人教PEP英語五年級下冊全冊教案(表格教學(xué)設(shè)計)

人教PEP英語五年級下好

全冊精品救案

學(xué)校：__________

教師：__________

2019年2月

學(xué)科英語1授課年級1五年級主備教師

課題Unit1MydayALet'stalk第一課時

1能.聽、說、認(rèn)、讀單詞“when,a什er,start,usually,Spain,late”。

2.能在日?？谡Z交際中靈活運用句型“Whendoyou…?(I/We-)At…oV

教學(xué)目標(biāo)

clock

3.能靈活詢問做某事的具體時間，并做相應(yīng)的回答.

能認(rèn)讀單詞"when,after,start,usually,Spain,late”，靈活運用句型"Whendoyou

教學(xué)重點

…?At…o'clock”。

教學(xué)難點能在日常交際中靈活詢問做某事的具體時間，并做相應(yīng)的回答.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.教師播放歌曲“Myweekend”，

學(xué)生跟唱，營造英語學(xué)習(xí)家圍。

2.Canyouread?

Stepl.

*****

Warmup

Goodmorninglget葉stbreakfast

gotoschoolinthemorninghaveEngltshclass

eatlunchhavemathsclass(ntheafternoon

90homeeatdinnergotobed

intheevenmg

3.Whattimeisit?在這個句型中復(fù):習(xí)時間

\AZHa-fr-timeiai令？

6:三Oo.m.7：。。O.E.7;15a.m.

10:30a.m.11:10o.m.11:30a.m.

1：OOp.m.l：2Op.m.S：OOp.m.

1O：OOp.m.IO：30p.m.

Step?.1.Whendoyou...?We...at…話輪的呈現(xiàn)與操作。

Presentation教師和學(xué)生討論日常作息時間安排，說工getupat6oclock.

&PracticeWhendoyougetup?引導(dǎo)學(xué)生回答自己的起床時間：Igetup

at...

2.設(shè)置情景教授新的單詞.教師問“在西班牙，早餐之后,通常

什么時候開始英語課？”引出并教授新單詞

“Spain,after,when,start,usually二教師針對剛剛提出的

2

問題給出回答：“10:00a.rn.”學(xué)生點評：“很晚”引出新單詞

“l(fā)ate”.板書所有新單詞并教授.

3.情景講解。ZhangPeng和Pedro正在談?wù)揚edro在西班牙的

活動作息時間，讓學(xué)生聽錄音.聽第一遍時.跟讀錄音,模仿正

確的語音語調(diào)：聽第二遍時，理解對話，并思考：

①WhendoesPedrofinishclassinthemorning?

②WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?

③Whendoclassesstart?

④WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?

聽第三遍時，理解對話大意，并嘗試復(fù)述對話.

(3)同桌兩人一組.情景表演對話，教師對表演較好的小組進

行表揚，并予以點評.

(1)完成“Let\'stry"部分的聽力任務(wù)，思考ZhangPeng

和Pedro在哪兒.

(2)同桌之間自編對話，可模仿"Let'stalk”部分,靈活運用

句型“Whendoyou-?(I/We—)(usually)at—o'clock.".

詢問對方的timetable,并將對話表演出來.鞏固句型.

(3)設(shè)定幾種不同的角色，完成Roleplay。如:taxidriver,

cook,footballplayer,doctor等，戴上表示角色的頭飾，同臬之

間相互對話.

(4)課堂小練習(xí).

作業(yè)布置1.Recitepage4.

2.previewpage5

教學(xué)板書

Unit1.Myday

A:Whendoyou...?

B：I/We...at...inthemorning,

always>usually>often>sometimes

教學(xué)反思

3

學(xué)科英語1授課年級1五年級1主備教師

課題Unit1MydayALet'slearn第二課時

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞“exercise，p.m.，以及詞組eatbreakfastshave???

class>playsports,domorningexercises,eatdinner”。

2.能運用所學(xué)詞組詢問對方做某一項活動的具體時間，井會做回答，即能靈活運用句型

教學(xué)目標(biāo)

“Whendoyou…?At…oVcIock/.

