一年級(jí)下冊(cè)《小件衣服自己洗》勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《小件衣服自己洗》勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《小件衣服自己洗》是一年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育課程的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本的洗滌小件衣物的技能，培養(yǎng)他們的自理能力和勞動(dòng)意識(shí)。教材通過生動(dòng)活潑的圖文，展示了洗滌小件衣物的方法和步驟，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，既有助于學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，又能夠激發(fā)他們動(dòng)手實(shí)踐的欲望。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)相吻合，既符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實(shí)際操作的可行性，為培養(yǎng)學(xué)生的生活技能打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《小件衣服自己洗》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升生活自理能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)與參與；培養(yǎng)觀察與動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐掌握正確的洗滌方法；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，理解個(gè)人衛(wèi)生的重要性，形成良好的生活習(xí)慣。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成小件衣物的洗滌，提高解決問題的實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)合作精神與細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握小件衣物洗滌的基本步驟：包括分類、浸泡、涂抹肥皂、搓洗、漂洗和晾曬。

-理解不同材質(zhì)衣物需采用不同洗滌方法的重要性。

-培養(yǎng)正確的勞動(dòng)姿勢(shì)和洗滌動(dòng)作，以確保洗滌效率和自身安全。

-認(rèn)識(shí)并使用適當(dāng)?shù)南礈旃ぞ撸绶试?、洗衣板、晾衣架等?/p>

舉例：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠按照步驟完成一件小件衣物的洗滌，并了解為什么棉質(zhì)衣物可以使用肥皂搓洗，而羊毛衣物則需要輕柔處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)洗滌步驟的理解和記憶：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的步驟記憶有困難，需要通過圖示、兒歌等輔助教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶。

-洗滌動(dòng)作的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在搓洗和漂洗的動(dòng)作上不夠熟練，需要教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作，確保洗滌效果。

-對(duì)不同材質(zhì)衣物的辨識(shí)：學(xué)生可能難以區(qū)分各種衣物的材質(zhì)，需要通過實(shí)物展示和分類練習(xí)來提高辨識(shí)能力。

-洗滌后的整理與收納：培養(yǎng)學(xué)生完成洗滌后對(duì)衣物的整理和收納習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例：在搓洗動(dòng)作的教學(xué)中，教師可以演示正確的搓洗手法，并讓學(xué)生互相觀察和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確執(zhí)行。對(duì)于材質(zhì)辨識(shí)，教師可以準(zhǔn)備不同材質(zhì)的衣物樣品，讓學(xué)生觸摸和對(duì)比，加深印象。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解洗滌小件衣物的步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠理解洗滌的基本原理和方法。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過故事化的方式引入洗滌的重要性，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

-通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)洗滌步驟的記憶和理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的洗滌經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。

-分組討論不同材質(zhì)衣物的洗滌方法，提高學(xué)生對(duì)材質(zhì)辨識(shí)的能力。

-討論洗滌過程中可能遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親手操作，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)洗滌技巧，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)置洗滌實(shí)驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自完成小件衣物的洗滌過程。

-安排觀察和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互評(píng)洗滌效果，從中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，展示洗滌過程和正確動(dòng)作，提高教學(xué)直觀性。

-使用動(dòng)畫或視頻資料，演示洗滌步驟和洗滌動(dòng)作，幫助學(xué)生形象記憶。

-展示不同材質(zhì)衣物的圖片，輔助學(xué)生辨識(shí)和分類。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)洗滌小游戲或模擬洗滌過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開發(fā)或選用適合的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)洗滌知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-通過模擬洗滌程序，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種洗滌工具和衣物樣品，讓學(xué)生通過實(shí)物觀察和操作，加深對(duì)洗滌知識(shí)的理解。

-展示各類洗滌工具，講解其用途和用法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)。

-提供不同材質(zhì)的衣物樣品，讓學(xué)生觸摸和比較，提高他們對(duì)材質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小件衣物洗滌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你家里的衣服是怎么洗的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)洗滌知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)洗滌知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解洗滌步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞洗滌方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)洗滌知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)洗滌知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小件衣物洗滌相關(guān)的拓展知識(shí)，如環(huán)保洗滌劑的選擇。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合洗滌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的洗滌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握小件衣物洗滌的基本步驟，包括分類、浸泡、涂抹肥皂、搓洗、漂洗和晾曬。

-了解不同材質(zhì)衣物需要采用不同的洗滌方法，能夠正確選擇適合的洗滌方式。

-學(xué)會(huì)使用肥皂、洗衣板、晾衣架等洗滌工具，并能夠安全、正確地操作。

-通過實(shí)踐，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一件小件衣物的洗滌，提高生活自理能力。

2.過程與方法：

-通過小組討論和實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生能夠合作探究洗滌技巧，提高解決問題的能力。

-通過多媒體演示和實(shí)物操作，學(xué)生能夠直觀地理解洗滌步驟，增強(qiáng)記憶效果。

-通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高洗滌技能的準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)態(tài)度。

-建立個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，理解保持衣物清潔對(duì)健康的重要性，形成良好的生活習(xí)慣。

-通過洗滌活動(dòng)，學(xué)生能夠體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠創(chuàng)造性地思考洗滌過程中的問題，并提出有效的解決方案。

-在實(shí)踐中，學(xué)生能夠嘗試不同的洗滌方法，探索更高效、環(huán)保的洗滌技巧。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高家庭生活的品質(zhì)。

