《日語聽力一》課程教學(xué)大綱

《日語聽力一》課程教學(xué)大綱（JapaneseListeningComprehensionI）一、課程概況課程代碼：0603013學(xué)分：2學(xué)時：32學(xué)時（其中：講授學(xué)時10，實驗學(xué)時0,課內(nèi)實踐22）先修課程：無適用專業(yè)：日語建議教材：《初級日語聽力教程》，劉曉華、羅麗杰、王妮主著，大連理工大學(xué)出版社，2016年8月第1版課程歸口：外國語學(xué)院本課程是日語專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。于一年級第二學(xué)期開設(shè)。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生強化正確的日語語音語調(diào)，通過為學(xué)生提供系統(tǒng)的聽力資料，訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)聽力和對日語短語的聽辨能力。同時擴大學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對日語單詞的記憶，對日語語法的理解與掌握。養(yǎng)成學(xué)生良好的日語聽力習(xí)慣和掌握正確的日語聽力方法，加強學(xué)生對日語日常會話的聽取和理解能力。旨在配合基礎(chǔ)日語課程，打好日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。深入挖掘現(xiàn)有聽力教材中課程思政元素，同時豐富聽力教學(xué)中的思政素材。利用各種信息檢索的手段，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、《憲法》法治意識、道德修養(yǎng)等尋找日語視聽資源，精心挑選與教材單元主題相關(guān)的思政的拓展音視頻用于聽力的線上和線下教學(xué)，充分利用聽力課程對學(xué)生開展系統(tǒng)的中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。二、課程目標（一）通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握所具備的素質(zhì)、掌握的技能、知識和能力：目標1.能聽辯日語基礎(chǔ)語音和詞匯。能辨別單詞中的音節(jié)和多音節(jié)單詞中的高低音，理解常見的日語語音變化現(xiàn)象。目標2.了解日語的句式特點，聽懂簡單的新聞、動漫會話等。目標3.進行日常生活場景對話的練習(xí)，掌握慣用表達。目標4.適當擴充詞匯，并通過聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)及日語能力考試2級奠定基礎(chǔ)。（二）通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握的思政能力：目標5.在跨文化交際過程中，注重“求真、觸情、傳遞價值”，培育學(xué)生正確的價值觀、德育觀和愛國情懷。目標6.引導(dǎo)學(xué)生正確理解日本人的語言心理、建立良好的對外人際關(guān)系，在具備初級日語語言運用能力和日語文學(xué)賞析能力的同時，提升學(xué)生的思辨能力與文化語境意識。目標7.了解日本社會、文化、歷史、風(fēng)俗等有關(guān)背景知識，在理解背景知識時，對中日文化本身進行深入剖析挖掘其內(nèi)涵，包括時代背景、中日文化交流背景及相關(guān)中日時事知識等，做到文化互鑒，文明互鑒。目標8.拓展專門用途日語，針對學(xué)生專業(yè)要求，融入職場日語等元素，將業(yè)務(wù)能力與育人相結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)涉外專門人才。本課程設(shè)計支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-1、1-2，畢業(yè)要求2-1、2-2，畢業(yè)要求4-1、4-3，畢業(yè)要求5-1、5-4，畢業(yè)要求8-1，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6目標7目標8畢業(yè)要求1-1√畢業(yè)要求1-2√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求2-2√畢業(yè)要求4-1√畢業(yè)要求4-3√畢業(yè)要求5-1√√√畢業(yè)要求5-4√畢業(yè)要求8-1√三、課程內(nèi)容及要求發(fā)音篇（發(fā)音篇分為三個單元）第一單元第一、二部分元音及清音（第1-11課）（本單元學(xué)時數(shù)6）1.教學(xué)要求（1）熟讀并背誦平假名、片假名，了解日語的發(fā)音規(guī)律，掌握日語各種語音現(xiàn)象的特點并能自覺指導(dǎo)自己的語音訓(xùn)練。（2）掌握單詞句子的聲調(diào)規(guī)則并能準確讀出所學(xué)新單詞，流利朗誦所學(xué)課文。（3）了解日語漢字的音讀、訓(xùn)讀。（4）利用中國人讀日語時發(fā)音誤區(qū)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生就發(fā)音重點難點進行思辨性思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識。2.教學(xué)內(nèi)容第1課あいうえお

