一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-14《可愛的動物》 人教版2012

一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計14《可愛的動物》人教版2012教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪可愛的動物，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣和熱愛，提高他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，通過學(xué)習(xí)動物的特點和形態(tài)，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容1.動物的特點和形態(tài)2.動物的情感和生活習(xí)性3.動物與人類的關(guān)系4.動物的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點與難點重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪可愛的動物，培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。難點：如何讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握動物的特點和形態(tài)，生動地表現(xiàn)動物的情感和生活習(xí)性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、視頻等2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩筆、剪刀、膠水等教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示各種可愛的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱和特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察動物的特點和形態(tài)，如毛發(fā)的顏色、眼睛的神態(tài)、身體的比例等。3.描述：引導(dǎo)學(xué)生用語言描述動物的情感和生活習(xí)性，如快樂的、悠閑的、忙碌的等。4.繪畫：讓學(xué)生根據(jù)觀察和描述，用畫筆描繪出可愛的動物。5.展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相欣賞和評價。板書設(shè)計1.可愛的動物2.插圖：展示各種可愛的動物圖片3.要點：動物的特點和形態(tài)、動物的情感和生活習(xí)性、動物與人類的關(guān)系、動物的生態(tài)環(huán)境作業(yè)設(shè)計1.畫出自己喜歡的動物，并用語言描述它的特點和情感。2.收集有關(guān)動物生態(tài)環(huán)境的資料，與同學(xué)分享。課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪可愛的動物，培養(yǎng)了他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，通過學(xué)習(xí)動物的特點和形態(tài)，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：利用故事、謎語或角色扮演的方式，創(chuàng)設(shè)一個與動物相關(guān)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。互動提問：展示動物圖片的同時，提出引導(dǎo)性問題，如“你們覺得這只小貓看起來心情怎么樣？”、“誰能模仿一下這只小鳥的動作？”等，鼓勵學(xué)生積極回答，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。情感聯(lián)結(jié)：分享一些教師與動物之間的溫馨故事，讓學(xué)生感受到動物與人類之間的情感聯(lián)系，從而引發(fā)他們對動物的興趣和關(guān)愛。2.觀察分步驟引導(dǎo)：先從整體外形開始，讓學(xué)生描述動物的大致輪廓，再逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，如動物的紋理、顏色、表情等。對比分析：展示不同動物的圖片，讓學(xué)生對比它們的相同點和不同點，加深對動物特征的理解。3.描述情感體驗：讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己是一只小動物，然后用語言描述自己的感受，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解動物的情感。詞匯擴(kuò)展：提供一些描述動物情感和行為的詞匯，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用這些詞匯來描述動物，如“歡快地跳躍”、“溫柔地蹭著”等。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生用詩歌、故事或?qū)υ挼男问絹肀磉_(dá)動物的情感和生活習(xí)性，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.繪畫示范教學(xué)：教師可以通過現(xiàn)場示范，展示如何將觀察到的動物特點用畫筆表現(xiàn)出來，特別是如何處理一些繪畫難點，如動物的毛發(fā)、眼睛等。個性化指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的具體情況給予個性化的建議和幫助。鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生不僅僅模仿教師的畫作，還要加入自己的想象和創(chuàng)新，使作品更具個性和創(chuàng)意。5.展示展示環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵，也是學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。教師可以：組織展示：將學(xué)生的作品有序地展示在教室的顯眼位置，可以設(shè)置一個“小小畫廊”區(qū)域，讓學(xué)生感受到自己的作品被重視和欣賞?；ハ嘣u價：鼓勵學(xué)生之間互相評價，說出自己喜歡的作品和原因，這樣不僅可以提高學(xué)生的審美能力，還可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。教師反饋：教師應(yīng)對每個學(xué)生的作品給予積極的反饋，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時提出一些建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)步。學(xué)生參與：邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的東西，包括動物的形態(tài)特征、情感表達(dá)等。情感升華：強(qiáng)調(diào)動物與人類的關(guān)系，以及保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。作業(yè)布置：明確作業(yè)要求，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和描繪動物，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。教學(xué)過程（續(xù)）7.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中不可忽視的一部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。視覺元素：可以使用動物形狀的貼紙或圖章，將課程要點以有趣的方式呈現(xiàn)出來，如用小貓貼紙來代表貓科動物的特點，用小鳥圖章來標(biāo)注鳥類的生活習(xí)性。色彩運(yùn)用：使用不同顏色的粉筆或馬克筆來區(qū)分不同的信息，如用藍(lán)色來書寫動物名稱，用綠色來標(biāo)注生態(tài)環(huán)境的重要性，這樣可以幫助學(xué)生更好地組織和記憶信息?；有裕涸诎鍟O(shè)計中預(yù)留一些空白區(qū)域，用于課堂上學(xué)生的即時反饋和創(chuàng)作，如讓學(xué)生在板書上畫出他們最喜歡的動物的眼睛，或者寫下他們學(xué)到的有關(guān)動物的知識點。8.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有開放性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，同時也要考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的作業(yè)選項。基礎(chǔ)作業(yè)：要求學(xué)生繪制他們在課堂上觀察到的動物，并簡單描述其特征和生活習(xí)性，這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。進(jìn)階作業(yè)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個以動物為主角的短故事或詩歌，這樣可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后反思教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了觀察和描繪動物的基本方法，是否提高了對動物生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。教學(xué)策略：分析使用的教學(xué)策略是否有效，學(xué)生是否積極參與，是否能夠通過不同的教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生反饋：收集和分析學(xué)生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。改進(jìn)措施：根據(jù)反思的結(jié)果，制定相