人教版八年級下冊物理精講與精練突破7.2 彈力（附答案）

7.2彈力【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動恢復(fù)原來形狀的特性；塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動恢復(fù)原來形狀的特性。彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。(如壓力，支持力，拉力)產(chǎn)生條件：有接觸、有發(fā)生彈性形變。以下情景中，甲、丙存在彈力考點(diǎn)二彈簧測力計(jì)(1)用途：測量力的大小.(2)構(gòu)造：彈簧、指針、刻度板等.(3)原理：彈簧測力計(jì)（彈簧秤）的工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。(4)使用方法：①了解其量程，不要測量超過它量程的力；②明確分度值，知道每一大格、每一小格都表示多少牛頓；③調(diào)零，即測力前要使指針對準(zhǔn)零刻度線；④測力時(shí)，要使彈簧的軸線方向跟所測力的方向一致，使用前應(yīng)先輕拉彈簧幾下，避免測量時(shí)彈簧與外殼有摩擦；⑤要待指針靜止才能讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板面垂直.考點(diǎn)三在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比.彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度，彈簧的伸長與受到的拉力就不成正比了，且彈簧的形變也恢復(fù)不了，所以使用彈簧時(shí)不能超過它的彈性限度，彈簧測力計(jì)也不能用來測量超過它測量限度的力，在探究的過程中，注意彈簧的彈性限度以及刻度的標(biāo)注.根據(jù)探究得出相應(yīng)的結(jié)論：(1)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比，且比值不變.(2)若超出了彈性限度，彈簧的伸長量與所受的拉力不成正比.(3)不同的彈簧，伸長量相同時(shí)，所受的拉力一般不同.擴(kuò)展：設(shè)彈簧原長x0cm,彈簧勁度系數(shù)為k，掛上物體后示數(shù)為F，彈簧拉長至xcm,則F=k(X-X0)(注意：彈簧勁度系數(shù)為k與彈簧本身有關(guān)，是判斷彈簧彈性限度的參數(shù)。）【題型歸納】題型一：彈力1．（2022春·湖南邵陽·八年級統(tǒng)考期中）下列說法正確的是（）A．物體的形變量越大產(chǎn)生的彈力就越大B．物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力C．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D．兩物體只要發(fā)生接觸就能產(chǎn)生彈力2．（2022春·四川遂寧·八年級四川省遂寧市第二中學(xué)校?？计谥校┫铝杏嘘P(guān)彈力的說法正確的是（）A．將一疊書放在桌面上，我們沒有觀察到桌面有什么變化，因此桌面沒有產(chǎn)生彈力B．特殊情況下，兩個(gè)物體可以不接觸也能產(chǎn)生相互作用的彈力C．只有彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)才能產(chǎn)生彈力D．某彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力越大3．（2022春·四川甘孜·八年級統(tǒng)考期末）關(guān)于彈力，下列說法正確的是（）A．只有物體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力B．支持力、壓力、重力的實(shí)質(zhì)都是彈力C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發(fā)生形變而產(chǎn)生的D．彈簧測力計(jì)彈簧受到的拉力與伸長一定成正比題型二：彈力有無和方向4．（2022春·黑龍江雞西·八年級?？计谥校┫铝形矬w中沒有彈力存在的是（）A．沒有發(fā)生形變的彈簧 B．豎直懸掛著鉤碼的彈簧C．拉開的弓 D．被拉長的橡皮筋5．（2022秋·八年級校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）體育課上，一學(xué)生將足球踢向墻壁，如圖所示，下列關(guān)于足球與墻壁作用時(shí)墻壁給足球的彈力方向的說法正確的是（）A．沿v1的方向 B．沿v2的方向C．先沿v1的方向，后沿v2的方向 D．沿垂直于墻壁斜向左上方的方向6．（2019春·八年級單元測試）關(guān)于彈力的方向，以下說法不正確的是A．壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物B．支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物C．繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向D．支持力的方向總是豎直向上的題型三：彈簧測力計(jì)7．（2022春·貴州銅仁·八年級統(tǒng)考期中）在實(shí)驗(yàn)室我們經(jīng)常使用彈簧測力計(jì)，下列關(guān)于它的說法正確的是（）A．測量前不需要估計(jì)被測力的大小，不需要觀察量程B．測量前，要輕輕拉動幾下彈簧，這是為了避免彈簧卡在外殼上C．只要彈簧拉不斷，可以掛任何大小的物體朝任意方向拉動彈簧測力計(jì)D．彈簧測力計(jì)的原理是彈簧的長度與受到的拉力成正比8．（2022春·廣東珠?！ぐ四昙壷楹Ｊ形膱@中學(xué)?？计谥校┤鐖D是一位同學(xué)使用彈簧測力計(jì)測物體重力時(shí)的情景，下列說法正確的是（）A．彈簧測力計(jì)的量程及最小分度值分別是和1NB．使彈簧測力計(jì)的彈簧伸長的力就是物體的重力C．彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，測得物體重力為4.4ND．在彈性限度內(nèi)，彈簧測力計(jì)的彈簧伸長越長，它所受的拉力就越大9．（2022春·湖南永州·八年級統(tǒng)考期末）關(guān)于如圖所示的彈簧測力計(jì)，以下說法正確的是（）A．彈簧測力計(jì)的量程及分度值分別是0～5N和1NB．在彈性限度內(nèi)，彈簧測力計(jì)的彈簧伸長越長，它所受的拉力就越大C．彈簧測力計(jì)只能測豎直方向上的拉力而無法測出水平方向的拉力D．量程大的測力計(jì)彈簧長度一定比量程小的測力計(jì)彈簧長度長題型四：探究影響彈力大小的因素10．（2022春·江蘇南通·八年級南通市新橋中學(xué)校考階段練習(xí)）為了制作彈簧測力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。表一甲彈簧受到的拉力/N0l23456甲彈簧的長度/cm6.09.015.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力/N0l23456乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)規(guī)律，可推知表格中空格處的數(shù)字應(yīng)該是___________；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧___________（選“大"或“小”）；（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是___________測力計(jì)，精度較高的是___________測力計(jì)；（選填“A”或“B”）（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長（彈簧不受外力時(shí)的長度）等均有關(guān)系，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)__________________。11．（2022秋·八年級校聯(lián)考單元測試）某同學(xué)做“探究彈簧彈力與彈簧伸長關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。先將彈簧平放在水平桌面上，用刻度尺測出彈簧的自然長度L0=3.5cm，再將彈簧的上端掛在鐵架臺上，使彈簧處于豎直狀態(tài)，如圖（a）所示。然后將鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，測出相應(yīng)的彈簧總長度L，算出彈簧伸長量x=L-L0，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出彈簧下端所受拉力F隨彈簧伸長量x變化的圖像，如圖（b）所示。（1）彈簧具有_____（填“彈性”或“塑性”），測出相應(yīng)的彈簧長度需要用到_____；（2）圖（b）中，直線沒過坐標(biāo)原點(diǎn)，可能的原因是_____；A．坐標(biāo)標(biāo)度選取不合理B．鉤碼重力的測量值都偏大C．彈簧自身重力的影響（3）該同學(xué)用實(shí)驗(yàn)中的彈簧制作了一個(gè)彈簧測力計(jì)，彈簧測力計(jì)的工作原理是______，將該彈簧秤豎直放置，未掛重物時(shí)，指針與零刻度對齊，懸掛某一重物時(shí)，如圖（c）所示讀數(shù)為______N，此時(shí)彈簧總長為_______cm。12．（2022春·江蘇泰州·八年級泰州市第二中學(xué)附屬初中校考期中）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)在A橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長量為__________cm；當(dāng)B橡皮筋的伸長量為6cm時(shí)，橡皮筋B受到的拉力為__________N；（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計(jì)代替彈簧秤，則用橡皮筋__________制成的測力計(jì)量程大，用橡皮筋__________制成的測力計(jì)測量的精確程度高（A/B）；（3）將本實(shí)驗(yàn)中的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為__________N。題型五：彈簧力的壓縮拉伸問題13．（2022春·河北唐山·八年級統(tǒng)考期末）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個(gè)人的拉力F分別為（）A．4N

