2024秋九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教案（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024秋九年級英語上冊Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld》為新版外研版英語教材，本單元以體育生活為主題，圍繞世界范圍內(nèi)的體育競賽邀請展開。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實際，通過豐富的語言素材，如運動員的親身經(jīng)歷、體育賽事介紹等，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，同時拓展學(xué)生對世界各地文化的認知。課程設(shè)計注重語言知識學(xué)習(xí)與語言技能訓(xùn)練的有機結(jié)合，旨在提高學(xué)生英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)其運用英語進行國際交流的意識。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)的體育詞匯，學(xué)會描述運動員的訓(xùn)練、競賽及成就，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面。通過學(xué)習(xí)Unit2"Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld"，學(xué)生將能夠：提高運用英語描述體育活動、表達個人觀點的能力，增強語言表達的準(zhǔn)確性與流暢性；培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，對體育精神和國際賽事有更深層次的理解；拓展國際視野，了解不同國家的體育文化，提升跨文化交際的意識；自主學(xué)習(xí)與協(xié)作探究相結(jié)合，培養(yǎng)查找、整理、運用信息的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：九年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)、詞匯量和聽說讀寫技能。特別是在體育類話題上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)詞匯和簡單的句型，能夠描述一些體育項目和簡單的比賽過程。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對體育話題普遍表現(xiàn)出較高的興趣，具有探索體育賽事和國際文化的愿望。他們在小組合作和互動交流中表現(xiàn)出較強的能力，喜歡通過視覺材料、游戲和角色扮演等方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個體差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀圖像，有的偏好邏輯推理。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難包括專業(yè)體育術(shù)語的記憶和應(yīng)用、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和構(gòu)建，以及體育賽事背后文化差異的深入理解。此外，部分學(xué)生在口語表達和聽力理解方面可能存在挑戰(zhàn)，特別是在處理快速口語和不同口音的聽力材料時。

綜上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供多樣化的教學(xué)資源和活動，以幫助學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，克服困難，提高語言綜合運用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計算機

-擴音設(shè)備

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-電子白板

-課堂互動軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-班級微信群/QQ群

4.信息化資源：

-體育運動主題的PPT

-相關(guān)體育賽事視頻

-體育新聞報道材料

-在線體育主題討論區(qū)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-對話練習(xí)

-詞匯游戲

-聽力訓(xùn)練

-口語表達練習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于世界各地體育賽事的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解不同體育項目和運動員的國際競賽經(jīng)歷。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“運動員的國際競賽經(jīng)歷”，設(shè)計問題如“哪些因素幫助運動員獲得國際邀請？”和“國際賽事對運動員的生活有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生的問題和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生閱讀相關(guān)資料，初步了解體育賽事和運動員的國際經(jīng)歷。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對體育文化的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段著名運動員參加國際賽事的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解本單元的語法結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯，如“invite”,“competition”,“achievement”等，并通過實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬運動員接受采訪的情景，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-解答疑問：在活動中，針對學(xué)生的疑問進行實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-提問與討論：學(xué)生針對難點問題進行提問，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握語法和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加強學(xué)生的語言運用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對體育賽事相關(guān)英語表達的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的聽說能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于運動員國際競賽經(jīng)歷的小短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語體育新聞網(wǎng)站和播客，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步了解體育賽事的最新動態(tài)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)并進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，提高語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對體育文化的了解和興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識點梳理1.詞匯與短語

-invite:邀請

-competition:競賽

-champion:冠軍

-achieve:實現(xiàn)，取得

-success:成功

-aroundtheworld:世界各地

-training:訓(xùn)練

-represent:代表

-skill:技能

-effort:努力

-teamwork:團隊合作

-victory:勝利

-participant:參與者

-host:主辦

-qualify:獲得資格

-tournament:錦標(biāo)賽

-professional:專業(yè)的

-amateur:業(yè)余的

2.語法結(jié)構(gòu)