5.社會(huì)適應(yīng)性：

-通過學(xué)習(xí)洗滌技能，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)家庭和社會(huì)生活，增強(qiáng)獨(dú)立性。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)傾聽、交流和協(xié)助，提高社交能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)反思在本次《小件衣服自己洗》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)洗滌過程的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)得非常積極。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生們不僅掌握了洗滌技巧，還提高了合作和解決問題的能力。然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，對(duì)于洗滌步驟的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然對(duì)具體操作不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解每個(gè)步驟，并增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固。

其次，關(guān)于洗滌工具的使用，雖然大部分學(xué)生能夠正確使用，但仍有少數(shù)學(xué)生在操作時(shí)存在安全隱患。我會(huì)在接下來的課程中加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，也能保證自己的安全。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)洗滌知識(shí)還不夠自信。為了提高這部分學(xué)生的積極性，我打算在下一節(jié)課中多給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谛〗M中發(fā)揮更大的作用。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，我覺得這次課程達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性。但在今后的教學(xué)中，我還需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，讓他們?cè)谙礈煲挛飼r(shí)，也能考慮到環(huán)境保護(hù)。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

問題：請(qǐng)簡述小件衣物洗滌的基本步驟。

答案：

1.分類：根據(jù)衣物的顏色和材質(zhì)進(jìn)行分類，避免染色和損傷。

2.浸泡：將衣物放入清水中浸泡，讓污漬充分軟化和松動(dòng)。

3.涂抹肥皂：在衣物臟污處涂抹適量肥皂，用手輕輕搓揉。

4.搓洗：針對(duì)污漬較重的部分，用洗衣板或手搓洗，直至干凈。

5.漂洗：用清水沖洗衣物，確保肥皂殘留被清除。

6.晾曬：將洗凈的衣物平鋪或懸掛晾曬，避免皺折。

題型二：操作題

問題：請(qǐng)示范如何正確使用洗衣板清洗衣物。

答案：

1.準(zhǔn)備一盆清水和適量肥皂。

2.將衣物放入水中完全浸泡。

3.取出衣物，涂抹肥皂在其上，特別注意臟污部分。

4.將衣物平鋪在洗衣板上，用手掌輕輕按壓衣物，使衣物緊貼洗衣板。

5.用洗衣板邊緣輕輕搓洗衣物的臟污部分，力度要均勻。

6.搓洗完畢后，將衣物放入清水中漂洗，直至肥皂泡沫消失。

題型三：應(yīng)用題

問題：如果一件棉質(zhì)T恤領(lǐng)口有汗?jié)n，應(yīng)該如何清洗？

答案：

1.將T恤放入清水中浸泡，使汗?jié)n充分吸水。

2.在領(lǐng)口處涂抹適量肥皂，用手輕輕搓揉，讓肥皂充分滲透。

3.使用洗衣板或手掌，對(duì)領(lǐng)口進(jìn)行重點(diǎn)搓洗，直至汗?jié)n消失。

4.將T恤漂洗干凈，確保肥皂殘留被清除。

5.晾曬時(shí)，將領(lǐng)口朝外，避免皺折。

題型四：分析題

問題：為什么羊毛衣物需要輕柔處理？

答案：

羊毛衣物需要輕柔處理，因?yàn)檠蛎w維較為脆弱，容易受損。以下是對(duì)羊毛衣物輕柔處理的原因：

1.羊毛纖維具有天然的卷曲，強(qiáng)烈的搓洗會(huì)破壞其結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致衣物變形。

2.羊毛容易吸附污漬，但過度搓洗會(huì)使得污漬更深入纖維，難以清除。

3.羊毛在洗滌過程中容易縮水，輕柔處理可以減少衣物的收縮。

題型五：綜合題

問題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)洗滌不同材質(zhì)衣物的指南。

答案：

1.棉質(zhì)衣物：

-使用普通肥皂或洗衣粉。

-可以用洗衣板搓洗。

-可以機(jī)洗，選擇溫和洗滌程序。

2.羊毛衣物：

-使用羊毛專用洗滌劑。

-手洗，輕輕揉搓。

-避免長時(shí)間浸泡和高溫洗滌。

3.絲綢衣物：

-使用絲綢專用洗滌劑。

-手洗，輕柔搓洗。

-避免陽光直射，選擇陰涼處晾曬。

4.合成纖維衣物：

-使用普通肥皂或洗衣粉。

-可以用洗衣板搓洗。

-可以機(jī)洗，選擇正常洗滌程序。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成小件衣物洗滌實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，親自洗滌一件小件衣物，并記錄洗滌過程、所使用的工具和注意事項(xiàng)。通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生能夠鞏固洗滌步驟和技巧，并提高寫作能力。

2.創(chuàng)作洗滌歌謠或繪畫：學(xué)生可以創(chuàng)作一首簡單的洗滌歌謠或繪制一幅描繪洗滌過程的繪畫，以生動(dòng)形象地展示所學(xué)內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.觀察家庭洗滌習(xí)慣：學(xué)生需觀察并記錄家庭成員的洗滌習(xí)慣，包括洗滌頻率、所使用的洗滌劑和工具等。通過觀察，學(xué)生能夠了解不同家庭的洗滌方式，并思考如何改進(jìn)和優(yōu)化洗滌習(xí)慣。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在洗滌過程中可能存在的問題，如洗滌步驟不完整、洗滌劑使用不當(dāng)?shù)?，并提供相?yīng)的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)告中加入自己的思考和總結(jié)，以促進(jìn)他們的批判性思維和反思能力。

2.對(duì)創(chuàng)作的洗滌歌謠或繪畫進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提供一些建設(shè)性的反饋，如改進(jìn)措辭、增加細(xì)節(jié)等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升創(chuàng)作水平。