0 B．2N

2N C．4N4N D．8N

8N14．（2022春·八年級校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項(xiàng)正確的是（）A．L甲<L丙，L乙>L丁B．L甲=L乙，L丙=L丁C．L甲=L丙，L乙=L丁D．L甲=L丙，L乙>L丁15．（2022春·八年級校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖所示，在光滑的水平臺面上，輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置。開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則（）A．從A運(yùn)動到O，彈力方向向右，彈力逐漸增大B．從A運(yùn)動到O，彈力方向向左，彈力逐漸減小C．從O運(yùn)動到B，彈力方向向左，彈力逐漸增大D．從O運(yùn)動到B，彈力方向向右，彈力逐漸減小【課堂達(dá)標(biāo)】單選題16．（2022春·山東棗莊·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，用手向上給彈簧6N的拉力，下列說法中不正確的是（）A．手對彈簧的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的B．彈簧對手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．彈簧對手的拉力也是6ND．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大17．（2022春·湖南長沙·八年級統(tǒng)考期中）小莉要自制兩個(gè)彈簧測力計(jì)，她選擇了甲、乙兩根不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，拉力與伸長量的關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（）A．彈簧的伸長量與受到的拉力成正比B．若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長2cmC．若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cmD．若要制作精確度高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選乙彈簧18．（2022春·江蘇蘇州·八年級張家港市第二中學(xué)期中）下列有關(guān)彈簧測力計(jì)的說法中正確的是（）A．如果彈簧測力計(jì)的指針不是指在零刻度處，仍然可以正常使用B．加在彈簧測力計(jì)上的拉力不許超過它的量程，以免損壞彈簧C．彈簧測力計(jì)只能用來測量重力D．彈簧測力計(jì)上標(biāo)準(zhǔn)的字母“N”是表示它的型號的19．（2022春·四川資陽·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，將A、B兩個(gè)彈簧測力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數(shù)為5N，下列說法正確的是（）A．B的示數(shù)應(yīng)該小于5NB．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以兩個(gè)力的作用效果相同C．此實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同D．彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧長度與拉力成正比20．（2022春·湖北宜昌·八年級統(tǒng)考期末）手捏橡皮泥這個(gè)過程中，下列說法正確的是（）A．橡皮泥發(fā)生了形變而手沒有發(fā)生形變B．由于橡皮泥發(fā)生的是塑性形變所以橡皮泥不產(chǎn)生彈力C．手對橡皮泥的力大于橡皮泥對手的力D．手對橡皮泥的力與橡皮泥對手的力作用效果相似21．（2022春·天津東麗·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與物塊相連，一起平放在水平地面上，現(xiàn)用手對彈簧上端施加豎直向上的拉力，物塊沒有被提起來，則（）A．物塊沒有被提起來，是因?yàn)榱Σ荒芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)B．彈簧對手的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變C．物塊對彈簧的拉力和手對彈簧的拉力的作用點(diǎn)相同D．彈簧對手的拉力大小也一定是22．（2022春·湖北襄陽·八年級統(tǒng)考期末）一匹馬拉著一輛板車在水平路面上前進(jìn)，下列說法正確的是（）A．馬對車的拉力大于車對馬的拉力B．馬對車的拉力等于車對馬的拉力C．馬對車的拉力小于車對馬的拉力D．以上說法均不對23．（2022春·四川遂寧·八年級統(tǒng)考期末）如圖甲所示，用水平拉力F1=20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm?，F(xiàn)在兩端同時(shí)用F2的力沿水平方向拉彈簧，如圖乙所示，要使彈簧伸長3cm（仍在彈性限度內(nèi)），則每個(gè)力F2為（

）A．15N B．30N C．20N D．40N【高分突破】一、單選題24．（2022春·八年級校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖所示，把兩個(gè)鉤碼掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上。下列說法中正確的是（）A．使彈簧測力計(jì)的彈簧伸長的力就是鉤碼的重力B．彈簧測力計(jì)只能測量水平或豎直方向的力C．彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，測得兩個(gè)鉤碼的總重力為1ND．測量鉤碼重力前，需把彈簧測力計(jì)放在水平桌面上調(diào)零，還要來回拉動掛鉤幾次25．（2022春·湖南株洲·八年級統(tǒng)考期末）圖甲是一種有三根彈簧的彈簧拉力器，圖乙是幾個(gè)同學(xué)用這個(gè)彈簧拉力器比試臂力的場景，結(jié)果每個(gè)人都把手臂撐直了，則（）A．臂力大的人所用拉力大 B．手臂長的人所用拉力大C．體重大的人所用拉力大 D．每個(gè)人的拉力一樣大26．（2022春·八年級校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖為運(yùn)動員撐竿跳高時(shí)的情景，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動員撐竿時(shí)手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果與力的方向有關(guān)B．起跳時(shí)人對竿施加向下的力，人就上升，說明物體間力的作用是相互的C．起跳時(shí)人對竿施加向下的力，撐竿彎曲，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D．撐竿恢復(fù)原狀的過程中，產(chǎn)生的彈力越來越大27．（2022秋·安徽合肥·八年級統(tǒng)考期末）小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種方法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種方法下列說法正確的是（）A．圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B．圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C．圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D．圖乙中彈性繩的伸長量比圖甲中的大28．（2022春·江蘇揚(yáng)州·八年級統(tǒng)考期中）如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項(xiàng)正確的是（）A．L甲<L丙L乙>L丁 B．L甲=L丙

