scratch 2 恐龍樂園 教案

scratch2恐龍樂園教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課以《Scratch2恐龍樂園》為主題，適用于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，讓學(xué)生在掌握Scratch編程基礎(chǔ)的前提下，創(chuàng)作一個(gè)有趣的恐龍角色樂園。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Scratch編程元件，創(chuàng)建具有互動(dòng)性的恐龍角色，并了解恐龍的基本特征。

課程分為以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：教師展示一個(gè)簡單的Scratch動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用Scratch創(chuàng)作一個(gè)恐龍樂園。

2.講解：教師講解Scratch編程的基本元件，如角色、舞臺(tái)、腳本等，并示范如何創(chuàng)建一個(gè)簡單的恐龍角色。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，利用Scratch編程元件創(chuàng)作屬于自己的恐龍角色，并設(shè)置角色的互動(dòng)效果。

4.分享：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)Scratch編程在創(chuàng)作動(dòng)畫中的應(yīng)用，以及恐龍角色的創(chuàng)作要點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)Scratch編程，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用Scratch編程創(chuàng)作出獨(dú)特的恐龍角色樂園，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.合作與交流：學(xué)生在實(shí)踐過程中分組合作，分享自己的作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握Scratch編程的基礎(chǔ)知識(shí)，如角色、舞臺(tái)、腳本的創(chuàng)建與編輯。此外，學(xué)生應(yīng)了解恐龍的基本特征和分類。

2.學(xué)習(xí)興趣：針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于動(dòng)畫創(chuàng)作和恐龍主題具有較高的興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)Scratch編程和恐龍知識(shí)方面，可能存在以下能力差異：a.計(jì)算機(jī)操作能力：部分學(xué)生對(duì)于電腦操作不熟悉，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)。b.邏輯思維能力：學(xué)生在編寫腳本時(shí)，可能難以理解邏輯順序，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生可能具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、動(dòng)手型等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如演示、實(shí)踐等，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能遇到如下困難與挑戰(zhàn)：a.如何運(yùn)用Scratch元件創(chuàng)建獨(dú)特的恐龍角色；b.如何設(shè)置角色的互動(dòng)效果；c.如何組織腳本，使角色動(dòng)起來；d.如何處理角色之間的邏輯關(guān)系。

6.針對(duì)以上困難與挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)與支持，如：a.提供恐龍角色創(chuàng)建的示例；b.引導(dǎo)學(xué)生分析角色互動(dòng)的邏輯關(guān)系；c.組織學(xué)生討論腳本的編寫方法；d.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試、探索，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：教師提出“恐龍樂園”的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生分步驟完成角色設(shè)計(jì)、互動(dòng)效果設(shè)置等任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握Scratch編程和恐龍知識(shí)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。教師組織學(xué)生分享成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（3）問題解決法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如，如何設(shè)置角色的互動(dòng)效果，如何使角色動(dòng)起來等。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示恐龍圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解恐龍的特征和分類。

（2）Scratch編程軟件：運(yùn)用Scratch編程軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)時(shí)創(chuàng)作動(dòng)畫，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。例如，介紹恐龍樂園的案例、恐龍知識(shí)等。

（4）教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)輔助工具，如教學(xué)PPT、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）課后拓展：推薦學(xué)生參加線上恐龍樂園創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競爭意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Scratch2恐龍樂園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)夢(mèng)想過創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的恐龍樂園？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Scratch編程和恐龍世界的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Scratch編程的基本概念。Scratch是一種簡單易學(xué)的編程工具，它可以幫助我們創(chuàng)作出有趣的動(dòng)畫和游戲。通過Scratch，我們可以學(xué)習(xí)到編程的基本概念和邏輯思維。

2.案例分析：接下來，我會(huì)展示一個(gè)利用Scratch編程創(chuàng)作的恐龍樂園案例。這個(gè)案例將展示如何利用Scratch編程創(chuàng)建恐龍角色，并設(shè)置它們的互動(dòng)效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)角色創(chuàng)建和腳本編寫這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于角色創(chuàng)建，我會(huì)演示如何利用Scratch編程元件創(chuàng)建恐龍角色；對(duì)于腳本編寫，我會(huì)解釋如何設(shè)置角色的移動(dòng)、動(dòng)作和互動(dòng)效果。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與恐龍樂園創(chuàng)作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生利用Scratch編程創(chuàng)建一個(gè)簡單的恐龍角色，并設(shè)置它們的互動(dòng)效果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的恐龍角色樂園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你的恐龍角色有哪些特殊功能？”，“你如何設(shè)置恐龍角色的互動(dòng)效果？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Scratch編程的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)恐龍角色的創(chuàng)作和互動(dòng)效果的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）恐龍知識(shí)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的恐龍知識(shí)手冊(cè)，包括恐龍的分類、特征、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更深入地了解恐龍。

（2）Scratch編程教程：提供一份Scratch編程的入門教程，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)Scratch編程，掌握更多編程技巧。

（3）恐龍樂園創(chuàng)作案例集：收集一些優(yōu)秀的恐龍樂園創(chuàng)作案例，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)意和技巧。

（4）編程挑戰(zhàn)活動(dòng)：推薦一些在線編程挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中提高編程能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀恐龍知識(shí)手冊(cè)，深入了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，為創(chuàng)作恐龍樂園做好知識(shí)準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生可以參考Scratch編程教程，自學(xué)Scratch編程的高級(jí)功能，提高自己的編程水平。

（3）學(xué)生可以欣賞恐龍樂園創(chuàng)作案例集，學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)意和技巧，為自己的創(chuàng)作提供靈感。

（4）學(xué)生可以參加在線編程挑戰(zhàn)活動(dòng)，鍛煉自己的編程能力，提高解決問題的能力。

（5）學(xué)生可以嘗試使用其他編程軟件或工具，如Python、Java等，進(jìn)行編程創(chuàng)作，拓寬自己的編程視野。

（6）學(xué)生可以加入編程社區(qū)或論壇，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（7）學(xué)生可以關(guān)注編程相關(guān)的比賽和活動(dòng)，參加其中，展示自己的編程才華。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Scratch2恐龍樂園的創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.Scratch編程的基本概念和元件，如角色、舞臺(tái)、腳本等。

2.恐龍的基本特征和分類。

3.利用Scratch編程創(chuàng)建恐龍角色，并設(shè)置其互動(dòng)效果。

4.小組合作，創(chuàng)作一個(gè)有趣的恐龍角色樂園。

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，應(yīng)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)用簡短的語言描述Scratch編程的基本概念和元件。

2.請(qǐng)列舉兩種恐龍，并簡要描述它們的特征。

3.請(qǐng)展示你的恐龍角色樂園作品，并說明你的角色是如何互動(dòng)的。

4.請(qǐng)總結(jié)你在小組討論中提到的恐龍樂園創(chuàng)作技巧。

學(xué)生應(yīng)能夠在當(dāng)堂檢測中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相應(yīng)的任務(wù)。通過檢測，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時(shí)，學(xué)生可以通過檢測環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Scratch編程的基本概念和元件，如角色、舞臺(tái)、腳本等。

②重點(diǎn)詞句：角色（角色元件）、舞臺(tái)（舞臺(tái)元件）、腳本（腳本元件）、互動(dòng)效果（角色之間的互動(dòng)效果）。

③板書設(shè)計(jì)：

1.Scratch編程基本概念

-角色：創(chuàng)建和編輯角色，設(shè)置角色屬性（如大小、顏色等）。

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