八年級歷史下冊 第三學習主題 建設中國特色社會主義 第9課 開放的中國走向世界教學設計3 川教版

八年級歷史下冊第三學習主題建設中國特色社會主義第9課開放的中國走向世界教學設計3川教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第三學習主題建設中國特色社會主義第9課開放的中國走向世界

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第9課時

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.了解我國改革開放的背景和過程。

2.掌握對外開放的主要舉措和取得的成果。

3.理解對外開放在我國現(xiàn)代化建設中的重要性。

4.培養(yǎng)學生的開放意識和國際視野。

教學過程：

1.導入新課：通過展示一組我國改革開放以來的重要歷史事件圖片，激發(fā)學生的興趣，引出本課主題。

2.講授新課：

a.講述我國改革開放的背景和過程，重點講解十一屆三中全會、經濟特區(qū)設立等重要事件。

b.介紹對外開放的主要舉措，如吸引外資、引進先進技術、開放沿海城市等。

c.分析對外開放取得的成果，如經濟增長、人民生活水平提高、國際地位提升等。

3.案例分析：組織學生討論分析一個具體對外開放的案例，如深圳經濟特區(qū)的建設，讓學生深入了解對外開放的積極作用。

4.小組活動：將學生分成小組，每組選取一個對外開放的領域（如外貿、外資、科技交流等），搜集資料并制作成PPT，進行課堂分享。

5.總結提升：教師引導學生總結對外開放在我國現(xiàn)代化建設中的重要性，培養(yǎng)學生的開放意識和國際視野。

6.課后作業(yè)：

a.撰寫一篇關于對外開放的認識和體會的文章。

b.搜集資料，了解我國參與國際組織和國際合作的情況。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學生的參與度。

2.課后作業(yè)：評估學生的文章撰寫和資料搜集能力。

3.期末考試：設置相關題目，檢測學生對本課知識點的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.歷史理解能力：使學生能夠理解我國改革開放的背景、過程及其在世界歷史發(fā)展中的地位，把握中國特色社會主義的發(fā)展脈絡。

2.時代觀念：培養(yǎng)學生形成開放、包容的時代觀念，認識到對外開放在我國現(xiàn)代化建設中的重要作用，增強國際視野。

3.證據意識：培養(yǎng)學生通過搜集、整理、分析歷史資料，形成對歷史事件、現(xiàn)象的證據意識，提高學生的歷史思維品質。

4.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國、為祖國的繁榮富強而自豪的情感，樹立為民族復興、為國家發(fā)展貢獻力量的價值觀。

5.團隊合作與溝通能力：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生在討論、分享過程中的溝通能力。學情分析八年級學生正處于青春期，他們的思維活躍，求知欲強，具備一定的自主學習能力。在知識、能力、素質方面，學生有以下特點：