3.完成“Askandwrite”部分。通過詢問，調(diào)查partner的時間表。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好作息習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的意識。

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞“exercise,a.m二p.m.，以及詞組“eatbreakfast?have

…class，playsports,domorningexercises,eatdinner**.

教學(xué)重點

2.能在日常交際對話中詢問對方做某一活動的具體時間，并會做回答，即能靈活運用句

型“Whendoyou-?At…o'clock二

教學(xué)難點旦習(xí)鞏固句型44Whendoyou-?At…o'clock.二

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.Enjoyanewsong：Myweekend

2.Freetalk

A:Whendoyou...?

Stepl.B：I/We...at...inthemorning.

Warmup［設(shè)計意圖］通過歌曲初步感知本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過自有談話，

激活學(xué)生的記憶思維，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好銜接與鋪墊。

Step2.1.情景導(dǎo)入，引入所要學(xué)的動詞短語.今天在開學(xué)之初，我們來

Presentation了一位新朋友Pedro,讓我們一起走進Pedro的生活,看看

&PracticePedro的timetable.

2.教師展示時間，7：00a.m.解釋為上午，“p.m.”為下午，

T：“7：a.n,Pedro做什么呢？”引出圖片“運動”單詞

“exercise”,做晨練"domorningexercises”,以同樣的對話

方式引出其它動詞短語.“吃早餐eatbreakfast”,“上課have

—class”進行體育運動playsport”."吃晚餐eatdinner",

板書詞組和時間，并聽錄音,模仿跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

3.同梟兩人一組，一人說一人做，一人做動作.另一人快速反應(yīng)

4

與之相應(yīng)的英語詞組.

4.教師隨便抽出一張單詞出片，并問學(xué)生Pedr。在做什么？學(xué)生

回答：eg：Domorningexercises.教師用中文詢問：“他什么時

候做晨練？”，學(xué)生：“7:00a.m.，教師點名學(xué)生問“Whendo

youdomorningexercises?"學(xué)生："At7am.”同臬兩人一組

以此種方式練習(xí)句型相互回答.

5.完成“Askandwrite"部分.運用句型“Whendoyou—?I

-at-a.m./p.m,".通過詢問旦習(xí)鞏固詞組和句型并制作表格。

6.課堂小練習(xí).

①一Qdoyougetup?—At6a.m.

A.WhatB.WhereC.When

②IgotobedC9：。0p.m.

A.inB.onC.at

③工domorningBeveryday.

A.exerciseB.exercisesC.aexercise

④漢譯英。

吃早飯eatbreakfast

上英語課haveEnglishclass

進行體育運動playsports

早鍛煉domorningexercises

吃晚飯eatdinner

作業(yè)布置1.抄寫所學(xué)單詞在四線三格里.

2.跟讀“Let'slearn”部分，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào).

教學(xué)板書

Unit1.MydayA.Let'slearn

A：Whendoyou...?

B：I/We...at...inthemorning.

domorningexerciseeatbreakfasthave..class

playsportseatdinner

教學(xué)反思

5

學(xué)科英語1授課年級1五年級1主備教師

課題Unit1MydayALet'sspell第三課時

1.會聽、說、讀"Let'sspell”部分中的例詞.

教學(xué)目標(biāo)2.通過學(xué)習(xí)例詞，能夠自己總結(jié)“cl”“pl”字母組合的發(fā)音。

3.能完成44Let'sspell"部分中的"Bingo”以及**Choose,writeandsay"的練習(xí).

1.聽、說、讀"Let'sspell"部分中的例詞.

教學(xué)重點

2,通過學(xué)習(xí)例詞,能夠自己總結(jié)“cl”“pl”字母組合的發(fā)音。

教學(xué)難點歸納總結(jié)“cl”“pl”組合的發(fā)音，并枳累相關(guān)詞語.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.教師準(zhǔn)備一些動詞短語圖片，如：domorningexercises,eat

breakfast,have…class,playsports,eatdinner,getup,go

Stepl.tobed等，每組派兩人上臺抽圖問答，運用句型："Whendo

Warmupyou????”"(I-)at???oVclock(inthemorning/afternoon)M

o

2.Let'stalk表演.

