七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 6 毛澤東的少年時(shí)代教案 語文版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元6毛澤東的少年時(shí)代教案語文版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元6《毛澤東的少年時(shí)代》。教學(xué)內(nèi)容圍繞毛澤東的生平事跡、少年時(shí)期的經(jīng)歷及其對(duì)中國革命的影響展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解毛澤東少年時(shí)代的生活背景、家庭環(huán)境及其性格特點(diǎn)，進(jìn)一步理解偉人成長(zhǎng)的過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于中國近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)毛澤東這位歷史人物有了初步了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)毛澤東的少年時(shí)代，與課本中相關(guān)章節(jié)內(nèi)容相結(jié)合，如《少年毛澤東》、《湘江評(píng)論》等，幫助學(xué)生將已學(xué)知識(shí)與新知識(shí)有效銜接，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)歷史理解：通過學(xué)習(xí)毛澤東的少年時(shí)代，使學(xué)生能夠理解個(gè)人成長(zhǎng)與歷史背景的關(guān)系，提高對(duì)近現(xiàn)代史實(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.提升文學(xué)鑒賞：分析課文的語言特色和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳記文學(xué)的鑒賞能力。

3.培養(yǎng)思辨能力：鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，對(duì)毛澤東少年時(shí)期經(jīng)歷進(jìn)行批判性分析，形成自己的觀點(diǎn)。

4.強(qiáng)化文化自信：深入了解毛澤東少年時(shí)代的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)民族精神。

5.增進(jìn)交流合作：通過小組討論、分享心得，提高學(xué)生的表達(dá)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.毛澤東少年時(shí)代的重要事件及其影響。

2.課文中的語言表達(dá)技巧和文學(xué)價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.理解毛澤東少年時(shí)期經(jīng)歷與后來成為偉大領(lǐng)袖之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.分析課文中的人物描寫和情感表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示毛澤東少年時(shí)代的歷史背景，結(jié)合課文細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建時(shí)空觀念，理解事件與人物成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同文段的描寫手法，通過小組討論、教師點(diǎn)撥，解析語言特色，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬少年毛澤東的角色，進(jìn)行角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，加深對(duì)人物心理和情感的理解。

4.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，梳理課文脈絡(luò)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料。

軟件資源：教材、教學(xué)課件、相關(guān)歷史圖片、視頻片段。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

3.信息化資源：電子教材、在線歷史資料庫、數(shù)字化圖書館。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、思維導(dǎo)圖、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于毛澤東少年時(shí)代的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“毛澤東的少年經(jīng)歷對(duì)其成長(zhǎng)的影響”，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀電子教材和相關(guān)資料，了解毛澤東的少年時(shí)代。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過視頻片段引入毛澤東的少年時(shí)代，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析語言表達(dá)技巧，闡述其歷史意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析毛澤東的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)歷史情境。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加深學(xué)生對(duì)人物心理的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和歷史背景。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫作練習(xí)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦與毛澤東相關(guān)的歷史書籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入研究，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究能力和歷史素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述毛澤東的少年時(shí)代的重要事件及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-學(xué)生掌握了課文中的語言表達(dá)技巧，提高了文學(xué)鑒賞能力，能夠分析人物描寫和情感表達(dá)。

-學(xué)生通過小組合作和課堂討論，鍛煉了交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具，梳理課文脈絡(luò)，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段通過自主探索，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-課中通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，學(xué)生加深了對(duì)歷史人物的理解，提高了分析問題的能力。

-課后拓展應(yīng)用，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)毛澤東這位歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)的積極性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)毛澤東的少年時(shí)代，培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和民族精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如角色扮演和思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)了自我提升的意識(shí)。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的詞匯和句式，描述毛澤東的少年時(shí)代的生活環(huán)境和性格特點(diǎn)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，分析毛澤東少年時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)其成為偉大領(lǐng)袖的影響。

-學(xué)生通過小組合作，共同完成關(guān)于毛澤東少年時(shí)代的報(bào)告，展示了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)查找相關(guān)資料，對(duì)毛澤東的其他時(shí)期生平進(jìn)行深入了解，提高了研究能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，明確了今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《毛澤東自傳》、《毛澤東詩詞》、《毛澤東的早年革命活動(dòng)》等。

-視頻資源：《毛澤東的少年時(shí)代》紀(jì)錄片、《走進(jìn)毛澤東》專題片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解毛澤東的生平事跡及其對(duì)中國革命的影響。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注毛澤東少年時(shí)代的生活背景、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)等方面內(nèi)容，與課本知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，提高自己的歷史素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，提交一份學(xué)習(xí)心得或感悟，分享自己在拓展過程中的收獲和體會(huì)。

（1）閱讀材料拓展：

-《毛澤東自傳》：讓學(xué)生從毛澤東本人的視角，了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程。

-《毛澤東詩詞》：通過學(xué)習(xí)毛澤東的詩詞，感悟其文學(xué)修養(yǎng)和情感表達(dá)，了解其革命生涯。

-《毛澤東的早年革命活動(dòng)》：介紹毛澤東早期的革命活動(dòng)，幫助學(xué)生全面了解其革命生涯。

（2）視頻資源拓展：

-《毛澤東的少年時(shí)代》紀(jì)錄片：通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的歷史資料，展現(xiàn)毛澤東的少年時(shí)代，幫助學(xué)生更加直觀地了解歷史背景和人物故事。

-《走進(jìn)毛澤東》專題片：深入剖析毛澤東的生平事跡，解讀其偉大成就背后的心路歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣。

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注以下方面：

-毛澤東少年時(shí)代的生活環(huán)境、家庭教育對(duì)其成長(zhǎng)的影響。

-毛澤東的性格特點(diǎn)、興趣愛好對(duì)其成為偉大領(lǐng)袖的作用。

-毛澤東在各個(gè)歷史時(shí)期的革命活動(dòng)，以及對(duì)中國革命的貢獻(xiàn)。

-毛澤東的詩詞、著作等文學(xué)作品，展現(xiàn)其文學(xué)成就和思想境界。板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①毛澤東的生平簡(jiǎn)介

②毛澤東的少年經(jīng)歷

③毛澤東的性格特點(diǎn)

④毛澤東對(duì)中國革命的貢獻(xiàn)

3.重點(diǎn)詞句：

①“湘江評(píng)論”：毛澤東創(chuàng)辦的刊物，展現(xiàn)其政治抱負(fù)。

②“獨(dú)立自主”：毛澤東的家庭教育對(duì)其成長(zhǎng)的影響。

③“胸懷大志”：毛澤東少年時(shí)期的性格特點(diǎn)。

④“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”：毛澤東詩詞中的名句，體現(xiàn)其文學(xué)才華