1.知識層面：

a.學生已掌握了一定的歷史知識，了解我國近現(xiàn)代史的基本脈絡，為本課學習奠定了基礎。

b.學生對中國改革開放的背景、過程及成果有一定了解，但知識可能較為零散，缺乏系統(tǒng)性和深入性。

c.學生對國際事務的關注度較低，對我國的國際地位、參與國際組織等方面了解不足。

2.能力層面：

a.學生具備基本的閱讀、寫作、分析能力，能夠完成課堂任務和課后作業(yè)。

b.學生在搜集、整理、分析歷史資料方面有一定能力，但可能缺乏針對性和深入性。

c.學生在團隊合作、溝通表達方面能力參差不齊，部分學生需要加強。

3.素質層面：

a.學生具備較強的愛國主義情感，關心國家大事，對祖國的繁榮富強有強烈愿望。

b.學生在道德素質、行為規(guī)范方面表現(xiàn)良好，有利于營造良好的課堂氛圍。

c.學生具有一定的開放意識，但部分學生在面對新事物、新觀念時可能存在排斥心理。

4.行為習慣：

a.學生課堂紀律較好，能夠按時完成學習任務，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。

b.學生在課外閱讀、資料搜集方面積極性不高，需要教師引導和激發(fā)。

c.學生在團隊合作中，能夠相互協(xié)作、共同完成任務，但部分學生可能過于依賴他人，缺乏獨立思考。

對本課程學習的影響：

1.學生對改革開放背景、過程及成果的了解，有利于本課教學的開展，但教師需要引導學生將零散知識系統(tǒng)化、深入化。

2.學生在資料搜集、分析方面的能力，有助于課堂討論和課后作業(yè)的完成，教師需提高學生的針對性和深入性。

3.學生具備良好的道德素質和行為規(guī)范，有利于課堂氛圍的營造，但教師需關注學生的注意力集中問題，提高課堂參與度。

4.學生在團隊合作、溝通表達方面存在差異，教師應注重培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，使學生在課堂活動中充分發(fā)揮潛能。

5.針對學生開放意識不足、面對新事物排斥心理的問題，教師應通過本課教學，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)開放、包容的時代觀念。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有八年級歷史下冊教材，特別是第三學習主題“建設中國特色社會主義”中的第9課“開放的中國走向世界”相關內容。

-提供學習參考資料，包括課文預習指導、重點知識點梳理、課后習題等。

2.輔助材料：

-準備與教學內容相關的歷史圖片，如改革開放初期的中國場景、經濟特區(qū)建設前后對比、重要國際會議照片等。

-制作圖表，包括我國改革開放以來經濟增長數據、外資引入情況、對外貿易額變化等，以便學生直觀理解對外開放的成果。

-搜集相關視頻資料，如改革開放紀錄片、我國參與國際組織的重要時刻、國際友人評價中國改革開放的采訪片段等，以豐富課堂教學內容。

-設計互動式多媒體課件，整合文本、圖片、視頻等資源，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新排列，每組配備一臺電腦或投影設備，以便學生進行資料查詢和課堂展示。

-設置展示區(qū)域，用于展示學生的搜集成果和課堂作品。

-在教室內張貼與課程相關的海報或知識點，營造良好的學習氛圍。

5.其他資源：

-提供互聯(lián)網訪問權限，以便學生查找資料和觀看在線視頻。

-準備投影儀、音響設備等教學輔助工具，確保多媒體資源的順利展示。

-準備課堂活動所需的文具、紙張等，支持學生的記錄和創(chuàng)作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《開放的中國走向世界》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否關注過我國在國際事務中的角色和地位？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國對外開放的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解改革開放的基本概念。改革開放是我國在20世紀70年代末開始實行的一系列政策，目的是推動經濟發(fā)展，提高國際地位。它是我國走向現(xiàn)代化的關鍵一步，對國家發(fā)展產生了深遠影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例——深圳經濟特區(qū)的建設。這個案例展示了改革開放在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決經濟快速發(fā)展的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調改革開放的背景、過程和成果這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與我國對外開放相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗，展示我國對外開放的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“我國對外開放在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了改革開放的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對我國對外開放的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注我國在國際事務中的地位和作用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠準確理解改革開放的背景、過程和重要成果，掌握我國對外開放的基本政策和舉措。

-學生對我國參與國際組織、國際合作的情況有了更深入的了解，能夠舉例說明我國在國際事務中的地位和作用。

-學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題，如經濟全球化、國際貿易等，對國家發(fā)展和社會進步有更清晰的認識。

2.能力提升：

-學生的歷史思維能力得到提升，能夠從多角度、多層次分析歷史事件，形成自己的觀點和見解。

-學生的信息搜集、整理和分析能力得到鍛煉，能夠獨立完成學習任務，為課堂討論和課后作業(yè)提供有力支持。

-學生的團隊合作和溝通能力得到加強，能夠在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生增強了對中國特色社會主義的認同和自豪感，激發(fā)了為國家和民族發(fā)展貢獻力量的決心。

