高二下學(xué)期語文期末試題匯編：詩歌

河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末高二語文試題匯編詩歌河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。柳州峒氓柳宗元①郡城南下接通津，異服殊音不可親。青箬裹鹽歸峒客，綠荷包飯趁虛②人鵝毛御臘縫山罽③，雞骨占年拜水神。愁向公庭問重譯，欲投章甫④作文身。[注]①本詩作于元和十二年，柳宗元被貶為柳州刺史不久。②趁虛，指趕集。③罽，毛織品，這里指用鵝毛縫制的衣被。④章甫，語出《論語》“端章甫”，后泛指漢地的衣服和文化。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“不可親”寫詩人初到柳州的內(nèi)心感受，因?yàn)槲幕⒄Z言差異，沒有親近感。B.“異服殊音”“青箬裹鹽”“綠荷包飯”緊扣了標(biāo)題中“峒氓”二字來描寫。C.頸聯(lián)寫“峒氓”鵝毛御臘、雞骨占年等習(xí)俗，凸顯了“峒氓”的愚昧落后。D.“愁向公庭問重譯”寫詩人為公事要靠翻譯發(fā)愁，照應(yīng)了首聯(lián)“殊音”二字。16.結(jié)句“欲投章甫作文身”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。河北省滄州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題閱讀下面這首詩，完成下面小題。古意報(bào)袁功曹江淹從軍出隴北，長(zhǎng)望陰山云。涇渭各異流，恩情于此分。故人贈(zèng)寶劍，鏤以瑤華文。一言鳳獨(dú)立，再說鸞無群。何得晨風(fēng)起，悠哉凌翠氛。黃鵠去千里，垂涕為報(bào)君。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人即將從軍奔赴隴北邊塞，離別時(shí)好友前來相送，可見二人情誼深厚。B.詩人以涇水渭水各自流淌、互不交會(huì)為喻，表達(dá)了別后與朋友難相會(huì)的憂傷。C.古人贈(zèng)別有送劍之說，詩人的朋友也贈(zèng)送了裝飾精美的寶劍，上刻珍貴的贈(zèng)文。D.七八句引入“鳳”“鸞”兩個(gè)意象，突顯了詩人的品性的高潔與內(nèi)心的孤獨(dú)。16.“黃鵠去千里”與鮑照《擬行路難》中的“瀉水置平地”所用手法相同，但表達(dá)的情感各異。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。河北省石家莊市辛集市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面這兩首宋詩，完成小題。江上秋夜道潛雨暗蒼江晚未晴，井梧翻葉動(dòng)秋聲。樓頭夜半風(fēng)吹斷，月在浮云淺處明。江上王安石江水漾西風(fēng)，江花脫晚紅。離情被橫笛，吹過亂山東。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.道潛的詩四句四景，分別選擇適宜的角度表現(xiàn)了陰雨、風(fēng)起、風(fēng)停及將晴時(shí)分的景色，雖一句一轉(zhuǎn)，卻合成一幅完整的畫面。B.道潛的詩首句從大處落墨，寫陰雨籠罩中的蒼江到傍晚還沒放晴，“暗”字用詞恰當(dāng)，寫出了天低云暗、秋水蒼茫的江景。C.王詩前兩句寫景，以景襯情，獵獵的西風(fēng)帶來秋的消息，綿綿的江水長(zhǎng)流不息，江畔的朵朵紅花漸漸盛開，使人略感欣慰。D.王詩后兩句寫特定的季節(jié)和景物，觸動(dòng)了詩人的離情別緒，可能是因?yàn)樽约哼h(yuǎn)離故鄉(xiāng)、孤身在外，也可能是因?yàn)橛H人在外飄泊、時(shí)世動(dòng)亂。16.細(xì)節(jié)描寫最傳神，這兩首詩都寫到了“吹”。請(qǐng)結(jié)合這兩首詩，簡(jiǎn)要分析兩首詩中“吹”字的表達(dá)效果。