1あ行發(fā)音部位及要點2あ行的聽力練習(xí)第2課かきくけこ

1か行發(fā)音部位及要點2か行的聽力練習(xí)第3課さしすせそ

1さ行發(fā)音部位及要點2さ行的聽力練習(xí)第4課たちつてと

1た行發(fā)音部位及要點2た行的聽力練習(xí)第5課なにぬねの

1な行發(fā)音部位及要點2な行的聽力練習(xí)第6課はひふへほ

1は行發(fā)音部位及要點2は行的聽力練習(xí)第7課まみむめも1ま行發(fā)音部位及要點2ま行的聽力練習(xí)第8課やいゆえよ

1や行發(fā)音部位及要點2や行的聽力練習(xí)第9課らりるれろ

1ら行發(fā)音部位及要點2ら行的聽力練習(xí)第10課わいうえお

1わ行發(fā)音部位及要點2わ行的聽力練習(xí)第11課元音的弱化

1了解元音的弱化現(xiàn)象2聽力練習(xí)第二單元第三、四部分濁音、半濁音；撥音、長音、促音（第12-16課）（本單元學(xué)時數(shù)6）1.教學(xué)要求（1）了解并掌握日語特殊音節(jié)，如撥音、促音、長音，系統(tǒng)掌握日語語音基礎(chǔ)知識。（2）通過聽力練習(xí)，掌握撥音、促音、長音的發(fā)音特點，并能熟練聽出各種發(fā)音之間的區(qū)別。（4）利用撥音與非撥音、促音與非促音、長音與短音的發(fā)音的異同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生就發(fā)音異同進行思辨性思考與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生思辨能力與自主歸納分析能力。2.教學(xué)內(nèi)容第12課がぎぐげご、ざじずぜぞ1が、ざ行發(fā)音要點2が、ざ行的聽力練習(xí)第13課だぢづでど、ばびぶべぼ、ぱぴぷぺぽ1だ、ば、ぱ行發(fā)音要點2だ、ば、ぱ行的聽力練習(xí)第14課撥音1が、撥音發(fā)音要點2が、撥音的聽力練習(xí)第15課長音1長音發(fā)音要點2長音的聽力練習(xí)第16課促音1促音發(fā)音要點2促音的聽力練習(xí)第三單元第五、六部分拗音、外來語音節(jié)（第17-18課、發(fā)音綜合練習(xí)）（本單元學(xué)時數(shù)4）（1）了解并掌握日語特殊音節(jié)，如拗音、拗長音，系統(tǒng)掌握日語語音基礎(chǔ)知識。（2）通過聽力練習(xí)，掌握拗音、拗長音的發(fā)音特點，并能熟練聽出各種發(fā)音之間的區(qū)別。（3）通過發(fā)音綜合練習(xí)，復(fù)習(xí)發(fā)音篇中學(xué)過的所有內(nèi)容。（4）讓學(xué)生課前搜集本部分歌曲資料并學(xué)習(xí)，在課上分享觀點與表演，提升學(xué)生的人際交往能力，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時提高學(xué)生人文素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容第17課拗音1拗音發(fā)音要點2拗音的聽力練習(xí)第18課外來語特殊音節(jié)1外來語特殊音節(jié)要點2外來語特殊音的聽力練習(xí)發(fā)音篇綜合練習(xí)録音を聴いて発音練習(xí)するみんなで歌いましょう（幸せなら手を叩こう）正文篇生活會話（一）123（2課時）1.教學(xué)要求（1）掌握日語數(shù)字的說法，并能準確聽出錄音中的數(shù)字。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）學(xué)習(xí)基本日語寒暄語，引導(dǎo)學(xué)生在跨文化交際過程中注重禮節(jié)，培育學(xué)生正確的價值觀、德育觀和愛國情懷。2教學(xué)內(nèi)容新出単語生活、會話、何番、有難うございます、すみませんそうです、東京駅（等）數(shù)字の練習(xí)問題を聞く。生活會話（二）いくらですか（2課時）1.教學(xué)要求復(fù)習(xí)日語數(shù)字，掌握日語價格并能準確聽出錄音中的數(shù)字。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）選取日本超市價格的介紹視頻，逐步引導(dǎo)學(xué)生對中日不同文化差異的認知，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語ラーメン、サンドイッチ、コーヒー、ください、ジュース素敵、自転車、テレビ（等）（２）文型、文法①～は～ですか。～をください。（３）価格の練習(xí)問題を聞く。第１課何時ですか（2課時）1.教學(xué)要求（1）掌握日語時間的說法并能準確聽出錄音中的時間。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生遵守時間觀念，以德育人，提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語～時、～分、～半、今、分かりました、～頃、イギリス、お休みなさい大変、デパート、午後（等）（２）文型、文法①～は～からですか。から表示動作、行為發(fā)生的起點②～は～までですか。まで表示動作、行為發(fā)生的終點～は～から～までですか?！椤蓼潜硎緞幼鳌⑿袨榘l(fā)生的起點和終點～と同じです。（３）時間の練習(xí)問題を聞く。第2課何ですか（2課時）1.教學(xué)要求（1）掌握日語常見物品的說法，并能準確聽出錄音中的物品。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）靈活以身邊事物舉例，鍛煉學(xué)生靈活運用能力和舉一反三能力。2教學(xué)內(nèi)容新出単語椅子、鞄、ゴミ箱、機、掲示板、傘、ロッカー、眼鏡テープ、ノート（等）物の練習(xí)問題を聞く。第3課誕生日はいつですか（2課時）1.教學(xué)要求（1）掌握日語日期的說法，并能準確聽出錄音中的日期。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。2教學(xué)內(nèi)容（1）新出単語一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月、何月（等）日付の練習(xí)問題を聞く。第4課何時ですか（2課時）1.教學(xué)要求掌握日語地點與方位的說法并能準確聽出錄音中的地點與方位。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語中、橫、下、右、後ろ、上、隣、映畫、御馳走様でしたどこ、どんな、大丈夫（等）（２）文型、文法①～に～がいます（あります）。