-學生樹立了開放、包容的時代觀念，認識到對外開放在我國現(xiàn)代化建設中的重要作用，愿意積極參與國際交流與合作。

-學生在討論和分析現(xiàn)實問題時，能夠客觀、理性地看待不同觀點，形成批判性思維。

4.學習方法與策略：

-學生掌握了預習、聽課、復習的學習方法，形成了良好的學習習慣。

-學生能夠根據學習任務和自身特點，制定合理的學習計劃，提高學習效率。

-學生在解決問題的過程中，學會了借鑒他人經驗，善于從不同角度思考問題，形成創(chuàng)新意識。

5.課堂參與與互動：

-學生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點，課堂參與度明顯提高。

-學生在小組討論中，能夠主動承擔責任，與小組成員共同探討問題，形成良好的團隊協(xié)作氛圍。

-學生在課堂互動中，能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點，形成和諧的課堂氛圍。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂上，針對學生的回答和表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

-觀察學生在小組討論中的參與度和合作精神，評估學生的團隊合作能力和溝通能力。

-通過課堂測試或小測驗，檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)并加以指導。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)批改，了解學生對知識點的理解和應用能力，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和不足，并提供針對性的指導和建議。

-鼓勵學生主動思考和探索，對于作業(yè)中的創(chuàng)新思維和獨特見解給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

-定期對學生的作業(yè)進行總結和評價，讓學生了解自己的進步和不足，明確下一步的學習目標和方向。

3.課堂參與與互動：

-評價學生在課堂上的參與度和積極性，鼓勵學生主動發(fā)言、提問和參與討論。

-觀察學生在課堂互動中的表現(xiàn)，評估學生的合作精神、尊重他人意見和傾聽他人觀點的能力。

-通過課堂互動，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力，提高學生的思維品質和溝通能力。

4.綜合評價：

-對學生的學習效果進行綜合評價，包括知識掌握、能力提升、情感態(tài)度與價值觀等方面。

-通過綜合評價，了解學生的學習進展和成長情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的潛力和問題，并給予相應的指導和幫助。

-鼓勵學生積極參與課堂活動和課外學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。

-定期與學生進行個別交流，了解學生的需求和困惑，提供個性化的指導和支持，幫助學生全面發(fā)展。重點題型整理1.題型：論述題

題目：請結合所學知識，論述我國對外開放的基本國策及其意義。

答案：我國對外開放的基本國策是在20世紀70年代末提出的，旨在推動經濟發(fā)展，提高國際地位。對外開放的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進經濟增長：通過吸引外資、引進先進技術和管理經驗，推動我國經濟的快速發(fā)展。

-提高國際地位：積極參與國際事務，擴大國際影響力，提升我國在國際舞臺上的地位。

-促進社會進步：對外開放帶來了思想觀念的更新，推動了社會文化的多元發(fā)展。

-增強民族自信心：通過對外開放，展示了我國的發(fā)展成就，增強了民族自信心和自豪感。

2.題型：案例分析題

題目：請結合深圳經濟特區(qū)的建設，分析對外開放在我國現(xiàn)代化建設中的作用。

答案：深圳經濟特區(qū)的建設是我國對外開放的重要舉措之一。通過引進外資、推動科技創(chuàng)新、發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)等措施，深圳經濟特區(qū)取得了顯著的發(fā)展成果。這些成果不僅帶動了當地經濟的快速發(fā)展，也為全國的改革開放和現(xiàn)代化建設提供了寶貴的經驗和借鑒。

3.題型：比較分析題

題目：請比較我國改革開放前后在國際事務中的地位和作用。

答案：改革開放前，我國在國際事務中的地位相對較低，主要原因是國內經濟相對封閉，與國際交流合作有限。改革開放后，我國積極參與國際事務，擴大了國際影響力。通過加入世界貿易組織、積極參與國際組織等舉措，我國在國際事務中的地位明顯提升，成為世界重要的大國之一。

4.題型：論述題

題目：請結合所學知識，論述我國對外開放的主要舉措。

答案：我國對外開放的主要舉措包括：

-設立經濟特區(qū)：通過在特定地區(qū)實施優(yōu)惠政策和改革措施，吸引外資、推動經濟發(fā)展。

-引進外資和技術：通過吸引外資和引進先進技術，推動產業(yè)升級和經濟快速發(fā)展。