L乙=L丁C．L甲<L丙L乙=L丁 D．L甲=L丙

L乙>L丁二、填空題29．（2023秋·上海寶山·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，彈簧測力計(jì)的測量范圍是______牛；用它測量物體受到的重力前，應(yīng)沿________方向調(diào)節(jié)指針的位置（選填“水平”或“豎直”），使指針與______對齊；圖中物體A受到的重力是______牛。30．（2022秋·上?！ぐ四昙壭？计谀┤鐖D所示為“用彈簧測力計(jì)測重力”的情景，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先沿著_____（選填“水平”或“豎直”）方向調(diào)零。該測力計(jì)的量程為_______N，最小分度值為_______，讀數(shù)為_____N。31．（2022春·江蘇泰州·八年級統(tǒng)考期中）在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量和所受拉力成_____。一根彈簧，受到8N的拉力時(shí)，彈簧的長度為18cm，如果受到6N的拉力，彈簧的長度是15cm，則若不受任何力時(shí)彈簧的長度是_____cm。32．（2022春·湖南邵陽·八年級統(tǒng)考期中）王斌同學(xué)在課余繼續(xù)探究彈簧的伸長跟所受的拉力大小的關(guān)系，他進(jìn)行了猜想，并利用一個(gè)鐵架臺、一個(gè)彈簧、一根直尺和若干相同的鉤碼來做實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，分析以上數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論，在一定范圍內(nèi)___________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)l2345拉力F/N00.981.962.943.92彈簧長度l/cm10.010.511.011.512.0彈簧伸長00.51.01.52.033．（2022春·江蘇蘇州·八年級張家港市第二中學(xué)期中）如圖所示，取一根鋼尺，一端用左手手指按壓在桌面上，右手的手指將露出桌面的一端下壓至a、b兩位置，手指感覺用力較大的是把鋼尺壓彎至b位置。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明物體的___________越大，對外界和它接觸的物體間的彈力就越大。34．（2022春·陜西渭南·八年級統(tǒng)考期末）宋代詩人蘇軾在《江城子密州出獵》中寫道“會挽雕弓如滿月”。如圖所示，用力拉弓，弓被拉彎，說明力可以改變物體的______，同時(shí)也感覺弓在拉手，這說明了力的作用是______。拉弓射箭時(shí)，弓弦發(fā)生______（選填“彈性”“塑性”）形變后會對箭產(chǎn)生彈力。35．（2022春·江西吉安·八年級統(tǒng)考期末）在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，就被拉得___________，利用這個(gè)道理可以制成彈簧測力計(jì)。如圖甲所示，圓筒測力計(jì)下掛有一重物，其重G為2N。現(xiàn)改用力F豎直向下拉動這個(gè)測力計(jì)的掛鉤，如圖乙所示，則拉力F為___________N。三、實(shí)驗(yàn)題36．（2022秋·北京·八年級北京市第十二中學(xué)?？计谥校┬∪A用彈簧測力計(jì)研究彈簧的伸長量與拉力的關(guān)系，測力計(jì)量程為0~5N。小華先用刻度尺測出彈簧測力計(jì)中彈簧的長度，然后將鉤碼逐個(gè)加掛在彈簧測力計(jì)下，如圖所示，分別讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，用刻度尺分別測出每次彈簧的長度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。小華發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量和拉力存在著一定的規(guī)律，若測力計(jì)下掛4N的物體，彈簧的伸長量為___________cm，所依據(jù)的規(guī)律是___________。拉力/N00.511.522.53彈簧長度/cm3.85.87.89.811.813.815.8彈簧伸長量/cm37．（2022秋·黑龍江哈爾濱·八年級哈爾濱德強(qiáng)學(xué)校）使用彈簧測力計(jì)測量力的過程中，有如下操作：（1）輕輕來回拉動兩次掛鉤；（2）把待測物體加在掛鉤上；（3）觀察彈簧測力計(jì)的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛頓；（4）調(diào)整彈簧測力計(jì)指針的位置（對準(zhǔn)零刻線）；（5）待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。關(guān)于測力計(jì)的正確使用，合理的順序是___________；彈簧測力計(jì)的工作原理是___________（選填“A”或“B”）A．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越短B．在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比38．（2022春·八年級校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）在學(xué)習(xí)了彈力及彈簧測力計(jì)的相關(guān)知識后，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此她想探究“彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系”，于是她采用了圖一的裝置進(jìn)行了探究。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖一所示的鐵架臺，一根兩頭帶鉤的彈簧，若干相同的鉤碼（已知每個(gè)鉤碼重0.5N）以外，還需要的測量儀器是___________；（2）通過實(shí)驗(yàn)，小紅同學(xué)收集了彈簧受到大小不同的拉力F以及所對應(yīng)的彈簧長度L，并在坐標(biāo)紙上繪制了圖二的圖象。分析圖象可知：該彈簧的原長L0為___________cm，當(dāng)彈簧受到2N的拉力時(shí)，彈簧伸長量?L為___________cm；若用該彈簧制作一只彈簧測力計(jì)，其量程是___________N。