2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Go With Transportation Lesson 33 Life on Wheels教案 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教案（新版）冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說準、讀懂關于交通方式的相關詞匯和句子，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習不同國家的交通方式，使學生了解世界各地的文化差異，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、比較不同交通方式的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生主動探索、積極學習的習慣，提高學生的自主學習能力和團隊合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.交通方式相關詞匯的掌握，如bicycle,motorcycle,bus,train等。

2.能夠運用所學詞匯和句型描述不同交通方式的特點和優(yōu)缺點。

難點：

1.交通方式詞匯的準確發(fā)音和記憶。

2.運用英語進行實際情境對話的能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等多種方式，幫助學生直觀地理解和記憶交通方式詞匯。

2.創(chuàng)設真實的交通場景，讓學生在實際情境中練習運用所學詞匯和句型進行對話。

3.組織小組活動，讓學生相互交流、合作，共同完成交通方式優(yōu)缺點的討論和表達。

4.提供交通方式的圖片或卡片，讓學生進行聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

5.鼓勵學生進行自主學習，通過查找資料、觀看相關視頻等方式，豐富自己的交通知識，提高學生的自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels的教材，以便能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的交通方式圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和記憶交通方式的相關詞匯和句型，同時豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，如自行車、模型汽車等，并確保實驗器材的完整性和安全性。實驗環(huán)節(jié)可以讓學生親身體驗不同交通方式的特點，增強學生的實踐操作能力。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如劃分出分組討論區(qū)和實驗操作臺等。分組討論區(qū)可以促進學生之間的交流和合作，實驗操作臺則為學生提供實踐操作的空間。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便播放多媒體資源和進行實驗演示。

6.學習單：準備學習單，包含交通方式的詞匯和句型練習、對話練習等，幫助學生鞏固所學知識。

7.反饋表：準備反饋表，用于收集學生對本次課程的評價和建議，以便及時了解學生的學習情況，調整教學方法和策略。

8.教學PPT：制作教學PPT，包含交通方式的詞匯、句型、圖片、視頻等資源，以及課堂活動的流程和步驟，方便學生跟隨老師的講解進行學習和復習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習交通方式的相關詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習交通方式相關詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的交通方式相關詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本次新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的交通方式相關詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞不同交通方式的特點和優(yōu)缺點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗交通方式的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對交通方式相關詞匯和句型進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對交通方式相關詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與交通方式相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合交通方式的學習，引導學生思考交通與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習交通方式的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的交通方式相關詞匯和句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的交通方式相關詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于不同國家交通方式的差異、未來交通發(fā)展的趨勢等文章，讓學生深入了解交通方式的相關知識，拓寬視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-讓學生調查并總結我國不同城市的交通方式，了解各自的特點和優(yōu)缺點，提高學生的實踐能力。

-引導學生關注環(huán)保出行方式，如騎行、步行等，探討其對環(huán)境和經濟的影響，培養(yǎng)學生對社會問題的關注和思考能力。

-組織學生參觀交通博物館或交通指揮中心，讓學生親身體驗不同交通方式的工作原理和運行情況，增強學生的學習興趣。

-鼓勵學生利用網絡資源，如觀看交通方式的發(fā)展歷程視頻、了解最新的交通科技創(chuàng)新等，豐富學生的知識儲備。

-引導學生參與交通方式主題的英語角活動，提高學生的英語口語表達能力，增強學生的跨文化交流意識。

3.布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課學習的交通方式詞匯和句型，編寫一篇關于自己最喜歡的交通方式的短文，既可以鍛煉學生的寫作能力，又可以鞏固所學知識。

4.鼓勵學生參加與交通方式相關的競賽或活動，如交通知識競賽、交通安全繪畫比賽等，提高學生的學習積極性和成就感。

5.教師應定期檢查學生的拓展學習成果，及時給予指導和反饋，幫助學生不斷提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動探究：我在課堂上設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞不同交通方式的特點和優(yōu)缺點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。這不僅提高了學生的學習興趣，還促進了學生之間的互動和交流。

2.實踐操作：我組織學生進行實踐活動，如觀看交通方式的視頻、參觀交通博物館等，讓學生親身體驗不同交通方式的工作原理和運行情況。這樣的實踐操作不僅增強了學生的學習興趣，還提高了學生的實踐能力。

3.情感升華：我結合交通方式的學習，引導學生思考交通與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過分享學習交通方式的心得和體會，學生能夠更好地理解交通的重要性，并意識到自己作為公民應承擔的責任。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時會出現(xiàn)紀律松散的問題，影響了課堂的學習氛圍。

2.教學組織：在組織實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對參觀交通博物館等實地考察活動不夠積極，導致活動效果不盡如人意。

3.教學方法：我發(fā)現(xiàn)學生在聽力練習時，對于交通方式的相關詞匯和句型的掌握還不夠扎實，需要在教學方法上進行改進。

（三）改進措施

1.教學管理：為了改善課堂紀律，我將在小組討論前明確規(guī)則和要求，并適時進行課堂監(jiān)督和提醒，確保學生能夠積極參與討論。

2.教學組織：為了提高學生參與實踐活動的積極性，我將提前進行充分的宣傳和引導，讓學生了解實地考察的重要性，并鼓勵他們主動參與。

3.教學方法：針對學生在聽力練習中出現(xiàn)的問題，我將加強詞匯和句型的練習，通過更多的聽力材料和口語練習，幫助學生鞏固所學知識。同時，我也會定期檢查學生的學習進度，及時給予指導和反饋，確保學生能夠達到學習目標。課后作業(yè)1.根據本節(jié)課學習的交通方式相關詞匯和句型，編寫一篇關于自己最喜歡的交通方式的短文。要求：使用至少五個新學的交通方式詞匯，句子結構正確，內容完整。

2.設計一個關于交通方式的調查問卷，包括問題如：你最喜歡的交通方式是什么？你認為哪種交通方式最環(huán)保？等。要求：使用至少五個新學的交通方式詞匯，問卷設計合理，能夠體現(xiàn)調查目的。

3.觀察并記錄一周內你所使用的交通方式，包括乘坐的公交車、地鐵、自行車等。要求：記錄每天的交通方式，并簡要描述其優(yōu)缺點。

4.查找并整理關于未來交通發(fā)展的資料，如無人駕駛汽車、飛行汽車等。要求：整理至少三種未來交通方式的發(fā)展現(xiàn)狀和展望。

5.與同學進行一次關于交通方式的英語口語練習，可以圍繞以下話題：你最喜歡的交通方式是什么？你認為哪種交通方式最環(huán)保？等。要求：使用本節(jié)課學習的交通方式詞匯和句型，表達清晰，語言流暢。

示例題型及答案：

1.Myfavoritemodeoftransportationisthesubway.It'sfast,convenient,andeco-friendly.Itakeittoschooleveryday.Thesubwayisalsoagreatwaytoavoidtrafficjams.

2.Idesignedasurveyabouttransportation.Onequestionis:"Whatisyourfavoritemodeoftransportation?"Anotherquestionis:"Doyouthinkbicyclesarethemostenvironmentallyfriendlymodeoftransportation?"

3.IobservedandrecordedthetransportationIusedforaweek.Itookthebustoschooleveryday.It'saffordableandcanaccommodatealargenumberofpeople.However,it'ssometimescrowdedandcanbeaffectedbytrafficconditions.

4.Iresearchedandgatheredinformationaboutfuturetransportationdevelopments.Onefuturemodeoftransportationistheflyingcar.It'saninnovativeandexcitingconcept,butitstillfaceschallengessuchassafetyandregulations.

5.IpracticedspeakingEnglish