に：表示物品存在的場所が：表示動作、存在等的主體②～は～にあります（います）。（３）場所の練習(xí)問題を聞く。第5課お仕事はなんですか（2課時）1.教學(xué)要求（1）掌握日語職業(yè)的說法、動詞的基本類型，并能準確聽出錄音中的職業(yè)。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）巧妙的借助職業(yè)角色扮演、游戲等方式導(dǎo)入思政教學(xué)目標，融入職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過積極參與課堂活動，增強學(xué)生的課堂參與感與互動感，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容新出単語仕事、朝、起きる、野菜、食べる、お酒、飲む、嫌いだ、吸うロック、魚、肉、手紙（等）（２）文型、文法①動詞の現(xiàn)在形。動詞大體分為四類：五段動詞、一段動詞、カ變動詞、サ變動詞。②いつも六時に起きますに：接在時間名詞后面表示動作或者狀態(tài)出現(xiàn)的時間。（３）職業(yè)と動作の時間の練習(xí)問題を聞く。第6課良子さんの部屋は広いですか（2課時）1.教學(xué)要求（1）掌握日語形容詞及形容動詞的用法。（2）掌握課文中出現(xiàn)的新單詞。（3）通過大小、寬窄、黑白、新舊等反義形容詞的對比，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生、影響學(xué)生、鍛煉學(xué)生的思辨能力，啟發(fā)學(xué)生思考中日形容詞用法差異，使思想教育無形中發(fā)揮潤物無聲的效果和潛移默化的作用2.教學(xué)內(nèi)容（1）新出単語鉛筆、長い、貓、大きい、小さい、新しい、部屋、広い、狹い、白い可愛い、古い、黒い（等）（２）文型、文法①形容詞の現(xiàn)在形。形容詞：表示人、事務(wù)的性質(zhì)、狀態(tài)或者情感的詞。日語形容詞的特點是以「い」為結(jié)尾，有詞尾變化。它的連體形是原形，否定形式由它的連體形「く」加上「ない」或「ありません」構(gòu)成。②形容動詞の現(xiàn)在形。形容動詞：表示人、事務(wù)的性質(zhì)、狀態(tài)或者情感的詞。日語形容詞的特點是以「だ」為結(jié)尾，有詞尾變化。它的連體形是「な」，否定形式由它的連體形「で」加上「（は）ない」或「（は）ありません」構(gòu)成。形容詞と形容動詞の練習(xí)問題を聞く。教學(xué)內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學(xué)時課內(nèi)實踐學(xué)時1日語基礎(chǔ)知識（單詞、語法）目標1、2、45-1、5-4622聽力練習(xí)目標1、2、4、5、6、7、81-1、1-2、2-1、2-2、4-1、4-3、5-1、5-4、8-12143常用會話練習(xí)目標1、2、3、5、6、7、81-1、1-2、2-1、2-2、4-1、4-3、5-1、8-126合計1022四、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1.本課程以聽力練習(xí)為主，以課堂講述為輔，通過聽力練習(xí)達到學(xué)習(xí)新內(nèi)容及復(fù)習(xí)的目的。2.聽力練習(xí)中將對出現(xiàn)的新單詞、新語法進行簡單地講解。3.根據(jù)教學(xué)需求適當采用交際法，指導(dǎo)學(xué)生模擬實際語言情景進行練習(xí)和實踐，如紋路、購物、點餐等。4.采用多媒體教學(xué)手段。根據(jù)課程情況，將詞匯、課文文本、語法知識點及課文的重、難點與語音，并利用多媒體給學(xué)生提供智能化的階段評價和各種測試方式，通過帶娛樂性的練習(xí)，輔助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，加強學(xué)生對信息處理的感性認識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各單元，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，合理選擇教學(xué)方法。2講授（1）條理清晰、要點準確、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練講解每次課程的主題。（2）主要采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)工作。（3）課堂內(nèi)容以講授為輔，聽力練習(xí)為主。3作業(yè)布置與批改學(xué)生課下需要通過多次聽錄音復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師通過課堂提問，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核方式為閉卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺課次數(shù)達本學(xué)期總授課學(xué)時的1/3以上者。（2）課程目標小于0.6。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核等，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程總評成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標點平時成績課堂提問/會話練習(xí)/隨堂測驗/出勤率30%①能夠熟練回答出本堂課講授的新內(nèi)容，并大體聽懂相關(guān)的聽力練習(xí)；②能夠基本運用新學(xué)內(nèi)容與教師進行簡單的會話；③按時上下課，無遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。1-1、1-2、2-1、2-2、4-1、4-3、5-1、5-4、8-1期末成績期末考試卷面成績70%試卷內(nèi)容包括詞匯、語法、句型及具體的場景會話等聽力內(nèi)容，其中詞匯占10%，語法占20%，句型占20%，具體場景對話占50%。4-1、4-3、5-1、5-4六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進（1）本課程根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)、考試成績和學(xué)生、教