八年級科學(xué)歐姆定律教案

第三節(jié)歐姆定律

一、教材分析

重點、難點剖析

1.歐姆定律的研究方法一一控制變量法。歐姆定律揭示了電流、電

壓、電阻三個物理量之間的關(guān)系，由于電流大小與電壓、電阻都有關(guān),

所以研究步驟分為兩步：先保持電阻不變，單獨研究電流隨電壓的變

化；然后保持電壓不變，單獨研究電流隨電阻的變化。這種研究方法

就是控制變量法，是物理學(xué)中研究多個物理量之間相互關(guān)系的一種常

用方法，其一般步驟為：

(1)明確研究的問題中涉及到哪些物理量，哪些物理量的變化是獨

立的(歐姆定律實驗中的U、R,數(shù)學(xué)上稱為自變量)，哪個物理量是

受牽連的(歐姆定律實驗中的I,數(shù)學(xué)上稱為因變量)，并把這個量作

為研究對象。

(2)逐一研究這個物理量跟其他自變量的單一關(guān)系，研究時要使其

余自變量保持不變。

(3)然后把這些單一關(guān)系綜合起來。

2.歐姆定律是實驗定律，是在一定的條件下得出的，因此歐姆定律

有它的適用范圍，弄清規(guī)律和公式的適用條件是學(xué)好物理必須注意的

問題。

3.歐姆定律是電學(xué)中的一個重要規(guī)律，是電路計算的主要依據(jù)，它

既適用于一個導(dǎo)體，也適用于整個串、并聯(lián)電路，運用時要注意電流、

電壓和電阻三者之間的對應(yīng)關(guān)系，即要求某段電路的電流，就要用這

段電路兩端的電壓和這段電路相應(yīng)的電阻。

4.數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中有很多功能，用公式表達(dá)物理概念和規(guī)律是

其中的一項重要功能，非常準(zhǔn)確和簡潔。在學(xué)習(xí)中必須理解公式豐富

的內(nèi)涵，理解公式的物理意義。I=U/R是歐姆定律的基本公式，該式

說明：U和R是“因”，I是“果I是由U、R決定的。至于歐姆

定律的變換式：1>11<和區(qū)=1；/1并不反映物理規(guī)律，只用于數(shù)學(xué)計算。

例如公式區(qū)=51,它可以用來量度電阻的大小，但并不表示“導(dǎo)體的

電阻跟它兩端的電壓成正比，跟它的電流成反比”。事實上，對于一

個確定的導(dǎo)體，兩端的電壓增加到原來的幾倍，通過導(dǎo)體中的電流同

樣增加到原來的幾倍，而它們的比值是不變的。這個比值即導(dǎo)體的電

阻，它是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只跟長度、橫截面積、材料

和溫度有關(guān)，跟有無電壓、有無電流、電壓大小、電流大小均無關(guān)。

同樣對于公式U=IR,也不能理解成導(dǎo)體兩端的電壓跟導(dǎo)體中的電流

成正比，因為電壓改變是“原因”，電流變化是“結(jié)果”，兩者不能顛

倒。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

理解歐姆定律的內(nèi)容和公式，能熟練運用歐姆定律的公式及其變

換式，分析、解決簡單的電路問題。

2.過程與方法

利用控制變量法通過實驗探究電路中的電流與電壓和電阻的關(guān)

系，得出歐姆定律的內(nèi)容、公式、單位及變換式。

3.情感、態(tài)度與價值觀

結(jié)合介紹歐姆定律的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的

科學(xué)精神，經(jīng)受一次科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，體會科學(xué)家為解決這一問

題所付出的艱辛勞動，以及科學(xué)家對物理學(xué)發(fā)展的推動作用，充分認(rèn)

識到科學(xué)攻關(guān)的艱巨性、科學(xué)方法的重要性、科學(xué)精神的可貴性。

三、活動幫助

1.課前準(zhǔn)備

電源、不同阻值的電阻器、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、導(dǎo)

線若干。共22組

2.活動目的

利用控制變量法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

3.方法點撥

活動一：

(1)猜想與假設(shè)

從“電壓是形成電流的原因”和“電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小”,

你認(rèn)為通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？

(2)議一議

①要研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，應(yīng)該

用什么方法來進(jìn)行研究？r耳飛

②采用圖14-15所示實驗電路進(jìn)行研究時，電L_

流表、電壓表、滑動變阻器分別起什么作用？由

圖14-15

③怎樣研究電阻R不變時電壓對電流的影響？實驗中怎樣改變電阻

R兩端的電壓？

④怎樣研究電阻對電流的影響？當(dāng)你換上不同阻值的定值電阻時、怎

樣保持電壓不變？

(3)做一做：按圖14-16所示將器材連接成

實驗電路，然后按下列程序進(jìn)行。

保持電阻不變，研究電流隨電壓的變化。

保持電阻R不變(如用5?；?0。的電阻器),調(diào)節(jié)滑動變阻器，使

電壓成整數(shù)倍增加，觀察電流的變化。將每次電壓和電流值記入表一

中。

表一R=Q

實驗次數(shù)U/VI/A

1

2

3

保持電壓不變，研究電流隨電阻的變化。

先后將不同阻值的電阻接入電路，然后調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電阻R

兩端的電壓不變，觀察電流隨電阻的變化。將每次的電阻、電流值記

入表二中。

表二U=V

實驗次數(shù)R/QI/A

1

2

3

(4)討論與交流

分析表一數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是

分析表一數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是

綜合兩部分實驗結(jié)果，得到的結(jié)論是

在方格紙上畫出U-I圖線，你有什么發(fā)現(xiàn)?