Step2.

Presentation1.利用課堂情景引出例詞，如“教室里有一個鐘表”，要求學(xué)生

&Practice學(xué)會快速說出“Thereisaclockintheclassroom."“讓我來打

掃教室“Letmecleantheclassroom.以同樣的方式引出其

他例詞：“clock,class,clean,clever".

同樣的方式,“盤子上有一個茄子，清將它遞給我.”"There

isaneggplantontheplate,pleasepassittome.”引出

“plate,eggplant,please".

2.將兩組例詞板書在黑板上,并讓學(xué)生跟讀錄音，模仿正確的語

音語調(diào).

3.小組間輪流讀出例詞,相互糾正發(fā)音，并討論兩組例詞發(fā)音有

6

什么異同.

4.每組派代表展示自己的交流成果，教師點評并補充.

5.完成-LetVsspell"部分中"Bing?！钡木毩?xí),維續(xù)鞏固“cl”

“pl”的發(fā)音.

6.完成“Choose,writeandsay"部分的練習(xí)，根據(jù)表格上的單

詞，選擇單詞，通過了解句意,熟讀整句話，旦習(xí)發(fā)音。

7.課堂小練習(xí).

①Let'sgoA.

A.toswimB.swimC.swims

②IlikeplayingC_pipa.

A./B.aC.the

③ICEnglishclassat9：00a.m.

A,amB.isC.have

④找出下列單詞中不同類的一項。D_

A.cleanB.clock

C,cleverb.eggplant

作業(yè)布置1.能拼寫背誦Page6.

2.抄寫本第6頁。

教學(xué)板書

Unit1MydayALet'sspell

cleanplate

clockeggplant

classplease

cleverplay

教學(xué)反思

7

學(xué)科英語1授課年級1五年級主備教師

課題Unit1MydayBLet'stalk第四課時

t能夠在實際情景中運動重要句型。能聽懂Let's什y部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片.

教學(xué)目標(biāo)

2.能聽懂、會說"Whatdoyoudoontheweekend?1**1often.../I

usually.../Sometimes工…"，在實際情境中運用.

1.掌握Let'slearn的詞組,并應(yīng)用。

教學(xué)重點2.能掌握Let'slearn中的句型.

教學(xué)難點要求學(xué)生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞,練習(xí)新語言.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.Readandtranslate：

cleanmyroom，cleanmyroom

—工。什endeanmyroom,再用同樣的方法更習(xí)：

Stepl.goforawalk,goshopping,takeadancingclass

Warmup2.Reviewthesentence：

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/一.onSaturdays.

反復(fù)操練

StepZ,1.Learn.let'stalk*.

Presentation1)Readandtranslatethewords：why,shop,work,last,sound,

&Practicealso,busy,need.(反復(fù)數(shù)讀)

2)DialoguePractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

Ss：Ioften.../Iusually…/SometimesI…

反豆操練，讓學(xué)生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner：

51：Ioften.../Iusually.../SometimesI...

S2：Ioften.../Iusually.../SometimesI...

8

4.Roal-play

熟悉會話.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...*

T:Whatdoyoudoontheweekend?

5s：Ioften

T：DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss：Whatdoyoudoontheweekend?鼓勵更多的學(xué)生參與?

T：Whatdoyoudoontheweekend?

5：Iusuallyplaysports/…學(xué)生間反豆操練。

5.Listenandread"Let'stry"

Choosetherightpicture.

一、選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，并讀一讀。

1.Ifs7：00p.m.Let'seat______.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.-Whatdoyoudoontheweekend?

-Ilikemusic.Ioften______ontheweekend.

A,playfootballB.playthepipaC,playsports

3.1often____myhomework____7：00p.m.

A.do:inB.does;atC.do;at

4.That's_____late!

A.tooB.toC.many

5.1always_____classat8oclock.

A.getB.startC.do

作業(yè)布置1.背誦Page7

2.預(yù)習(xí)page8,

教學(xué)板書

BLet'stalk

whyshopworklast

soundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften.../Iusually…/SometimesI...

