《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》（教案）人教版五年級數(shù)學(xué)下冊

《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》（教案）人教版五年級數(shù)學(xué)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》

2.教學(xué)年級和班級：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念和特點，掌握其繪制方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力，能夠通過復(fù)式折線統(tǒng)計圖來展示和比較數(shù)據(jù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，能夠運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，能夠與同伴合作完成統(tǒng)計圖的繪制和分析。學(xué)情分析考慮到人教版五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景和能力，他們在學(xué)習(xí)《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》這一課時，已經(jīng)具備了一定的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)，例如掌握了單式折線統(tǒng)計圖的繪制方法和簡單數(shù)據(jù)分析。同時，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)收集、整理和表達的基本方法，能夠理解圖表的基本概念和作用。

在知識方面，大部分學(xué)生對統(tǒng)計圖的概念和繪制方法有一定的了解，但可能對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的定義和特點不夠清晰。他們可能對如何通過統(tǒng)計圖來展示和分析數(shù)據(jù)有一定的認識，但可能缺乏系統(tǒng)的理解和深入的實踐。此外，他們可能對統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用有一定的了解，但可能缺乏具體的實踐經(jīng)驗。

在能力方面，學(xué)生可能具備了一定的數(shù)據(jù)處理和分析能力，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖并解讀其中的信息。然而，他們可能需要進一步培養(yǎng)對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制和分析能力，例如如何準確地繪制和解讀復(fù)式折線統(tǒng)計圖。此外，他們可能需要進一步培養(yǎng)解決問題的能力，能夠運用統(tǒng)計圖來解決實際問題。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生可能具備了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，愿意參與課堂討論和實踐活動。然而，可能有一部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難，可能需要額外的關(guān)注和支持。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力可能有待進一步提高。

對于行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些影響課程學(xué)習(xí)的因素。例如，一些學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易分心和拖延。另外，一些學(xué)生可能對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力。這些因素可能會對他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標，我計劃采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將向?qū)W生講解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法。通過簡潔明了的講解，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。

-案例研究法：我將提供一些實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決實際問題。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。

-小組討論法：我將組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我計劃設(shè)計以下教學(xué)活動：

-小組合作繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖：學(xué)生將分組進行合作，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖。通過實踐活動，學(xué)生可以加深對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的理解和繪制能力。

-數(shù)據(jù)分析競賽：我將組織學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析競賽，讓學(xué)生運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來分析給定的數(shù)據(jù)，并回答相關(guān)問題。這將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。

-小組分享和討論：學(xué)生將有機會展示自己的復(fù)式折線統(tǒng)計圖作品，并進行小組討論。通過分享和討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的團隊合作和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：我將使用PPT來展示復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念、特點和繪制方法。通過生動的圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

-視頻：我將播放一些與復(fù)式折線統(tǒng)計圖相關(guān)的視頻，例如統(tǒng)計圖的應(yīng)用案例或繪制方法的演示。視頻將提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

-在線工具：我將利用在線工具，例如交互式統(tǒng)計圖軟件，讓學(xué)生親自繪制和分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在線工具將提供實踐機會，幫助學(xué)生加深對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索活動

（1）發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或微信群，發(fā)布與“復(fù)式折線統(tǒng)計圖”相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括教材內(nèi)容、相關(guān)視頻、案例分析等。

（2）設(shè)計預(yù)習(xí)問題：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都做好準備。

2.課中強化技能活動

（1）導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“復(fù)式折線統(tǒng)計圖”的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解知識點：詳細講解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法、特點及應(yīng)用，結(jié)合實例讓學(xué)生更好地理解。

（3）組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制技巧。

（4）解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用活動

（1）布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（2）提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

（3）反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)方法與策略：

1.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自學(xué)能力。

2.實踐活動法：通過課堂活動，讓學(xué)生動手實踐，提高操作技能。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

4.反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提高自我認知。

作用與目的：

1.課前自主探索：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能：讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識，提高實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用：鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面的能力得到了提升。他們能夠通過對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的觀察和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢，并進行合理的推斷和解釋。

學(xué)生的團隊合作和溝通能力也得到了鍛煉。在小組活動中，他們能夠積極地參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，并與同伴合作解決問題。

此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面也有所提高。他們能夠按照預(yù)習(xí)任務(wù)的要求，獨立地閱讀和理解教材內(nèi)容，并能夠提出問題和思考解決方案。

然而，仍有一部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難。他們對復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念和繪制方法理解不夠清晰，繪制出的圖表信息不準確，分析數(shù)據(jù)的能力也有待提高。此外，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易分心和拖延，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，通過設(shè)計更多的實踐活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。此外，我還將鼓勵學(xué)生多進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念：首先，需要明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的定義，它是一種用于展示和比較兩個或多個數(shù)據(jù)系列的圖表。其特點是可以清晰地展示數(shù)據(jù)的變化趨勢和相互關(guān)系。

②繪制方法與步驟：接著，詳細闡述復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、繪制圖表等步驟。強調(diào)注意事項，如數(shù)據(jù)的準確性、圖表的美觀性等。

③數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用：然后，教授學(xué)生如何通過復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析，包括如何解讀圖表、分析數(shù)據(jù)趨勢、得出結(jié)論等。并將其應(yīng)用于實際問題解決中，讓學(xué)生體驗統(tǒng)計圖在實際生活中的作用。

板書設(shè)計：

①復(fù)式折線統(tǒng)計圖：定義、特點

②繪制方法：數(shù)據(jù)收集、整理、繪制步驟、注意事項

③數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用：解讀圖表、分析趨勢、實際應(yīng)用課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法和應(yīng)用。通過講解和實踐活動，學(xué)生應(yīng)該能夠理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念，掌握其繪制步驟，并能夠運用統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析。

首先，回顧復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念和特點。復(fù)式折線統(tǒng)計圖是一種圖表，用于展示兩個或多個數(shù)據(jù)系列的變化趨勢。與單式折線統(tǒng)計圖相比，復(fù)式折線統(tǒng)計圖能夠更清晰地展示數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系和變化趨勢。

其次，總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法和步驟。繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖主要包括以下幾個步驟：收集和整理數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型和尺寸，繪制圖表的軸線和刻度，繪制數(shù)據(jù)點和趨勢線，添加標題和說明等。

最后，強調(diào)在繪制和分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖時應(yīng)注意的事項。首先，確保數(shù)據(jù)的準確性，避免錯誤的數(shù)據(jù)導(dǎo)致錯誤的結(jié)論。其次，注意圖表的美觀性，使其清晰易讀。最后，在分析數(shù)據(jù)時，要仔細觀察圖表中的趨勢和變化，并能夠正確解讀圖表中的信息。

2.當堂檢測

為了檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容將包括復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和數(shù)據(jù)分析等方面。

首先，我會提供一些關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計圖的概念的問題，例如：“復(fù)式折線統(tǒng)計圖是什么？”“復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點是什么？”等。這些問題旨在檢查學(xué)生對復(fù)式折線統(tǒng)計圖基本概念的