39．（2022春·河北石家莊·八年級石家莊市藁城區(qū)第一中學(xué)校考階段練習(xí)）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：（彈簧自身重力可忽略）鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400指針位置/cm23456788（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是______。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得到結(jié)論：______。（3）該彈簧原長是______cm，若用該彈簧制作一個(gè)彈簧測力計(jì)，其量程為______（g取10N/kg）。（4）小李作出了如圖所示的三個(gè)圖像，其中正確的是______。A．B．C．【答案詳解】1．B【詳解】A．在彈性限度內(nèi)，彈力跟物體的形變量有關(guān)，形變量越大，彈力越大，故A錯(cuò)誤；B．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀而對接觸它的物體產(chǎn)生的力，故B正確；C．彈力不是針對彈簧，只要發(fā)生彈性形變的物體就會產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；D．兩物體相互接觸但如果沒有彈性形變產(chǎn)生，也不會產(chǎn)生彈力，故D錯(cuò)誤。故選B。2．D【詳解】A.根據(jù)力的作用效果可知，將一疊書放在桌面上，桌面由于受到壓力而發(fā)生微小形變，產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)誤；B.產(chǎn)生彈力的兩個(gè)物體必須相互接觸，進(jìn)而產(chǎn)生彈性形變，故B錯(cuò)誤；C.各種發(fā)生彈性形變的物體都可以產(chǎn)生彈力作用，例如竹竿、彈簧片、塑料尺發(fā)生彈性形變時(shí)，可以產(chǎn)生彈力作用，故C錯(cuò)誤；D.根據(jù)彈簧測力計(jì)的原理可知，彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力就越大，故D正確。故選D。3．A【詳解】A．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力，只有物體發(fā)生彈性形變，才能產(chǎn)生彈力，故A正確；B．平時(shí)所說的支持力、壓力的實(shí)質(zhì)都是彈力，但重力的實(shí)質(zhì)不是彈力，故B錯(cuò)誤；C．放在桌面的書本受到向上的彈力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D．彈簧測力計(jì)是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力和伸長量成正比制成的，故D錯(cuò)誤。故選A。4．A【詳解】A．物體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力，沒有發(fā)生形變的彈簧不會產(chǎn)生彈力，故A符合題意；B．豎直懸掛著鉤碼的彈簧，彈簧在鉤碼重力的作用下發(fā)生了彈性形變，從而產(chǎn)生彈力，故B不符合題意；C．拉開的弓，弓彎曲發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故C不符合題意；D．被拉長的橡皮筋，橡皮筋發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力，故D不符合題意。故選A。5．D【詳解】足球撞擊墻壁，墻壁給足球一個(gè)反作用力，此力是彈力，彈力的方向總是垂直于接觸面，并指向被支持物；如圖所示，墻壁給足球的彈力方向沿垂直于墻壁斜向左上方的方向，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。6．D【分析】壓力、支持力、拉力都是彈力，彈力產(chǎn)生的條件：相互接觸擠壓，彈力的方向總是垂直于接觸面．【詳解】A、壓力是彈力，方向總是垂直于接觸面且指向被壓物．故A正確，B、支持力是彈力，方向總是垂直于接觸面且指向被支持物．故B正確，C、繩對物體拉力是彈力，總是沿著繩且指向繩收縮的方向．故C正確，D、支持力與壓力是相互作用力，與壓力的方向相反，并不總是豎直向上的．故D錯(cuò)誤.故選D7．B【詳解】AC．使用前必須觀察它的量程范圍和分度值，拉力不能超過測力計(jì)的量程，否則會損壞測力計(jì)，故AC錯(cuò)誤；B．測量前應(yīng)用手來回輕輕拉動幾下掛鉤，拉一下彈簧掛鉤看看是否靈活，避免彈簧卡在外殼上，故B正確；D．彈簧測力計(jì)的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，故D錯(cuò)誤。故選B。8．D【詳解】A．由圖示彈簧測力計(jì)可以看出，其量程為0~5N，分度值為0.2N，故A錯(cuò)誤；B．當(dāng)彈簧測力計(jì)和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡，即彈簧測力計(jì)向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧測力計(jì)對物體的拉力與物體對彈簧測力計(jì)的拉力為相互作用力，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)才是準(zhǔn)確的，所以，使測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，而非鉤碼的重力，故B錯(cuò)誤；C．由圖知，彈簧測力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為3.6N，故C錯(cuò)誤；D．彈簧測力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長這個(gè)原理制成的，故D正確。故選D。9．B【詳解】A．由圖示彈簧測力計(jì)可以看出，其量程為0~5N，分度值為0.2N。故A錯(cuò)誤；B．彈簧所受的拉力與彈簧的伸長量成正比，在彈性限度內(nèi)，彈簧測力計(jì)的彈簧伸長越長，它所受的拉力就越大，故B正確；C．使用彈簧測力計(jì)既能測出重力又能測出水平方向上的拉力，只要掛鉤與外殼平行即可，故C錯(cuò)誤；D．量程是彈簧測力計(jì)所能測的最大力，與彈簧的長度無關(guān)，量程大的彈簧長度不一定比量程小的彈簧長度大，故D錯(cuò)誤。故選B。10．

