人美 版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《9.會(huì)變的盒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《9.會(huì)變的盒子》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《9.會(huì)變的盒子》，這是人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。課程主要圍繞盒子的創(chuàng)意制作和設(shè)計(jì)展開，要求學(xué)生利用廢舊物品制作一個(gè)可以變化的盒子，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾和美化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和色彩知識(shí)，對(duì)廢舊物品的再利用也有了一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有用的藝術(shù)品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。通過制作可變化的盒子，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)將廢舊物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品；在裝飾和美化盒子的過程中，學(xué)生將提升審美情趣，更好地理解色彩和圖案的搭配；同時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)工具和材料的使用技巧；最后，通過對(duì)廢舊物品的再利用，學(xué)生將樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意和美術(shù)技巧制作一個(gè)具有變化特點(diǎn)的盒子，并對(duì)其進(jìn)行裝飾和美化。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品巧妙地轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾和美化。

解決辦法：首先，通過展示廢舊物品再利用的案例，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)廢舊物品的美。其次，提供豐富的材料和工具，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索和嘗試，找到適合自己的創(chuàng)作方法。同時(shí)，組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互啟發(fā)，共同解決問題。最后，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《9.會(huì)變的盒子》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及廢舊物品的制作和裝飾，需要準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆、顏料等基本的美術(shù)制作工具，以及一些廢舊物品如紙盒、塑料瓶等，供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以相互交流和分享自己的想法，進(jìn)行合作創(chuàng)作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，學(xué)生可以進(jìn)行廢舊物品的制作和裝飾，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置作品展示區(qū)，讓學(xué)生將制作好的盒子擺放在一起，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的自豪感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能夠讓其他同學(xué)進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。

6.評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。在課程結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《9.會(huì)變的盒子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^廢舊物品再利用的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索廢舊物品再利用的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解廢舊物品再利用的基本概念。廢舊物品再利用是指將已經(jīng)使用過的物品，通過創(chuàng)意和設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為新的有用物品的過程。它不僅能夠減少垃圾的產(chǎn)生，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和審美情趣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了廢舊物品再利用在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的發(fā)揮和廢舊物品的巧妙轉(zhuǎn)化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于裝飾和美化盒子的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過展示和講解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與廢舊物品再利用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示廢舊物品再利用的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“廢舊物品再利用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了廢舊物品再利用的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)廢舊物品再利用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《廢舊物品再利用手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了廢舊物品再利用的方法和技巧，包括制作工藝、裝飾美化等方面。通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解廢舊物品再利用的各個(gè)方面，提高自己的創(chuàng)作水平。

《環(huán)保與創(chuàng)新》：這篇文章討論了廢舊物品再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有用的物品。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高創(chuàng)新思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

廢舊物品再利用是一種創(chuàng)新和環(huán)保的行為，它不僅能夠減少垃圾的產(chǎn)生，還能夠提高我們的生活質(zhì)量。課后，學(xué)生可以在家中尋找廢舊物品，嘗試制作一些有用的物品，如裝飾品、儲(chǔ)物盒等。同時(shí)，學(xué)生還可以深入了解廢舊物品再利用的相關(guān)知識(shí)，了解它在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的作用。此外，學(xué)生還可以參觀一些廢舊物品再利用展覽或活動(dòng)，了解藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師是如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品和設(shè)計(jì)品的。通過這些自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等情況，評(píng)價(jià)其在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、提出的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，以及他們的合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《9.會(huì)變的盒子》這一章節(jié)的理解和掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。

4.作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)作成果，包括盒子的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和裝飾效果，以及廢舊物品再利用的技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作品展示，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。典型例題講解八、典型例題講解

本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的《9.會(huì)變的盒子》涉及到廢舊物品的再利用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。下面我將通過幾個(gè)典型例題來講解如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品。

例題1：制作一個(gè)環(huán)保的筆筒

要求：使用廢舊紙盒，通過切割、折疊和裝飾，制作一個(gè)環(huán)保的筆筒。

解答：首先，選擇一個(gè)廢舊紙盒，將其清洗干凈并干燥。然后，根據(jù)筆筒的尺寸，將紙盒切割成合適的大小。接下來，通過折疊紙盒的邊緣，制作出筆筒的形狀。最后，使用彩筆、顏料或貼紙等裝飾材料，對(duì)筆筒進(jìn)行美化。這樣一個(gè)環(huán)保又美觀的筆筒就完成了。

例題2：制作一個(gè)廢舊瓶子的花瓶

要求：使用廢舊塑料瓶，通過切割、裝飾和組裝，制作一個(gè)花瓶。

解答：首先，選擇一個(gè)干凈的廢舊塑料瓶，將其底部切掉。然后，可以使用彩繪、貼紙或纏繞繩子等方法，對(duì)塑料瓶進(jìn)行裝飾。最后，將切掉底部的塑料瓶作為花瓶使用，放入鮮花進(jìn)行裝飾。這樣一個(gè)獨(dú)特的花瓶就制作完成了。

例題3：制作一個(gè)紙盒子相框

要求：使用廢舊紙盒，通過切割、折疊和裝飾，制作一個(gè)相框。

解答：首先，選擇一個(gè)廢舊紙盒，將其切割成合適的尺寸。然后，通過折疊紙盒的邊緣，制作出相框的形狀。接下來，可以使用顏料、貼紙或手工制作裝飾，對(duì)相框進(jìn)行美化。最后，將相框掛起，放入照片，一個(gè)紙盒子相框就制作完成了。

例題4：制作一個(gè)廢舊瓶子的燈罩

要求：使用廢舊塑料瓶，通過切割、裝飾和組裝，制作一個(gè)燈罩。

解答：首先，選擇一個(gè)干凈的廢舊塑料瓶，將其頂部切掉，保留底部作為燈罩的主體。然后，可以使用彩繪、貼紙或纏繞繩子等方法，對(duì)