五年級語文下冊《早》教案

五年級語文下冊《早》優(yōu)質(zhì)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自五年級語文下冊第九單元《早》一文。文章主要描述了作者在早晨的公園里，看到了許多勤奮的人們在鍛煉身體、努力學(xué)習(xí)，從而引發(fā)了自己對“早”的思考和認(rèn)識。具體內(nèi)容包括：1.研讀課文，理解文章的主題和結(jié)構(gòu)；2.分析課文中的重點詞匯和句子；3.體會作者通過對比手法表達(dá)的思想感情；4.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題，認(rèn)識到早晨是一天中寶貴的時間；2.學(xué)習(xí)并掌握課文中出現(xiàn)的重點詞匯和句子，提高語文素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解作者通過對比手法表達(dá)的思想感情；2.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點詞匯和句子，學(xué)會運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組早晨公園的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注早晨的美好時光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。a.課文主要講述了什么內(nèi)容？b.作者通過對比手法表達(dá)了哪些思想感情？3.課堂講解：a.分析課文結(jié)構(gòu)，梳理文章思路；b.講解課文中的重點詞匯和句子，如“晨曦”、“晨練”、“書聲瑯瑯”等；c.舉例說明作者如何運(yùn)用對比手法表達(dá)思想感情。4.例題講解：以課文中的一個段落為例，講解如何運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生仿照例題，運(yùn)用對比手法，描述一個早晨的場景。6.課堂互動：學(xué)生分享自己的寫作成果，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.《早》2.課文結(jié)構(gòu)：引入結(jié)尾3.重點詞匯和句子：晨曦、晨練、書聲瑯瑯等4.對比手法：作者如何運(yùn)用對比手法表達(dá)思想感情七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以早晨的場景為題材，運(yùn)用對比手法，寫一篇短文。例文：早晨，陽光灑滿大地，萬物復(fù)蘇。公園里，有的人在跑步，有的人在做瑜伽，還有的人在讀書。他們都在用自己的方式，迎接新的一天。與此形成鮮明對比的是，那些還在被窩里熟睡的人們，他們錯過了這寶貴的時光。2.答案：見例文。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容？對比手法的運(yùn)用是否到位？2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察生活中的早晨場景，嘗試用對比手法進(jìn)行寫作，提高寫作水平。同時，關(guān)注時間管理，珍惜早晨的寶貴時光。重點和難點解析1.教學(xué)難點：理解作者通過對比手法表達(dá)的思想感情；2.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點詞匯和句子，學(xué)會運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作；3.課堂講解中的對比手法運(yùn)用；4.作業(yè)設(shè)計中的對比手法實踐。一、理解作者通過對比手法表達(dá)的思想感情對比手法是本文作者表達(dá)思想感情的重要手段。在課文中，作者通過對早晨公園里不同人群的描述，展現(xiàn)了勤奮與懶惰、積極與消極的對比。這有助于學(xué)生認(rèn)識到早晨時光的寶貴，激發(fā)他們珍惜時間、勤奮努力的精神。補(bǔ)充說明：1.教師在講解課文時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者運(yùn)用的對比手法，如勤奮的人們與懶惰的人們在早晨的行為表現(xiàn)；2.分析對比手法在文章中的作用，如突出早晨時光的寶貴、強(qiáng)調(diào)努力的重要性等；3.引導(dǎo)學(xué)生思考對比手法在生活中的應(yīng)用，如在學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的體現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點詞匯和句子1.晨曦、晨練、書聲瑯瑯等詞語；2.“他們都在用自己的方式，迎接新的一天”等具有啟發(fā)性的句子。補(bǔ)充說明：1.對重點詞匯進(jìn)行解釋，如“晨曦”指清晨的第一縷陽光，“晨練”指早晨進(jìn)行的鍛煉等；2.分析重點句子的含義和修辭手法，如比喻、擬人等；3.鼓勵學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高語文素養(yǎng)。三、課堂講解中的對比手法運(yùn)用1.教師選取課文中的段落，分析作者如何運(yùn)用對比手法，如描述勤奮的人們與懶惰的人們在早晨的行為；2.解釋對比手法的作用，如突出主題、強(qiáng)調(diào)思想感情等；3.示范如何運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運(yùn)用。四、作業(yè)設(shè)計中的對比手法實踐1.作業(yè)題目要求學(xué)生以早晨的場景為題材，運(yùn)用對比手法進(jìn)行寫作；3.對學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行評價，重點關(guān)注對比手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)、表達(dá)是否清晰。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解課文時，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力；2.強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容時，適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語氣；3.引導(dǎo)學(xué)生思考問題時，使用疑問或期待的語氣。二、時間分配1.確保導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間分配合理；2.課堂講解時，針對重點和難點內(nèi)容適當(dāng)增加時間，確保學(xué)生充分理解；三、課堂提問1.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；2.提問時注意面向全體學(xué)生，給予每個人回答的機(jī)會；3.對學(xué)生的回答給予及時反饋，鼓勵積極思考和表達(dá)。四、情景導(dǎo)入1.利用早晨公園的照片或視頻，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，吸引學(xué)生的興趣；2.結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)他們關(guān)注早晨的美好時光；3.通過提問或討論，激發(fā)學(xué)生對課文主題的好奇心和探究欲望。教案反思一、教學(xué)效果1.課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對課文內(nèi)容的掌握程度；2.分析課堂講解和提問的效果，思考如何提高學(xué)生的參與度和思考能力；3.對比手法的教學(xué)是否成功，觀察學(xué)生在寫作中的實際應(yīng)用。二、教學(xué)策略1.調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；2.注重課堂互動，提高學(xué)生的積極性和主動性