2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 元、角、分練習(xí)十教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五元、角、分練習(xí)十教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》單元的練習(xí)十，主要內(nèi)容是關(guān)于元、角、分的練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握元、角、分的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兌換和計(jì)算。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例，如購(gòu)物場(chǎng)景，引出元、角、分的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解元、角、分的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固元、角、分的兌換和計(jì)算。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們?cè)谏钪惺褂迷?、角、分的?jīng)驗(yàn)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)元、角、分在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)元、角、分的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握元、角、分的基本概念，理解它們之間的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的兌換和計(jì)算。

2.過程與方法：通過生活中的實(shí)例和實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）元、角、分的基本概念：學(xué)生需要掌握元、角、分的定義及它們之間的關(guān)系。

（2）兌換與計(jì)算：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的兌換和計(jì)算，如10角=1元，10分=1角等。

（3）實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)選擇合適的支付方式，找零等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）元、角、分之間的換算關(guān)系：學(xué)生往往對(duì)元、角、分之間的換算關(guān)系理解不透徹，容易混淆。

（2）實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題，如購(gòu)物場(chǎng)景的計(jì)算和選擇等。

（3）理解貨幣的價(jià)值：學(xué)生可能對(duì)貨幣的價(jià)值沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，難以理解10角等于1元，10分等于1角等概念。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解，舉例說明元、角、分之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人民幣的實(shí)物圖片、元、角、分的圖形標(biāo)識(shí)等，以便于學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解。

b.準(zhǔn)備圖表，如元、角、分的換算關(guān)系表，以便于學(xué)生理解和記憶。

c.準(zhǔn)備視頻資源，如人民幣的制成過程、購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際操作等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些模擬人民幣的道具，如塑料紙幣、硬幣等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和兌換練習(xí)。

b.準(zhǔn)備計(jì)算器，以便于學(xué)生在計(jì)算過程中遇到困難時(shí)進(jìn)行輔助計(jì)算。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和兌換練習(xí)。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和分享經(jīng)驗(yàn)。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備練習(xí)題庫(kù)，包括不同難度和類型的題目，以便于進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

b.準(zhǔn)備反饋表，以便于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人民幣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人民幣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人民幣教學(xué)目標(biāo)和人民幣重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保人民幣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人民幣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人民幣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為人民幣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人民幣知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出人民幣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人民幣難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人民幣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人民幣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在人民幣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)人民幣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)人民幣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人民幣問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人民幣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人民幣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人民幣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人民幣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人民幣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解和掌握元、角、分的基本概念，以及它們之間的換算關(guān)系。他們將能夠熟練地進(jìn)行元、角、分的兌換和計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)選擇合適的支付方式，找零等。他們將能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，提高他們的計(jì)算能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們將能夠?qū)W會(huì)與他人分享和交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。他們將能夠理解貨幣的價(jià)值，并能夠合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消費(fèi)和理財(cái)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過完成作業(yè)和查找相關(guān)資料來鞏固所學(xué)知識(shí)。他們將能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示元、角、分的基本概念、換算關(guān)系以及實(shí)際應(yīng)用。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地理解元、角、分的知識(shí)。從基本概念到換算關(guān)系，再到實(shí)際應(yīng)用，板書內(nèi)容應(yīng)條理分明，有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)潔的詞語和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念，使學(xué)生能夠迅速抓住知識(shí)要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)?fù)雜的內(nèi)容提煉成簡(jiǎn)潔的要點(diǎn)，幫助學(xué)生快速記憶和理解。通過板書，學(xué)生能夠把握住知識(shí)的核心，提高學(xué)習(xí)效果。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與?？梢栽O(shè)計(jì)一些問題或練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

7.適應(yīng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的適應(yīng)性，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)地進(jìn)行板書的修改和完善，以提高教學(xué)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：將元、角、分的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過購(gòu)物、找零等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用圖片、圖表、視頻等多種形式，直觀地展示元、角、分的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)元、角、分之間的換算關(guān)系理解不透徹，容易混淆。

2.實(shí)際應(yīng)用方面，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生對(duì)貨幣的價(jià)值沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，難以理解10角等于1元，10分等于1角等概念。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)元、角、分之間的換算關(guān)系，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和記憶。在教學(xué)過程中，通過對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深記憶，提高學(xué)生的理解能力。

2.在實(shí)際應(yīng)用方面，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如購(gòu)物場(chǎng)景的計(jì)算和選擇等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.在教學(xué)過程中，通過實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解貨幣的價(jià)值，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注貨幣的使用，增強(qiáng)他們對(duì)貨幣價(jià)值的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元、角、分的基本概念，以及它們之間的換算關(guān)系。通過實(shí)例，我們明白了元、角、分在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的找零、支付等。

2.我們通過小組討論和實(shí)踐操作，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我們也通過多媒體資源，直觀地了解了元、角、分的知識(shí)，加深了記憶。

3.在學(xué)習(xí)過程中，我們遇到了一些難點(diǎn)，如元、角、分之間的換算關(guān)系，實(shí)際應(yīng)用等。通過老師的講解和同學(xué)們的討論，我們逐漸克服了這些難點(diǎn)，取得了進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)寫出1元等于多少角，1角等于多少分。

2.請(qǐng)寫出10元等于多少角，10角等于多少分。

3.請(qǐng)寫出1元等于多少分，1角等于多少分。

4.請(qǐng)寫出100分等于多少元，10分等于多少角。

5.請(qǐng)寫出1元等于多少角，1角等于多少分。

6.請(qǐng)寫出10元等于多少角，10角等于多少分。

7.請(qǐng)寫出1元等于多少分，1角等于多少分。

8.請(qǐng)寫出100分等于多少元，10分等于多少角。

9.請(qǐng)寫出1元等于多少角，1角等于多少分。

10.請(qǐng)寫出10元等于多少角，10角等于多少分。

11.請(qǐng)寫出1元等于多少分，1角等于多少分。

12.請(qǐng)寫出100分等于多少