河北省邢臺(tái)市內(nèi)丘縣四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末聯(lián)考語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題汪水云詩卷祖惟和①北去南來策蹇驢，偶然過我古玄都。雖無千樹桃花賦，卻有三秋桂子圖。賀老掛冠方賜剡，張翰命駕已歸吳。酒邊說盡興亡事，空羨陶朱據(jù)五湖。[注]①祖惟和：宋遺民15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人騎著一匹跛蹇駑弱的驢子南來北往，偶然來到玄都觀，“古”字意蘊(yùn)豐富。B.頷聯(lián)詩人化用劉禹錫詩句“玄都觀里桃千樹”和柳永名句“有三秋桂子，十里荷花”。C.頸聯(lián)詩人連用賀知章年老病重，皇帝賜其剡川一曲和張翰思鄉(xiāng)歸吳的典故，耐人尋味。D.本詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言委婉含蓄，感情深沉而又真摯，結(jié)尾以景結(jié)情，極具藝術(shù)感染力。16.這首詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩歌分析。河北省保定市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雙井茶送子瞻①黃庭堅(jiān)人間風(fēng)日不到處，天上玉堂森寶書。想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠。我家江南摘云腴②，落硙③霏霏雪不如。為君喚起黃州夢(mèng)，獨(dú)載扁舟向五湖④。[注]①雙井茶：黃庭堅(jiān)老家出產(chǎn)的一種名茶，元祐二年詩人在京任職時(shí)，親人給他捎來了一些茶，他馬上想到分送給好友蘇軾品嘗，并附上這首詩。蘇軾當(dāng)時(shí)任翰林院學(xué)士。②云腴：指茶葉。③硙：小石磨。④范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，不愿接受封賞而棄官，“遂乘輕舟以浮于五湖（太湖）”。蘇軾被貶黃州期間，曾寫下“小舟從此逝，江海寄余生”的詞句。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的“玉堂”語意雙關(guān)，詩人把翰林院說成是不受人間風(fēng)吹日曬的天上殿閣。B.頷聯(lián)中的“舊”字大有深意，暗示蘇軾此時(shí)身份的變化，為詩歌尾聯(lián)埋下了伏筆。C.頸聯(lián)把茶葉寫得珍貴稀缺，顯示了詩人送茶的誠意，體現(xiàn)了詩人與蘇軾真摯的友情。D.整首詩詞意暢達(dá)，由玉堂發(fā)興，引出題贈(zèng)對(duì)象，再敘寫送茶之事，最后點(diǎn)明題意。16.尾聯(lián)是全詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題【答案】15.C16.①詩人想到拋棄漢地的衣服和文化投入異方之俗；②既傳達(dá)了詩人渴望自己能入鄉(xiāng)隨俗、融入當(dāng)?shù)匕傩丈畹男睦?；③也表達(dá)了對(duì)仕途無望的哀怨自傷的心情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。C.“凸顯了‘峒氓’的愚昧落后”說法錯(cuò)誤，從全詩看，并無此意，凸顯的是柳州的地方色彩。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句內(nèi)容，鑒賞詩人情感的能力。最后兩句抒寫心意，表示愿意隨俗?！俺钕蚬栔刈g，欲投章甫作文身”，《莊子·逍遙游》里說：宋國人到越國去販賣章甫這種禮帽，越國人斷發(fā)文身，用不著這種禮帽。這里化用這個(gè)故事，表示拋棄漢地的衣服和文化投入異方之俗；作者不樂意只在公庭上通過譯員來和峒氓接觸，而寧愿拋掉中原的士大夫服裝，隨峒氓的習(xí)俗，在身上也刺上花紋，學(xué)習(xí)他們的樣子，與他們親近。傳達(dá)了詩人渴望自己能入鄉(xiāng)隨俗、融入當(dāng)?shù)匕傩丈畹男睦?；同時(shí)，“投章甫”也意味著作者很難再回到朝廷任職，無奈之中蘊(yùn)含著仕途無望的哀怨自傷的心情。