2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Spring Festival教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10SpringFestival教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10SpringFestival

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第18周星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)聽力練習(xí)，提高理解英語(yǔ)對(duì)話的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.詞匯：SpringFestival,liondance,dragon,dumplings,fireworks,redenvelope,lantern等。

2.句型：WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?Weusually...

【教學(xué)過(guò)程】

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

教師與學(xué)生談?wù)摯汗?jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.聽力練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生聽課文錄音，完成相關(guān)練習(xí)，提高聽力理解能力。

3.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

a.學(xué)生跟讀課文，學(xué)習(xí)詞匯和句型。

b.教師講解課文，幫助學(xué)生理解春節(jié)的文化背景。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組，用英語(yǔ)討論自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷和習(xí)俗，互相提問(wèn)、回答。

5.課堂展示（5分鐘）

每組選出一名代表，向全班分享小組討論的成果。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

1.抄寫新學(xué)的詞匯和句型。

2.根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于春節(jié)的小短文。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

【課后反思】

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module10SpringFestival，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，運(yùn)用英語(yǔ)描述春節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解春節(jié)的文化背景，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高問(wèn)題解決和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、聽力訓(xùn)練等，形成自主學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的層次，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，但詞匯和語(yǔ)法掌握程度參差不齊。

-對(duì)于春節(jié)這一話題，學(xué)生有一定的了解，但大部分學(xué)生可能僅停留在表面，對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課文的閱讀理解能力有待提高，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句子和復(fù)雜句子理解困難。

2.能力層面：

-口語(yǔ)表達(dá)能力：大部分學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但部分學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜句子和觀點(diǎn)時(shí)存在困難。

-聽力理解能力：學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，對(duì)熟悉的話題和簡(jiǎn)單的句子理解較好，但在面對(duì)稍復(fù)雜的句子和語(yǔ)速較快的對(duì)話時(shí)，理解能力受限。

-寫作能力：學(xué)生的寫作能力整體較弱，尤其在組織篇章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等方面。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)程度不同，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化興趣濃厚，有利于課程學(xué)習(xí)；部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解較少，可能影響課程參與度。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，小組活動(dòng)時(shí)能積極參與，互相幫助。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的自主性，但學(xué)習(xí)策略和方法有待指導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上注意力較為集中，但部分學(xué)生容易受到外界干擾。

-部分學(xué)生課堂參與度不高，可能由于害羞、自信心不足等原因。

-學(xué)生在完成作業(yè)方面存在差異，部分學(xué)生能按時(shí)完成且質(zhì)量較高，部分學(xué)生則需要教師提醒和指導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平和差異對(duì)課程進(jìn)度和深度產(chǎn)生影響，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的能力差異影響課程教學(xué)策略的選擇，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣影響課程的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高課程學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程實(shí)施產(chǎn)生重要影響，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解春節(jié)的文化背景、詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享春節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.案例研究：分析課文中關(guān)于春節(jié)的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與春節(jié)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生模擬春節(jié)場(chǎng)景，扮演不同角色，進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

b.游戲：設(shè)計(jì)春節(jié)主題的游戲，如猜燈謎、成語(yǔ)接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)積極性。

d.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：開展制作燈籠、剪紙等與春節(jié)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)中國(guó)文化。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，展示春節(jié)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解春節(jié)。

b.視頻：播放與春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高學(xué)生的聽力水平，增強(qiáng)課堂趣味性。

c.在線工具：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

d.教學(xué)素材：準(zhǔn)備與春節(jié)相關(guān)的教具、道具，如對(duì)聯(lián)、燈籠等，豐富課堂教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的氛圍和文化特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要習(xí)俗和活動(dòng)。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分，如團(tuán)圓飯、放鞭炮、舞獅等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解春節(jié)的實(shí)際活動(dòng)和意義。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如北京的廟會(huì)、廣東的舞獅等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性和文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)春節(jié)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如春節(jié)的變遷、春節(jié)的國(guó)際化等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-SpringFestival（春節(jié)）

