小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（8篇）

第第頁(yè)小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（8篇）時(shí)間過(guò)得很快,隨著工作節(jié)奏的加快,我們的教學(xué)工作也即將進(jìn)入尾聲,回首這一年來(lái)的艱辛,收獲的成果是來(lái)之不易的,何不對(duì)過(guò)去的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),以供分析和參考。以下是我為大家收集整理的小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第1篇一、訂立切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)初，在教育處校長(zhǎng)帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際情景，訂立可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自我訂立了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí)，理解實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自我為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，變化自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備。三、同學(xué)為主，課堂圍著同學(xué)轉(zhuǎn)美術(shù)課教學(xué)在同學(xué)已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，美妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不一樣特點(diǎn)，培育四班級(jí)各班同學(xué)連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不一樣的學(xué)問(wèn)缺陷。例如，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》一課中，我提前布置同學(xué)搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，布置同學(xué)從家里自制或收集。在課前我提前了解到同學(xué)搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂學(xué)問(wèn)目標(biāo)，學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班同學(xué)帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了同學(xué)對(duì)點(diǎn)的認(rèn)得和了解。在畫(huà)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們?cè)谫p識(shí)、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、美妙，從而順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。四、本學(xué)期實(shí)行的重要教學(xué)措施及成就首先是教學(xué)行為的變化，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而重要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、察看事物和描繪事物的本領(lǐng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的變化，對(duì)于同學(xué)的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)同學(xué)的實(shí)在作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定同學(xué)作品中成功的地方，加強(qiáng)同學(xué)的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)同學(xué)修改。但要注意保留和進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)同學(xué)作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。另外在五一前夕組織了一次書(shū)畫(huà)展，使同學(xué)們利用書(shū)畫(huà)展呈現(xiàn)自我的作品，從而使自我的個(gè)性得到張揚(yáng)。在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些同學(xué)的家庭情景，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育同學(xué)。我首先做到在生活上先掛念他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，可是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信念，不再自卑。樂(lè)意和我親近，和同學(xué)親近，能在團(tuán)體中歡快地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分同學(xué)的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，在繪畫(huà)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多，所以，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊很困難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我，進(jìn)取努力準(zhǔn)備好下年的工作。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第2篇小同學(xué)學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。假如同學(xué)不喜愛(ài)學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓同學(xué)既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又能激發(fā)他們的愛(ài)好，培育同學(xué)的繪畫(huà)創(chuàng)作潛力，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。一、培養(yǎng)生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)美術(shù)教科書(shū)上，每一課都只有幾張插圖，其他的資料就比較少，所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中，我力爭(zhēng)以充實(shí)的資料來(lái)吸引同學(xué)，透過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩來(lái)培育同學(xué)的愛(ài)好。比如，六班級(jí)“紙工飾物”這一課中，我結(jié)合此刻的天氣情形，說(shuō)說(shuō)青蛙是由于冬天到了，它要去冬眠，所以特別的焦急，它要到小石洞去冬眠了。同學(xué)制做好了以后，我讓同學(xué)思考小青蛙能否站立呢，請(qǐng)他們發(fā)揮想像力。問(wèn)他們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)？他們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，并且將好幾種方案都列了出來(lái)，然后我再讓他們將本身認(rèn)為最好的方案制作出來(lái)。小青蛙做好后，我們又能夠做其他要冬眠的動(dòng)物了。這些作業(yè)，所花的時(shí)間不多，但都是跟現(xiàn)實(shí)有關(guān)的事物，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也幫他們解開(kāi)了心中的迷霧，所以同學(xué)很感愛(ài)好，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。最后，我叫他們都帶領(lǐng)動(dòng)物去冬眠，童趣一點(diǎn)的語(yǔ)言原先以為六班級(jí)同學(xué)難以理解，但我的顧慮卻是剩余的了，一堂課，既簡(jiǎn)單歡樂(lè)又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿闪?。二、加添練?xí)的趣味性。六班級(jí)的美術(shù)課有一部分是關(guān)于“戲曲人物”方面的訓(xùn)練，我們南方的孩子，普遍對(duì)京劇感到陌生、遙遠(yuǎn)。在進(jìn)行授課時(shí)，同學(xué)會(huì)對(duì)京劇人物的“老生”“花旦”“小生”等等主角覺(jué)得陌生而枯燥。