教學(xué)反思

9

學(xué)科英語1授課年級1五年級1主備教師

課題Unit1MydayBLet'slearn第五課時

1能.夠聽說讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

教學(xué)目標(biāo)2.掌握句型：aIoften/usually/always/sometimescleanmyroom/...onSaturdays”。

掌握四會動詞短語，并用于句型“[often/usually/always/sometimescleanmyroom/...

教學(xué)重點onSaturdays”談?wù)撝苣┗顒印?/p>

教學(xué)難點能運用。什en/always/sometimes進行替換練習(xí)。

Doasurvey.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.Singasong*Myweekend1*.

2.Translate.

吃早飯______上英語課__________

Stepl.進行體育運動______做早操________

Warmup吃晚飯________when___________

after___________usually______

3.Readandanswerthequestions.（板書，學(xué)生口頭回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,go

Presentationshopping,takeadancingclass.

&PracticeT：cleanmyroom,cleanmyroom-Let'scleanmyroom.學(xué)生跟

讀

用同樣的方法教讀詞組。

T：Doyouusuallycleanyourroom/...onSaturdays?

Ss：Yes,Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

2.Learnthenewsentence：

Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

運用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成often：

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反夏操練該句型，讓學(xué)

生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

4.Substitutiondrills：用always/sometimes替換often進行

句型練習(xí).

5.Listenandread"Lefslearn".

6,Doasurvey：

T：WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/onthe

weekend?

5s：Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmy

mother/,..

onScturdays/onSundays/ontheweekend.反曳操練.

達(dá)標(biāo)檢測

為下列句子選擇相應(yīng)的答語。

()1.Whendoyougotobed?

()2.Whendoyoueatbreakfast?

()3.Whatdoyoudo?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

A.At7：ooa.m.

B.I。什enreadbooks.

C.At9：00intheevening.

NT'mn

作業(yè)布置1.背誦page8.

2.copybook

教學(xué)板書Unit1.BLet'slearn

cleanmyroomgoforawalk

goshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/...onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教學(xué)反思

11

②RobinsononlycleanshiscaveonFriday.教學(xué)錄音.學(xué)生

③RobinsonandFridayplaysportstogetherinthe

了解信件的大致

afternoon.

內(nèi)容.第二次播

Answer：①X②X③J

放教學(xué)錄音,學(xué)

（3）學(xué)生自讀信件，畫出不認(rèn)識的單詞和詞組，教師把生詞寫

在黑板上,帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍并稍作講解。生根據(jù)錄音內(nèi)容

playletterforliveislandalwayscavego判斷下列句子正

swimmingwin

（八誤（X）.

（4）學(xué)生再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答下面的問題：

①WheredoesRobinsonlive?

②WhatdoesRobinsondoa什erhegetsup?

③WhatFridaygoodat?

Answer：

①Helivesonanisland.

②Hewasheshisfaceandeatsbreakfast.Sometimeshe

cleanshiscave.

③Heisgoodatsports.

（5）WritealettertoRobinson

①學(xué)生根據(jù)課本上所給的提示，給Robinson寫一封信，介紹自

己經(jīng)常做的事情。

②學(xué)生先在小組內(nèi)閱讀自己寫的信件，然后教師請一兩位小組代

表閱讀信件，其他學(xué)生點評。

2.Let'scheck.

（1）讓學(xué)生觀察本部分的選項,然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄

音后選擇正確的圖片。

（2）再次播放教學(xué)錄音,師生一起核對答案。

（3）Giveanswersaboutyourself.

①Ioften______________________________.

②Ialways______________________________.

③Isometimes______________________________.

作業(yè)布置1.熟讀page9.

2,Copybook

13

教學(xué)板書Unit1Myday

BReadandwrite

playletterorliveisland

alwayscavegoswimmingwin

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級五年級1主備教師

課題Unit2MyfavouriteseasonALet'stalk第一課時

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞"which,best,snow".

2.能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持性儐枌Ψ阶钕矏鄣募竟?jié)，并能夠簡述喜愛某個季節(jié)的原因.

3.能在日常英語對話中靈活運用句型“Whichseasondoyoulikebest?”并做出相應(yīng)回答.