上述實驗結(jié)論是

]=O

活動二：通過討論、交流

歐姆定律反映了通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻之

間的定量關(guān)系，知道了其中兩個量，就可以求出第三個量。歐姆定律

有哪些變換式？利用歐姆定律可以求出哪些物理量？利用它來解題

時，應(yīng)注意哪些問題？

讓學(xué)生閱讀P.101信息庫中“歐姆定律”了解物理學(xué)史。

四、教學(xué)模式

本節(jié)宜采用以科學(xué)探究為主，閱讀訓(xùn)練為輔的教學(xué)模式。

五、教學(xué)過程

教師活教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)媒體

動

提問引1、電壓的作用是什么？思考回答

入2、什么叫電阻？

探究探究通過導(dǎo)體的電流與電投影

(1)壓、電阻的關(guān)系討論回答分組

猜一猜：

1、你認(rèn)為，通過導(dǎo)體中的

電流與電壓有什么關(guān)系？

2、通過導(dǎo)體中的電流與

電阻有什么關(guān)系？

探究分組實驗實物

議一議

(2)觀察、討論

1、探究電壓、電阻的變化

對電流的影響，應(yīng)該用什么

方法？如何控制變量？

2、畫出研究電壓、電阻的

變化對電流影響的電路圖。

并回答：

(1)當(dāng)電阻R不變時，怎樣

研究電壓對電流的影

響？

(2)當(dāng)保持電壓不變，怎樣

利用幾個電阻不等的

定值電阻研究電阻對

電流的影響？

(3)如何測量電流和電壓的

值？

探究1、電阻R不變時，研究通過它的電流與電壓的關(guān)系

（3）

實驗次

QU/VI/A結(jié)論

數(shù)

1

2

3

表⑴

分析表（1）數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？填入表（1）

探究2、保持電阻兩端的電壓不變，研究通過它的電流與電阻

(4)

實驗次

R/QI/A結(jié)論

數(shù)

1

2

V

3

3、

表（2）

分析表（2）數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？填入表（2）

講解歸1、綜合考慮以上兩方面因討論交流

納素，你能得出什么結(jié)論？U/V

2、上述實驗結(jié)果有無誤

差，產(chǎn)生誤差的原因是什么？

3、根據(jù)數(shù)據(jù),畫出U—I二二二二二二二二二二二二二二I/A

圖線，你有什么發(fā)現(xiàn)?

講解歐姆定律：理解投影

(1)導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體

兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電

阻成反比。

(2)公式：I=U/R

例題例題：見書本P-93獨立完成投影

歸納投影

P-95WWW4、5

作業(yè)

六、課堂教學(xué)反饋

課堂顯身手、我做我成功

1.方法點撥

(1)猜想與假設(shè)

從“電壓U是的原因”和“電阻R

是"，你認(rèn)為通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻

有什么關(guān)系？

電流與電壓的關(guān)

系：0

電流與電阻的關(guān)

系：。

(2)議一議

①要研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，應(yīng)該用法來進(jìn)

行研究。

②畫出實驗電路圖，寫出電流表、電壓表、滑動變阻器分別起什么作

用？

③怎樣研究電阻R不變時電壓對電流的影響？實驗中怎樣改變電阻

R兩端的電壓？

④怎樣研究電阻對電流的影響？當(dāng)你換上不同阻值的定值電阻時，怎

樣保持電壓不變？

(3)將器材連接成實驗電路。

保持電阻不變，研究電流隨電壓的變化。

保持電阻R不變(如用5。或10。的電阻器)，調(diào)節(jié)

滑動變阻器，使電壓成整數(shù)倍增加，觀察電流的變化。將每次電壓和

電流值記入表一中。

表一R=Q

實驗次

U/VI/A

數(shù)

1

2

3

保持電壓不變，研究電流隨電阻的變化。

先后將不同阻值的電阻接入電路，然后調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電阻R

兩端的電壓不變，觀察電流隨電阻的變化。將每次的電阻、電流值記

入表二中。

表二U=V

實驗次數(shù)R/QI/A

1

2

3

(4)討論與交流

分析表一數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是

分析表一數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是

綜合兩部分實驗結(jié)果，得到的結(jié)論是

在方格紙上畫出U-I圖線，你有什么發(fā)現(xiàn)？

上述實驗結(jié)論是國物理學(xué)家定律，數(shù)學(xué)表達(dá)式：

[=O

活動二：通過討論、交流

歐姆定律反映了通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻之

間的定量關(guān)系，知道了其中兩個量，就可以求出第三個量。歐姆定律

有哪些變換式？利用歐姆定律可以求出哪些物理量？利用它來解題

時，應(yīng)注意哪些問題？

1.歐姆定律的研究方法一一控制變量法。

歐姆定律揭示了、、三個物理量之間的關(guān)系,

由于電流大小與、都有關(guān)，所以研究步驟分為兩步：

先保持,單獨研究電流隨的變化；然后保

持，單獨研究電流隨的變化。這種研究方法就

是控制變量法，是物理學(xué)中研究多個物理量之間相互關(guān)系的一種常用

方法，其一般步驟為：

（1）明確研究的問題中涉及到哪些物理量，哪些物理量的變化是獨

立的（歐姆定律實驗中的U、R,數(shù)學(xué)上稱為自變量），哪個物理量是

受牽連的（歐姆定律實驗中的I,數(shù)學(xué)上稱為因變量），并把這個量作

為研究對象。

(2)逐一研究這個物理量跟其他自變量的單一關(guān)系，研究時要使其

余自變量_____________。

(3)然后把這些單一關(guān)系綜合起來。

2.歐姆定律是實驗定律，是在一定的條件下得出的，因此歐姆定律

有它的適用范圍，弄清規(guī)律