我給他們講了楊門(mén)穆桂英這位女將的故事，適時(shí)放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺(tái)變成舞臺(tái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地仿照著京劇英雄人物的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)表演得非常認(rèn)真，用心性高漲。我當(dāng)場(chǎng)示范了一幅“武生”的戲曲人物圖，有意弄得比較天真，讓他們也英勇地進(jìn)入了制造領(lǐng)域，到達(dá)了較為理想的教學(xué)效果。這樣的課布置得當(dāng)簡(jiǎn)單激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，也使他們開(kāi)闊了視野，激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的'愛(ài)好，從而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自發(fā)的藝術(shù)制造力。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第3篇?dú)q月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)一至六班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發(fā)覺(jué)了本身存在的問(wèn)題。結(jié)合自身經(jīng)過(guò)，我對(duì)這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課認(rèn)真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，做到不僅使用教學(xué)設(shè)計(jì)，而且敬重同學(xué)的活動(dòng)情況，適時(shí)確定同學(xué)的表現(xiàn)，特別是大膽的、特別的、甚至是相反的觀點(diǎn)或者見(jiàn)解，予以激勵(lì)性認(rèn)可，捉住契機(jī)進(jìn)展同學(xué)的生存思維本領(lǐng)。為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把本身的愛(ài)好喜好充分發(fā)揮出來(lái)，我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。比如，有部分同學(xué)具有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，我積極引導(dǎo)他們，使他們的繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好愛(ài)好是同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，將美術(shù)內(nèi)容與同學(xué)生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。與此同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜結(jié)合，聲像并舉，凸顯生動(dòng)形象，較好地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，并將這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成同學(xué)長(zhǎng)期的情感態(tài)度。三、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我重視面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成及全面進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。使不同素養(yǎng)的同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，漸漸體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，為本身的美術(shù)作品加添一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的學(xué)校文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)校文化氛圍，我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)“歡樂(lè)展才藝”主題書(shū)畫(huà)展。此次學(xué)校書(shū)畫(huà)展的舉辦，豐富了傳統(tǒng)節(jié)日的文化，呈現(xiàn)了老師和同學(xué)們的才華，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)；也培育了老師和同學(xué)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、制造美的本領(lǐng)，豐富了老師和同學(xué)的業(yè)余文化生活。在這一學(xué)期的工作中也存在著一些不足：1、老師自身素養(yǎng)的培育。作為一名非師范平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的新老師，美術(shù)教育教學(xué)本領(lǐng)還非常欠缺。如：六班級(jí)《生命的甘露》雖然是與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，但是對(duì)于六班級(jí)的同學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備有限，我還是不知道怎么讓同學(xué)更好的理解與創(chuàng)作?！端珓?dòng)物》《水墨畫(huà)風(fēng)景》等課程國(guó)畫(huà)部分的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)，這就需要我課下多進(jìn)行練習(xí)與學(xué)習(xí)。2、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用呈現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。而在我的課堂上，雖然也進(jìn)行了示范，但由于對(duì)多媒體操作和使用不夠合理，使同學(xué)不能依據(jù)范作進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，在課下投入更多的時(shí)間去準(zhǔn)備。3、對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問(wèn)本領(lǐng)進(jìn)展并重，并激勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，加強(qiáng)對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的同學(xué)的耐性。既著眼于實(shí)際成績(jī)，更重視將來(lái)進(jìn)展。4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如三班級(jí)《線的表現(xiàn)力》《方方圓圓》等課，在講到幾何形與點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。這學(xué)期我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀的呈現(xiàn)課，我深深地體會(huì)到，教育的確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去研討。以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)很有限，看問(wèn)題的眼光也太膚淺?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我要努力做到學(xué)以致用。我信任，老師只有樹(shù)立了“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能夠勝任多而雜而又富有制造性的教育工作。課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還閱讀了相關(guān)教育教學(xué)刊物從理論上提高本身，完善本身。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，不斷強(qiáng)化“自育”意識(shí)，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使本身具有一桶源源不斷的“活水”，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，從而使本身能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第4篇教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作__年的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到本身成長(zhǎng)了不少。