教學(xué)目標(biāo)

4能.完成“Let'stry"部分的聽力任務(wù).

5.培養(yǎng)學(xué)生對四季的熱愛之情.

能夠在日常英語口語交際中靈活運用句型"Whichseasondoyoulikebest?，like

教學(xué)重點

It\'s

教學(xué)難點1.知道如何詢問對方喜愛的季節(jié).

2.能用英語回答自己喜歡的季節(jié),并簡述喜歡的原因。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.播放44Whafsyourfavouriteseason?”歌曲，

營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.Whafstheweatherliketoday?熨習(xí)詞匯

Stepl.

Warmup

rainysunnycloudy

hotwarm

后

nnolsnowycold

3.Let'stry

聽音，whafstheweatherliketoday?

Listenandchoose.

14

Step2.

Presentation1.教師設(shè)置情景，引入新單詞“D。youlikewinter?"

APracticeSs："Yes,wedo."

T：“Why?"

Ss："Welikesnow."引入單詞上片'?雪snow".

2.背景介紹,學(xué)習(xí)"Let'stalk，

①介紹背景：Jones正在給大家上美術(shù)課,任務(wù)是畫四季,并討

論了同學(xué)們最喜愛的季節(jié).

②聽第一遍時跟錄音讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào).

③聽第二遍錄音時思考并回答以下問題：

a.Whatisthemusic?

b.WhichseasondoesMikelikebest?Why?

c.WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?

④聽第三遍錄音時.學(xué)生在跟讀錄音的同時，嘗試?yán)斫鈱υ挻笠猓?/p>

并復(fù)述對話.

⑤戴上人物頭飾，分角色表演對話,小組間比一比哪個小組表演

得最好，老師點評.

3.利用關(guān)鍵詞替換，小組討論并重新仿照“Let'stalk”部分編寫對

話，例如所喜愛的季節(jié)以及喜愛的原因可以重新編寫，編寫結(jié)束

后，小組再情景表演。

4.完成"Askandanswer".制作表格.利用句型"Whichseason

doyoulikebest?"來詢問被調(diào)查對象所喜愛的季節(jié).

5.完成"Let'stry"部分的聽力任務(wù).

①在聽之前.先預(yù)習(xí)形容詞"rainy,windy,cold,sunny,warm".

②聽第一遍時.粗略聽.了解大意.

③聽第二遍時,把握細(xì)節(jié)，找出今天天氣的形容詞.

（3）課堂小練習(xí).

15

作業(yè)布置1.跟讀背誦“Let'stalk”部分.

2.作業(yè)本筆試部分.

教學(xué)板書

Unit2.Myfavouriteseason

A：Whichseasondoyoulikebest?

B：Ilike...

Ifs-Ican...

教學(xué)反思

學(xué)科英語授課年級五年級主備教師

課題Unit2MyfavouriteseasonALet'slearn第二課時

1.能聽、說、讀、寫單詞"season,spring,summer,autumn,winter"。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠認(rèn)識并簡單描述四季的特點及活動。

3.能完成"Readandma憶h"部分練習(xí)。

1.能聽、說、讀、寫單詞"season,spring,summer,autumn,winter"。

2,能正確運用句型.并聽、說、認(rèn)、讀"Whichseasondoyoulikebest?Summer.I

教學(xué)重點cangoswimmingeveryday.

3.能夠在日常英語中詢問別人最喜愛的季節(jié)，并能根據(jù)實際情況回答所喜愛的季節(jié)的原

因。

教學(xué)難點能夠認(rèn)識并簡單描述四季的特點及活動。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動反思與修改

1.播放"What'syourfavouriteseason?",全班同學(xué)跟著哼

唱，進入英語課堂學(xué)習(xí)：

Stepl.2.解鐸本單元歌曲標(biāo)題："What'syourfavouriteseason?"

Warmup的意思，并讓學(xué)生討論自己所喜歡的季節(jié)，小組長做好記載，并

標(biāo)注所喜歡的原因.

Step2.1.教師在黑板上畫出剛發(fā)芽的葉子,并問：“這是哪個季節(jié)？

PresentationWhichseason?"