12.0

大

乙

甲

見解析【詳解】（1）[1]表格中數(shù)據(jù)得，甲彈簧受到拉力每增加1N，彈簧的伸長量為1cm，則表格中數(shù)據(jù)應(yīng)填[2]對比兩表格中的數(shù)據(jù)得，在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大。（2）[3]受相同拉力時(shí)，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大，則當(dāng)伸長量相同時(shí)，B彈簧受到的拉力較大，因此當(dāng)A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同時(shí)，B彈簧的量程較大。[4]相同拉力作用下，甲彈簧伸長量較大，因此甲彈簧的靈敏度較高。（3）[5]證實(shí)彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系，要在大小相等的拉力作用下，使用粗細(xì)、材料相同、長度不同的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)如下：選用三根粗細(xì)、材料相同、長度不同的彈簧，在三根彈簧的兩端分別向外施加5N、10N、15N的水平拉力的作用，分別記錄3根彈簧的伸長量，再進(jìn)行比較得出結(jié)論。11．

彈性

刻度尺

C

在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比

3

10【詳解】（1）[1]彈性形變可以還原，塑性形變不能還原，由于彈簧在一定范圍內(nèi)形變后可復(fù)原，故彈簧具有彈性。[2]刻度尺是測量長度的工具，所以測出相應(yīng)的彈簧長度需要用到刻度尺。（2）[3]彈簧豎直懸掛時(shí)，由于自身重力的影響，會伸長一些，此時(shí)彈簧的長度比平放在水平面的彈簧長度更長，所以圖（b）中，直線沒過坐標(biāo)原點(diǎn)，與坐標(biāo)標(biāo)度的選取和鉤碼的重力選取無關(guān)，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。（3）[4]該彈簧測力計(jì)是利用在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比原理制成的。[5][6]由圖（c）可知，彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，故圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N；由圖（b）可知，向上延長圖像中的直線，此時(shí)彈簧的伸長量為6.5cm，故彈簧總長12．

