三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 金孔雀輕輕跳蘇少版

三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第三單元金孔雀輕輕跳蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材曲目：金孔雀輕輕跳

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握歌曲的基本旋律和歌詞。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和合作意識(shí)。

(3)通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)步驟

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

(1)教師播放金孔雀輕輕跳的歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的美感。

(2)教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的背景和作者。

2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，注意生字的讀音和詞義。

(2)教師教授歌曲的旋律，讓學(xué)生跟隨琴聲學(xué)唱。

3.歌曲練習(xí)（10分鐘）

(1)教師分句教唱歌曲，讓學(xué)生熟練掌握每個(gè)句子的旋律。

(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.音樂(lè)欣賞（5分鐘）

(1)教師播放其他類似風(fēng)格的音樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和比較。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)討論，分享各自的感受和見(jiàn)解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

(1)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多聽(tīng)多唱，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)歌曲的歌詞和旋律，加強(qiáng)記憶。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生錄制歌唱視頻，發(fā)到班級(jí)群內(nèi)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《金孔雀輕輕跳》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和唱功，使他們?cè)谘莩心軌蚋玫乇磉_(dá)歌曲的情感。

3.音樂(lè)創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的音樂(lè)作品。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》，使學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的特色，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、音符等，并掌握了一些基本的唱歌技巧。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些民族音樂(lè)，對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程充滿興趣，特別是在學(xué)習(xí)唱歌和跳舞方面。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新意識(shí)，喜歡在音樂(lè)活動(dòng)中表達(dá)自己的情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《金孔雀輕輕跳》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

(1)歌曲中的個(gè)別生字詞可能會(huì)影響他們的歌詞學(xué)習(xí)。

(2)歌曲旋律較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在問(wèn)題。

(3)在合唱練習(xí)中，學(xué)生需要克服音量大小、音色和諧等方面的挑戰(zhàn)。

(4)對(duì)于民族音樂(lè)文化背景的深入理解，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

(2)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗(yàn)音樂(lè)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

(3)分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱、樂(lè)器合奏等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、音樂(lè)軟件等展示歌曲的曲譜、圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)音響設(shè)備：播放歌曲、音樂(lè)片段等，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的美感，輔助教學(xué)。

(3)教學(xué)樂(lè)器：使用鋼琴、吉他等樂(lè)器進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)音樂(lè)素材，讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)文化，拓寬視野。

(5)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布課堂任務(wù)、作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)反饋和交流。

(6)評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《金孔雀輕輕跳》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《金孔雀輕輕跳》是什么歌曲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孔雀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受孔雀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《金孔雀輕輕跳》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《金孔雀輕輕跳》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《金孔雀輕輕跳》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《金孔雀輕輕跳》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《金孔雀輕輕跳》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《金孔雀輕輕跳》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《金孔雀輕輕跳》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《金孔雀輕輕跳》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《金孔雀輕輕跳》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《金孔雀輕輕跳》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《金孔雀輕輕跳》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《金孔雀輕輕跳》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《金孔雀輕輕跳》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《金孔雀輕輕跳》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《金孔雀輕輕跳》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.音樂(lè)理論基礎(chǔ)

-音符、休止符、附點(diǎn)、連音線、音程、和弦、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、音色等基本音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。

-音階（大調(diào)、小調(diào)）、調(diào)式、調(diào)性、半音、全音、音程關(guān)系等。

2.樂(lè)理知識(shí)

-旋律、和聲、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)等。

-曲式分析（如ABA形式、變奏曲式、奏鳴曲式等）。

-音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)（如強(qiáng)、弱、慢、快等）。

3.音樂(lè)欣賞

-不同音樂(lè)風(fēng)格（如古典、爵士、搖滾、流行等）的特點(diǎn)和欣賞方法。

-著名音樂(lè)家及其作品。

-音樂(lè)的歷史背景和文化意義。

4.音樂(lè)表演

-唱歌技巧（呼吸、發(fā)聲、咬字、音準(zhǔn)、節(jié)奏等）。

-樂(lè)器演奏技巧（如鋼琴、小提琴、吉他等）。

-合唱和合奏的協(xié)調(diào)技巧。

5.音樂(lè)創(chuàng)作

-創(chuàng)作的基本原則（如旋律、和聲、節(jié)奏的搭配）。

-簡(jiǎn)單的作曲技法（如旋律發(fā)展、和聲進(jìn)行等）。

-音樂(lè)軟件和工具的使用（如GarageBand、FLStudio等）。

6.音樂(lè)與生活

-音樂(lè)在日常生活中的應(yīng)用（如電影配樂(lè)、廣告音樂(lè)等）。

-音樂(lè)與情感的關(guān)系。

-音樂(lè)對(duì)身心健康的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《金孔雀輕輕跳》這首歌曲的基本旋律、歌詞和節(jié)奏。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了歌曲的基本唱法和表演技巧。在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過(guò)分析不同歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，了解了音樂(lè)欣賞的重要性和方法。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了關(guān)于歌曲創(chuàng)作的創(chuàng)新性想法和建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述《金孔雀輕輕跳》這首歌曲的主題和情感。

2.根據(jù)歌曲《金孔雀輕輕跳》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3.請(qǐng)學(xué)生分析《金孔雀輕輕跳》的曲式結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

4.學(xué)生分組討論，每組選擇一首其他民族音樂(lè)作品進(jìn)行分析和欣賞，分享各自的感受和見(jiàn)解。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)音樂(lè)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我想要花一些時(shí)間來(lái)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并思考一些可能的改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)《金孔雀輕輕跳》這首歌曲非常感興趣，他們?cè)诔钑r(shí)充滿了熱情。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)中最重要的一環(huán)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在歌曲學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得不夠好。在未來(lái)的教學(xué)中，我可能需要更加注重這部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

其次，我在案例分析環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)不同歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)有一定的理解，但他們對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還顯得有些迷茫。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。

此外，我覺(jué)得小組討論環(huán)節(jié)是一個(gè)非常成功的部分，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。這讓我深感學(xué)生的潛力是無(wú)限的，只要給他們足夠的空間和機(jī)會(huì)，他們就能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得有些被動(dòng)，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。課后作業(yè)1.根據(jù)《金孔雀輕輕跳》的旋律，自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并錄制視頻分享到班級(jí)群內(nèi)。

2.請(qǐng)學(xué)生分析并描述《金孔雀輕輕跳》的節(jié)奏特點(diǎn)，以及如何通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3.學(xué)生需要查找一首其他民族的音樂(lè)作品，并分析其風(fēng)格和特點(diǎn)，以及它所代表的民族文化背景。

4.請(qǐng)學(xué)生用文字或圖畫(huà)的形式，表達(dá)他們對(duì)《金孔雀輕輕跳》這首歌曲的理解和感受。

5.學(xué)生需要思考《金孔雀輕輕跳》這首歌曲在現(xiàn)代音樂(lè)中的地位和影響，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《金孔雀輕輕跳》歌曲基本信息：

歌曲名稱：《金孔雀輕輕跳》

歌曲作者：蘇少版

歌曲風(fēng)格：民族音樂(lè)

歌曲特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快

2.歌曲結(jié)構(gòu)分析：

A部分：主題旋律

B部分：副歌部分

C部分：重復(fù)主題旋律

3.歌曲節(jié)奏特點(diǎn)：

節(jié)奏類型：4/4拍

節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏明快、富有彈性

4.歌曲旋