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四個(gè)班級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：一班級(jí)同學(xué)剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)，這需要老師耐性的引導(dǎo)，并且漸漸的培育同學(xué)的愛(ài)好喜好，愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫忙同學(xué)制造生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。常常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，同學(xué)愛(ài)好自然有，上課輕松又快樂(lè)?！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松快樂(lè)又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么簡(jiǎn)單，課前的細(xì)心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)布置、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值重要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一，陶冶同學(xué)的情操，提高審美本領(lǐng)；二，引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和交流；三，進(jìn)展同學(xué)的感知本領(lǐng)和形象思維本領(lǐng)；四，形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；五，促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性形成和全面進(jìn)展。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這，與我對(duì)美術(shù)課美術(shù)老師的期望正好吻合。這一學(xué)期來(lái)我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我把本身認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中找尋答案。思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《美麗的天空》這一課里，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了兒童歌曲《童心是小鳥(niǎo)》和關(guān)于小鳥(niǎo)的卡通影片，歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的學(xué)問(wèn)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)顯現(xiàn)的無(wú)序性的沖突。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)老師認(rèn)可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)定矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小伙伴湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn)，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得紊亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子充足的空間創(chuàng)作，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō)，在丟勒中學(xué)，同學(xué)作畫(huà)時(shí)可以戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)本身喜愛(ài)的音樂(lè)邊作畫(huà)。我想這在國(guó)內(nèi)確定是禁止的。學(xué)校要求課堂必需有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的制造性。怎樣兼顧呢？那要求老師在組織教學(xué)上的收放自若，既不放縱，也不壓制。思考三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀亂七八糟!殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜愛(ài)顏色，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)用線條。還有的孩子只喜愛(ài)畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)兒童畫(huà)中閃光的東西。課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中確定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這的確是非常有意思的事情。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第5篇這一學(xué)年對(duì)我而言是特別的一年，開(kāi)學(xué)初我和高老師為小春芽?jī)簜儺?huà)墻繪裝飾學(xué)校，也希望這份小小的驚喜能給你們新入學(xué)不安的心一些勸慰。帶著這份小小的期許開(kāi)始了這一年的工作，依據(jù)學(xué)校的工作布置，我負(fù)責(zé)一班級(jí)六班的副班主任，一班級(jí)和六班級(jí)的美術(shù)課程。開(kāi)學(xué)初第一次集體教研活動(dòng)中，楊光老師由淺入深的講解了新課程標(biāo)準(zhǔn)下教案和備課的新標(biāo)準(zhǔn)。這也給我新學(xué)年的工作定下了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力和不斷在教學(xué)工作中的嘗試我有了一些收獲希望和大家一起共享，現(xiàn)總結(jié)如下：一、想上好一節(jié)美術(shù)課，要先從心里“美”起來(lái)新學(xué)年學(xué)校來(lái)了一位新美術(shù)老師，高老師大學(xué)剛畢業(yè)什么都想多學(xué)多練，去聽(tīng)過(guò)她的課雖然有很多的不足，卻從她身上看到曾經(jīng)剛?cè)肼殨r(shí)的本身，記得那時(shí)我常常在課堂里笑，上課是一種美妙的體驗(yàn)。而現(xiàn)在的本身變的更加的習(xí)慣嚴(yán)厲，早就不在課堂中展露本身的情感了?？吹礁呃蠋熣n堂中孩子們絢麗的笑容和他們高興繪畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得這就是一節(jié)成功的美術(shù)課，而我可能要多向這位新人多學(xué)多做才是。老師的課堂感受是會(huì)影響到課堂中的孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，所以老師上課肯定要先從心里美起來(lái)把這種情緒傳染給孩子們，從心啟程由內(nèi)到外的去學(xué)習(xí)，肯定是事半功倍的。二、美術(shù)課的邏輯性過(guò)去本身講課過(guò)于的模式化，即導(dǎo)入、授新、體驗(yàn)、操作、評(píng)價(jià)和拓展。然而依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)這樣的教學(xué)邏輯已經(jīng)陳舊，從課堂反饋中發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)這種一成不變的邏輯已經(jīng)開(kāi)始有厭煩情緒。開(kāi)學(xué)初，楊光老師對(duì)課堂標(biāo)準(zhǔn)的講解就是一場(chǎng)適時(shí)雨，引起了我對(duì)美術(shù)課全新的思考，在進(jìn)行了一段時(shí)間的嘗試后我發(fā)覺(jué)了新的課堂邏輯實(shí)在步驟可概括為以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析重要是依據(jù)教學(xué)大綱（新課程標(biāo)準(zhǔn)），訂立課堂的教學(xué)目標(biāo)。（2）學(xué)習(xí)對(duì)象分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析重要是依據(jù)教育素養(yǎng)的要求，認(rèn)真討論教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境。（3）結(jié)合以上分析討論，選擇合適的教學(xué)策略和適于學(xué)習(xí)對(duì)象理解接受的教學(xué)方法，訂立認(rèn)真的教學(xué)步驟。