河北省滄州市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題【答案】15.D16.同：兩句都使用了比喻手法。不同：①江詩以“黃鵠”自喻，以“黃鵠高飛”表達(dá)自己渴望建功立業(yè)之心；②鮑詩以水流方向的不一來喻指人生窮達(dá)的各殊，地勢(shì)決定了水的流向，門第高低決定了人的處境，揭示了門閥制度的不合理，表達(dá)了自己有才不得施展的憤懣之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。D.“突顯了詩人的品性的高潔與內(nèi)心的孤獨(dú)”錯(cuò)誤，“鳳獨(dú)立”“鸞無群”都是強(qiáng)調(diào)超群獨(dú)立，與眾不同，而非突顯“內(nèi)心的孤獨(dú)”。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生品味詩歌關(guān)鍵詩句及手法、情感的能力。修辭手法：《古意報(bào)袁功曹》詩中描繪了他從軍出征的情景，以及他對(duì)友人的深厚情感。其中，“黃鵠去千里”一句用于表達(dá)他自己的志向和抱負(fù)。鮑照的《擬行路難》則是一首反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、抒發(fā)個(gè)人感慨的詩。其中，“瀉水置平地”一句以水流比喻人生，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的批判。“黃鵠去千里”與“瀉水置平地”兩句都采用了比喻的修辭手法。前者將詩人自己比作黃鵠，后者將水流的自然現(xiàn)象比喻為人生的際遇。對(duì)比情感表達(dá)：“黃鵠去千里”一句，江淹是以黃鵠高飛遠(yuǎn)行的形象，來表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的豪情壯志。黃鵠是傳說中的神鳥，象征高遠(yuǎn)和追求，這里詩人借以自比表達(dá)了他對(duì)理想的追求和對(duì)未來的憧憬。“瀉水置平地”一句，鮑照則是用水流來比喻人生。他通過水流在不同地勢(shì)上的不同表現(xiàn)，來反映人生境遇的差異表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公和個(gè)人命運(yùn)的無奈，這里的“水”暗指人的命運(yùn)，而“平地”則象征了社會(huì)的不公和門閥制度的限制。河北省石家莊市辛集市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】15.C16.①道潛詩中的“吹”字引人聯(lián)想，“吹”與“斷”說明風(fēng)聲曾刮得很緊，與上一句“井梧翻葉”相照應(yīng)，雖只是寫風(fēng)的一起一止，卻概括了風(fēng)聲由小到大，吹了半夜才停的全過程。詩人從聽覺落筆，真切地寫出了秋聲來時(shí)江上暗夜中凄清的氣氛。②王安石詩中的“吹”是“吹動(dòng)”的意思，“離情”本是虛無的東西，在王安石筆下，它好像是有形之物，可以被吹著走。笛聲陣陣，惹人傷感，驀然回首，離愁已隨船轉(zhuǎn)到亂山的東邊，適才與親人分別的渡口已望不到了。“吹”字化虛為實(shí)，將抽象的愁緒表達(dá)得生動(dòng)形象?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。C.“江畔的朵朵紅花漸漸盛開，使人略感欣慰”錯(cuò)誤，應(yīng)該是江畔的朵朵紅花漸漸凋謝，這些景物使人愁腸百結(jié)，而不是使人略感欣慰。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！皹穷^夜半風(fēng)吹斷”意思是站在江樓上，風(fēng)吹到半夜才停。從樓頭判別風(fēng)聲，必定要有相當(dāng)?shù)娘L(fēng)力和呼呼的聲響才能聽出是“吹”還是“斷”。所以，“吹”與“斷”說明風(fēng)聲曾刮得很緊。而上文“井梧翻葉動(dòng)秋聲”寫的是井邊的梧桐翻動(dòng)著葉片，颯颯有聲。