16

6

B

A

22.5【詳解】（1）[1][2]由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一直線，這說明橡皮筋的伸長Δx與受到拉力F成正比例函數(shù)的關(guān)系，即FA=kAΔxA，F(xiàn)B=kBΔxB由圖可知，當(dāng)FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm，將上面的數(shù)據(jù)分別代入FA=kAΔxA，F(xiàn)B=kBΔxB，解得kA=0.5N/cm，kB=1N/cm因此可得FA=0.5ΔxA，F(xiàn)B=ΔxB所以，當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長量為橡皮筋B的伸長量為（2）[3]測力計(jì)是根據(jù)在測量范圍內(nèi)，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙可知，A的量程為0~10N，B的量程為0~15N，則用橡皮筋B制成的測力計(jì)量程大。[4]由圖乙可知，在測量范圍內(nèi)，如F=5N時(shí)，用橡皮筋A(yù)制成的測力計(jì)伸長10cm，而用橡皮筋B制成的測力計(jì)伸長5cm，所以，用橡皮筋A(yù)制成的測力計(jì)測量的精確程度高。（3）[5]因A最大受到10N的拉力，在彈性范圍內(nèi)最多伸長20cm，B在彈性范圍內(nèi)，受到的最大拉力為15N，最多伸長15cm，將本實(shí)驗(yàn)中的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計(jì)使用時(shí)，故A只能伸長15cm，根據(jù)在測量范圍內(nèi)受到拉力與伸長成正比，故A最多受到的拉力為根據(jù)合力的知識，故將本實(shí)驗(yàn)中的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤能夠測量力的最大值應(yīng)為Fmax=7.5N+15N=22.5N13．C【詳解】當(dāng)彈簧受力平衡，保持靜止時(shí)，墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小為4N；彈簧兩次伸長量相同，所受拉力不變，仍為4N，且彈簧兩端所受人的拉力大小相等，即均為4N，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。14．C【詳解】AB．由題圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲=L丙，故AB錯(cuò)誤；CD．在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同。所以L乙=L丁，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。15．C【詳解】AB．小球從A運(yùn)動到O的過程中，彈簧處于壓縮狀態(tài)，根據(jù)彈簧對小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方向向右，由于彈簧在逐漸恢復(fù)原狀，壓縮量在減小，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大（反之越小），則彈簧對小球的彈力在逐漸減小，故從A運(yùn)動到O的過程中，小球所受彈力方向向右，彈力逐漸減小，故AB不符合題意；CD．小球從O運(yùn)動到B的過程中，彈簧處于伸長狀態(tài)，根據(jù)彈簧對小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方向向左，由于彈簧在逐漸被拉長，伸長量在逐漸增大，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大，則彈簧對小球的彈力在逐漸增大，故小球從O運(yùn)動到B的過程中，小球所受彈力方向向左，彈力逐漸增大，故C符合題意，D不符合題意。故選C。16．A【詳解】A．彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，手對彈簧的拉力是手發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的力，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，彈簧對手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而要恢復(fù)形變的過程中產(chǎn)生的給手的力，故B正確，不符合題意；C．手給彈簧的6N拉力，根據(jù)物體間力的作用是相互的，且作用力與反作用力的大小相等，則彈簧也給手一個(gè)力，大小也是6N，故C正確，不符合題意；D．彈簧測力計(jì)的原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大，但超出彈性限度就不再符合該規(guī)律，故D正確，不符合題意。故選A。17．C【詳解】A．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，故A錯(cuò)誤；B．由分析圖像知，在彈性限度內(nèi)，乙的拉力F與彈簧伸長量的關(guān)系式為所以若乙彈簧受到4N的拉力，彈簧伸長1cm，故B錯(cuò)誤；C．由分析圖像知，在彈性限度內(nèi)，甲的拉力F與彈簧伸長量的關(guān)系式為所以若甲彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長3cm，故C正確；D．由圖像可知，在彈性限度內(nèi)和相同拉力作用下，彈簧A的伸長量大，彈簧A較靈敏，可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)，故D錯(cuò)誤。故選C。18．B【詳解】A．使用前應(yīng)調(diào)整指針，使其指在刻度盤的零刻度線上，這樣才能保證測量的正確性，故A錯(cuò)誤；B．每個(gè)彈簧測力計(jì)都有測量的最大值即量程，被測量力的大小超過量程就會損壞測力計(jì)，故B正確；C．測力計(jì)是用來測量力的工具，其經(jīng)常用來測量物體的重力，但也可以用來測量其它的力，并不是只能測量重力，故C錯(cuò)誤；D．彈簧測力計(jì)上的字母“N”，表示它的計(jì)量單位是牛頓（N），并非表示彈簧測力計(jì)的型號，故D錯(cuò)誤。故選B。19．C【詳解】AC．A測力計(jì)顯示的是B測力計(jì)對A測力計(jì)的拉力，B測力計(jì)顯示的是A測力計(jì)對B測力計(jì)的拉力，B測力計(jì)對A測力計(jì)的拉力與A測力計(jì)對B測力計(jì)的拉力是相互作用力，根據(jù)相互作用力的特點(diǎn)可知，B的示數(shù)等于A的示數(shù)，大小為5N，該實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同，故A錯(cuò)誤，C正確；B．