-liondance（舞獅）

-dragon（龍）

-dumplings（餃子）

-fireworks（煙花）

-redenvelope（紅包）

-lantern（燈籠）

-reuniondinner（團(tuán)圓飯）

-couplets（春聯(lián)）

-papercutting（剪紙）

2.句型：

-WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?（春節(jié)期間你通常會(huì)做什么？）

-WeusuallyhaveafamilyreuniondinneronNewYear'sEve.（我們通常在除夕夜吃團(tuán)圓飯。）

-Ialwaysgetredenvelopesfrommyparents.（我總是從父母那里收到紅包。）

-PeoplesetofffireworkstocelebratetheSpringFestival.（人們放煙花來(lái)慶祝春節(jié)。）

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述春節(jié)期間的常規(guī)活動(dòng)。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去春節(jié)的經(jīng)歷。

-疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)他人關(guān)于春節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗。

4.文化背景：

-春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開始。

-春節(jié)期間的習(xí)俗包括家庭團(tuán)圓飯、放煙花、舞獅舞龍、發(fā)紅包等。

-春聯(lián)、剪紙、掛燈籠等是春節(jié)期間的傳統(tǒng)裝飾。

5.聽力理解：

-學(xué)生能夠理解課文對(duì)話中關(guān)于春節(jié)的描述。

-學(xué)生能夠聽懂并回答關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的問(wèn)題。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己家過(guò)春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

-學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行關(guān)于春節(jié)話題的簡(jiǎn)單對(duì)話。

7.閱讀理解：

-學(xué)生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)于春節(jié)的信息。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀了解春節(jié)的文化意義。

8.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出關(guān)于春節(jié)的短文或日記。

-學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)。

9.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬春節(jié)場(chǎng)景，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-小組討論：探討春節(jié)的習(xí)俗和意義，提高合作能力。

-案例分析：通過(guò)具體案例，了解春節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式。

10.課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)并抄寫新學(xué)的詞匯和句型。

-完成一篇關(guān)于春節(jié)的個(gè)人經(jīng)歷的短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)春節(jié)主題活動(dòng)，用英語(yǔ)描述活動(dòng)內(nèi)容和目的。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新課堂導(dǎo)入方式：通過(guò)展示春節(jié)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，讓學(xué)生直觀感受春節(jié)的氛圍，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.采用多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、案例分析等教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生課堂參與度不高：可能由于害羞、自信心不足等原因，部分學(xué)生在課堂上發(fā)言較少，影響課堂氛圍。

2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一：學(xué)生在英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等方面的基礎(chǔ)知識(shí)水平存在差異，影響教學(xué)進(jìn)度和效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，給予肯定和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

2.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不一的情況，采用分層次教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲知識(shí)。

3.加強(qiáng)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、合作完成項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.提供豐富的教學(xué)資源：利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①春節(jié)的定義和重要性：春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開始。學(xué)生需要了解春節(jié)的定義和重要性，以便更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。

②春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)春節(jié)的各種習(xí)俗和活動(dòng)，如團(tuán)圓飯、放鞭炮、舞獅等。這些內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和句型。

③春節(jié)的實(shí)際應(yīng)用和意義：學(xué)生需要了解春節(jié)的實(shí)際應(yīng)用和意義，包括對(duì)實(shí)際生活的影響以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)春節(jié)文化。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解春節(jié)的重要性。典型例題講解1.例題一：描述春節(jié)習(xí)俗的句子填空

句子：DuringtheSpringFestival,peopleusually_______.

答案：haveafamilyreuniondinner/setofffireworks/watchliondanceperformances/giveredenvelopestochildren.

2.例題二：根據(jù)圖片描述春節(jié)活動(dòng)

圖片：一張放煙花的圖片。

描述：PeoplesetofffireworkstocelebratetheSpringFestival.

3.例題三：春節(jié)主題的對(duì)話

A:WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

B:Iusually_______.

答案：haveafamilyreuniondinner/gototemplefairs/watchlio