大班美術(shù)教案仙人掌手掌印畫

大班美術(shù)教案仙人掌手掌印畫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《幼兒園大班美術(shù)活動手冊》第四章“有趣的印畫”，具體內(nèi)容為仙人掌手掌印畫。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解印畫的創(chuàng)作方法，掌握仙人掌的基本結(jié)構(gòu)，并利用自己的手掌進行創(chuàng)意印畫。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解仙人掌的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。2.培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣，提高他們的動手能力。3.培養(yǎng)幼兒的審美觀念，激發(fā)他們創(chuàng)作美好事物的愿望。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒利用自己的手掌進行創(chuàng)意印畫。教學(xué)重點：讓幼兒掌握仙人掌的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會印畫技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：仙人掌實物或圖片、畫紙、顏料、畫筆、抹布、水盆等。學(xué)具：畫紙、顏料、畫筆、水盆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示仙人掌實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察仙人掌的特點，如：為什么仙人掌有很多刺？它的形狀像什么？2.新課導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹仙人掌的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用自己的手掌創(chuàng)作仙人掌印畫。3.示范講解（10分鐘）教師現(xiàn)場演示如何利用手掌進行印畫，并講解注意事項：（1）先將手掌蘸上顏料，注意不要蘸太多，以免影響畫面效果；（2）將蘸有顏料的手掌輕輕按在畫紙上，形成仙人掌的形狀；（3）用畫筆在仙人掌周圍添加刺和裝飾。4.幼兒實踐（10分鐘）幼兒按照示范步驟，自己動手進行仙人掌印畫創(chuàng)作。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題，給予及時糾正和指導(dǎo)。6.展示評價（5分鐘）讓幼兒將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評價。六、板書設(shè)計1.課題：仙人掌手掌印畫2.內(nèi)容：（1）仙人掌的特點；（2）印畫技巧；（3）創(chuàng)作步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用仙人掌手掌印畫創(chuàng)作一幅美麗的畫作。2.答案：根據(jù)個人創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅具有獨特風(fēng)格的仙人掌手掌印畫。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)幼兒觀察生活中的其他植物，嘗試用手掌進行創(chuàng)意印畫；（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，將仙人掌與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出更多有趣的畫作。重點和難點解析1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒利用自己的手掌進行創(chuàng)意印畫。2.示范講解環(huán)節(jié)：確保幼兒能清晰理解并模仿印畫步驟。3.教師巡回指導(dǎo)：在幼兒實踐過程中提供個別化指導(dǎo)，確保每個孩子都能掌握技巧。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)應(yīng)既能鞏固所學(xué)，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。一、教學(xué)難點的處理1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過觀察仙人掌實物或圖片，讓幼兒對手掌印畫產(chǎn)生直觀的認識，激發(fā)他們的興趣和好奇心。2.在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細解釋仙人掌的結(jié)構(gòu)，并通過提問方式引導(dǎo)幼兒思考如何使用自己的手掌來模仿仙人掌的形狀。3.在示范講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)放慢動作，分步驟演示，確保每個孩子都能看清楚并理解每個步驟。二、示范講解環(huán)節(jié)的細化1.教師應(yīng)確保顏料的使用量適中，避免幼兒在模仿時因顏料過多而影響畫面效果。2.在按手掌印時，教師應(yīng)強調(diào)輕柔和平穩(wěn)，避免因用力過猛而導(dǎo)致印畫模糊。3.教師在添加刺和裝飾時應(yīng)展示不同的創(chuàng)意，鼓勵幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進行自己的創(chuàng)作。三、教師巡回指導(dǎo)的重要性在幼兒實踐過程中，教師的巡回指導(dǎo)至關(guān)重要：1.教師應(yīng)密切觀察每個孩子的操作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的印畫方法。2.對于操作困難或進度較慢的幼兒，教師應(yīng)提供個別化的幫助和鼓勵，增強他們的自信心。3.巡回指導(dǎo)也是教師評估幼兒學(xué)習(xí)效果的過程，有助于了解哪些方面需要額外的教學(xué)支持。四、作業(yè)設(shè)計的詳述作業(yè)設(shè)計應(yīng)兼具鞏固和拓展的功能：1.作業(yè)題目應(yīng)鼓勵幼兒運用課堂上學(xué)到的技巧，同時允許他們發(fā)揮個人創(chuàng)意。2.答案部分不應(yīng)限制幼兒的思維，應(yīng)鼓勵他們嘗試不同的顏色組合和裝飾元素。3.教師在評價作業(yè)時，應(yīng)注重幼兒的創(chuàng)造力和技巧的運用，而不是僅僅關(guān)注作品的美觀程度。通過上述重點和難點的詳細補充和說明，教師可以更有效地開展教學(xué)活動，確保幼兒在美術(shù)活動中得到全面的鍛煉和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。2.語速適中，語調(diào)起伏有致，以吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，情景導(dǎo)入、示范講解等關(guān)鍵環(huán)節(jié)要給予足夠的時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注課程重點。2.問題應(yīng)簡單明了，符合幼兒的認知水平。3.鼓勵幼兒積極回答問題，對他們的回答給予積極的反饋。四、情景導(dǎo)入1.利用實物或圖片等直觀教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.通過生動的故事或有趣的謎語，吸引幼兒的注意力，自然過渡到教學(xué)內(nèi)容。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認知水平，是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否靈活多樣，是否有助于突破教學(xué)難點。3.時間分配是否合理，是否保證每個幼兒都有充足的實踐機會。4.課堂提問是否具有針對性和引導(dǎo)性，是否有助于