A拉B的力和B拉A的力大小相同，方向不同，所以兩個(gè)力的作用效果不相同，故B錯(cuò)誤；D．彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與拉力大小成正比，故D錯(cuò)誤。20．D【詳解】A．橡皮泥發(fā)生了形變，說明手對橡皮泥有力的作用；由于力的作用是相互的，橡皮泥對手也有力的作用，使手發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；B．手捏橡皮泥這個(gè)過程中，手和橡皮泥之間會相互接觸并擠壓，產(chǎn)生彈力，即手捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生塑性形變的瞬間有彈力，當(dāng)發(fā)生了塑性形變后彈力就消失了。故B錯(cuò)誤；C．手對橡皮泥的力和橡皮泥對手的力是一對相互作用力，大小相等，故C錯(cuò)誤；D．力有兩種作用效果，一種是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；一種是改變物體的形狀。手捏橡皮泥這個(gè)過程中，手和橡皮泥均發(fā)生了形變，其作用效果相似，故D正確。故選D。21．D【詳解】A．力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，物塊沒有被提起來，是因?yàn)槔π∮诨虻扔谖飰K的重力，故A錯(cuò)誤；B．彈性形變的物體產(chǎn)生彈力，彈力作用在與其接觸的物體上，而力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)，所以，彈簧對手的拉力作用效果是使手的形狀發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；C．物塊對彈簧的拉力的作用點(diǎn)在彈簧下端，手對彈簧的拉力的作用點(diǎn)在彈簧的上端，故C錯(cuò)誤；D．彈簧對手的拉力和手對彈簧的作用力是一對相互作用力，其大小相等，所以一定是5N，故D正確。故選D。22．B【分析】一對相互作用力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上?！驹斀狻狂R對車的拉力和車對馬的拉力是一對相互作用的力，大小相等，故馬對車的拉力等于車對馬的拉力，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。23．B【詳解】彈簧的彈力和其伸長量成正比，由題意可知，用水平拉力F1=20N拉彈簧，彈簧伸長了2cm，則該彈簧每伸長1cm，需要的拉力大小為10N。要使彈簧伸長3cm，則需要的拉力大小為30N，所以F2大小為30N，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。24．C【詳解】A．當(dāng)彈簧測力計(jì)和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡，即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧秤對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力為相互作用力，此時(shí)彈簧秤的示數(shù)才是準(zhǔn)確的，所以，使測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，而不是鉤碼受到的重力，故A錯(cuò)誤；B．彈簧測力計(jì)的可以測量豎直方向上的力，也可以測水平方向上的力，測其他方向的力時(shí)，需使彈簧的軸線和力的方向在一條直線上，故B錯(cuò)誤；C．由圖知，彈簧測力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為1N，故C正確；D．測量物體重力前，由于重力是豎直向下的，所以應(yīng)將彈簧測力計(jì)在豎直方向調(diào)零，測量前應(yīng)用手來回輕輕拉動幾下掛鉤，檢查指針與彈簧測力計(jì)的外殼是否有摩擦，故D錯(cuò)誤。故選C。25．B【詳解】彈簧的伸長量與拉力的大小有關(guān)，彈簧伸長越長，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對彈簧施加的拉力也越大；三個(gè)同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開，都把手臂撐直，手臂越長的人，彈簧的伸長量越大，人所用的拉力越大，與臂力大小、體重大小無關(guān)，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。26．B【詳解】A．力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)，但是運(yùn)動員撐竿時(shí)手通常握在竿的上部是為了使桿發(fā)生最大的形變，產(chǎn)生最大的彈力，這里利用的是力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．人對竿施加向下的力使人可以上升，是因?yàn)槿藢Ω褪┘右粋€(gè)向下的力，同時(shí)竿對人也產(chǎn)生一個(gè)向上的力，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，故B正確；C．人對竿施加向下的力使撐竿彎曲，說明力可以使物體發(fā)生形變，故C錯(cuò)誤；D．撐竿恢復(fù)原狀的過程中，桿的形變量越來越小，彈力隨著形變量的減小而減小，故D錯(cuò)誤。故選B。27．B【詳解】彈性繩在兩種情況下承受的拉力相同，因?yàn)閮蓚€(gè)人沿相反方向拉彈性繩和將彈性繩一端固定，兩個(gè)人同時(shí)用力拉彈性繩，效果一樣，因?yàn)閮蓚€(gè)人拉時(shí)，某一個(gè)人拉相當(dāng)于固定在柱子上，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力相當(dāng)，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個(gè)人的拉力是甲圖中每個(gè)人拉力的，彈性繩的伸長量一樣大，故ACD錯(cuò)誤，故B正確。故選B。28．B【詳解】由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲＝L丙；在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同，所以L乙＝L丁。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。29．