第三句中“吹斷”和“井梧翻葉”相照應(yīng)，概括了風(fēng)聲由小到大，吹了半夜才停的全過程。本詩在寫江上秋夜的時(shí)候，寫到的是風(fēng)聲，是從江樓上的人的聽覺落筆，真切地寫出了秋聲來時(shí)江上暗夜中凄清的氣氛。“離情被橫笛，吹過亂山東”意思是離別之情讓遠(yuǎn)去的笛聲吹送，驀然發(fā)現(xiàn)船只已到亂山的東面，再不見分別的渡口。所以，本處的“吹”是“吹動(dòng)”的意思。本處是寫離別之情，但是離別之情是抽象的事物，這里面卻能夠?qū)⒊橄蟮那楦芯唧w化、形象化，就好像有形之物，可以被吹著走。笛聲陣陣，惹人傷感，驀然回首，離愁已隨船轉(zhuǎn)到亂山的東邊，適才與親人分別的渡口已望不到了。所以，“吹”字能化虛為實(shí)，將抽象的愁緒表達(dá)得生動(dòng)形象。河北省邢臺(tái)市內(nèi)丘縣四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末聯(lián)考語文試題【答案】15.D16.①抒發(fā)了詩人對(duì)歷史盛衰興亡的感嘆。作為宋遺民，詩人無力改變大局，只能暢飲醇酒，談?wù)摴磐駚淼氖⑺ヅd亡。②對(duì)超脫世俗的歸隱生活的向往。詩人借用范蠡泛舟五湖的典故，委婉含蓄地表達(dá)自己無心過問時(shí)事，以及對(duì)歸隱生活的期盼。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D.“結(jié)尾以景結(jié)情”錯(cuò)誤。本詩多用典故，結(jié)尾借用典故，而不是“以景結(jié)情”，故選D【16題詳解】本題考查學(xué)生理解詩人情感的能力。首聯(lián)寫詩人騎著一匹跛蹇駑弱的驢子南來北往，偶然來到玄都觀，個(gè)“古”道盡歷史滄桑。隨即詩人在玄都觀想起了與之相關(guān)的歷史往事：玄都觀是唐代長(zhǎng)安有名的道教廟宇，唐代著名詩人劉禹錫曾寫下“玄都觀里桃千樹”，曾經(jīng)的千樹桃花，如今再也無法看到。詩人由此想到柳永《望海潮》中寫杭州的名句“有三秋桂子，十里荷花”，而此時(shí)作為南宋都城的杭州已經(jīng)淪于敵人之手。亡國之痛的抒發(fā)，深沉而又內(nèi)斂。詩人不同于傳統(tǒng)士大夫抒發(fā)亡國之痛的難以自拔，詩人深感國事無力回天，轉(zhuǎn)而尋求個(gè)人的解脫。頸聯(lián)連用典故以賀知章、張季鷹的典故表達(dá)對(duì)超脫世俗的歸隱生活的向往；尾聯(lián)“酒邊說盡興亡事”，詩人只能在醇酒中感嘆古往今來的盛衰興亡，寄望于自己能像范蠡一樣退居江湖，隱逸不問世事。河北省保定市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】15.C16.①尾聯(lián)揭示了詩人給蘇軾贈(zèng)茶的根本用意，是全詩的畫龍點(diǎn)睛之筆。②詩人說喝了他家鄉(xiāng)的茶后，也許會(huì)讓蘇軾喚起舊夢(mèng)，駕扁舟浮游于太湖之上。尾聯(lián)化用了范蠡的典故，也點(diǎn)到了蘇軾被貶黃州時(shí)的心緒。蘇軾還朝，擔(dān)當(dāng)重任，身處朝廷的爭(zhēng)斗中。③詩人既為蘇軾仕途的轉(zhuǎn)變而高興，也為他擔(dān)心，于是借贈(zèng)茶之機(jī)，委婉地勸告他不要忘記舊事，不如效法范蠡功成身退?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“珍貴稀缺”理解錯(cuò)誤。頸聯(lián)大意為“這是從我江南老家摘下的云腴茶，用石磨研磨，細(xì)細(xì)雪花也不如它”，詩人把茶葉寫得很美，說家鄉(xiāng)的茶葉品質(zhì)好，但無法體現(xiàn)“珍貴稀缺”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。尾聯(lián)“為君喚起黃州夢(mèng)，獨(dú)載扁舟向五湖”意思是，喝了以后或能喚起你在黃州的舊夢(mèng)，獨(dú)駕小舟像范蠡那樣泛游五湖。①結(jié)末一聯(lián)點(diǎn)出了題意，披露贈(zèng)茶的根本用意，提醒蘇軾，要適時(shí)隱退