《拿來主義》學(xué)案檢測-【中職專用】高一語文同步學(xué)案檢測（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊）

《拿來主義》學(xué)案檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清思路，把握文意，思考“拿來主義”的現(xiàn)實(shí)意義，正確、客觀地看待傳統(tǒng)文化和外來文化。2、揣摩文中的重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟本文犀利、幽默的語言風(fēng)格。3.掌握先破后立的論證方式及類比論證、對比論證、比喻論證等常見的論證方法。二、學(xué)習(xí)過程（一）作者簡介魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名為周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的主將，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)所用的筆名。（二）寫作背景“九一八”事變之后，日本帝國主義把魔爪伸向華北，蔣介石反動(dòng)統(tǒng)治集團(tuán)越來越依附英美帝國主義，肆無忌憚地出賣民族利益，討好帝國主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行一條徹頭徹尾的賣國投降路線。英美帝國主義除了肆意踐踏我國領(lǐng)土主權(quán)，瘋狂掠奪我國經(jīng)濟(jì)資源外，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國人民，反動(dòng)政府和帝國主義互相勾結(jié)，一個(gè)“送去”，一個(gè)“送來”，中國面臨著“殖民地化”的嚴(yán)重危機(jī)。當(dāng)時(shí)上?！段膶W(xué)》月刊正在討論如何對待“文化遺產(chǎn)”問題，在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯(cuò)誤傾向。（三）雜文文體散文的一個(gè)分支，議論文的一個(gè)變體，直接而迅速地反應(yīng)社會(huì)事變的文藝性社會(huì)評論，它以短小精悍、幽默諷刺的文筆，鞭撻丑惡，針砭時(shí)弊，求索真理，剖析人生。（四）整體感知1、給下列加點(diǎn)的字注音。自詡（）殘羹（）冷炙（）冠冕（）腦髓（）孱頭（）蹩進(jìn)（）吝嗇（）2、梳理文章結(jié)構(gòu)層次。（四）文本細(xì)研1、作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實(shí)行“送去主義”的媚外丑態(tài)的?2、作者對這“閉關(guān)、送去、送來”主義都持什么態(tài)度？3、“送來主義”侵略者按其心意給我們送來了什么？4、第四段中的“拋來”、“拋給”、“送來”各指什么意思？5、第8段“大宅子”“孱頭、昏蛋、廢物”的本質(zhì)是什么？6、作者看來拿來主義者對待文化遺產(chǎn)應(yīng)有的態(tài)度是什么？7、我們究竟應(yīng)該怎樣對待外來文化？（可引用原句或個(gè)人總結(jié)）答案（三）整體感知1、自詡（xǔ）殘羹（gēng）冷炙（zhì）冠冕（miǎn）腦髓（suǐ）孱頭（càn）蹩進(jìn)（bié）吝嗇（lìnsè）2、全文可以劃分為三個(gè)部分，請你概括大意。第一部分（第1～4自然段）：揭露批判“送去主義”，樹立自己的觀點(diǎn)。第二部分（第5～9自然段）：闡明“拿來主義”的具體內(nèi)容及做法。第三部分（第10自然段）：實(shí)行“拿來主義”對創(chuàng)新民族文化的重要意義。（四）文本細(xì)研1、“先送”一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何”，即有去無回，這是媚外的可恥行徑；還有幾位“大師”們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，“捧”何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬，幾張畫“一路的掛”，何其賣力，何其寒傖可笑，“發(fā)揚(yáng)國光”，反語，諷刺不以為恥，反以為榮；“還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)‘象征主義’……也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”，用這種方式來顯示一點(diǎn)進(jìn)步，多么可憐，暗示“學(xué)藝”上的東西已經(jīng)相當(dāng)貧乏。2、否定態(tài)度閉關(guān)是排外；送去是媚外；送來是外國傾銷。3、送來的實(shí)質(zhì)：經(jīng)濟(jì)、軍事、文化侵略、掠奪。4、拋給：是有目的的給予，是惡意輸出，猶如嗟來之食，意味著輕蔑、侮辱。送來：是特意的，是拋給的冠冕說法，即侵略者按其心意送來的，懷有不良動(dòng)機(jī)。拋來：是隨意的，把無用的東西送人，或無代價(jià)的送人或施舍，是中性詞，一般懷有不良動(dòng)機(jī)。5、大宅子：文化遺