（4）教學(xué)內(nèi)容結(jié)束，分階段對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行。這學(xué)年的工作中我收獲了很多，也沒(méi)有辜負(fù)美好的時(shí)間。有學(xué)習(xí)有成長(zhǎng)，很幸福、也很充足。然而，在我身上還有很多的不足和缺點(diǎn)，希望通過(guò)本身的努力學(xué)習(xí)和勤奮工作能夠變的越來(lái)越好，有多好呢？今日比昨天好一點(diǎn)，就好！小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第6篇本著一顆熱誠(chéng)與充分自信的心，我來(lái)到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)閱歷，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然碰到了很多問(wèn)題，可是我沒(méi)有氣餒，而是虛心向老老師請(qǐng)教，認(rèn)真研討教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并進(jìn)取參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)學(xué)問(wèn)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素養(yǎng)，把握教育教學(xué)的必備基本技能，并使自我從思想上進(jìn)一步認(rèn)得老師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?，不斷啟迪他們的?ài)心，古怪心和幽默感，使他們經(jīng)過(guò)繪畫(huà)，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái)，培育他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓同學(xué)進(jìn)行大膽嘗試。20__年撰寫(xiě)的《我看創(chuàng)作畫(huà)》收入校匯編。任職期間引導(dǎo)同學(xué)參加小同學(xué)周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績(jī)。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，我就必需花更多的時(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，諳習(xí)教材，認(rèn)真分析在教學(xué)過(guò)程中可能碰到的問(wèn)題和同學(xué)在把握過(guò)程中可能會(huì)有疑問(wèn)的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了必需的成績(jī)，20__年教學(xué)閱歷論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂(lè)趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能幫助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織同學(xué)出好黑板報(bào)。同時(shí)，重視自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于20__年1月修完大專(zhuān)的全部課程；并于今年11月份經(jīng)過(guò)成人高考，連續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐閱歷還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)由于所取得的成績(jī)而自負(fù)，也不會(huì)由于自我的不足而氣餒。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第7篇回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。1、學(xué)期初，和教研組老師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教育處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，依照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已訂立了縝密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵奉教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。并結(jié)合各班的實(shí)際，快捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失及除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的集體活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣揚(yáng)工作。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱誠(chéng)把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。依據(jù)學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，我校同學(xué)參加了全國(guó)科幻畫(huà)和全省的第十四屆幼兒書(shū)畫(huà)比賽，同學(xué)表現(xiàn)踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少同學(xué)繪畫(huà)功底大大提高。同時(shí)也取得了很好的成績(jī)，其中1名金獎(jiǎng)、2名銀獎(jiǎng)、4名銅獎(jiǎng)。5名優(yōu)秀獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。4、本人敬崗愛(ài)崗，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，用好教材。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，快捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系同學(xué)生活的實(shí)際。注意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范引導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。重視對(duì)同學(xué)課堂作業(yè)的過(guò)程引導(dǎo)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。凡是同學(xué)在技能實(shí)踐中碰到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以實(shí)在引導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以適時(shí)確定。5、在教學(xué)之余，我也重視自身進(jìn)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。6、加強(qiáng)反思，適時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在衡量著本身在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能適時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到本身心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，國(guó)畫(huà)社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展總體成績(jī)還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)本領(lǐng)。以上是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，若有不足之處請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批判指正。小學(xué)個(gè)人美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第8篇冬去春來(lái)，2023年到來(lái)了。2023年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也催趕著我不斷學(xué)習(xí)。在平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使本身在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了本身、豐富了本身的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為本身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模