0~5

豎直

零刻度線

2.4【詳解】[1]彈簧測力計(jì)的最大刻度是5N，則彈簧測力計(jì)的測量范圍是0~5N。[2][3]測量前要檢查指針是否指在零刻度線，由于重力的方向是豎直向下，如果指針沒有指在零刻度線，要在豎直方向進(jìn)行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線。[4]觀察彈簧測力計(jì)可知，1N被平均分成5小格，每小格表示0.2N，則彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，指針指在2N下面2小格，所以彈簧測力計(jì)示數(shù)為2.4N，故物體A受到的重力為2.4N。30．

豎直

0~5

0.2

3.2【詳解】[1]為了使測量更準(zhǔn)確，使用彈簧測力計(jì)前一定要進(jìn)行零點(diǎn)校正，校正時(shí)要在豎直方向上進(jìn)行，避免彈簧自身重力對測量的影響。[2][3][4]如圖所示的彈簧測力計(jì)測量的最大值為5N，量程是0~5N；一個(gè)大格表示的是1N，里面有5個(gè)小格，每個(gè)小格是0.2N，分度值為0.2N，彈簧測力計(jì)的示數(shù)3.2N。31．

正比

6【詳解】[1]力可以改變物體的形狀，彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比。[2]設(shè)彈簧原長為L0，當(dāng)彈簧受到的拉力F1=8N時(shí)，彈簧的伸長量為ΔL1=L1﹣L0=18cm﹣L0當(dāng)彈簧受到的拉力F2=6N時(shí)，彈簧的伸長量為ΔL2=L2﹣L0=15cm﹣L0因在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比，所以即解得L0=6cm。32．彈簧的伸長與所受拉力大小成正比【詳解】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以看出