-一般過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的事件，如運動員被邀請參加比賽。

-現(xiàn)在完成時態(tài)：描述過去發(fā)生并影響至今的事件，如運動員已經(jīng)被邀請參加世界各地的比賽。

-狀語從句：使用when,where,because等引導(dǎo)詞，描述比賽的時間、地點和原因。

-定語從句：使用關(guān)系代詞who,which,that等，修飾名詞，如描述被邀請的運動員和參加的比賽。

3.聽力理解

-能聽懂關(guān)于體育賽事的新聞報道、訪談和評論。

-能理解不同口音的英語表達，如英式英語和美式英語。

4.口語交流

-能用英語討論體育賽事，如比賽規(guī)則、運動員表現(xiàn)等。

-能進行角色扮演，模擬運動員接受采訪的情景。

5.閱讀理解

-能閱讀并理解關(guān)于體育賽事的文章、故事和報道。

-能從文中提取關(guān)鍵信息，如比賽結(jié)果、運動員成就等。

6.寫作能力

-能撰寫關(guān)于運動員參加國際賽事的小短文。

-能使用恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，表達清晰、連貫。

7.體育文化知識

-了解世界各地的著名體育賽事，如奧運會、世界杯等。

-認識不同體育項目的特點和國際影響力。

-了解運動員的訓(xùn)練、競賽和生活，以及他們背后的故事。

8.國際交流意識

-培養(yǎng)學(xué)生用英語進行國際交流的意識，了解體育在國際間的橋梁作用。

-提高學(xué)生對不同文化的敏感度，尊重并欣賞各國體育文化。

本章節(jié)的知識點涵蓋了英語語言知識、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握與體育生活相關(guān)的英語表達，提高他們的英語綜合運用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們在掌握知識的同時，培養(yǎng)國際視野和跨文化交際能力。課堂在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式進行課堂評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，教師可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點和理解誤區(qū)，并進行針對性的解答和輔導(dǎo)。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與程度、合作態(tài)度和思維活躍度，可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略。此外，教師還可以設(shè)計課堂小測試，以檢測學(xué)生對關(guān)鍵知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并采取措施加以強化。

二、作業(yè)評價：

作業(yè)評價是教學(xué)評價的重要組成部分，教師應(yīng)認真對待學(xué)生的作業(yè)，進行仔細的批改和點評。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，及時給予學(xué)生積極的反饋和建設(shè)性的建議。對于學(xué)生的優(yōu)點，教師應(yīng)給予肯定和表揚，以增強學(xué)生的自信心和動力；對于學(xué)生的不足，教師應(yīng)提出明確的改進方向和建議，幫助學(xué)生找到提高的方法。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互評和自評，培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

三、過程評價：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、合作態(tài)度和思維活躍度，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我反思和評價能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)評價：

在課程結(jié)束時，教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)評價。通過設(shè)計課程結(jié)束考試或項目展示，教師可以全面評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以及對知識的綜合運用能力。同時，教師還可以通過與學(xué)生進行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長，以及他們對課程的意見和建議?？偨Y(jié)評價不僅可以幫助教師了解教學(xué)效果，還可以為學(xué)生提供反饋，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)

-重點知識點：體育賽事、運動員經(jīng)歷、國際邀請、成就、訓(xùn)練、團隊合作。

-關(guān)鍵詞匯：invite,competition,champion,achieve,training,teamwork,success。

-重要句型：Hewasinvitedto...;Heachievedsuccessin...;Theteamworkedtogetherto...

②語法結(jié)構(gòu)鏈接

-時態(tài)運用：一般過去時態(tài)描述運動員被邀請和取得成就的情況；現(xiàn)在完成時態(tài)表達運動員至今的影響和成就。

-從句應(yīng)用：狀語從句描述比賽時間和地點；定語從句修飾運動員和比賽。

-句型轉(zhuǎn)換：將課文中的句子進行不同時態(tài)和語態(tài)的轉(zhuǎn)換，加深理解。

③教學(xué)活動設(shè)計

-聽力活動：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解關(guān)于體育賽事的報道和訪談。

-口語練習(xí)：角色扮演運動員接受采訪，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-閱讀分析：分析課文中的信息，提取關(guān)鍵點，理解體育賽事對運動員的影響。

-寫作創(chuàng)作：仿寫運動員經(jīng)歷的小短文，運用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

板書設(shè)計：

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Module8Sportslife

Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld

-KeyWords:

invite,competition,champion,achieve,training,teamwork,success

-ImportantSentences:

Hewasinvitedto...

Heachievedsuccessin...

Theteamworkedtogetherto...

-GrammarStructures:

Pa