、作品展示：畫好的作品拿上展板展示。2、自我評價：作者發(fā)言，你設(shè)計了什么樣的建筑物？是怎樣想出來的呢？3、他人評價：你最喜歡誰的作品？為什么？（可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價）小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo):用水瓶當(dāng)筆,用水當(dāng)線條在地上作畫,.學(xué)習(xí)與同學(xué)合作,體驗繪畫的快樂.教學(xué)過程:一.實物導(dǎo)入1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?2.學(xué)生發(fā)言.3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫.二.看圖片,了解水平作畫的方法1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)2.讀課本上的一段話.想一想:瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.四.玩一玩灑水游戲1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).和同學(xué)說一說，畫的是什么。邀請同學(xué)欣賞自己的作品。2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。五、教師小結(jié)，下課。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。本課重難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。教學(xué)難點：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。教學(xué)程序：一、表演，回憶。1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。2、每人了解一種昆蟲。3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。二、觀察、賞析、感受。1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程。2、組織小組計論--說一說昆蟲變化的過程。3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。三、思考、探索、創(chuàng)作。1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？5、欣賞優(yōu)秀作品。四、展示、評價、延伸。1、布置作品展示。老師選擇優(yōu)秀作品展示；學(xué)生互評。2、拓展：了解昆蟲的特征，用語言描述昆蟲的特征。了解動物的危機，從而產(chǎn)生喜歡小動物的感情。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：對五官的觀察，了解各種表情，通過一些基本形用夸張、變形的畫法，畫一幅自己的肖像畫。教學(xué)目標(biāo)：知識、技能：學(xué)習(xí)對五官的夸張、變形手法。用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。過程、方法：通過運用分析法、觀察法、討論法等教學(xué)方法，進(jìn)行觀察、欣賞圖片、使學(xué)生了解人的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化的表現(xiàn)方法情感、態(tài)度：通過活動引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。教學(xué)重難點：重點：掌握變形、夸張手法。通過觀察范畫，學(xué)會觀察人的特點。進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫方法。難點：觀察的方法。用夸張、變形的手法畫出自己的特征。課前準(zhǔn)備：教材、課件、鏡子、人物自畫像、彩筆、畫紙。組織教學(xué)：一、導(dǎo)入新課：通過看圖片使學(xué)生初步了解自畫像與其它繪畫的區(qū)別。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。出示一些人物的自畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？二、講授新課：這樣能讓學(xué)生更具體，更形象地體驗到自身與他人的不同。讓學(xué)生照鏡子，主要是組織學(xué)生以同桌的形式一起來照一照，仔細(xì)觀察自己的五官及頭發(fā)，同學(xué)間互相找特點。請幾個同學(xué)說說相互之間的特點。進(jìn)一步講解五官的種類及特點，使學(xué)生有深入的體會。了解自畫像的步驟。自畫像的特點是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來，并不是丑化。教師演示畫法。出示范畫請同學(xué)們欣賞。三、布置作業(yè)：通過對自己的觀察，畫出自己的單色稿。四、巡回指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全。教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。五、展評作品：提高學(xué)生的觀察能力。教師讓學(xué)生將單色稿貼到前面，根據(jù)畫像中的特點，讓大家猜猜是誰。六、小結(jié)：進(jìn)行相應(yīng)的表揚與鼓勵。教師對于抓住自己特點的畫面，能讓學(xué)生一眼就認(rèn)出的畫面，進(jìn)行表揚。并針對容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析解決。小學(xué)美術(shù)教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞祖國美麗風(fēng)光，感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫風(fēng)景畫。2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下，觀察、感受或想象，畫一幅風(fēng)景畫，培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。3.感受美景對心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。二、教學(xué)重點及難點：重點：啟發(fā)對美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)行表現(xiàn)。難點：選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風(fēng)景。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1.教具：課件、背景音樂。小火車的背景圖版。2.學(xué)具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。四、板書設(shè)計：五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：１．“同學(xué)們，上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了，這是什么聲音？”（播放火車開來的聲音）師：你們坐過火車嗎？都去過哪兒？沒坐過火車的小朋友也沒有關(guān)系，這節(jié)課，我要帶領(lǐng)大家乘著小火車到祖國各地去旅游，一邊玩，一邊畫畫，那你開心嗎？（板書課題）2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的幸福列車，你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了?。ㄕ故菊拱宀①N上黑板）現(xiàn)在，大家準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》的音樂，全體起立,左手搭肩，右手臂擺動開火車）二、引導(dǎo)觀賞，自主探究：１．“小火車到站了，請火車停下吧”征求大家意見，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南)或者（高山、大海、森林、草原．．．．．．）２．依次欣賞圖片，師生相互交流，共同探究。3.有的小朋友很厲害，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢？（教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答）板書：怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影4.突破難點：師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。5.師歸納：剛才觀賞了那么多風(fēng)景，我們再來回憶一下，都看到了什么？師：天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小草，那我們就分成五個組：藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。板書：組團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過欣賞熟悉的動物明星，激發(fā)繪畫興趣，2、并認(rèn)識角色造型特征，臨摹喜愛的動物明星。教學(xué)難點欣賞與臨??；人物造型；服飾設(shè)計。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、欣賞本課精選了中外動物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動物明星多姿的風(fēng)采。這些動物明星有的、外國的，有表現(xiàn)人物的，也有表現(xiàn)動物的，你們都認(rèn)識哪些動物明星？2、學(xué)生簡述以前看過的動畫片名、主角等。3、這些動畫片中的故事選自中外名著，這些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孫悟空三打白骨精》（孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強、不屈不饒的品質(zhì)）、《三個和尚》（寓意集體要有協(xié)作）、外國的《白雪公主》（歌頌善良純潔、遣責(zé)貪婪兇殘）等，通過討論，學(xué)生了解、學(xué)習(xí)某些動物明星優(yōu)秀品質(zhì)。（二）欣賞課本動物明星形象，了解認(rèn)識明星形象特點。1、欣賞課本動物明星，了解片名、明星名字。2、認(rèn)識動物明星形象特點及性格特點。（三）用基本形概括動物明星。1