&Practice引出單詞“季節(jié)season”學(xué)生回答："Spring”，展示

“season”和uspring"的單詞卡片.

展示“烈日炎炎”，讓學(xué)生聯(lián)想到夏季,教肺間“Which

season?”。學(xué)生回答“星李”，引出“summer：

以同樣的方式，通過展示圖片,引出單詞“autumn”和

“winter”.并板書season：springsummerautumnwinter

2.“開火車”史習(xí)單詞，教師隨便抽單詞k片.學(xué)生快速讀出并

說出漢語意思.

3.小組交流討論自己總愛的季節(jié).并能解秣喜愛的原因.

4.教師問**Whichseasondoyoulikebest?".學(xué)生"開火車”

回答所再愛的季節(jié)，并簡述原因.

5.教師讓小組討論自己宓歡季節(jié)的原因,并用英語表達(dá)出來,比

一比哪個小組表述的原因既充分又準(zhǔn)備,可以利用句型“Ican

???Ilike???It\"s…".

6.聽錄音,跟讀“Let\'slearn"部分，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)

并思考：WhichseasondoesOliverlikebest?

Whydoeshelikethisseason?

7.替換關(guān)鍵詞，運用句型："Whichseasondoyoulike

best?”回答并解杼原因，同桌兩人一組，相互問答.

8.完成“Readandmatch”部分的連線，并能通過閱讀，感受

四季的不同.

9.Doasurvey.調(diào)查自己小組內(nèi)員最喜愛的季節(jié)，并記錄喜愛李

節(jié)的原因，運用句型："Whichseasondoyoulikebest?"

44Spring/Summer/Autumn/Winter,原因”，列出小組成員

所喜歡的季節(jié)和喜歡的原因.

17

1.接龍?開火車“更習(xí)句型

"Whichseasondoyoulikebest?

Spring/Summer/Autumn/Winter."并解釋原因。

Stepl.eg：Ican…/工like…/It's…

Warmup

season

養(yǎng)看燹產(chǎn)耳

sprir>9summerautumnwsta、

-Whichseasondoyoulikebest?

-Ilikespringbest.

--Whichfruitdoyoulikebest?

-Ilikegrapesbwf?

2,過度到whichfruitdoyoulikebest?

弓1出grapes

StepZ.

Presentation

1.教帥設(shè)置情景引入第一組例詞.“他的兄弟打著一把棕色的傘

&Practice

正走向圖書館。wHisbrotherwithabrownumbrellais

walkingtothelibrary.

板書第一組例詞：brother,umbrella,brown,library.

2.“祖父在園子里種植了葡萄樹，過了幾個月長出了綠色的葉子

和葡萄。Grandpagrowsgrapevines.Afterafewmonths,the

greenleavesgrowonthetree,"

引出第二組例詞：green,grapes,grandpa,grow.

3.聽錄音學(xué)習(xí)“Let'sspell”部分中的例詞，并學(xué)習(xí)正確的語音

語調(diào).

4.小組成員相互讀例詞,并相互糾正發(fā)音：討論兩組例詞發(fā)音的

規(guī)律,并做記錄.

5.小組交流展示討論結(jié)果，展示“br”“gr”發(fā)音，并展示

“br”“gr”在單詞中的發(fā)音，教師點撥并點評,補充“br”

“9「”發(fā)音規(guī)律，并補充相關(guān)的例詞，讓學(xué)生拼讀體會.

6.完成“Readandgroup”部分的練習(xí).將所給的例詞按照

“br”“gr”不同的字母組合分類.學(xué)生先開火車讀出所有的例

詞，在讀的過程中糾正錯誤的發(fā)音

7.完成"Choose,writeandsay"部分的練習(xí)，并寫下，讀熟.

8.課堂小練習(xí).

作業(yè)布置1.能拼寫背誦Pagel6.

2.抄寫本.

教學(xué)板書Unit2.Myfavouriteseason

A.Lefsspell

browngreen

librarygrapes

brothergrandpa

umbrellagrow

教學(xué)反思

學(xué)科英語1授課年級五年級1主備教師

課題Unit2Myfavouriteseason