小學(xué)學(xué)期班主任培養(yǎng)計(jì)劃

第第頁(yè)小學(xué)學(xué)期班主任培育計(jì)劃小學(xué)學(xué)期班主任培育計(jì)劃1年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的緊要后備氣力，是學(xué)校可連續(xù)進(jìn)展的緊要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培育，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特訂立本計(jì)劃。一、任職三年以下班主任培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)組員二、任職三年以下班主任要求1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，適時(shí)記下自身的讀書(shū)心得。（2）向引導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受引導(dǎo)班主任的引導(dǎo)，定期與引導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起討論參加班級(jí)的各項(xiàng)工作。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極幫助引導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自發(fā)履行班主任工作職責(zé)，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。2、身體力行，積極實(shí)踐（1）深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好同學(xué)思想教育工作，特別是搭配做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見(jiàn)習(xí)期間，要積極參加班級(jí)的'各項(xiàng)活動(dòng)（包含班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作），試驗(yàn)組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、同學(xué)座談會(huì)等，試驗(yàn)組織各種有益的德育活動(dòng)，熱誠(chéng)接待家長(zhǎng)，必須時(shí)可自動(dòng)進(jìn)行家訪。3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不絕總結(jié)，適時(shí)記下自身的心得體會(huì)，并對(duì)自身的工作情況每周做一次總結(jié)。4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。三、任職三年以下班主任引導(dǎo)老師工作要求1、學(xué)校為每位任職三年以下的班主任（含見(jiàn)習(xí)班主任）聘任一名班主任工作引導(dǎo)老師。2、引導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)引導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到掛念珍惜與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，引導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們制造條件相統(tǒng)一、3、在同學(xué)中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，擅長(zhǎng)“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。4、常常與他們交流同學(xué)情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。5、適時(shí)負(fù)責(zé)地幫助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。四、任職三年以下班主任的考核與評(píng)定1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、同學(xué)測(cè)評(píng)、引導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、班級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效（班主任月考核、文明班級(jí)考核）等構(gòu)成。小學(xué)學(xué)期班主任培育計(jì)劃2班主任是學(xué)校德育骨干氣力，班主任的責(zé)任意識(shí)、育人觀念、育人本領(lǐng)直接影響學(xué)校的德育成績(jī)。學(xué)校的班主任年齡層次分布為班主任工作1—5年的有8人；5年及以上的班主任有25人，其中市骨干班主任2人。以往,我們通過(guò)贈(zèng)閱班級(jí)管理書(shū)籍、班主任工作論壇、班主任工作手冊(cè)引領(lǐng)、外出培訓(xùn)與引進(jìn)培訓(xùn)結(jié)合、班主任基本功大賽等方式，引領(lǐng)學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，并初見(jiàn)成效。但育人貴在將自身的理念付諸實(shí)踐后的發(fā)覺(jué)與改善，也就是“問(wèn)題意識(shí)”與“執(zhí)行本領(lǐng)”。一個(gè)小問(wèn)題牽出一系列“班主任行動(dòng)”，這應(yīng)當(dāng)是每個(gè)班主任都應(yīng)當(dāng)具備的討論意識(shí)，只有討論行動(dòng)才略促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。基于以上的班主任工作認(rèn)得，本學(xué)期，學(xué)校的班主任工作將圍繞“一個(gè)問(wèn)題（現(xiàn)象）的討論”開(kāi)展班主任校本素養(yǎng)提升系列活動(dòng)。工作目標(biāo)：1.連續(xù)完善《班主任工作手冊(cè)》的科學(xué)操作，借手冊(cè)清楚班主任工作的思路和做法，尤其規(guī)范“主題班會(huì)”的有的放矢地實(shí)施。2.召開(kāi)一學(xué)期三次的班主任工作論壇，論壇緊緊圍繞“一個(gè)問(wèn)題的討論”，以此率領(lǐng)班主任們關(guān)注班級(jí)、同學(xué)現(xiàn)象，討論現(xiàn)象，改善狀態(tài)，提高自身的問(wèn)題意識(shí)和討論本領(lǐng)。3.借助校內(nèi)外的班主任學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，選擇性地參加，通過(guò)“學(xué)習(xí)者共享”的方式，帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。4.通過(guò)“班主任結(jié)對(duì)”工作，引領(lǐng)新手班主任成長(zhǎng)。實(shí)在布置：時(shí)間地方參加人員活動(dòng)主題備注第一周周五中午1210—13:10行政樓會(huì)議室全體班主任班主任例會(huì)：1.開(kāi)學(xué)德育事件的落實(shí)，尤其是星卡評(píng)價(jià)（朱慧靜校長(zhǎng)）2.班主任工作手冊(cè)回顧與要求，尤其是主題班會(huì)的撰寫(xiě)（陳小蓮老師）3.一個(gè)問(wèn)題的討論（項(xiàng)飛云）主持人：xx老師第10周周五中午1210—13:10行政樓會(huì)議室1—5年的班主任1.帶上班主任工作手冊(cè)，現(xiàn)場(chǎng)查看交流2.匯報(bào)交流“一個(gè)問(wèn)題的討論”主持人：xx老師第17周全體班主任1.上交“一個(gè)問(wèn)題的討論”發(fā)送郵箱:xxxx第18周周五中午1210—13:10行政樓會(huì)議室全體班主任1.交流“一個(gè)問(wèn)題的討論”2.頒獎(jiǎng)“討論成績(jī)”。主持人：xx老師城沙一小城沙一小一學(xué)期班主任培育計(jì)劃班主任是學(xué)校德育骨干氣力，班主任的責(zé)任意識(shí)、育人觀念、育人本領(lǐng)直接影響學(xué)校的德育成績(jī)。學(xué)校的班主任年齡層次分布為班主任工作1—5年的有8人；5年及以上的班主任有25人，其中市骨干班主任2人。以往,我們通過(guò)贈(zèng)閱班級(jí)管理書(shū)籍、班主任工作論壇、班主任工作手冊(cè)引領(lǐng)、外出培訓(xùn)與引進(jìn)培訓(xùn)結(jié)合、班主任基本功大賽等方式，引領(lǐng)學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，并初見(jiàn)成效。但育人貴在將自身的.理念付諸實(shí)踐后的發(fā)覺(jué)與改善，也就是“問(wèn)題意識(shí)”與“執(zhí)行本領(lǐng)”。一個(gè)小問(wèn)題牽出一系列“班主任行動(dòng)”，這應(yīng)當(dāng)是每個(gè)班主任都應(yīng)當(dāng)具備的討論意識(shí)，只有討論行動(dòng)才略促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升?；谝陨系陌嘀魅喂ぷ髡J(rèn)得，本學(xué)期，學(xué)校的班主任工作將圍繞“一個(gè)問(wèn)題（現(xiàn)象）的討論”開(kāi)展班主任校本素養(yǎng)提升系列活動(dòng)。工作目標(biāo)：1.連續(xù)完善《班主任工作手冊(cè)》的科學(xué)操作，借手冊(cè)清楚班主任工作的思路和做法，尤其規(guī)范“主題班會(huì)”的有的放矢地實(shí)施。2.召開(kāi)一學(xué)期三次的班主任工作論壇，論壇緊緊圍繞“一個(gè)問(wèn)題的討論”，以此率領(lǐng)班主任們關(guān)注班級(jí)、同學(xué)現(xiàn)象，討論現(xiàn)象，改善狀態(tài)，提高自身的問(wèn)題意識(shí)和討論本領(lǐng)。3.借助校內(nèi)外的班主任學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，選擇性地參加，通過(guò)“學(xué)習(xí)者共享”的方式，帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。4.通過(guò)“班主任結(jié)對(duì)”工作，引領(lǐng)新手班主任成長(zhǎng)。實(shí)在布置：時(shí)間地方參加人員活動(dòng)主題備注第一周周五中午1210—13:10行政樓會(huì)議室全體班主任班主任例會(huì)：1.開(kāi)學(xué)德育事件的落實(shí)，尤其是星卡評(píng)價(jià)（xx校長(zhǎng)）2.班主任工作手冊(cè)回顧與要求，尤其是主題班會(huì)的撰寫(xiě)（xx老師）3.一個(gè)問(wèn)題的討論（xx）主持人：xx老師第10周周五中午1210—13:10行政樓會(huì)議室1—5年的班主任1.帶上班主任工